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ENCCEJA 2019 - História - História Geral, Queda do Socialismo Real

O processo mencionado no texto modificou a geopolítica mundial porque

    Os últimos anos da União Soviética (URSS) foram uma catástrofe em câmera lenta. A queda dos satélites europeus em 1989 e a relutante aceitação por Moscou da reunificação alemã demonstraram o colapso da União Soviética como potência internacional, mais ainda como superpotência. Em termos internacionais, a URSS era como um país derrotado após uma grande guerra — só que sem guerra.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX, 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 2009 (adaptado).

A
desestruturou o socialismo no Leste Europeu.
B
dificultou os acordos de paz no Oriente Médio.
C
determinou a formação da União Europeia.
D
enfraqueceu o poder dos Estados Unidos.
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ENCCEJA 2019 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

No Brasil, até o final do século XIX, a forma de organização descrita no texto expressava a

    Pequeno ou grande, estável ou de vida precária, em qualquer região em que existisse a escravidão, lá se encontrava o quilombo como elemento de desgaste do regime servil. O fenômeno não era circunscrito a determinada área geográfica, ele aparecia onde quer que a escravidão surgisse.

MOURA, C. Rebeliões da senzala. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1988 (adaptado).

A
superação dos conflitos étnicos.
B
valorização dos processos de alforria.
C
resistência à condição de cativo.
D
oposição aos privilégios aristocráticos.
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ENCCEJA 2019 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo, Revolução Industrial

Sobre o valor do trabalho na vida humana, Voltaire, no contexto do Iluminismo, destaca alguns de seus aspectos positivos; Máximo Gorki, no contexto posterior à Revolução Industrial, aponta para uma visão bastante negativa acerca do mesmo elemento. Dessa forma, a diferença do segundo autor em relação ao primeiro se deve ao fato de que, após a Revolução Industrial,

TEXTO I

    Voltaire, filósofo francês (1694-1778): "O trabalho espanta três males: o vício, a pobreza e o tédio".


TEXTO II

    Máximo Gorki, escritor russo (1868-1936): "Quando o trabalho é prazer, a vida é uma grande alegria. Quando é dever, a vida é escravidão".

Superinteressante, n. 5, maio 1998.

A
o trabalhador deixou de receber um salário pelo trabalho realizado nas fábricas.
B
as máquinas aumentaram a dificuldade das tarefas a serem realizadas pelos trabalhadores.
C
o trabalho em troca de baixos salários se tornou a única opção para a maioria das pessoas.
D
as ocupações destinadas aos trabalhadores pobres exigiam maior qualificação profissional.
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ENCCEJA 2019 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

A transmissão desse tipo de ofício através das gerações tem como objetivo a

    Maragogipinho, na Bahia, produz peças de barro e argila que encantam turistas. Os oleiros, como são chamados os artesãos que fabricam as peças, aprendem o ofício desde cedo, numa arte que é passada de pai para filho.

Disponível em: http://viagem.uol.com.br. Acesso em: 22 jul. 2015 (adaptado).

A
ampliação do consumo consciente.
B
expansão no mercado formal.
C
preservação da cultura local.
D
produção em larga escala.
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ENCCEJA 2019 - História - Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment, História do Brasil

Uma medida adotada por esse plano econômico foi o

Plano Collor foi intervenção mais drástica na economia

    Um Brasil traumatizado com a inflação. É assim que os economistas definem o país que criou o Plano Collor em março de 1990, uma das mais severas intervenções do governo na economia. O pacote tinha como objetivo controlar a inflação que rondava os 2 000% ao ano. A ideia era diminuir a circulação de dinheiro no mercado para inibir o consumo da população e reduzir a inflação.

CASADO, L. Disponível em: http://noticias.r7.com. Acesso em: 20 ago. 2013 (adaptado).

A
aumento da oferta de empregos.
B
fechamento das casas de câmbio.
C
confisco das cadernetas de poupança.
D
estabelecimento de medidas protecionistas.
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ENCCEJA 2018 - História - História do Brasil

Na imagem, está identificada a preocupação dos elaboradores de mapa daquela época em

ENCICLOPÉDIA Grandes Personagens da Nossa História. Mapas históricos brasileiros. São Paulo: Abril Cultural, 1969.

A
determinar as medidas de escala.
B
representar as divisões políticas.
C
caracterizar as zonas de clima.
D
ilustrar as atividades humanas.
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ENCCEJA 2018 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

A forma como ocorreu a abolição da escravidão no Brasil está relacionada à histórica desigualdade de acesso à educação entre brancos e negros no país. Tal relação se deu porque o(a)

TEXTO I

    No Brasil, com o fim da escravidão, nada foi oferecido aos libertos além da liberdade — nem escolas, nem terras e muito menos direitos civis.

PAMPLONA, M. A. Direitos suados e lembrados. Revista de História da Biblioteca Nacional,

n. 66, mar. 2011 (adaptado).


TEXTO II

    A taxa de analfabetismo das pessoas de 15 anos ou mais de idade era de 13,3% para pretos em 2009, de 13,4% para pardos e de 5,9% para brancos.

Disponível em: http://educacao.uol.com.br. Acesso em: 26 abr. 2011.

A
ex-escravo passou a exercer trabalhos que não exigiam formação técnica e escolar.
B
abolição não foi acompanhada das reformas necessárias para a inclusão social dos libertos e seus descendentes.
C
saída das fazendas retirou dos ex-escravos a possibilidade de frequentar escolas.
D
fim da escravidão causou a diminuição dos recursos econômicos até então disponíveis para a educação pública.
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ENCCEJA 2018 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

Há várias visões da Independência do Brasil: uma de D. Pedro I como herói; outra de que foi um arranjo familiar entre D. João VI e D. Pedro I, que se acertaram e o Brasil aceitou; e uma terceira, de que foi um complô das elites para fazer a Independência e manter a escravidão.

CARVALHO, J. M. Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 27 jul. 2015 (adaptado).


As três visões mencionadas são elitistas, isto é, desconsideram a contribuição dos(as)

A
camadas populares para a reforma política.
B
poderes regionais para a unidade territorial.
C
mercadores coloniais para o comércio externo.
D
lideranças religiosas para a organização social.
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ENCCEJA 2018 - História - História do Brasil, Pré-História Brasileira: Legado de povos nativos

A imagem revela uma técnica usada por povos indígenas brasileiros para a preparação de utensílios, que consiste em

RIBEIRO, D. Suma etnológica brasileira. Edição atualizada do Handbook of South American Indians. Petrópolis: Vozes, 1987.

A
modelar o barro antes da queima.
B

trançar a palha para se produzir a cestaria.

C
entalhar a madeira para confeccionar a gamela.
D
juntar as cordas para formar a trama da tecelagem.
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ENCCEJA 2018 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Muitos aspiram à condição de senhor de engenho, porque se trata de um título que traz consigo a possibilidade de ser servido, obedecido e respeitado.

ANTONIL, A. J. Cultura e opulência do Brasil. Belo Horizonte-São Paulo: Itatiaia-Edusp, 1982 (adaptado).


Quanto à organização da sociedade colonial brasileira, para ocupar a posição social descrita, era necessário

A
exercer condição social privilegiada e ser jesuíta.
B
realizar função eminentemente provedora e ser nobre.
C
desenvolver atividade comercial rentável e ser mascate.
D
conquistar situação econômica diferenciada e ser alforriado.
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ENCCEJA 2018 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

     Os anos que vão do lançamento das bombas atômicas até o fim da União Soviética não formam um período homogêneo na história do mundo. Apesar disso, a história desse período foi reunida sob um padrão único pela situação internacional peculiar que o dominou até a queda da URSS: o constante confronto das duas superpotências que emergiram da Segunda Guerra Mundial na chamada “Guerra Fria”.


HOBSBAWM, E. A era dos extremos. O breve século XX, 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1995 (adaptado).


O autor reconhece que a característica fundamental do período mencionado é a

A
fragilidade dos países socialistas.
B
bipolaridade da economia mundial.
C
regionalização dos conflitos militares.
D
criação da Organização das Nações Unidas.
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ENCCEJA 2018 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

A Marcha da família com Deus pela liberdade, em março de 1964, consistiu numa série de manifestações, organizadas principalmente por setores do clero e por entidades femininas, em resposta ao comício realizado no Rio de Janeiro, em 13 de março de 1964, durante o qual João Goulart anunciou seu programa de reformas de base.

LAMARÃO, S. A conjuntura de radicalização ideológica e o golpe militar: a marcha da família com Deus pela liberdade. Disponível em: http://cpdoc.fgv.br. Acesso em: 26 ago. 2014 (adaptado).


O evento descrito foi uma reação de parcela da sociedade que tinha como objetivo

A
conter os grupos guerrilheiros.
B
criticar as propostas dos liberais.
C
apoiar a deposição do presidente.
D
diminuir as desigualdades sociais.
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ENCCEJA 2018 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889


    Desde os primeiros dias da República, os autores de livros didáticos para os cursos primário e secundário, obedecendo a critérios definidos pelas autoridades de governo na área da educação, passaram a estampar o retrato de D. Pedro II com as longas barbas e o aspecto cansado dos seus últimos anos de vida para associar à Monarquia a imagem de velhice e coisa antiga.

SILVA, P. N. N. Monarquia: verdades e mentiras. São Paulo: GRD, 1994 (adaptado).


De acordo com o texto, o uso que se fez da imagem de D. Pedro II tinha o objetivo de

A
valorizar uma tradição nacional.
B
denunciar um costume aristocrático.
C
promover um estilo artístico.
D
desqualificar um regime político.
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ENCCEJA 2019 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

A punição descrita mostra que, nesse período da Roma Antiga, dava-se grande importância para a

    Incorria em pena de morte quem batesse num escravo ou mudasse de roupa perto da estátua do imperador de Roma, quem entrasse nas latrinas ou no prostíbulo com uma moeda ou um anel que tivesse a sua imagem.

SUETÔNIO. A vida dos doze césares. Rio de Janeiro: Ediouro, 2003 (adaptado).

A
figura dos governantes.
B
atividade dos artistas.
C
educação dos cidadãos.
D
higiene da população.
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ENCCEJA 2019 - História - História Geral

A imagem retrata um processo histórico relacionado à


NESTI, F. Os Lusíadas em quadrinhos. São Paulo: Peirópolis, 2006 (adaptado).

A
disputa imperialista europeia.
B
expansão marítima portuguesa.
C
conquista de terras espanholas.
D
escravização de povos nativos.
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ENCCEJA 2019 - História - Reconstrução Democrática: Governo Collor e o Impeachment

O Brasil viveu a década de 1980 e o início dos anos 1990 em crise econômica. Na tentativa de conter os preços, planos econômicos e ministros se sucediam em curto intervalo de tempo, mas foi o Plano Collor, lançado em 1990, o exemplo mais crítico.

PASSARELLI, H. Inflação: um problema que não pode ser esquecido. Disponível em: http://economia.estadao. com.br. Acesso em: 1 ago. 2014 (adaptado).


O plano econômico citado tornou-se rapidamente impopular, pois alterou a vida cotidiana das pessoas ao

A
interferir no custo dos alimentos.
B
restringir a importação de produtos.
C
bloquear o dinheiro das poupanças.
D
modificar as regras de aposentadoria.
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ENCCEJA 2019 - História - História do Brasil, Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

O texto compara o tratamento dado aos ex-escravos, libertados com o fim da escravidão, no Brasil e nos EUA em fins do século XIX. Comparando as ações dos dois países, os direitos dos libertos foram

    Em 1865 a Constituição norte-americana acabou com a escravidão nos EUA, e o Estado assumiu a responsabilidade pelos libertos, garantindo registro de identidade, oferecendo terras para o cultivo e reunindo parentes que haviam se espalhado no período da escravidão. No Brasil, em 1888, com o fim da escravidão, nada foi oferecido pela Monarquia aos libertos além da liberdade — nem escolas, nem terras e muito menos direitos civis, como o registro de identidade.

PAMPLONA, M. A. Direitos suados e lembrados. Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 66, mar. 2011 (adaptado).

A
ampliados pelas leis brasileiras.
B
respeitados nos dois países.
C
garantidos no Brasil.
D
maiores nos Estados Unidos.
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ENCCEJA 2018 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

A partir do final da década de 1870, as novas condições econômicas e sociais que alteravam a realidade brasileira possibilitaram a organização do movimento abolicionista no Brasil. A progressiva introdução do trabalho livre dos imigrantes europeus nas fazendas, a crescente urbanização e a diversificação da economia do Centro-Sul provocaram uma verdadeira divisão entre os proprietários. Enquanto escravocratas e abolicionistas enfrentavam-se no Parlamento, proliferavam os jornais, os clubes e as associações abolicionistas, e intensificavam-se as manifestações e comícios nas ruas das cidades.
TEIXEIRA, F. M. P.; TOTINI, M. E. História econômica e administrativa do Brasil.
São Paulo: Ática, 1991 (adaptado).

Um grupo da camada social dominante brasileira que se opôs fortemente ao movimento citado era aquele composto pelos

A
oficiais do exército do Império.
B
cafeicultores do Vale do Paraíba.
C
industriais da cidade de São Paulo.
D
pecuaristas do sertão do Nordeste.
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ENCCEJA 2018 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral, Queda do Socialismo Real

Os últimos anos da União Soviética (URSS) foram uma catástrofe em câmera lenta. A queda dos satélites europeus em 1989 e a relutante aceitação por Moscou da reunificação alemã demonstraram o colapso da União Soviética como potência internacional, mais ainda como superpotência. Em termos internacionais, a URSS era como um país derrotado após uma grande guerra — só que sem guerra.
HOBSBAWM, E. Era dos extremos. O breve século XX, 1914-1991.
São Paulo: Cia. das Letras, 2009 (adaptado).

O processo mencionado no texto modificou a geopolítica mundial porque

A
desestruturou o socialismo no Leste Europeu.
B
dificultou os acordos de paz no Oriente Médio.
C
determinou a formação da União Europeia.
D
enfraqueceu o poder dos Estados Unidos.
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ENCCEJA 2018 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Sendo os homens por natureza todos livres, iguais e independentes, ninguém pode ser expulso da sua propriedade e submetido ao poder político de outrem sem dar consentimento.
LOCKE, J. Segundo tratado sobre o governo. São Paulo: Abril, 1978.

Os ideais demonstrados no texto foram princípios defendidos na Europa pelos

A
protestantes que romperam com a Igreja.
B
clérigos que propuseram a contrarreforma.
C
iluministas que divulgavam o uso da razão.
D
proletários que buscavam melhores salários.