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UNESP 2011 - História - História Geral

Analise o mapa.

                                  A grande migração transatlântica,

                                final do séc. XIX e início do séc. XX

                       

Analise as cinco afirmações feitas a respeito do tema estampado no mapa:

I. Durante esse período, a América Central se transformou numa importante região imigratória.

II. O Japão e a China também participaram deste período, com expressivo contingente populacional se deslocando para a América do Sul.

III. O maior contingente migratório se deslocou para os Estados Unidos, saindo principalmente da Grã-Bretanha e da Itália.

IV. O fim gradual da escravidão no continente americano e a demanda por mão de obra para substituir os escravos, associada à primeira revolução dos transportes, constituiram elementos que estimularam e intensificaram o fluxo migratório europeu.

V. No final do século XIX, muitos europeus emigraram em direção ao continente americano para fugir das crises agrícolas, da pobreza e das perseguições.

Estão corretas apenas as afirmações:


A
I, II e III.
B
II e V.
C
III, IV e V.
D
I, III, IV e V.
E
II, III, IV e V.
3ce2dd80-8d
UNESP 2011 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

Observe a figura.

Mapa da Mesopotâmia

É o mapa mais antigo que sobreviveu até hoje, foi encontrado na região da Mesopotâmia e representa o mapa de Ga-Sur. Desenhado por volta de 2300 a.C., em um tablete de argila cozida, medindo 7 centímetros, tão pequeno que cabe na palma da mão, ele representa o rio Eufrates cercado por montanhas.

(Ceurio de Oliveira. Cartografia Histórica, 2000. Adaptado.)

A indicação do mapa e o texto demonstram que essa região histórica e geográfica está, hoje, localizada

A
no Egito.
B
no Iraque.
C
na Arábia Saudita.
D
no Nepal.
E
no Irã.
3cdd9c43-8d
UNESP 2011 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

No Rio de Janeiro, é recuperada, desde o início deste mês, uma das mais importantes obras de arte do Brasil. Os painéis Guerra e Paz, do pintor Cândido Portinari, são compostos de duas imensas pinturas a óleo sobre madeira compensada que totalizam 280 metros quadrados. Finalizadas em 1956, as pinturas foram doadas no ano seguinte à Organização das Nações Unidas (ONU), em Nova Iorque, para que o mundo apreciasse o significado da paz, segundo o compreendia o artista. No local, é possível observar também objetos pessoais do pintor, seus pincéis, óculos, blocos de rascunhos, cartas e documentos. Essas foram ferramentas utilizadas por Portinari para representar seu engajamento na luta mundial pela pacificação entre as nações. Guerra e Paz é fruto de um século massacrado por dois conflitos mundiais.

(Carta Capital, 23.02.2011. Adaptado.)

Essas pinturas foram finalizadas e doadas à ONU durante

A
o governo de Getúlio Vargas.
B
a Semana de Arte Moderna.
C
o governo de Juscelino Kubitschek.
D
o final da Guerra Fria.
E
o governo de Eurico Gaspar Dutra.
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UNESP 2011 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Analise o mapa.

                            Do arquipélago colonial ao território do estado

                      

A partir do mapa, são feitas as seguintes afirmações:

I. Imensa colônia de um pequeno Estado europeu, o território do Brasil colonial foi resultado da partilha de 1494 entre as duas potências ibéricas.

II. O Brasil colonial não era uma construção contínua, uma vez que as capitanias, relativamente independentes umas das outras, mantinham um laço direto com a metrópole.

III. A localização de quatro áreas de evangelização de indígenas pelos jesuítas estavam distribuídas na fronteira dos territórios portugueses e espanhóis.

IV. A característica do relevo sul-americano possibilitou o rápido avanço populacional tanto do lado Atlântico como do Pacífico, o que evitou, na região central do continente, vazios demográficos desde 1650.

Estão corretas as afirmações


A
I e II, apenas.
B
I, II e III, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
II, III e IV, apenas.
E
I, II, III e IV.
3cd3b633-8d
UNESP 2011 - Geografia - Geografia Econômica

No Brasil, as fontes históricas reafirmam a importância da atividade mineradora desde que os portugueses desembarcaram em Porto Seguro, Bahia. Sobre a mineração no Brasil, ao longo de sua trajetória, são feitas as seguintes afirmações:

I. Os portugueses priorizaram a procura dos metais ouro e prata, organizando bandeiras e entradas que desbravaram o interior.

II. Os depósitos de ouro somente foram encontrados no final do século XIX, em Minas Gerais, o que ratificou o teor da carta de Pero Vaz de Caminha.

III. A política mineral dos governos brasileiros, desde o Período Colonial, sempre privilegiou o comércio interno.

IV. A atual gestão dos recursos minerais brasileiros tem como base o fortalecimento da mineração geradora de renda e emprego.

                                    (Cláudio Scliar. Mineração e Geodiversidade do planeta Terra, 2009. Adaptado.)

Estão corretas apenas as afirmações

A
I e IV.
B
II e III.
C
I, II e IV.
D
I, III e IV.
E
II, III e IV.
3ccde0b9-8d
UNESP 2011 - Geografia - Coordenadas Geográficas, Cartografia

Observe o planisfério.

As coordenadas geográficas (latitudes e longitudes) dos pontos 1 e 2, indicados no planisfério, são, respectivamente,

A
30° L e 0°; 0° e 40° O.
B
30° N e 0°; 0° e 60° O.
C
0° e 30° N; 60° S e 0°
D
30° N e 30° O; 60° S e 60° O.
E
30° S e 30° O; 60° N e 60° L.
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UNESP 2011 - Geografia - Amazônia

O mapa representa a “Amazônia Azul”, uma área de aproximadamente 4,5 milhões de km2 , traçada ao longo do litoral brasileiro.

Sobre a “Amazônia Azul”, pode-se afirmar que:

A
é uma área que o Brasil delimitou para opor-se à salva-guarda e à exploração dos recursos naturais.
B
é uma região onde a exploração pesqueira está embargada para permitir a exploração do pré-sal.
C
foi criada para que os recursos vivos na Zona Econômica Exclusiva – ZEE sejam exclusivamente pescados por navios fábricas.
D
essa demarcação objetivou delimitar áreas de pequeno interesse comercial e assegurar os impostos para todos os estados da União.
E
nessa área, o Brasil pretende exercer seus direitos de soberania ou jurisdição para melhor salvaguardar e explorar os recursos naturais nela existentes.
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UNESP 2011 - Geografia - Geografia Física, Relevo

O Brasil tem encontro marcado com a tragédia todos os anos na estação chuvosa e não há força terrestre que faça com que as autoridades e as pessoas se preparem para isso. Neste ano, o encontro foi na antes paradisíaca região serrana do Rio de Janeiro. Todos os anos, a natureza demonstra com fúria que as conquistas da civilização em muitas áreas são plantinhas frágeis que podem ser arrancadas pelas enchentes e pelos deslizamentos das encostas.

(Veja, 19.01.2011. Adaptado.)

O texto relaciona-se ao problema da destruição da paisagem no Sudeste, frequente em regiões com domínio de

A
mar de morros.
B
cuestas carbonáticas.
C
inselbergs semiáridos.
D
chapadas cristalinas.
E
coxilhas subtropicais.
3cbc0b3d-8d
UNESP 2011 - Geografia

Ainda sob o ruído dos protestos nas ruas dos países da região que mais produz petróleo, é impossível prever o desdobramento de todas as revoltas que começaram na Tunísia há pouco mais de dois meses. (...) A interrupção do fornecimento, ou o temor de que isso ocorra, tira o sono de governantes e empresários de todo o mundo. As últimas cinco recessões globais foram, todas elas, precedidas de altas agudas e repentinas no preço do barril. (...) Mesmo com a alta repentina, a situação ainda está sob controle. A soma do gasto mundial com petróleo, hoje, equivale a 4,2% do PIB global, percentual bem abaixo dos registrados a partir de 1979 e em 2008.

(Exame, 09.03.2011. Adaptado.)

O medo, no início de 2011, de um novo choque do petróleo estava entrelaçado à região que mais o produz. A crise de instabilidade política ameaçava a distribuição e o fornecimento dessa matéria-prima da matriz energética e da diversificada cadeia da indústria química no mundo.

O texto refere-se à crise que envolve

A
a América Latina.
B
a Rússia.
C
o Oriente Médio.
D
a China.
E
a Europa.
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UNESP 2011 - Geografia - Fontes de energia e recursos naturais, Energia

A figura apresenta os componentes do sistema Terra e suas intrínsecas interações e combinações.

                                       

A partir da observação da figura, pode-se afirmar que a energia solar, que incide no planeta, é primariamente absorvida pelos seguintes componentes:


A
atmosfera, biosfera e hidrosfera.
B
astenosfera, litosfera e manto inferior.
C
biosfera, núcleo externo e núcleo interno.
D
atmosfera, litosfera e astenosfera.
E
litosfera, manto inferior e hidrosfera.
3cb22ea5-8d
UNESP 2011 - Geografia - População, Crescimento

Analise o gráfico sobre a evolução ocorrida e a perspectiva de crescimento da população mundial no período de 1950 a 2050.

                                                População, 1950-2050

                                    

A partir da análise do gráfico, pode-se afirmar que


A
a população da América do Norte apresenta um expressivo crescimento populacional no período de 1950 a 2050, superando a taxa de crescimento da África.
B
a Ásia apresenta o maior total absoluto da população mundial, mas perde para a Oceania no ritmo do crescimento populacional em termos relativos, em todo o período analisado.
C
a Europa, no período de 2005 a 2050, projeta um crescimento negativo, com índices que mostram uma redução populacional.
D
a África apresenta o menor crescimento em termos absolutos no período de 1950 a 2050, perdendo sua posição de segunda colocada entre as regiões mais populosas do mundo.
E
a América do Norte apresenta o maior crescimento populacional em termos absolutos no período de 1950 a 2050 e é mais populosa do que a América Latina e Caribe.
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UNESP 2011 - Geografia - Industrialização, Geografia Econômica, Indústria mundial contemporânea

                              

A partir da observação da distribuição das multinacionais no espaço terrestre, pode-se afirmar que


A
o continente americano apresenta uma distribuição equilibrada de localização das sedes das 500 maiores empresas multinacionais.
B
a estratégia utilizada para localização das sedes é a redução das desigualdades mundiais.
C
as sedes das empresas multinacionais concentram-se nos países desenvolvidos, do chamado Norte.
D
as empresas multinacionais estão presentes homogeneamente em todos os hemisférios.
E
a maior presença ocorre nos países da África do Sul, Japão, Índia e Brasil, que compõem o BRICA.
3ca75320-8d
UNESP 2011 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

                                            (...)

                                            O sol se reparte em crimes

                                            Espaçonaves guerrilhas

                                            Em cardinales bonitas

                                            Eu vou

                                            (...)

                                            Em caras de presidentes

                                            Em grandes beijos de amor

                                            Em dentes, pernas, bandeiras

                                            Bomba e Brigitte Bardot...

                                            (...)

                                            Ela nem sabe até pensei

                                            Em cantar na televisão

                                            O sol é tão bonito

                                             Eu vou...

                                (Caetano Veloso. Alegria, alegria, 1967.)

A letra da canção de Caetano Veloso, apresentada no III Festival da Música Popular Brasileira, em 1967, faz várias alusões ao contexto da época. Entre elas, podemos citar


A
a revalorização da família e do ensino religioso na educação dos jovens brasileiros.
B
o processo de abertura política e o fim do longo período de governos militares.
C
a queda do presidente João Goulart e a ameaça comunista que pairava sobre o Brasil.
D
o crescimento da importância dos meios de comunicação de massa e as tensões políticas na América Latina.
E
a perseguição a opositores do regime militar e a decretação do Ato Institucional n.º 5.
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UNESP 2011 - História - História Geral

É realmente difícil, em nossos dias, separar o progresso tecnológico (...) do militarismo. Não que essa separação não seja possível ou até desejável, mas sim que o sentido efetivo embutido na forma de evolução tecnológica que vem imperando desde pelo menos a Segunda Guerra Mundial (...) conduz, e interliga-se, indissociavelmente, ao militarismo e ao aperfeiçoamento constante dos meios de destruição.

                                            (José William Vesentini. Nova ordem, imperialismo e geopolítica global, 1987.)

A afirmação contida no texto pode ser exemplificada


A
pelo desenvolvimento da tecnologia brasileira de enriquecimento de urânio para fins energéticos.
B
pela utilização de armas químicas pelos Estados Unidos na Guerra do Vietnã.
C
pelo confronto entre Argentina e Inglaterra pelas ilhas Malvinas/Falkland.
D
pela exploração, por empresas estrangeiras, de plantas medicinais da Amazônia.
E
pelo vínculo entre a produção de heroína e a ação armada do Talebã no Afeganistão.
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UNESP 2011 - História - História Geral

A Alemanha viveu, entre o final da década de 1910 e a década de 1930, uma séria crise social, política e econômica. Essa crise se associava, entre outros fatores,

A
ao bom desempenho eleitoral dos partidos de extrema esquerda e à instalação do regime monárquico.
B
à ausência de mercado externo para seus produtos agrícolas e ao baixo grau de industrialização.
C
aos investimentos em armas e preparação militar realizados ao longo dos anos 1920.
D
às perdas provocadas pela derrota na Primeira Guerra Mundial e ao grave processo inflacionário.
E
ao sucesso da revolução socialista de 1918 e à instauração de uma república democrática popular.
3c962aae-8d
UNESP 2011 - História - História do Brasil

O movimento constitucionalista de 1932, em São Paulo, pode ser interpretado como uma

A
tentativa de impedir o avanço de projetos políticos radicais de direita no país.
B
 disputa entre grupos sociais hegemônicos no Brasil desde o final do século XIX.
C
reação da oligarquia paulista frente às medidas socialistas tomadas pelo governo de Getúlio Vargas.
D
mobilização popular contra o poder da elite cafeeira que dominava o país.
E
defesa dos interesses econômicos dos estados do sudeste brasileiro contra a hegemonia nordestina.
3c8f69f9-8d
UNESP 2011 - História - História Geral

(...) 2.º Que seja respeitado do modo mais absoluto o direito de associação para os trabalhadores;

       3.º Que nenhum operário seja dispensado por haver participado ativa e ostensivamente no movimento grevista;

       4.º Que seja abolida de fato a exploração do trabalho dos menores de 14 anos nas fábricas;

       (...)

       6.º Que seja abolido o trabalho noturno das mulheres;

       7.º Aumento de 35% nos salários inferiores a 5$000 e de 25% para os mais elevados;

       (...)

       10.º Jornada de oito horas (...)

                                                                                (O que reclamam os operários. A Plebe, 21.07.1917.

                                                                                                 Apud Paulo Sérgio Pinheiro e Michael Hall.

                                                                   A classe operária no Brasil, 1889-1930 – Documentos, 1979.)

As reivindicações dos participantes da greve geral de 1917, em São Paulo, indicam que

A
os governos da Primeira República aceitavam os movimentos sociais, permitindo o convívio harmonioso e democrático entre as classes sociais.
B
o Brasil não dispunha de legislação trabalhista e as condições de vida e trabalho dos operários eram, na maioria dos casos, ruins.
C
os trabalhadores já haviam conquistado o direito pleno de associação e de greve, mas ainda se submetiam a longas jornadas diárias de trabalho.
D
o Estado assumia o papel de intermediário nas negociações trabalhistas, mantendo neutralidade diante de conflitos sociais.
E
os sindicatos operários eram rigorosamente proibidos, devendo os trabalhadores reivindicar aumentos salariais diretamente aos patrões.
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UNESP 2011 - História - História Geral

As relações entre os Estados Unidos e o restante do continente americano nas últimas décadas do século XIX se caracterizaram

A
pela ocupação militar norte-americana dos países da América do Sul.
B
pelo equilíbrio político e econômico entre Brasil, Estados Unidos e países da América Hispânica.
C
pela tentativa de resistência à política de recolonização, promovida pela Europa após o Congresso de Viena.
D
pelo esforço norte-americano de estabelecer sua liderança e influência sobre outros países.
E
pela consolidação de organismos internacionais de cooperação econômica e comercial.
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UNESP 2011 - História - Brasil Monárquico – Primeiro Reinado 1822- 1831, História do Brasil

O fechamento da Assembleia Constituinte, por D. Pedro I, em novembro de 1823,

A
impediu a tentativa de recolonização portuguesa e eliminou a influência política da Igreja Católica.
B
isolou politicamente o imperador e determinou o imediato final do Primeiro Reinado brasileiro.
C
representou a centralização do regime monárquico e provocou reações separatistas.
D
ampliou a força política dos estados do nordeste e facilitou o avanço dos projetos federalistas.
E
assegurou o caráter liberal da nova Constituição e aumentou os poderes do judiciário.
3c7bf7cb-8d
UNESP 2011 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

A tela de Rodolfo Amoedo mostra a morte de Aimberê, líder da Confederação dos Tamoios (1554-1567), revolta indígena contra a escravização. A pintura foi realizada mais de três séculos depois e pode ser entendida como um esforço de

A
representação do sacrifício de indígenas e do acolhimento e proteção que os religiosos teriam dado aos nativos durante o período colonial.
B
denúncia do genocídio indígena durante a fase colonial, responsabilizando a Igreja Católica por ter colaborado com a Coroa portuguesa.
C
construção de um passado heroico para o Brasil, associando o índio a um bom selvagem, corrompido posteriormente pela religião católica.
D
recuperação do período pré-cabralino e apontamento da necessidade de valorização das formas de solidariedade então existentes no Brasil.
E
exposição dos confrontos entre religiosos e índios, que foram constantes e violentos durante todo o período colonial.