Questõesde ENEM 2020 sobre História

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Foram encontradas 45 questões
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ENEM 2020 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, Construção de Estados e o Absolutismo, História Geral


DAVID, J-L. A coroação de Napoleão (detalhe). Óleo sobre tela, 621 x 979 cm. Louvre, França, 1807.

Disponível em: http://theweddingtiara.com. Acesso em: 8 abr. 2015.


O gesto representado no quadro simboliza uma diferença entre o império napoleônico e a monarquia absolutista, por

A
reduzir a autoridade do clero.
B
instaurar a censura da imprensa.
C
controlar a organização judiciária.
D
suspender as pensões da nobreza.
E
desrespeitar a propriedade privada.
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ENEM 2020 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

No aluir das paredes, no ruir das pedras, no esfacelar do barro, havia um longo gemido. Era o gemido soturno e lamentoso do Passado, do Atraso, do Opróbrio. A cidade colonial, imunda, retrógrada, emperrada nas velhas tradições, estava soluçando no soluçar daqueles apodrecidos materiais que desabavam. Mas o hino claro das picaretas abafava esse projeto impotente. Com que alegria cantavam elas — as picaretas regeneradoras! E como as almas dos que ali estavam compreendiam o que elas diziam, no clamor incessante e rítmico, celebrando a vitória da higiene, do bom gosto e da arte.


BILAC, O. Crônica (1904). Apud SEVCENKO, N. Literatura como missão: tensões sociais e criação cultural na Primeira República. São Paulo: Brasiliense, 1995.


De acordo com o texto, a “picareta regeneradora” do alvorecer do século XX significava a

A
erradicação dos símbolos monárquicos.
B
restauração das edificações seculares.
C
interrupção da especulação imobiliária.
D
reconstrução das moradias populares.
E
reestruturação do espaço urbano.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

Constantinopla, aquela cidade vasta e esplêndida, com toda a sua riqueza, sua ativa população de mercadores e artesãos, seus cortesãos em seus mantos civis e as grandes damas ricamente vestidas e adornadas, com seus séquitos de eunucos e escravos, despertaram nos cruzados um grande desdém, mesclado a um desconfortável sentimento de inferioridade.


RUNCIMAN, S. A Primeira Cruzada e a fundação do Reino de Jerusalém. Rio de Janeiro: Imago, 2003 (adaptado).


A reação dos europeus quando defrontados com essa cidade ocorreu em função das diferenças entre Oriente e Ocidente quanto aos(às)

A
modos de organização e participação política.
B
níveis de disciplina e poderio bélico do exército.
C
representações e práticas de devoção politeístas.
D
dinâmicas econômicas e culturais da vida urbana.
E
formas de individualização e desenvolvimento pessoal.
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ENEM 2020 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

É certo que entramos na era das sociedades de “controle”. Elas já não são exatamente sociedades disciplinares, cuja técnica principal é o confinamento (não somente o hospital e a prisão, mas também a escola, a fábrica, o quartel). A sociedade de controle não funciona por confinamento, mas por controle contínuo e comunicação instantânea. É evidente que não deixamos de falar de prisão, de escola, de hospital: mas essas instituições estão em crise.


DELEUZE, G. Entrevista a Toni Negri. In: O devir revolucionário e as criações políticas. Novos Estudos Cebrap, n. 28, out. 1990 (adaptado).


No trecho, ao problematizar as sociedades contemporâneas, Gilles Deleuze está enfatizando a ausência de

A
legitimidade nas redes de informação.
B
autonomia nas ações individuais.
C
sanções no ordenamento jurídico.
D
padrões na sociedade de consumo.
E
inovações nos sistemas educacionais.
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ENEM 2020 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

Em 1991 foi criado no Tratado da Antártica o Protocolo de Madri, e a partir desse protocolo deixou-se de discutir como dividir a Antártica e passou-se a estudar maneiras de preservá-la, tornando-a uma reserva natural dedicada à paz e à ciência.


MACHADO, C. S.; BRITO, T. Coleção explorando o ensino: Antártica. Brasília: MEC, 2006 (adaptado).


Sobre a apropriação dos recursos existentes na área indicada, esse documento tem sido fundamental para instituir

A
ações planejadas para caça de animais.
B
impedimentos legais de exploração mineral.
C
espaços exclusivos para atividades de extração.
D
programas internacionais de créditos compensatórios.
E
restrições políticas para a adesão de países periféricos.
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ENEM 2020 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Lei n. 3 353, de 13 de maio de 1888


   A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador, o Senhor D. Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembleia-Geral decretou e ela sancionou a lei seguinte:


   Art. 1º: É declarada extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil.


   Art. 2º: Revogam-se as disposições em contrário. 


   Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida lei pertencer, que a cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nela se contém. 


   Dada no Palácio do Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888, 67º ano da Independência e do Império.


    Princesa Imperial Regente.


Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 6 fev. 2015 (adaptado). 


Um dos fatores que levou à promulgação da lei apresentada foi o(a)

A
abandono de propostas de imigração. 
B
fracasso do trabalho compulsório.
C
manifestação do altruísmo britânico.
D
afirmação da benevolência da Corte.
E
persistência da campanha abolicionista.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

A década que se segue ao fim da guerra constitui praticamente uma continuação desta com a acomodação difícil de seus resultados. A ruptura do sistema internacional com a Revolução Soviética, a ascensão dos Estados Unidos, o recuo da Europa e o início da contestação anticolonial marcam uma década que para muitos foi de pessimismo e para alguns de ilusão, que bruscamente se encerra com a quebra da bolsa de Nova Iorque. Com a crise de 1929 terá início a preparação de uma nova guerra mundial.


VIZENTINI, P. G. F. Primeira Guerra Mundial. Porto Alegre: UFRGS, 2006 (adaptado).


Os eventos mencionados no texto contribuíram fortemente para a ascensão de regimes propensos a um novo conflito armado, pois

A
perturbaram a dinâmica de equilíbrio demográfico.
B
dificultaram a adesão a ideologias de viés socialista.
C
favoreceram a ascensão de grupos anarquistas ao poder.
D
corroeram a crença na legitimidade das democracias liberais.
E
deterioraram a confiança no salvacionismo dos exércitos nacionais.
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ENEM 2020 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

O jovem que nasceu e cresceu sob a ditadura perdeu muitos contatos com a realidade e com a história como processo vivo. Mas conheceu em sua carne o que é a opressão e como a repressão institucional (às vezes inconsciente e definitiva, dentro da família, da escola etc.) é odiosa. Essa é uma riqueza ímpar. O potencial radical de um jovem — pobre, de pequena burguesia ou “rico” — que sofre prolongadamente uma experiência dessas, constitui um agente político valioso. Ele está “embalado” para rejeitar e combater a opressão sistemática e a repressão dissimulada, o que o converte em um ser político inconformista promissor.


FERNANDES, F. O dilema político dos jovens. In: Florestan Fernandes na constituinte: leituras para reforma política. São Paulo: Expressão Popular, 2014.


No contexto mencionado, Florestan Fernandes tematiza um efeito inesperado do exercício do poder político decorrente da

A
evolução histórica do conflito de gerações.
B
fragilidade moral das instituições públicas.
C
impossibilidade de realização do controle total.
D
legitimação ideológica do nacionalismo estatal.
E
restrição da oferta de oportunidades de educação.
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ENEM 2020 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente, Descolonização Afro-asiática : novos Estados, nova arena internacional

Diante da unidade e da militância dos negros, o governo nacionalista decidiu aplicar medidas reacionárias e repressivas — interdição do direito à reunião, vigilância e perseguição policiais, dissolução dos partidos políticos, tortura, prisão domiciliar e encarceramento de militantes.


CHANAIWA, D. A África austral. In: MAZRUI, A.; WONDJI, C. (Org.). História geral da África: África desde 1935. Brasília: Unesco, 2010.


A atuação do Estado sul-africano na década de 1950, como descrita, indica que seus dirigentes buscavam

A
bloquear as manifestações violentas dos bôeres.
B
atender às disposições jurídicas internacionais.
C
suprimir as organizações dissidentes atuantes.
D
fomentar as divisões étnicas da oposição.
E
aliciar as lideranças tribais nativas.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Ocupação de novos territórios: Colonialismo

Na primeira bica abasteciam os negros, forros e cativos, os mulatos e os índios; na segunda, os moiros das galés, e os da primeira bica, quando fosse necessário; a terceira e quarta estavam reservadas aos homens e moços brancos; na quinta enchiam as mulheres pretas e na sexta, as mulheres e moças brancas. A quem infringisse esta ordem eram aplicados severos castigos — açoitamento com baraço e pregão, ao redor do Chafariz, sendo de cor; 2 000 réis de multa e três dias de cadeia, sendo branco o prevaricador.


CAETANO, J. O. Chafarizes de Lisboa. Lisboa: Distri, 1991.


A organização dos consumidores nos chafarizes públicos de Lisboa no século XVI, descrita no texto, expressava a

A
escassez de recursos hídricos.
B
reprodução de distinções sociais.
C
prevenção da transmissão de doenças.
D
obsolescência das técnicas de fornecimento.
E
ineficiência da cobertura de serviços estatais.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Ocupação de novos territórios: Colonialismo

Associados a atividades importantes e variadas na evolução das sociedades americanas modernas, os africanos conseguiram impor sua marca nas línguas, culturas, economias, além de participar, quase invariavelmente, na composição étnica das comunidades do Novo Mundo. A sua influência alcançou mais fortemente as regiões do latifúndio agrícola, em comunidades cujo desenvolvimento ocorreu às margens do Atlântico e do mar das Antilhas, do sudeste dos Estados Unidos até a porção nordeste do Brasil, e ao longo das costas do Pacífico, na Colômbia, no Equador e no Peru.

KNIGHT, F. W. A diáspora africana. In: AJAYI, J. F. A. (Org.). História geral da África: África do século XIX à década de 1880. Brasília: Unesco, 2010 (adaptado).

Uma das contribuições da diáspora descrita no texto para o continente americano foi o(a)

A
fim da escravidão indígena.
B
declínio de monoculturas locais.
C
introdução de técnicas produtivas.
D
formação de sociedades estamentais
E
desvalorização das capitanias hereditárias.
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ENEM 2020 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

Chamando o repórter de “cidadão”, em 1904, o preto acapoeirado justificava a revolta: era para “não andarem dizendo que o povo é carneiro. De vez em quando é bom a negrada mostrar que sabe morrer como homem!”. Para ele, a vacinação em si não era importante — embora não admitisse de modo algum deixar os homens da higiene meter o tal ferro em suas virilhas. O mais importante era “mostrar ao governo que ele não põe o pé no pescoço do povo”.


CARVALHO, J. M. Os bestializados: o Rio de Janeiro e a República que não foi. São Paulo: Cia. das Letras, 1987 (adaptado).


A referida Revolta, ocorrida na cidade do Rio de Janeiro no início da República, caracterizouse por ser uma

A
agitação incentivada pelos médicos.
B
atitude de resistência dos populares.
C
estratégia elaborada pelos operários.
D
tática de sobrevivência dos imigrantes.
E
ação de insurgência dos comerciantes.
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ENEM 2020 - História - Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment, Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, História do Brasil

Declaração de Salamanca - 1994

Acreditamos e proclamamos que: toda criança tem direito fundamental à educação e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem; toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas; sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br. Acesso em: 4 out .2015


Como signatário da Declaração citada, o Brasil comprometeu-se com a elaboração de politicas públicas educacionais que contemplem a

A
criação de privilégios.
B
contenção dos gastos.
C
pluralidade dos sujeitos.
D
padronização do currículo.
E
valorização da meritocracia.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Pré-História ou História Não-Escrita

A arte pré-histórica africana foi incontestavelmente um veiculo de mensagens pedagógicas e sociais. Os San, que constituem hoje o povo mais próximo da realidade das representações rupestres, afirmam que seus antepassados lhes explicaram sua visão do mundo a partir desse gigantesco livro de imagens que são as galerias. A educação dos povos que desconhecem a escrita está baseada sobretudo na imagem e no som, no audiovisual. 

KI-ZERBO. J. A arte pré-histórica africana. In KI-ZERBO, J. (Org)
Historia geral da África, I. metodologia e pré-história da África. Brasília: Unesc, 2010. 

De acordo com o texto, a arte mencionada é importante para os povos que a cultivam por colaborar para o(a)

A
transmissão dos saberes acumulados.
B
expansão da propriedade individual.
C
ruptura da disciplina hierárquica.
D
surgimento dos laços familiares.
E
rejeição de práticas exógenas
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ENEM 2020 - História - Medievalidade Europeia, História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

Dois grandes eventos históricos tomaram possível um caso como o de Menocchio: a invenção da imprensa e a Reforma. A imprensa lhe permitiu confrontar os livros com a tradição oral em que havia crescido e lhe forneceu as palavras para organizar o amontoado de ideias e fantasias que nele conviviam. A Reforma lhe deu audácia para comunicar o que pensava ao padre do vilarejo, conterrâneos, inquisidores — mesmo não tendo conseguido dizer tudo diante do papa, dos cardeais e dos príncipes, como queria.


GINZBURG. C. O queijo e os vermes: o cotidiano e as ideias de um moleiro

perseguido pela Inquisição. São Paulo. Cia das Letras. 2008


Os acontecimentos históricos citados ajudaram esse individuo, no século XVI, a repensar a visão católica do mundo ao possibilitarem a

A
consulta pública das bibliotecas reais.
B
sofisticação barroca do ritual litúrgico.
C
aceitação popular da educação secular.
D
interpretação autônoma dos textos biblicos.
E
correção doutrinária das heresias medievais.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

    Com efeito, até a destruição de Cartago, o povo e o Senado romano governavam a República em harmonia e sem paixão, e não havia entre os cidadãos luta por glória ou dominação; o medo do inimigo mantinha a cidade no cumprimento do dever. Mas, assim que o medo desapareceu dos espíritos, introduziram-se os males pelos quais a prosperidade tem predileção, isto é, a libertinagem e o orgulho.

SALUSTIO. A conjuração da Catilina/A guerra de Jugurta Petrópolis
Vozes. 1990 (adaptado).


O acontecimento histórico mencionado no texto de Salústio, datado de I a.C., manteve correspondência com o processo de 

A
demarcação de terras públicas.
B
imposição da escravidão por dívidas.
C
restrição da cidadania por parentesco.
D
restauração de instituições ancestrais.
E
expansão das fronteiras extrapeninsulares.
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ENEM 2020 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

    A reabilitação da biografia histórica integrou as aquisições da história social e cultural, oferecendo aos diferentes atores históricos uma importância diferenciada, distinta, individual. Mas não se tratava mais de fazer, simplesmente, a história dos grandes nomes, em formato hagiográfico — quase uma vida de santo — , sem problemas, nem máculas. Mas de examinar os atores (ou o ator) célebres ou não, como testemunhas, como reflexos, como reveladores de uma época.

DEL PRIORE, M. Biografia: quando o indivíduo  encontra a história.

Topol, n, 19, jul -daz 2009


De acordo com o texto novos estudos têm valorizado a historia do indivíduo por se constituir possibilidade de

A
adesão ao método positivista.
B
expressão do papel das elites.
C
resgate das narrativas heroicas.
D
acesso ao cotidiano das comunidades.
E
interpretação das manifestações do divino.
9d7e1450-5f
ENEM 2020 - História - História Geral, Construção do Estado Liberal: Independência das Treze Colônias (EUA), A estruturação do Estado norte-americano : território, cidadania e política

    A principal característica da situação social dos anglo-americanos é seu caráter eminentemente democrático. Afirmei anteriormente que reinava uma igualdade muito grande entre os emigrantes que foram se estabelecer na Nova Inglaterra. Para isso contribuiu a influência das leis de sucessão. Estabelecidas de uma maneira, as leis de sucessão reúnem, concentram e agrupam em um só a propriedade e o poder. Estabelecidas por outros princípios, produzem o oposto: dividem, partilham e disseminam os bens e o poder.

TOCQUEVILLE, A.  A democracia na América ,Belo Horizonte. Itatiaia,
São Paulo Edusp. 1977 (adaptado)

O texto tematiza o papel desempenhado por uma norma na criação de um ambiente propicio ao(à)

A
emprego do trabalho escravo.
B
consolidação dos valores burgueses.
C
banimento das dissidências religiosas.
D
contenção da identificação nacionalista.
E
hierarquização dos agentes econômicos.
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ENEM 2020 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

Sexto rei sumério (governante entre os séculos XVIII e XVII a.C.) e nascido em Babel, “Khammu-rabi" (pronúncia em babilônio) foi fundador do I Império Babilônico (correspondente ao atual Iraque), unificando amplamente o mundo mesopotâmico, unindo os semitas e os sumérios e levando a Babilônia ao máximo esplendor. O nome de Hamurabi permanece indissociavelmente ligado ao código jurídico tido como o mais remoto já descoberto: o Código de Hamurabi. O legislador babilônico consolidou a tradição jurídica, harmonizou os costumes e estendeu o direito e a lei a todos os súditos.

Disponível em: www.direitoshumanos.usp.br. Acesso em: 12 fev. 2013 (adaptado).

Nesse contexto de organização da vida social, as leis contidas no Código citado tinham o sentido de

A
assegurar garantias individuais aos cidadãos livres.
B
tipificar regras referentes aos atos dignos de punição.
C
conceder benefícios de indulto aos prisioneiros de guerra.
D
promover distribuição de terras aos desempregados urbanos.
E
conferir prerrogativas políticas aos descendentes de estrangeiros.
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ENEM 2020 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão -1789
    
    Os representantes do povo francês, tendo em vista que a ignorância, o esquecimento ou o desprezo dos direitos do homem são as únicas causas dos males públicos e da corrupção dos governos, resolveram declarar solenemente os direitos naturais, inalienáveis e sagrados do homem, a fim de que esta declaração, sempre presente em todos os membros do corpo social, lhes lembre permanentemente seus direitos e seus deveres; a fim de que as reivindicações dos cidadãos, fundadas em princípios simples e incontestáveis, se dirijam sempre à conservação da Constituição e à felicidade geral.

Disponível em: www.direitoshumanosusp.br. Acesso em: 7 jun. 2018 (adaptado)

Esse documento, elaborado no contexto da Revolução Francesa, reflete uma profunda mudança social ao estabelecer a

A

manutenção das terras comunais.

B
supressão do poder constituinte.
C
falência da sociedade burguesa.
D
paridade do tratamento jurídico.
E
abolição dos partidos políticos.