Questõesde UNIVESP 2019 sobre Português

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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o trecho informativo abaixo sobre o Dia Internacional do Brincar para responder à questão a seguir.

Semana Mundial do Brincar (Adaptado)
O que é?

É uma mobilização que reúne diferentes atores, como pais, educadores, médicos, comunicadores, instituições privadas, representantes de instituições governamentais, entre outros. Juntos, realizamos um conjunto de ações com o objetivo de ressaltar a importância do Brincar na sociedade.

O foco é lembrar os adultos sobre a necessidade de preservação e o respeito do tempo das crianças brincarem. Cada vez mais vemos famílias que, por não poderem ter um tempo de qualidade com seus filhos, compram vídeos, jogos eletrônicos entre outras coisas e passam menos tempo ao lado deles.

Chamamos de tempo de qualidade aquele que os adultos passam com as crianças, quando eles estão presentes com atenção e com amorosidade. Trata-se da presença atenta à intermediação, quando necessária, quando solicitada. Nada mais.
Fonte: Semana Mundial do Brincar

De acordo com o texto e com a norma padrão da Língua Portuguesa assinale a alternativa correta.

A
A função do texto é informar às famílias contemporâneas a respeito dos males que a tecnologia pode causar no desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional das crianças.
B
Por ser predominantemente injuntivo, o texto deixa clara a sua intenção de aconselhar e instruir pais e educadores de quais são os elementos essenciais e necessários para que estes passem um tempo de qualidade com as crianças.
C
O que o texto defende como “tempo de qualidade” é uma presença atenta e amorosa que preza por intermediar a relação da criança com o mundo ludicamente sempre que o adulto quiser.
D
De acordo com o texto é possível depreender que existe um tempo da criança que é distinto do tempo do adulto e que estes tempos distintos só poderão se equalizar por meio de brincadeiras até que a criança amadureça.
E
Ao informar o leitor sobre a existência de uma mobilização mundial a respeito da importância do brincar, o texto também indica o decréscimo da qualidade do tempo utilizado pelas famílias para brincar com os filhos.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Uso das aspas, Pontuação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia com atenção a tirinha abaixo da cartunista Laerte para responder a questão.

(Fonte: Blogger.)

*tramela: espécie de tranca de portas.


De acordo com a tirinha assinale a alternativa correta.

A
A personagem da tira apresenta uma crise existencial característica do sujeito contemporâneo, que, entre outros fatores, é motivada pela crise financeira, o que pode ser comprovado linguisticamente pelo uso do adjetivo “barata”, empregado no primeiro quadrinho.
B
A tirinha ressalta o poder da leitura em abordar de forma profunda e meditativa questões que transcendem a banalidade e superficialidade dos assuntos cotidianos, ajudando, assim, os leitores a operarem significativas transformações em suas vidas.
C
As aspas utilizadas no segundo quadrinho são usadas para indicar a citação de um trecho do texto lido pela personagem, que, formalmente, se aproxima do texto poético devido à métrica, já que os versos são escritos em redondilhas, além da utilização da rima já referida na tira.
D
As palavras “casinha”, “janela”, “porta” e “tramela” pertencem ao mesmo campo semântico, estabelecendo relações de sinonímia e hiponímia entre si, o que aproxima o trecho do tipo textual poético.
E
No segundo quadrinho da tira, a satisfação do cliente com o texto lido constitui uma crítica ao procedimento poético, que, ao ser aplicado ao texto filosófico, diminui-lhe o alcance crítico, ao subordinar a metodologia científica da filosofia à estética da poesia.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o poema “Erro de Português”, de Oswald de Andrade, e assinale a alternativa correta.

Erro de português

Quando o português chegou
Debaixo de uma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.

A
O título do poema “Erro de Português” faz alusão tanto a questões linguísticas como socioculturais, preocupações típicas da segunda fase modernista, também conhecida como regionalista, de que esse poema é um importante representante.
B
O texto é um exemplo modernista do “poema piada”, caracterizado pela brevidade formal e pelo conteúdo crítico mordaz, cuja intenção, por meio do humor anedótico, era dissociar a literatura das questões sociais, aproximando-a do entretenimento.
C
O poema é um exemplo da fase heroica do Modernismo brasileiro, uma estética ligada à construção identitária nacional e bastante apegada aos procedimentos poéticos do Classicismo.
D
A imagem do índio despindo o português ligase ao canibalismo, um tema recorrente na literatura de informação, que, durante o século XVI, foi muito praticada no Brasil.
E
Há ironia na forma como o eu-lírico atribui a colonização do português a uma questão circunstancial atmosférica, sugerindo que esse fator natural foi determinante para a construção da história brasileira.
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UNIVESP 2019 - Português - Termos essenciais da oração: Sujeito e Predicado, Sintaxe

A respeito dos dois trechos a seguir “Tinha-lhe sido apresentado em certo armazém” e “Contaram-lhe ali a história do homem”, assinale a alternativa correta.

Leia atentamente o capítulo XXIX do romance “Quincas Borba” de Machado de Assis para responder a questão.

CAPÍTULO XXIX

    RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente. Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo, saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular, delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos, provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal, onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas atenuou logo essa primeira impressão; era vivo, interessante, anedótico, alegre como um homem que tivesse cinqüenta contos de renda.
A
Os verbos de ambos os trechos estão na voz ativa.
B
O sujeito do verbo “ter” é oculto, enquanto que o sujeito do verbo “contar” é indeterminado.
C
A partícula “lhe” no trecho “Tinha-lhe” funciona como objeto indireto, enquanto que, no trecho “contaram-lhe”, essa partícula tem função sintática de adjunto adnominal.
D
A palavra “certo” define o substantivo “armazém”, atribuindo-lhe o sentido de certeza.
E
A expressão “do homem”, ao utilizar o artigo definido contraído com a preposição “de”, valoriza o substantivo “homem”, que faz referência, no caso, ao capitalista Rubião.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que não apresenta nenhuma expressão utilizada no sentido figurado.

Leia atentamente o capítulo XXIX do romance “Quincas Borba” de Machado de Assis para responder a questão.

CAPÍTULO XXIX

    RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente. Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo, saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular, delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos, provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal, onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas atenuou logo essa primeira impressão; era vivo, interessante, anedótico, alegre como um homem que tivesse cinqüenta contos de renda.
A
“Tinha-lhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal”.
B
“Freitas elogiava tudo, saudava cada prato e cada vinho”.
C
“que roía as primeiras aparas dos bens da mãe”.
D
“Rubião torceu o nariz”.
E
“era naturalmente algum náufrago”.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as características centrais do Realismo. É possível afirmar que o trecho se aproxima da estética realista. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

Leia atentamente o capítulo XXIX do romance “Quincas Borba” de Machado de Assis para responder a questão.

CAPÍTULO XXIX

    RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente. Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo, saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular, delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos, provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal, onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas atenuou logo essa primeira impressão; era vivo, interessante, anedótico, alegre como um homem que tivesse cinqüenta contos de renda.
A
Valoriza a frugalidade do almoço dominical entre amigos e a celebração da vida com vinhos charutos e boas comidas.
B
Ressalta análise cientificista da sociedade, utilizando a ficção com a finalidade de comprovar a tese do determinismo social presente na história das personagens.
C
Enfoca o hedonismo das personagens, que, ao se reunirem em um farto banquete, alienadas dos problemas sociais e cotidianos, tornam-se exemplo dos privilégios sociais da elite brasileira.
D
Utiliza com sutileza e requinte estilístico o texto literário para desnudar a psicologia da burguesia, que, entre outros pontos, equipara a condição emocional da personagem a um valor monetário.
E
Evidencia a preocupação central com a crítica positivista e evolucionista, em que a luta de classes assume papel decisivo, de acordo com algumas teorias sociológicas e cientificistas da época.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A índole de Rubião pode estar mais ligada a de Freitas. Quanto ao fato que justificaria essa possibilidade, assinale a alternativa correta.

Leia atentamente o capítulo XXIX do romance “Quincas Borba” de Machado de Assis para responder a questão.

CAPÍTULO XXIX

    RUBIÃO passou o resto da manhã alegremente. Era domingo; dois amigos vieram almoçar com ele, um rapaz de vinte e quatro anos, que roía as primeiras aparas dos bens da mãe, e um homem de quarenta e quatro ou quarenta e seis, que não tinha que roer.
Carlos Maria chamava-se o primeiro, Freitas o segundo. Rubião gostava de ambos, mas diferentemente;não era só a idade que o ligava mais ao Freitas, era também a índole deste homem. Freitas elogiava tudo, saudava cada prato e cada vinho com uma frase particular, delicada, e saía de lá com as algibeiras cheias de charutos, provando assim que os preferia a quaisquer outros. Tinhalhe sido apresentado em certo armazém da Rua Municipal, onde jantaram uma vez juntos. Contaram-lhe ali a história do homem, a sua boa e má fortuna, mas não entraram em particularidades. Rubião torceu o nariz; era naturalmente algum náufrago, cuja convivência não lhe traria nenhum prazer pessoal nem consideração pública. Mas o Freitas atenuou logo essa primeira impressão; era vivo, interessante, anedótico, alegre como um homem que tivesse cinqüenta contos de renda.
A
Ambos possuem uma história de enriquecimento ilícito ligado ao aproveitamento de certos relacionamentos políticos da época.
B
Os dois desprezavam o convívio social desinteressado, construindo apenas relações pessoais que trouxessem vantagens financeiras.
C
Tanto Rubião como Freitas calculavam as vantagens, de ordem social ou financeira, que as relações poderiam oferecer-lhes.
D
O bom gosto por charutos, comidas e bebidas, enfim, pela boa vida, aproximava Rubião a Freitas mais do que a Carlos Maria.
E
A alegria dos dois homens, que, mesmo em momentos de crise financeira, demonstravam atitudes alegres e desembaraçadas, principalmente com as mulheres.
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UNIVESP 2019 - Português - Uso dos conectivos, Sintaxe

Observe os termos destacados no primeiro parágrafo:

“O apagamento da mulher na história e/ou a diminuição do seu papel eram tidos como ‘naturais’ e só, e passaram a ser percebidos como problema há pouco tempo. Uma situação da qual nos damos conta aos poucos, percebendo que, nos relatos oficiais, nós, as mulheres, sumimos e, quando mencionadas, aparecemos apenas em papéis coadjuvantes – amantes, esposas, mães, enfim, como um detalhe pitoresco e de menor relevância da narrativa.”

Os termos destacados expressam, respectivamente, o sentido de

Leia o texto para responder a questão.

O apagamento da mulher na história e/ou a diminuição do seu papel eram tidos como “naturais” e só, e passaram a ser percebidos como problema há pouco tempo. Uma situação da qual nos damos conta aos poucos, percebendo que, nos relatos oficiais, nós, as mulheres, sumimos e, quando mencionadas, aparecemos apenas em papéis coadjuvantes – amantes, esposas, mães, enfim, como um detalhe pitoresco e de menor relevância da narrativa.
[...]
Mesmo em relação à Revolução Francesa, detalhada, descrita e narrada ad nauseam nos últimos duzentos anos, raramente se menciona a existência de Olympe de Gouges, que em 1791 escreveu a Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, além de peças teatrais que explicavam os princípios da Revolução Francesa à enorme massa de analfabetos, nem Sophie de Condorcet e tantas outras.  Desse jeito ficamos sem acesso a uma parte importante da nossa memória, das origens que nos constituíram enquanto sociedade, porque pouco ou nada conhecemos sobre figuras como Dandara dos Palmares, Luísa Mahin, Mariana Crioula, Myrthes Campos, Alzira Soriano, Nísia da Silveira. Ou então são desqualificadas como figuras tristes, loucas ou más.
Essa desqualificação, aliás, é uma constante. 
Um país que nasceu de um decreto assinado por uma mulher, onde a escravidão foi extinta por lei assinada também por uma mulher, a primeira escola pública gratuita foi instituída por uma mulher, a primeira greve geral foi iniciada por mulheres, operárias da indústria têxtil de São Paulo, não tem como contar sua história por inteiro excluindo as mulheres da narrativa e dos registros oficiais.
<https://tinyurl.com/y4jkkkou> Acesso em: 31.05.2019. Adaptado.
A
adição, oposição e tempo.
B
tempo, conclusão e adição.
C
concessão, adição e tempo.
D
tempo, concessão e conclusão.
E
contradição, contradição e finalidade.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

De acordo com o texto, é correto afirmar que a participação feminina na construção da história

Leia o texto para responder a questão.

O apagamento da mulher na história e/ou a diminuição do seu papel eram tidos como “naturais” e só, e passaram a ser percebidos como problema há pouco tempo. Uma situação da qual nos damos conta aos poucos, percebendo que, nos relatos oficiais, nós, as mulheres, sumimos e, quando mencionadas, aparecemos apenas em papéis coadjuvantes – amantes, esposas, mães, enfim, como um detalhe pitoresco e de menor relevância da narrativa.
[...]
Mesmo em relação à Revolução Francesa, detalhada, descrita e narrada ad nauseam nos últimos duzentos anos, raramente se menciona a existência de Olympe de Gouges, que em 1791 escreveu a Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã, além de peças teatrais que explicavam os princípios da Revolução Francesa à enorme massa de analfabetos, nem Sophie de Condorcet e tantas outras.  Desse jeito ficamos sem acesso a uma parte importante da nossa memória, das origens que nos constituíram enquanto sociedade, porque pouco ou nada conhecemos sobre figuras como Dandara dos Palmares, Luísa Mahin, Mariana Crioula, Myrthes Campos, Alzira Soriano, Nísia da Silveira. Ou então são desqualificadas como figuras tristes, loucas ou más.
Essa desqualificação, aliás, é uma constante. 
Um país que nasceu de um decreto assinado por uma mulher, onde a escravidão foi extinta por lei assinada também por uma mulher, a primeira escola pública gratuita foi instituída por uma mulher, a primeira greve geral foi iniciada por mulheres, operárias da indústria têxtil de São Paulo, não tem como contar sua história por inteiro excluindo as mulheres da narrativa e dos registros oficiais.
<https://tinyurl.com/y4jkkkou> Acesso em: 31.05.2019. Adaptado.
A
foi reconhecida há tempos, pois a luta de mulheres, mesmo no âmbito doméstico, sempre foi importante.
B
foi problematizada há pouco tempo, diante da constatação da segregação das mulheres a papéis secundários.
C
é naturalmente reconhecida por seu protagonismo, em parceria com os homens, nos processos histórico-sociais.
D
foi, inicialmente, marcada pela participação de personagens femininas secundárias, como Carlota Joaquina e Princesa Isabel.
E
é reconhecida desde a Revolução Francesa, movimento desencadeado pela atuação indireta de mulheres como Olympe de Gouges e Shophie de Condorcet.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Pronomes demonstrativos, Coesão e coerência, Morfologia - Pronomes

Os pronomes demonstrativos “deste” e “esse”, destacados nos versos de Drummond, são usados, respectivamente, para

Leia os versos de Carlos Drummond de Andrade para responder a questão.


Poesia

Gastei uma hora pensando um verso

que a pena não quer escrever.

No entanto ele está cá dentro

inquieto, vivo.

Ele está cá dentro

e não quer sair.

Mas a poesia deste momento

inunda minha vida inteira.


Procura da Poesia

Não faças versos sobre acontecimentos.

Não há criação nem morte perante a poesia.

Diante dela, a vida é um sol estático,

não aquece nem ilumina.

As afinidades, os aniversários, os incidentes pessoais não contam.

Não faças poesia com o corpo,

esse excelente, completo e confortável corpo, tão infenso1 à efusão2

lírica.

[...]

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE. Nova Reunião. Rio de Janeiro: BestBolso, 2012, p. 28 e 141.


Glossário

1. Infenso: em oposição a, inimigo de; contrário, hostil, oponente.

2. Efusão: manifestação expansiva de sentimentos amistosos, de afetos, de alegria.

A
expressar o tempo presente, momento da poesia; e retomar o substantivo “corpo”
B
expressar o tempo passado, momento ali rememorado; e retomar o substantivo “corpo”.
C
expressar a proximidade com o leitor do poema; e retomar a ação do verso anterior: “não faças poesia”.
D
expressar o tempo passado; e retomar o substantivo “poesia”.
E
expressar o tempo presente, momento da poesia; e apontar o adjetivo “excelente”.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Os trechos apresentados, do poeta mineiro e modernista Carlos Drummond de Andrade, retratam

Leia os versos de Carlos Drummond de Andrade para responder a questão.


Poesia

Gastei uma hora pensando um verso

que a pena não quer escrever.

No entanto ele está cá dentro

inquieto, vivo.

Ele está cá dentro

e não quer sair.

Mas a poesia deste momento

inunda minha vida inteira.


Procura da Poesia

Não faças versos sobre acontecimentos.

Não há criação nem morte perante a poesia.

Diante dela, a vida é um sol estático,

não aquece nem ilumina.

As afinidades, os aniversários, os incidentes pessoais não contam.

Não faças poesia com o corpo,

esse excelente, completo e confortável corpo, tão infenso1 à efusão2

lírica.

[...]

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE. Nova Reunião. Rio de Janeiro: BestBolso, 2012, p. 28 e 141.


Glossário

1. Infenso: em oposição a, inimigo de; contrário, hostil, oponente.

2. Efusão: manifestação expansiva de sentimentos amistosos, de afetos, de alegria.

A
a mesma concepção de poesia como substância independentemente das palavras e, por isso, momentânea.
B
concepções afins do fazer poético, pois a matéria da poesia está nas ruas, na vivência cotidiana do eu lírico com o mundo.
C
momentos divergentes do trabalho poético: no primeiro poema, o poeta procura o tema a ser abordado; no segundo, ele faz a poesia.
D
definições diferentes do fazer poético, pois o primeiro poema expressa a poesia que existe no momento; enquanto o segundo, o fazer poético racional.
E
correntes estéticas diferentes, cuja influência é perceptível na visão idealizada da poesia, presente nos primeiros versos; e a nostálgica, no segundo poema.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto


<https://tinyurl.com/yy697z4s> Acesso em: 31.05.2019. Original colorido.

Depreende-se, corretamente, da análise da tirinha que

A
o avanço tecnológico retratado, gradualmente, nos quadrinhos, acarreta a inexistência do diálogo entre as pessoas.
B
cada quadrinho representa, simbolicamente, uma dificuldade associada à busca pela verdade, nunca alcançada pela personagem.
C
a conversa estabelecida entre o narrador e a personagem tem por intuito representar o diálogo presente na base do sistema democrático.
D
a personagem, apesar de enfrentar dificuldades imensuráveis para alcançar seu objetivo (o diálogo), acaba por o realizar.
E
as ações às quais a personagem é submetida ocorrem, tendo como pretensa justificativa seu próprio bem-estar.
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UNIVESP 2019 - Português - Morfologia - Verbos, Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro), Problemas da língua culta, Flexão verbal de modo (indicativo, subjuntivo, imperativo)

Observe os verbos destacados no período:

“Julgamos, porém, que a narrativa ganharia se, ao final, oferecesse alguma possibilidade de redenção.”

Alterando o verbo “ganharia” para “ganhará”, o final do período que mantém a norma padrão culta do português é:

Leia o texto para responder a questão.

Prezado senhor,
Lemos seus originais com interesse, a despeito da aridez do tema. Aliás, o título vem bem a calhar nesse momento de crise hídrica pelo qual passa o planeta (hahahaha). Julgamos, porém, que a narrativa ganharia se, ao final, oferecesse alguma possibilidade de redenção. É muita desgraça. Aqueles coitados sofrem o tempo todo, o leitor não tem nem um momento de trégua, é só ziquizira. Tanto pessimismo afasta as pessoas, acredite em nós, temos experiência no ramo. Nosso departamento comercial encomendou inúmeras pesquisas e os resultados foram eloquentes: ninguém, absolutamente ninguém quer saber de adversidade. De amarga basta a vida, como diz o outro. E mais: morte de animal extrapola qualquer limite.
Pelo menos o caçula poderia se sair bem, abrindo um negócio no Sul, não? Ah, justamente: O Menino Mais Novo. Eis outro ponto a ser considerado: a ausência de nome dos filhos do protagonista. Se até a cadela Baleia, que Deus a tenha, é nomeada, por que o senhor condenou os meninos ao anonimato? Teria sido esquecimento?
[...]
Boa sorte!
Maria Emília Bender, Se Nos Permite Uma Sugestão. piauí, 115, p. 60. Adaptado.
A
se, ao final, oferece-se alguma possibilidade de redenção.
B
se, ao final, ofereceria alguma possibilidade de redenção.
C
se, ao final, oferecerá alguma possibilidade de redenção
D
se, ao final, oferecer alguma possibilidade de redenção.
E
se, ao final, ofereça alguma possibilidade de redenção.
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UNIVESP 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto simula comicamente a correspondência entre um editor e um renomado autor antes da publicação de sua obra.

Tendo em vista as informações no texto, pode-se concluir que ele se dirige a

Leia o texto para responder a questão.

Prezado senhor,
Lemos seus originais com interesse, a despeito da aridez do tema. Aliás, o título vem bem a calhar nesse momento de crise hídrica pelo qual passa o planeta (hahahaha). Julgamos, porém, que a narrativa ganharia se, ao final, oferecesse alguma possibilidade de redenção. É muita desgraça. Aqueles coitados sofrem o tempo todo, o leitor não tem nem um momento de trégua, é só ziquizira. Tanto pessimismo afasta as pessoas, acredite em nós, temos experiência no ramo. Nosso departamento comercial encomendou inúmeras pesquisas e os resultados foram eloquentes: ninguém, absolutamente ninguém quer saber de adversidade. De amarga basta a vida, como diz o outro. E mais: morte de animal extrapola qualquer limite.
Pelo menos o caçula poderia se sair bem, abrindo um negócio no Sul, não? Ah, justamente: O Menino Mais Novo. Eis outro ponto a ser considerado: a ausência de nome dos filhos do protagonista. Se até a cadela Baleia, que Deus a tenha, é nomeada, por que o senhor condenou os meninos ao anonimato? Teria sido esquecimento?
[...]
Boa sorte!
Maria Emília Bender, Se Nos Permite Uma Sugestão. piauí, 115, p. 60. Adaptado.
A
Graciliano Ramos, autor de Vidas Secas, questionando o anonimato dos filhos de seus protagonistas, Sinha Vitória e Fabiano.
B
Rachel de Queiroz e lhe sugere uma amenização no sofrimento vivenciado pelos protagonistas de O Quinze, Conceição e Vicente.
C
José Américo de Almeida, em cujo livro A Bagaceira sugere alterações de enredo devido ao sofrimento excessivo de uma família de retirantes.
D
Euclides da Cunha e sugere que sua obra, Os Sertões, tenha seu final modificado para amenizar o pessimismo responsável por “afastar as pessoas”
E
Guimarães Rosa e sugere que, em sua obra, Grande Sertão: Veredas, haja mais opções de nomes para os filhos dos protagonistas, Riobaldo e Diadorim.