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3cd8f62f-8d
UNESP 2011 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Analise o mapa.

                            Do arquipélago colonial ao território do estado

                      

A partir do mapa, são feitas as seguintes afirmações:

I. Imensa colônia de um pequeno Estado europeu, o território do Brasil colonial foi resultado da partilha de 1494 entre as duas potências ibéricas.

II. O Brasil colonial não era uma construção contínua, uma vez que as capitanias, relativamente independentes umas das outras, mantinham um laço direto com a metrópole.

III. A localização de quatro áreas de evangelização de indígenas pelos jesuítas estavam distribuídas na fronteira dos territórios portugueses e espanhóis.

IV. A característica do relevo sul-americano possibilitou o rápido avanço populacional tanto do lado Atlântico como do Pacífico, o que evitou, na região central do continente, vazios demográficos desde 1650.

Estão corretas as afirmações


A
I e II, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
3ca75320-8d
UNESP 2011 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

                                            (...)

                                            O sol se reparte em crimes

                                            Espaçonaves guerrilhas

                                            Em cardinales bonitas

                                            Eu vou

                                            (...)

                                            Em caras de presidentes

                                            Em grandes beijos de amor

                                            Em dentes, pernas, bandeiras

                                            Bomba e Brigitte Bardot...

                                            (...)

                                            Ela nem sabe até pensei

                                            Em cantar na televisão

                                            O sol é tão bonito

                                             Eu vou...

                                (Caetano Veloso. Alegria, alegria, 1967.)

A letra da canção de Caetano Veloso, apresentada no III Festival da Música Popular Brasileira, em 1967, faz várias alusões ao contexto da época. Entre elas, podemos citar


A
a revalorização da família e do ensino religioso na educação dos jovens brasileiros.
B
o processo de abertura política e o fim do longo período de governos militares.
C
a queda do presidente João Goulart e a ameaça comunista que pairava sobre o Brasil.
D
o crescimento da importância dos meios de comunicação de massa e as tensões políticas na América Latina.
E
a perseguição a opositores do regime militar e a decretação do Ato Institucional n.º 5.
3ca1685d-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

É realmente difícil, em nossos dias, separar o progresso tecnológico (...) do militarismo. Não que essa separação não seja possível ou até desejável, mas sim que o sentido efetivo embutido na forma de evolução tecnológica que vem imperando desde pelo menos a Segunda Guerra Mundial (...) conduz, e interliga-se, indissociavelmente, ao militarismo e ao aperfeiçoamento constante dos meios de destruição.

                                            (José William Vesentini. Nova ordem, imperialismo e geopolítica global, 1987.)

A afirmação contida no texto pode ser exemplificada


A
pelo desenvolvimento da tecnologia brasileira de enriquecimento de urânio para fins energéticos.
B
pela utilização de armas químicas pelos Estados Unidos na Guerra do Vietnã.
C
pelo confronto entre Argentina e Inglaterra pelas ilhas Malvinas/Falkland.
D
pela exploração, por empresas estrangeiras, de plantas medicinais da Amazônia.
E
pelo vínculo entre a produção de heroína e a ação armada do Talebã no Afeganistão.
3c9bcda8-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

A Alemanha viveu, entre o final da década de 1910 e a década de 1930, uma séria crise social, política e econômica. Essa crise se associava, entre outros fatores,

A
ao bom desempenho eleitoral dos partidos de extrema esquerda e à instalação do regime monárquico.
B
à ausência de mercado externo para seus produtos agrícolas e ao baixo grau de industrialização.
C
aos investimentos em armas e preparação militar realizados ao longo dos anos 1920.
D
às perdas provocadas pela derrota na Primeira Guerra Mundial e ao grave processo inflacionário.
E
ao sucesso da revolução socialista de 1918 e à instauração de uma república democrática popular.
3c962aae-8d
UNESP 2011 - História - História do Brasil

O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como uma

A
tentativa de impedir o avanço de projetos políticos radicais de direita no país.
B
 disputa entre grupos sociais hegemônicos no Brasil desde o final do século XIX.
C
reação da oligarquia paulista frente às medidas socialistas tomadas pelo governo de Getúlio Vargas.
D
mobilização popular contra o poder da elite cafeeira que dominava o país.
E
defesa dos interesses econômicos dos estados do sudeste brasileiro contra a hegemonia nordestina.
3c8f69f9-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

(...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os trabalhadores;

       3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e ostensivamente no movimento grevista;

       4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas fábricas;

       (...)

       6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;

       7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais elevados;

       (...)

       10.º Jornada de oito horas (...)

                                                                                (O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917.

                                                                                                 Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall.

                                                                   A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.)

As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam que

A
os governos da Primeira República aceitavam os movimentos sociais, permitindo o convívio harmonioso e democrático entre as classes sociais.
B
o Brasil não dispunha de legislação trabalhista e as condições de vida e trabalho dos operários eram, na maioria dos casos, ruins.
C
os trabalhadores já haviam conquistado o direito pleno de associação e de greve, mas ainda se submetiam a longas jornadas diárias de trabalho.
D
o Estado assumia o papel de intermediário nas negociações trabalhistas, mantendo neutralidade diante de conflitos sociais.
E
os sindicatos operários eram rigorosamente proibidos, devendo os trabalhadores reivindicar aumentos salariais diretamente aos patrões.
3c87fb2f-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

As relações entre os Estados Unidos e o restante do continente americano nas últimas décadas do século XIX se caracterizaram

A
pela ocupação militar norte-americana dos países da América do Sul.
B
pelo equilíbrio político e econômico entre Brasil, Estados Unidos e países da América Hispânica.
C
pela tentativa de resistência à política de recolonização, promovida pela Europa após o Congresso de Viena.
D
pelo esforço norte-americano de estabelecer sua liderança e influência sobre outros países.
E
pela consolidação de organismos internacionais de cooperação econômica e comercial.
3c81716e-8d
UNESP 2011 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

O fechamento da Assembleia Constituinte, por D. Pedro I, em novembro de 1823,

A
impediu a tentativa de recolonização portuguesa e eliminou a influência política da Igreja Católica.
B
isolou politicamente o imperador e determinou o imediato final do Primeiro Reinado brasileiro.
C
representou a centralização do regime monárquico e provocou reações separatistas.
D
ampliou a força política dos estados do nordeste e facilitou o avanço dos projetos federalistas.
E
assegurou o caráter liberal da nova Constituição e aumentou os poderes do judiciário.
3c7bf7cb-8d
UNESP 2011 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

A tela de Rodolfo Amoedo mostra a morte de Aimberê, líder da Confederação dos Tamoios (1554-1567), revolta indígena contra a escravização. A pintura foi realizada mais de três séculos depois e pode ser entendida como um esforço de

A
representação do sacrifício de indígenas e do acolhimento e proteção que os religiosos teriam dado aos nativos durante o período colonial.
B
denúncia do genocídio indígena durante a fase colonial, responsabilizando a Igreja Católica por ter colaborado com a Coroa portuguesa.
C
construção de um passado heroico para o Brasil, associando o índio a um bom selvagem, corrompido posteriormente pela religião católica.
D
recuperação do período pré-cabralino e apontamento da necessidade de valorização das formas de solidariedade então existentes no Brasil.
E
exposição dos confrontos entre religiosos e índios, que foram constantes e violentos durante todo o período colonial.
3c769ecb-8d
UNESP 2011 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Entre as características da sociedade da região das Minas Gerais no período da extração de ouro, no século XVIII, podemos citar:

A
maior mobilidade social que no restante da colônia.
B
pequeno desenvolvimento artístico e ausência de estímulo à produção cultural.
C
predomínio do meio rural sobre o urbano, como no restante da colônia.
D
comércio interno restrito e ausência de setores sociais intermediários.
E
menor presença de irmandades religiosas que no restante da colônia.
3c70bc35-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

O fim último, causa final e desígnio dos homens (...), ao introduzir aquela restrição sobre si mesmos sob a qual os vemos viver nos Estados, é o cuidado com sua própria conservação e com uma vida mais satisfeita. Quer dizer, o desejo de sair daquela mísera condição de guerra que é a consequência necessária (...) das paixões naturais dos homens, quando não há um poder visível capaz de os manter em respeito, forçando-os, por medo do castigo, ao cumprimento de seus pactos (...).

(Thomas Hobbes. Leviatã, 1651. In: Os pensadores, 1983.)

De acordo com o texto,

A
os homens são bons por natureza, mas a sociedade instiga a disputa e a competição entre eles.
B
as sociedades dependem de pactos internos de funcionamento que diferenciem os homens bons dos maus.
C
os castigos permitem que as pessoas aprendam valores religiosos, necessários para sua convivência.
D
as guerras são consequências dos interesses dos Estados, preocupados em expandir seus domínios territoriais.
E
os Estados controlam os homens, permitindo sua sobrevivência e o convívio social entre eles.
3c6ba0fc-8d
UNESP 2011 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Com o crescimento comercial, na Baixa Idade Média, a Europa atravessou períodos de pânico coletivo, provocados por manifestações endêmicas ou epidêmicas da peste bubônica e de outras doenças, como tifo, varíola, gripe pulmonar e disenteria. A disseminação de várias dessas doenças era facilitada, entre outros motivos, pela

A
condição precária de higiene, enfrentada principalmente pelos habitantes das cidades.
B
crença de que as epidemias não podiam ser combatidas, pois advinham da vontade divina.
C
dificuldade de contato e comunicação entre as populações do continente europeu.
D
proibição religiosa das pesquisas médicas e científicas durante toda a Idade Média.
E
omissão dos poderes políticos, uma vez que as doenças só atingiam as camadas pobres.
3c657b30-8d
UNESP 2011 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Para os gregos antigos, a ideia de confronto entre oponentes, até que um dos contendores superasse os demais, atingindo um grau de excelência reconhecido e admirado por todos os circunstantes, era um ritual central em sua cultura. Os gregos faziam com que ele integrasse várias de suas cerimônias, as mais importantes e as mais sagradas.

                 (Nicolau Sevcenko. A corrida para o século XXI. No loop da montanha-russa, 2004. Adaptado.)

O texto afirma que as Olimpíadas na Grécia Antiga

A
tinham a função de adequar os corpos dos praticantes às necessidades do mundo do trabalho, tornando-os capazes de produzir mais.
B
permitiam que a população se divertisse, dissolvendo as tensões sociais e facilitando a dominação política por parte dos governantes.
C
estavam integradas a outros aspectos da vida social e religiosa, associando-se a momentos de festa e celebração.
D
estimulavam a competitividade e o individualismo, preparando os homens para as disputas profissionais na vida adulta.
E
visavam exercitar e fortalecer os guerreiros, melhorando sua atuação política e militar nos períodos de guerra.
053c7ed1-8d
UNESP 2010 - História - História Geral

Estão corretas apenas as afirmações:

Soweto viu a Copa do Mundo. Em um Mundial questionado por seu impacto social apenas limitado e por excluir grande parte da população africana dos benefícios, os 4 milhões de moradores da cidade nas proximidades de Johannesburgo só souberam um dia antes que a seleção brasileira faria seu único treino aberto em Soweto.

(O Estado de S.Paulo, 04.06.2010. Adaptado.)

Considere as afirmações seguintes.

I. Soweto está localizado na região metropolitana de Johanesburgo e foi a maior township da África do Sul.

II. As townships nasceram durante o período do apartheid, devido à separação espacial entre negros e brancos.

III. Dentre os Prêmios Nobel da Paz, estão Nelson Mandela e o Arcebispo Desmond Tutu, que viveram em Soweto.

IV. Berço da luta contra o apartheid, durante o regime racista, Soweto conseguiu resolver seus problemas sociais, integrando-se totalmente ao restante da capital.
A
I, III e IV.
B
III e IV.
C
I, II e III.
D
I e II.
E
II, III e IV.
0532e4dd-8d
UNESP 2010 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

É correto apenas o que se afirma em:

Analise a charge e o texto a seguir.

 

As teses dos neoconservadores voltaram a aparecer em plena luz do dia com o regresso dos republicanos à Casa Branca, em 2000, depois de uma controvertida vitória eleitoral de George W. Bush (o filho). Sob a influência de neoconservadores como o vice-presidente Dick Cheney, o novo presidente se recusou a assinar o Protocolo de Kyoto de defesa do meio ambiente e rompeu vários tratados internacionais.

(Igor Fuser. Geopolítica – o mundo em conflito, 2006. Adaptado.)

Sobre o período que se segue aos acontecimentos da charge e do texto, faz-se as seguintes afirmações.

I. Ao contrário dos defensores da redução dos gastos militares após o fim da Guerra Fria, a linha-dura americana propunha a ampliação do aparato militar e do recurso à guerra como principais instrumentos de política externa do governo Bush.

II. O inimigo imediato já estava escolhido: a Arábia Saudita, um país riquíssimo em petróleo. Os EUA acreditavam ter ainda contas a ajustar com o ditador Saddam Hussein, cujo regime havia sobrevivido à derrota na Guerra do Golfo de 1991.

III. A decisão de invadir a Turquia foi tomada quando ocorreram os atentados de 11 de setembro de 2001. Os cidadãos norte-americanos nunca tinham testemunhado um ataque tão devastador em seu próprio território.

IV. A resposta do governo Bush, aos atentados de 11 de setembro de 2001, veio rápida, com um ataque militar fulminante ao Afeganistão. Aproveitando-se da solidariedade internacional aos EUA após os atentados, declara “Guerra ao Terror” e ao “Eixo do Mal”, constituído por Iraque, Coreia do Norte e Irã.

A
I e IV.
B
II e III.
C
II, III e IV.
D
I, III e IV.
E
I, II e III.
052107d1-8d
UNESP 2010 - História - História Geral

É correto apenas o que se afirma em:

Cândido Portinari conseguiu retratar em suas obras o dia a dia do brasileiro comum, procurando denunciar os problemas sociais do nosso país. No quadro Os Retirantes, produzido em 1944, Portinari expõe o sofrimento dos migrantes, representados por pessoas magérrimas e com expressões que transmitem sentimentos de fome e miséria.

       

Sobre o tema desta obra, afirma-se:

I. Essa migração foi provocada pelo baixo índice de mortalidade infantil do Nordeste, associado à boa distribuição de renda na região.

II. Contribuíram para essa migração os problemas de cunho social da região Sul, com altas taxas de mortalidade infantil.

III. Os retirantes fugiram dos problemas provocados pela seca, pela desnutrição e pelos altos índices de mortalidade infantil no Nordeste.

IV. Contribuíram para essa migração a desigualdade social, no Nordeste.
A
I.
B
I e II.
C
II, III e IV.
D
III e IV.
E
IV.
051a2561-8d
UNESP 2010 - História - História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

A partir da leitura do mapa e do texto, pode-se afirmar que a água é uma questão importante nas negociações entre,

                   


No Oriente Médio, a água é um recurso precioso e uma fonte de conflito. A escassez de recursos hídricos está aumentando as tensões políticas entre países e dentro deles, e entre as comunidades e os interesses comerciais. A Guerra dos Seis Dias, em 1967, foi, em parte, a resposta de Israel à proposta da Jordânia de desviar o rio Jordão para seu próprio uso. A terra tomada na guerra deu-lhe acesso não apenas às águas das cabeceiras do Jordão, como também o controle do aquífero que há por baixo da Cisjordânia, aumentando assim os recursos hídricos em quase 50%.

                                                                                          (Robin Clarke e Jannet King. O Atlas da Água, 2005. Adaptado.)

A
o Iraque e os turcos.
B
os palestinos e a Síria.
C
o Líbano e a Síria.
D
os iranianos e o Iraque.
E
Israel e os palestinos.
0514084c-8d
UNESP 2010 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

A campanha pelo restabelecimento das eleições diretas para presidente da República do Brasil, em 1984, intitulada “Diretas Já!",

A
tentava garantir que o primeiro presidente pós-regime militar fosse escolhido, em 1985, pelo Colégio Eleitoral.
B
defendia a continuidade dos militares no poder, desde que fossem escolhidos pelo voto direto dos brasileiros.
C
foi a primeira mobilização pública de membros da sociedade civil brasileira desde o golpe militar de 1964.
D
reuniu diferentes partidos políticos em torno da aprovação de emenda constitucional que reintroduzia o voto direto para presidente.
E
teve sucesso, pois contou com apoio oficial da Igreja Católica, dos sindicatos, das forças armadas e do partido situacionista.
050d5864-8d
UNESP 2010 - História - História Geral

A Guerra das Malvinas (Falklands) opôs Argentina e Inglaterra de abril a junho de 1982. Entre os motivos da guerra, podemos citar a:

A
ação imperialista inglesa sobre a Antártida, que pretendia expandir o território britânico até o extremo sul.
B
intenção norte-americana de manter hegemonia militar sobre o continente através do domínio inglês.
C
disposição argentina de retomar o controle das ilhas, ricas em combustíveis fósseis e estrategicamente importantes.
D
interferência do Brasil, que se dispôs a mediar o conflito, mas aguçou a tensão entre Inglaterra e Argentina.
E
omissão da Organização das Nações Unidas, que se recusou a apoiar as pretensões britânicas em relação às ilhas.
05075ff9-8d
UNESP 2010 - História - História Geral

“É proibido proibir"
“A imaginação no poder"

As duas frases foram pintadas em muros de Paris durante as revoltas estudantis de maio de 1968. Elas ilustram algumas ideias dos rebeldes, como:

A
a celebração da sociedade ocidental, do consumismo e do capitalismo monopolista.
B
o fim de todo tipo de governo e a valorização dos meios de comunicação de massa.
C
a defesa da liberdade total, do socialismo real e do conceito de alimentação natural.
D
o desejo de extinguir as provas de acesso ao ensino superior e as aulas de língua estrangeira.
E
a crítica à sociedade de consumo, às hierarquias e à burocratização da sociedade.