Questõesde UECE sobre História do Brasil

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de465da4-b8
UECE 2013 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Leia o fragmento abaixo atentamente.

“(...) é junto ao papado que os reinos ibéricos buscam autoridade para dirimir as disputas pela partilha dos mundos a descobrir; e, a partir daí, a legitimação da conquista pela catequese (...)”

NOVAIS, Fernando A. In SOUZA, Laura de Mello.
História da Vida Privada no Brasil. São Paulo:
Companhia das Letras, 1997.

A partir do excerto acima, considere as seguintes afirmações:

I. A cristianização interligou-se às necessidades do desenvolvimento mercantil e aos interesses políticos, assumindo uma importância decisiva no projeto português para o novo mundo.

II. A religião forneceu a base ideológica da conquista e da colonização brasileira; além disso, a catequese possibilitou algumas atrocidades cometidas em nome da fé.

III. A colonização foi motivada por questões materiais e políticas, e o discurso universalista da Igreja, de conversão dos povos, pouco contribuiu para o projeto da colonização.

Está correto o que se afirma somente em

A
I e III.
B
I e II.
C
II.
D
III.
ce4d914d-b8
UECE 2012 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Atente para o que se diz sobre o ato político ocorrido no Brasil em 1840, que ficou conhecido como “O Golpe da Maioridade”, e sobre alguns dos seus desdobramentos.

I. O Golpe da Maioridade significou a antecipação da maioridade legal do herdeiro do trono, Pedro de Alcântara.

II. A criação do Clube da Maioridade foi importante para a articulação entre os partidos Liberal e Conservador.

III. Este ato teve como uma de suas consequências o retorno dos liberais ao poder, ainda que por pouco tempo.

Está correto o que se afirma em

A
I, II e III.
B
I e II apenas.
C
II e III apenas.
D
I e III apenas.
ce54b453-b8
UECE 2012 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

“O milagre econômico e o autoritarismo político caminharam juntos durante a ditadura militar. A sociedade brasileira se dividia entre os pequenos luxos e os grandes horrores da década de 1970. Os jornais de contestação eram feitos, porém, na mesma garagem onde se guardava o carro zero [...] Para os que não partiram num ‘rabo de foguete’ como diz a canção, a realidade era uma sucessão de conflitos morais, impulsos, sentimentos e pensamentos contraditórios.”

SCHWARCZ, Lília Moritz. História da Vida Privada
no Brasil: contrastes da intimidade
contemporânea. São Paulo: Companhia das
Letras, 1998. V.4.

Analise as seguintes afirmações a respeito do que sugere a historiadora Lília Schwarcz, no fragmento acima, quanto à participação da classe média brasileira na oposição à ditadura militar.

I. A participação de membros da classe média intelectualizada na oposição à ditadura foi significativa.

II. A grande maioria desse segmento acabou partindo rumo à fantasia da insurreição armada, em virtude da forte rejeição à ordem ditatorial e do pavor à tortura.

III. A combinação do autoritarismo com o crescimento econômico deixou a oposição da classe média, ao mesmo tempo, entre “o chicote e o afago”.

Está correto o que se afirma em

A
I, II e III.
B
I e II apenas.
C
II e III apenas.
D
I e III apenas.
ce584a1b-b8
UECE 2012 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

“A experiência militar na divisão do Paraná com Santa Catarina foi fundamental para a cristalização da memória histórica do Contestado [...] não há duvida de que o Contestado foi bem aproveitado pelo Exército.”

RODRIGUES, Rogério Rosa. Bendita Guerra.
Revista de História da Biblioteca Nacional.
Outubro de 2012. Ano 7, n 85, p. 33.

Atente para o que se diz a respeito do Contestado.

I. A memória, inicialmente fixada pelos “historiadores de farda” do exército acerca do Contestado, estabelecia que os rebeldes eram fanáticos religiosos, ignorantes, bárbaros e facínoras.

II. O exército foi beneficiado pelas lutas do Contestado, na medida em que o evento contribuiu para a modernização da corporação, bem como influenciou a implementação da lei do serviço militar obrigatório no Brasil.

III. Os poderes constituídos na época não compreendiam a lógica da organização sertaneja nem reconheciam suas reivindicações firmadas na crença compartilhada nos monges e nos santos.

Estão corretas as afirmações contidas nos itens

A
I e II apenas.
B
II e III apenas.
C
I e III apenas.
D
I, II e III.
ce43aa31-b8
UECE 2012 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

O programa de rádio intitulado “Hora do Brasil”, instituído no Governo Vargas, tinha como objetivo central

A
promover a conscientização dos trabalhadores acerca dos seus direitos trabalhistas.
B
estimular o processo de organização dos trabalhadores em sindicatos, na luta pelos seus direitos.
C
esclarecer os trabalhadores a respeito dos direitos adquiridos através das suas representações classistas.
D
fortalecer o imaginário das classes trabalhadoras acerca do papel de Vargas como protetor dos trabalhadores.
ce3f38aa-b8
UECE 2012 - História - História do Brasil, Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

Analise as seguintes afirmações a respeito do processo da Abolição da Escravidão no Brasil:

I. Do ponto de vista legal, este processo teve início com a Lei Eusébio de Queiroz e foi concluído, com a Lei Áurea.

II. Este foi um processo rápido, em virtude do interesse da sociedade brasileira na libertação dos escravos.

III. A Lei do Ventre Livre possibilitou a liberdade para os filhos de escravos nascidos a partir de 1871.

É correto o que se afirma em

A
II e III.
B
I, II e III.
C
I e III.
D
I e II.
ce3a8c3c-b8
UECE 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Assinale a alternativa cuja informação NÃO corresponde às cidades coloniais brasileiras.

A
As cidades coloniais eram completamente independentes do campo, com traçados regulares e bem definidos.
B
Em geral a expansão urbana ocorria de acordo com a topografia, e a vida econômica não tinha planejamento prévio.
C
A necessidade de defesa fazia com que as cidades coloniais fossem construídas em locais montanhosos, a exemplo de Salvador e Olinda.
D
As cidades e vilas eram centros administrativos que regiam a vida política, social e religiosa da colônia.
d02c570a-c2
UECE 2012 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

Observe atentamente as afirmações a seguir, no que tangem ao regime federalista implantado no Brasil com a Constituição de 1891 e a alguns de seus desdobramentos:


I. O Federalismo instituído com a Constituição de 1891 destinou aos estados as questões de segurança pública e cada estado, a seu modo, procurou organizar seus aparelhos de segurança.

II. Não seria errôneo afirmar que a prática política nas distantes reuniões do país, como era no período Imperial, continuou a ser uma questão de Estado, cujo guardião oficial era agora o exército, secundado pelos aparatos estaduais.


Com relação às afirmações acima, é correto dizer-se que

A
I é verdadeira e II é falsa.
B
I é falsa e II é verdadeira.
C
ambas são verdadeiras.
D
ambas são falsas.
d0288ce2-c2
UECE 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

“O ser senhor de engenho é título a que muitos aspiram, porque traz consigo o ser servido, obedecido e respeitado de muitos. E se for, qual deve ser, homem de cabedal e governo, bem se pode estimar no Brasil o ser senhor de engenho quanto se estimam os títulos entre os fidalgos do Reino.”

DEL PRIORI, Mary. Revisão do Paraíso: os brasileiros e o estado em 500 anos de História. Rio de Janeiro: Campus, 2000. p. 17-27.


Observe as seguintes afirmações acerca desse personagem da história brasileira:

I. Misto de honraria riqueza e prestígio, a imagem do senhor de engenho correspondia exatamente à pomposa definição realizada no excerto acima. A abundância no modo de vida era a norma geral.

II. O senhor de engenho figurava no ápice da hierarquia social e controlava, em muitos casos, grande extensão de terras e grande número de escravos, bem como era a representação da erudição naquela sociedade.

III. Via de regra, vivia o senhor de engenho e seus agregados uma vida difícil: alimentavam-se muito mal, as enchentes e as secas dificultavam o suprimento de víveres frescos; a sífilis marcava-lhes o corpo; eram ainda constantemente ameaçados pelos nativos.


Está correto o que se afirma apenas em

A
I.
B
III.
C
I e II.
D
II.
d024e757-c2
UECE 2012 - História - História do Brasil, Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

“O processo de emancipação política do Brasil pôs em evidência todas as contradições do regime bem como polarizou forças sociais em gestação.”

CARVALHO, Jose Murilo. A Construção da Ordem/Teatro de Sombras. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010. p. 187-197.


As “forças sociais em gestação”, no contexto acima apontado, compreendiam

A
os militares, cujo comportamento tinha características próprias e atuavam com autonomia, intervindo diretamente neste processo.
B
os escravos, que representavam um terço da população e tiveram um papel de vanguarda no contexto acima citado.
C
o clero que, embora reconhecidamente mal formado e de modo geral de costumes pouco acordes com a disciplina eclesiástica, protagonizou tal processo.
D
a elite burocrática que foi o segmento que mais cresceu logo após o processo de emancipação política e foi quem deu coesão ao grupo dominante.
d01dc38a-c2
UECE 2012 - História - História do Brasil, Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

Atente para o que se diz acerca da Inconfidência Mineira (1789).


I. Uma parte dos conspiradores de Vila Rica desejava a constituição de um regime republicano no Brasil.

II. Os inconfidentes tinham por objetivo a diminuição da dependência de artigos importados, em prol do desenvolvimento de produtos manufaturados.

III. Os inconfidentes defendiam a expansão da lavoura e da pecuária, atividades que seriam importantes para um maior desenvolvimento da zona aurífera.


Está correto o que se afirma em

A
I e III apenas.
B
I, II e III.
C
I e II apenas.
D
II e III apenas.
d021d98d-c2
UECE 2012 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

“A integração econômica da região sul do Brasil se alcançou através de sucessivos vínculos mercantis. Tais vínculos não seriam, porém, suficientes, para garantir uma verdadeira incorporação, se além deles não operassem outras forças de unificação.”

RIBEIRO, Darcy. O Povo Brasileiro: a formação e o sentido do Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 410-415.


Com relação às “outras forças” a que se refere o autor, analise os seguintes itens:

I. A política portuguesa, de potência bélica e portentosa, deliberada a levar sua hegemonia ao Rio da Prata a qualquer preço.

II. O uso das armas, no sentido de manter o “Brasil sulino” atado ao Brasil, posto que ali, periodicamente explodiam tensões e conflitos.

III. As várias tensões e disputas naquela região, que levaram o Brasil a uma unificação territorial com os países platinos.


É correto afirmar-se que se configuraram como forças de unificação os itens

A
I e II apenas.
B
II e III apenas.
C
I, II e III.
D
I e III apenas.
d00f778a-c2
UECE 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Em relação à sociedade que foi gestada na, posteriormente denominada, América Portuguesa, no período colonial, pode-se afirmar corretamente que

A
as etnias tribais que sobreviveram e, de algum modo, mesclaram-se ao colonizador lusitano deram origem a uma sociedade uniforme , transformada pelo elemento estrangeiro à sua semelhança.
B
tal sociedade foi resultante de um processo civilizatório, que teve a linha evolutiva da sua população interrompida, para depois ser subjugada e ter seus remanescentes recrutados como mão de obra de uma nova sociedade que nascia.
C
aquela era uma sociedade claramente bipartida, com uma definição rural e outra urbana, bem definida por uma classe dominante letrada e um segmento dominado com ampla cultura erudita.
D
nessa sociedade, era clara a ascensão das sociedades indígenas originais, partindo de sua condição tribal a uma civilização urbana e integrada na economia de âmbito internacional, que a navegação possibilitara.
d0127dff-c2
UECE 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

“A má vontade com que os jesuítas viram os índios, a demonização dos seus costumes, a violência da catequese, a sujeição dos povos encontrados no além-mar, tudo isso pertence à história do modernismo colonial.”

VAINFAS, Ronaldo. Trópico dos Pecados: moral, sexualidade e inquisição no Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2010. p. 45-51.


Atente para o que se diz a respeito da visão dos jesuítas acerca da humanidade encontrada no Brasil, com as grandes navegações:

I. Julgavam imperioso cobrir o corpo dos índios, alegando várias razões: o escândalo que dariam, por estarem nus, aos padres vindouros; a ofensa a Deus, sobretudo ao assistirem a ofícios divinos, com as vergonhas a mostra; a excitação que as índias nuas causariam nos cristãos.

II. Jesuítas e leigos ressaltaram a nudez dos índios, embora alguns a vissem com naturalidade, a exemplo de Pero Vaz de Caminha que os julgou naturalmente inocentes, sem nada a cobrir-lhes “as vergonhas”.

III. Em sua maioria viram na nudez indígena uma prova de escândalo, torpezas e ofensas a Deus, embora não se possa esquecer que o horror que manifestavam ante a nudez dos índios, especialmente das partes genitais, parece antecipar todo o rigor de uma época.


Está correto o que se afirma em

A
I e II apenas.
B
II apenas.
C
I, II e III.
D
I e III apenas.
d016ca5d-c2
UECE 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

A ocupação do território cearense se deu fundamentalmente sob a égide da pecuária. Analise as seguintes afirmações a esse respeito:


I. A atividade da pecuária atraiu certo interesse da Coroa Portuguesa sobre a capitania do Ceará e, a partir dessa atividade, ocorreu um aumento significativo de uma população não indígena neste território.

II. A partir da expansão pecuarista, o solo do Ceará foi esquadrinhado através de doações de sesmarias, tornando-se palco de sangrentas batalhas entre os fazendeiros criadores de gado e os nativos.


Pode-se afirmar corretamente que

A
somente I é verdadeira.
B
ambas são falsas.
C
somente II é verdadeira.
D
ambas são verdadeiras.
d01a962a-c2
UECE 2012 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

“Em dezembro de 1623, partiu da Holanda uma poderosa esquadra de 26 navios e 3.300 homens cujo objetivo era a conquista da Bahia, sede do governo geral e uma das mais importantes regiões açucareiras do litoral brasileiro.”

VAINFAS, Ronaldo. Um Jesuíta a serviço do Brasil Holandês processado pela inquisição. São Paulo: Companhia das Letras, 2008. p. 33-37.


Em relação ao resultado da empreitada acima citada, é INCORRETO afirmar-se que

A
a ocupação foi um sucesso e os cinco anos em que os holandeses dominaram Salvador foram fundamentais no exercício da estratégia para o sucesso da invasão em Pernambuco.
B
Felipe IV da Espanha enviou esquadra ainda mais poderosa tanto em navios quanto em soldados, forçando a retirada dos holandeses.
C
quando a esquadra de Felipe IV chegou a Salvador, a frota holandesa estava desfalcada, pois a maioria dos navios explorava outras regiões da capitania ou havia regressado à Holanda.
D
a população de Salvador se levantou contra o conquistador holandês e a Holanda foi obrigada a esperar dias melhores para a conquista do Brasil açucareiro, mudando o alvo da segunda invasão, para Pernambuco.
cdc37390-b8
UECE 2019 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

A queda do império no Brasil não se deu apenas por uma causa, mas por um acúmulo de fatores. Analise os fatos apresentados a seguir e assinale o que NÃO corresponde a uma causa para o fim da monarquia no Brasil.

A
Guerra de Canudos, ocorrida em uma comunidade rural no interior da Bahia, que provocou milhares de mortes e abalou a popularidade do império.
B
Movimento Abolicionista, que provocou o fim da escravidão no império, causando a ira de muitos latifundiários escravistas.
C
Questão Militar, em que oficiais do exército brasileiro se opuseram à monarquia, o que conduziu muitos militares aos quadros do movimento republicano.
D
Questão Religiosa, oriunda do choque entre a maçonaria, liderada pelo próprio imperador, e clérigos da igreja católica, o que agravou a imagem da monarquia.
cdc074bf-b8
UECE 2019 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

O sistema agrícola conhecido como plantation, que foi implantado durante a colonização do Brasil, tinha como característica

A
o trabalho escravo realizado em pequenas e médias propriedades onde se plantavam diversos produtos para o consumo interno.
B
a produção de um único gênero agrícola, em latifúndios, por meio do trabalho livre de imigrantes europeus fugidos das guerras.
C
a produção de um único tipo de cultura agrícola para exportação, em grandes propriedades rurais, por meio da mão-de-obra escrava.
D
a utilização do trabalho escravo em minifúndios para a produção de gêneros de subsistência e produtos manufaturados para o comércio.
cdc62404-b8
UECE 2019 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

A Revolta da Vacina, que foi uma importante manifestação social,

A
ocorreu entre marinheiros oriundos das classes sociais baixas que se negavam a ser vacinados contra a febre amarela, já que os oficiais não eram obrigados.
B
aconteceu nos sertões do Cariri cearense devido à decisão do governo de impor aos seguidores do Padre Cícero a vacinação contra a peste bubônica.
C
foi motivada pelo apoio da Igreja Católica aos seguidores de Antônio Conselheiro, que se opunham à República e à vacinação obrigatória por ela estabelecida.
D
ocorreu no Rio de Janeiro devido à obrigatoriedade da vacina contra a varíola e às reformas urbanas e sanitárias iniciadas pelo presidente Rodrigues Alves.
65a1d316-b9
UECE 2016 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Dentre os fatores que contribuíram para a queda do regime militar no Brasil (1964-1985), pode-se apontar corretamente

A
o aumento da inflação, a recessão, o desemprego e, do ponto de vista político, a campanha Diretas Já.
B
a moratória, os acordos com o FMI e, no âmbito político, a aprovação da anistia ampla, geral e irrestrita.
C
a união das oposições ao regime, a reforma partidária e o apoio ao regime das comunidades eclesiais de base.
D
a crise do petróleo, a candidatura de candidatos de esquerda a Presidente da República e a revogação do AI-5.