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UEA 2019 - História - Construção de Estados e o Absolutismo, História Geral

Em quase todos os lugares, o peso esmagador dos impostos — taille e gabelle na França, servicios na Espanha — recaía sobre os pobres. Não existia a concepção jurídica de “cidadão” sujeito ao fisco pelo simples fato de pertencer à nação. Na prática, a classe senhorial estava efetivamente isenta de taxação direta, em toda parte.

(Perry Anderson. Linhagens do Estado absolutista, 2016.)

O excerto do livro Linhagens do Estado absolutista descreve

A
a legalização das desigualdades tributárias, típicas da sociedade pós-industrial.
B
a exploração do operariado industrial, típica do capitalismo contemporâneo.
C
a situação de privilégios sociais, típicos do Antigo Regime da Idade Moderna.
D
a restrição à participação nas decisões políticas, típica da democracia antiga.
E
a manutenção dos poderes políticos da nobreza, típicos do Feudalismo medieval.
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UEA 2019 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Discóbolo Lancellotti é cópia romana da escultura grega feita originalmente em bronze, por Míron, em 450 a.C.


Pertencente ao Museu Nacional de Roma, o Discóbolo Lancellotti assinala

A
a separação entre arte e ciência na Grécia clássica e a criação da ciência anatômica por sábios romanos.
B
a ligação da arte grega com as crenças religiosas e a falta de refinamento nas produções artísticas de Roma Antiga.
C
a representação da irracionalidade humana no desequilíbrio corporal e o enaltecimento da ética guerreira dos romanos.
D
a visão pessimista dos gregos clássicos sobre os destinos da humanidade e a escravização dos gregos pelos conquistadores romanos.
E
a concepção de beleza ideal das artes gregas e a presença da cultura grega na sociedade romana da Antiguidade.
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UEA 2019 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Para doze anos compreendidos entre 1776 e 1807 — 1776, 1777, 1789, 1796 e 1800-1807 — temos dados suficientes para medir as exportações do algodão brasileiro para Portugal e suas reexportações. Durante esses anos, foram embarcadas para o reino 5 433 087 arrobas, mais de três quartos das quais (76,1%) foram enviados para mercados estrangeiros, principalmente a Inglaterra (55,4%) e a França (31,2%). Entre 1781 e 1792, a parte do Brasil no mercado inglês de algodão em rama aumentou de 5,8 para mais de 30%. Por volta de 1800, o algodão representava 28% do valor das reexportações portuguesas de produtos oriundos do Brasil.

(Dauril Alden. “O período final do Brasil colônia: 1750-1808” In: Leslie Bethell (org.). História da América Latina: a América Latina colonial, vol. II, 1999. Adaptado.)

O excerto faz uma descrição abrangente

A
da aplicação dos princípios do liberalismo econômico nas relações comerciais.
B
da adoção do trabalho assalariado para aumentar o consumo de produtos industrializados.
C
do domínio político das nações europeias industrializadas sobre o Império português.
D
dos efeitos da industrialização sobre uma produção econômica em regime colonial.
E
do início dos movimentos de independência política das colônias americanas.
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UEA 2019 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral, Pré-História ou História Não-Escrita

Podemos definir como “artefatos” os objetos que parecem manifestar um aspecto inteligível da ação do homem. Existem casos duvidosos de atribuição de origem, como nas escavações de sítios paleolíticos chineses, em que certas pedras lascadas pelo fogo parecem ter sido resultado de uma ação exclusiva da natureza.

(Henri-Irénée Marrou. De la connaissance historique, 1975. Adaptado.)

Depreende-se do texto que as condições essenciais para a pesquisa histórica são

A
as constituições das grandes civilizações históricas.
B
as organizações de arquivos históricos pelos sábios do passado.
C
as fontes diversas produzidas pelos seres humanos em sociedade.
D
as existências de relatos escritos sobre feitos militares.
E
as invenções dos instrumentos de produção agrícola.
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UEA 2018 - História - História Geral, Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

       Entre 1923 e 1928, as condições econômicas foram, em geral, excelentes, e um número crescente de consumidores podia adquirir o que antes eram artigos de luxo, como automóveis, telefones e eletrodomésticos. À medida que a indústria automobilística convertia-se em setor líder da economia, a produção tornava-se cada vez mais dominada por umas poucas grandes empresas, cujas operações combinadas abarcavam extensa área geográfica.

(Philip Jenkins. Breve historia de Estados Unidos, 2017. Adaptado.)


O excerto descreve a situação histórica dos Estados Unidos, marcada pela

A
ampliação do mercado consumidor devido à produção industrial em grande escala.
B
adoção de leis de proteção ao trabalho em um clima de otimismo social.
C
desorganização da produção agrícola com o intenso êxodo rural.
D
grande crise do capitalismo em decorrência da cartelização da economia.
E
proteção da economia nacional com a diminuição das importações do país.
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UEA 2018 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

       O Barão do Rio Branco estava atento à opinião pública, que clamava pela defesa dos brasileiros do Acre. Se o território era tradicionalmente reconhecido como boliviano, a população que para lá se deslocara era majoritariamente brasileira. O barão conseguiu neutralizar a possibilidade de apoio estrangeiro às pretensões bolivianas ao indenizar os acionistas da empresa anglo-americana Bolivian Syndicate. Ele afastou também o Peru, reservando seus direitos para uma negociação posterior, e concentrou-se na negociação com a Bolívia.

(Luís Cláudio Villafañe Gomes Santos. O evangelho do Barão,
2012. Adaptado.)



O autor refere-se às negociações diplomáticas que deram origem ao Tratado de Petrópolis de 1903. A incorporação do Acre ao território brasileiro envolveu

A
interesses de seringueiros, investimentos internacionais e disputas territoriais entre países sul-americanos.
B
guerras declaradas entre Estados, reações à influência brasileira no continente e apoio internacional à América espanhola.
C
disputas entre partidos da república brasileira, endividamento do país com empresas nacionais e exploração de minérios.
D
questões de limites territoriais herdadas do período colonial, arbitragem internacional e extração de drogas do sertão.
E
projetos de preservação ambiental, catequização de sociedades tribais e combate à escravidão ameríndia.
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UEA 2018 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

       Para doze anos compreendidos entre 1776 e 1807 — 1776, 1777, 1789, 1796 e 1800-1807 — temos dados suficientes para medir as exportações do algodão brasileiro para Portugal e suas reexportações. Durante esses anos, foram embarcadas para o reino 5 433 087 arrobas, mais de três quartos das quais (76,1%) foram enviados para mercados estrangeiros, principalmente a Inglaterra (55,4%) e a França (31,2%). Entre 1781 e 1792, a parte do Brasil no mercado inglês de algodão em rama aumentou de 5,8 para mais de 30%. Por volta de 1800, o algodão representava 28% do valor das reexportações portuguesas de produtos oriundos do Brasil.

(Dauril Alden. “O período final do Brasil colônia: 1750-1808”
In: Leslie Bethell (org.). História da América Latina:
a América Latina colonial, vol. II, 1999. Adaptado.)


O excerto faz uma descrição abrangente

A
da aplicação dos princípios do liberalismo econômico nas relações comerciais.
B
da adoção do trabalho assalariado para aumentar o consumo de produtos industrializados.
C
do domínio político das nações europeias industrializadas sobre o Império português.
D
dos efeitos da industrialização sobre uma produção econômica em regime colonial.
E
do início dos movimentos de independência política das colônias americanas.
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UEA 2018 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Discóbolo Lancellotti é cópia romana da escultura grega feita originalmente em bronze, por Míron, em 450 a.C


               (www.historiadelarte.us)


Pertencente ao Museu Nacional de Roma, o Discóbolo Lancellotti assinala

A
a separação entre arte e ciência na Grécia clássica e a criação da ciência anatômica por sábios romanos.
B
a ligação da arte grega com as crenças religiosas e a falta de refinamento nas produções artísticas de Roma Antiga.
C
a representação da irracionalidade humana no desequilíbrio corporal e o enaltecimento da ética guerreira dos romanos.
D
a visão pessimista dos gregos clássicos sobre os destinos da humanidade e a escravização dos gregos pelos conquistadores romanos.
E
a concepção de beleza ideal das artes gregas e a presença da cultura grega na sociedade romana da Antiguidade.
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UEA 2018 - História - Construção de Estados e o Absolutismo, História Geral

       Em quase todos os lugares, o peso esmagador dos impostos — taille e gabelle na França, servicios na Espanha — recaía sobre os pobres. Não existia a concepção jurídica de “cidadão” sujeito ao fisco pelo simples fato de pertencer à nação. Na prática, a classe senhorial estava efetivamente isenta de taxação direta, em toda parte.

(Perry Anderson. Linhagens do Estado absolutista, 2016.)


O excerto do livro Linhagens do Estado absolutista descreve 

A
a legalização das desigualdades tributárias, típicas da sociedade pós-industrial.
B
a exploração do operariado industrial, típica do capitalismo contemporâneo.
C
a situação de privilégios sociais, típicos do Antigo Regime da Idade Moderna.
D
a restrição à participação nas decisões políticas, típica da democracia antiga.
E
a manutenção dos poderes políticos da nobreza, típicos do Feudalismo medieval.
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UEA 2018 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

Podemos definir como “artefatos” os objetos que parecem manifestar um aspecto inteligível da ação do homem. Existem casos duvidosos de atribuição de origem, como nas escavações de sítios paleolíticos chineses, em que certas pedras lascadas pelo fogo parecem ter sido resultado de uma ação exclusiva da natureza.


(Henri-Irénée Marrou. De la connaissance historique, 1975. Adaptado.)



Depreende-se do texto que as condições essenciais para a pesquisa histórica são

A
as constituições das grandes civilizações históricas.
B
as organizações de arquivos históricos pelos sábios do passado.
C
as fontes diversas produzidas pelos seres humanos em sociedade.
D
as existências de relatos escritos sobre feitos militares.
E
as invenções dos instrumentos de produção agrícola.
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UEA 2012 - História - República Autoritária : 1964- 1984

Durante o período da ditadura militar brasileira (1964-1985), a região amazônica era vista pelos militares como um imenso vazio demográfico que deveria ser ocupado, como forma de garantir a soberania do Estado brasileiro sobre o seu território. Entre as medidas adotadas pelo governo em relação ao processo de ocupação da Amazônia, pode-se citar a

A
realização da reforma agrária na região, com o objetivo de redistribuir igualmente as terras entre a população e reduzir os conflitos sociais no campo.
B
construção de estradas, de usinas hidrelétricas e a criação de programas de distribuição de terras por meio de projetos de colonização.
C
estruturação de um plano de combate ao desmatamento da floresta e o uso racional dos recursos naturais, visando um ordenamento adequado do território.
D
criação de programas de apoio ao pequeno agricultor, como forma de incentivar a fixação dos pequenos colonos na região.
E
elaboração de programas governamentais com o objetivo de valorizar tanto as culturas tradicionais indígenas quanto os “produtos verdes” da Amazônia.
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UEA 2012 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial, Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

Durante a Primeira Guerra Mundial, os Estados Unidos deixaram de ser o primeiro país devedor do mundo para transformarem-se no principal credor. Um credor precisa importar um valor maior do que exporta para que seus devedores tenham como pagar. De outra forma o credor será forçado a cancelar as dívidas ou a fazer novos empréstimos para que os velhos débitos sejam saldados.
(John Kenneth Galbraith. História do século XX – 1919-1934, s/d. Adaptado.)

Percebe-se pelo texto acima que a ordem econômica internacional modificou-se após a Primeira Guerra Mundial e os Estados Unidos experimentaram, então, uma fase de grande crescimento econômico. Esse período de euforia econômica foi, no entanto, interrompido pela crise de 1929, que se propagou para fora dos Estados Unidos devido à

A
destruição da economia europeia pela guerra e às despesas norte-americanas nas guerras do Oriente Médio.
B
especulação financeira dos bancos internacionais e às restrições impostas à indústria norte-americana pelo governo.
C
falência dos pequenos proprietários rurais no meio oeste norte-americano e ao fim das importações de maquinários agrícolas pelos Estados Unidos.
D
retirada de capitais norte-americanos aplicados no exterior e à diminuição de suas importações.
E
intervenção estatal na economia norte-americana e à crise do liberalismo no mundo economicamente globalizado.
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UEA 2012 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

As imagens do movimento popular que derrubou o muro que dividia a cidade de Berlim foram difundidas, pelos meios de comunicação, em escala planetária. A Queda do Muro, em 1989, teve um significado histórico relevante, representando o

A
início da presença militar de novas potências no mundo, com o enfraquecimento do poderio dos Estados Unidos da América.
B
processo de expansão do socialismo burocrático em escala internacional e particularmente entre os países da Europa Oriental.
C
encerramento de um período histórico sustentado, basicamente, por uma forma bipolar de equilíbrio político internacional.
D
advento da formação de blocos econômicos entre Estados do mesmo continente, com o objetivo de fortalecimento militar.
E
fim de um sistema político caracterizado pela aliança militar das potências nucleares contrárias às independências dos países subdesenvovidos.
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UEA 2012 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

O cristianismo da Idade Média Ocidental foi, em muitos aspectos, herdeiro das instituições e da cultura do Império Romano. Entretanto, as reformas religiosas do século XVI que deram origem ao protestantismo

A
consideraram que atos e obras virtuosas garantiam seguramente a salvação.
B
empregaram as pinturas e as esculturas na cristianização dos índios americanos.
C
romperam com a unidade cristã da Europa ocidental e aboliram o culto aos santos.
D
proibiram a tradução da Bíblia do latim para as línguas nacionais.
E
sustentaram o dogma da infalibilidade do Papa em assuntos de fé.
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UEA 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Na segunda metade do século XVII os rigores da política de restrições se acentuam de forma sensível. Tudo deveria fazer-se pelo Reino, que assim canalizava para si toda a nossa atividade comercial. Portugal se erigia em intermediário necessário dos nossos negócios externos. Sua maior fonte de lucros proveio do sistema de companhias privilegiadas, adotadas por essa época. Criou-se a primeira em 1647. Em 1682 é incorporada outra companhia, com maiores privilégios ainda, para o Estado do Maranhão. Sucessivamente vão aparecendo outras e outras companhias: Geral do Grão-Pará, Geral do Comércio de Pernambuco e Paraíba etc.

(Caio Prado Júnior. Evolução política do Brasil e outros estudos, 1961. Adaptado.)

Segundo o argumento e os dados apresentados por Caio Prado Júnior, as companhias

A
projetaram o Brasil como centro político e decisório do Império da Metrópole portuguesa.
B
aceleraram o processo de ruptura política e social da colônia com a Metrópole portuguesa.
C
tiveram como finalidade primeira evitar a ocupação holandesa da capitania de Pernambuco.
D
favoreceram os desenvolvimentos comerciais, sociais e culturais da colônia do Brasil.
E
permitiram à Metrópole o exercício de um controle mais estrito sobre a economia da colônia.
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UEA 2012 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Os acordos e as discussões sobre a definição das fronteiras no sul do Brasil estenderam-se do período colonial ao Brasil independente. Vários tratados, muitos deles não cumpridos, foram assinados entre Portugal e Espanha, visando estabelecer os limites entre as duas possessões no estuário do rio da Prata. Com a Revolta dos Farrapos no Rio Grande do Sul, entre 1835 e 1845, a questão das fronteiras na região voltou à ordem do dia, devido

A
às relações políticas e militares dos revoltosos com os países do cone sul da América, em particular, o Uruguai.
B
à extinção da economia do charque gaúcho pelo governo brasileiro, apoiando, dessa forma, a pecuária do Uruguai.
C
à importância da economia gaúcha na pauta das exportações brasileiras e à ameaça de anexação do Rio Grande do Sul pelos uruguaios.
D
à intervenção militar da República Argentina no Sul do Brasil, visando garantir a República Gaúcha.
E
à união alfandegária estabelecida entre os governos da Argentina e do Uruguai com o governo rebelde do Rio Grande do Sul.
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UEA 2012 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)


(Aqueduto romano Pont-du-Gard, sul da França.)

Os aquedutos, invenção romana do século I depois de Cristo, são reveladores de aspectos essenciais da cultura e do legado civilizacional do antigo Império Romano. Entre esses aspectos, destacam-se

A
o caráter pouco prático das suas realizações e a ênfase acentuada nos elementos plásticos.
B
os conhecimentos de engenharia e a associação de utilidade e beleza em suas construções.
C
a imitação servil da construção grega e a falta de criatividade nas construções civis e militares.
D
a fragilidade de suas construções e a natureza espiritual e religiosa de suas edificações.
E
a ausência de funcionalidade de seus prédios e o desejo de provocar temor aos povos conquistados.
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UEA 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

A Igreja não domina pelas armas, ela domina pelas palavras. Ela ensina dogmas, regras, princípios que cada um deve aplicar sem hesitar ou reclamar. Para melhor persuadir, ela recorre à imagem, à imaginária pedagógica que decora as portadas da igreja.

                                                                                           (Georges Duby. A Europa na Idade Média, 1984. Adaptado.)

O texto destaca a importância do uso das imagens na difusão do cristianismo durante a Idade Média. Tal uso

A
ocorreu apenas no período medieval devido ao grande número de analfabetos na população europeia.
B
resultou da influência da religião muçulmana sobre os cristãos, ocorrida após a chegada dos árabes à Europa.
C
desenvolveu uma cultura dos sentidos específica e característica das cerimônias e dos cultos católicos.
D
impossibilitou a expansão da fé cristã nas regiões europeias ocupadas e dominadas pelos povos bárbaros.
E
produziu uma ruptura acentuada com a tradição artística da antiguidade clássica, que jamais recorreu ao uso de imagens.
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UEA 2014 - História - História Geral, Mercantilismo e a economia de Estados

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A pintura, exemplo do Renascimento do norte da Europa, é rica em informações sobre a vida e a mentalidade econômica da época. As atividades exercidas pelo casal indicam que

A
o ganho monetário e a felicidade conjugal eram vistos como contrários e opostos pela sociedade burguesa da época.
B
as oficinas artesanais estavam instaladas em bairros distantes das residências de seus proprietários.
C
o trabalho feminino predominava na produção de tecidos em toda a região da Flandres.
D
o empréstimo a juros, da maneira como está representado, era tido como compatível com os sentimentos cristãos.
E
a economia da Flandres continuava de base agrária com baixíssimo desenvolvimento de cidades.
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UEA 2014 - História - História Geral

Essa capacidade de intervenção no mundo natural, dos povos instalados no continente americano,

Leia o texto para responder à questão.

O imenso continente da América assiste à chegada do homem, em pequenos grupos de nômades, atravessando o estreito de Behring. Em vinte ou vinte e cinco mil anos, esses homens exploraram de alto a baixo os recursos de um meio natural novo: domesticaram (ao lado de alguns animais) as espécies vegetais mais variadas para sua alimentação e para seus remédios; promoveram substâncias venenosas, como a mandioca, ao papel de ou de anestésico; levaram, enfim, certas indústrias, como a tecelagem, a cerâmica e o trabalho de metais preciosos, ao mais alto nível de perfeição.

                                                 (Claude Lévi-Strauss. Raça e história, 1987. Adaptado.)

A
enriqueceu a cultura material das sociedades europeias com novos produtos alimentícios.
B
tornou possível uma aliança pacífica entre os colonizadores ibéricos e as sociedades indígenas.
C
impediu a introdução da cultura artística e religiosa dos espanhóis e portugueses na América.
D
demonstrou aos reis absolutistas europeus a superioridade evidente da cultura nativa sobre a europeia.
E
fortaleceu as sociedades ameríndias na sua luta vitoriosa contra a colonização europeia.