Questõesde FATEC sobre História Geral

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Foram encontradas 72 questões
2c32199b-b0
FATEC 2013 - História - História Geral, Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Ao longo da História, muitas sociedades utilizaram o trabalho de pessoas escravizadas, como, por exemplo, a Grécia Clássica e a América Portuguesa.
Refletindo sobre essa forma de exploração do trabalho, é correto afirmar que

A
as duas sociedades citadas utilizaram predominantemente o trabalho de escravos africanos da região subsaariana e da África oriental.
B
a utilização do trabalho escravo, nas duas sociedades citadas, pode ser considerada a base da organização econômica e produtiva.
C
as duas sociedades citadas utilizaram o trabalho de escravos apenas na produção agrícola de exportação e não nas cidades.
D
o exercício da cidadania era permitido aos escravos na Grécia Clássica, mas era impedido na América Portuguesa.
E
havia, na Grécia, apenas escravos de origem romana e, na América Portuguesa, apenas escravos de origem africana.
2c205479-b0
FATEC 2013 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Nos séculos finais da Baixa Idade Média europeia, a economia de subsistência e de trocas naturais tendia a ser suplantada pela economia monetária, a influência das cidades passou a prevalecer sobre os campos, e a dinâmica de comércio levou à mudança e à ruptura das corporações de ofício medievais.
(SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. São Paulo: Atual, 1988, p.5. Adaptado)

Analisando as transformações citadas, conclui-se, corretamente, que elas

A
evidenciaram o surgimento da nova classe social burguesa e a crise do sistema feudal.
B
fortaleceram a Igreja Católica, que incentivava a prática comercial no período medieval.
C
prejudicaram a burguesia comercial e favoreceram os proprietários das terras feudais.
D
demonstraram a força do sistema feudal e dos mecanismos de subsistência no campo.
E
enfraqueceram os reis absolutistas que dominaram a Europa durante o período medieval.
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FATEC 2019 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

Costuma-se definir a Guerra Fria como um período histórico de disputas estratégicas e conflitos entre Estados Unidos e União Soviética, os quais, entre o final da Segunda Guerra Mundial (1945) e o fim da União Soviética (1991), disputaram a hegemonia política, militar, tecnológica, econômica e social.

É chamada de “fria” porque não houve um confronto direto entre as duas superpotências, mas houve enfrentamento indireto em diferentes conflitos regionais, tais como:

A
Guerra da Coreia, Guerra do Vietnã e independências de países africanos.
B
Revolução Francesa, independência do Haiti e Guerra da Crimeia.
C
Guerra da Síria, Guerra do Golfo e Guerra Irã-Iraque.
D
Revolução Mexicana, independência de Cuba e Guerra do Paraguai.
E
Guerra dos Cem Anos, Guerra de Secessão e independência da Venezuela.
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FATEC 2019 - História - História Geral, O Concerto europeu e o Sistema de Bismarck

Tinha cinco metros o mapa que dominou o encontro, que teve lugar na Chancelaria do Reich. Mostrava o continente, com rios, lagos, nomes de alguns locais e muitas manchas brancas.
Quando a Conferência chegou ao fim, depois de mais de três meses de discussões, ainda havia grandes extensões do continente onde nenhum europeu tinha posto os pés.
Representantes de diversos países deslocaram-se a convite do chanceler alemão Otto von Bismarck para dividirem o continente entre si, “em conformidade com o direito internacional”. Com duas exceções, todos os Estados que hoje compõem o continente foram divididos entre as potências coloniais poucos anos após o encontro. Muitos historiadores consideram que a Conferência foi o fundamento de futuros conflitos internos no continente.

<https://tinyurl.com/y4z6b4j7> Acesso em: 15.10.2019. Adaptado

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a conferência a que o texto se refere e o processo histórico que se iniciou a partir dela.

A
Conferência de Verdun, cujo tratado final dividiu a Europa ocidental entre os herdeiros de Carlos Magno, no início do século X.
B

Conferência de Tordesilhas, cujo tratado final dividiu os territórios da América entre Portugal e Espanha no final do século XV.

C
Conferência de Madri, que tinha por objetivo rever as determinações de Tordesilhas, cujo tratado vinha sendo desrespeitado desde meados do século XVI.
D
Conferência de Berlim, que dividiu o território do continente africano entre as principais potências mundiais do final do século XIX.
E
Conferência de Versalhes, que separou a Alemanha e sua capital, Berlim, nas partes Oriental e Ocidental em meados do século XX.
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FATEC 2014 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

No contexto da Guerra Fria, a Coreia foi dividida em dois Estados rivais: a Coreia do Norte e a Coreia do Sul. Observe, na tabela a seguir, algumas informações sobre esses dois Estados.

                                                         As duas Coreias
Dados                                                            Coreia do Norte        Coreia do Sul

Área (km²)                                                           122 762                      99 617
População (milhões)                                                 23,9                          48,4
Expectativa de vida M/F (em anos)(1)              65,1/69,3                  75,1/82,3
PIB (bilhões de dólares)(2)                                     26(3)                           888
Exportações (milhões de dólares)(4)                     1 980                     325 465
Exército (efetivo em milhares)(5)                              950                            560

(1)M/F – Masculina/Feminina; (2) PIB – Produto Interno Bruto; (3) Estimativa; (4) 2006; (5) 2007.
Todos os demais dados são referentes a 2008.
Fonte dos dados: Almanaque Abril 2009. 

A respeito das Coreias, analise os dados da tabela e assinale a alternativa correta.

A
O alto volume de exportações da Coreia do Sul deve-se à existência de um vigoroso parque industrial e de uma mão de obra barata e pouco qualificada.
B
A densidade demográfica da Coreia do Norte é mais elevada do que a da Coreia do Sul.
C
A Coreia do Sul, um dos Tigres Asiáticos, possui grande capacidade exportadora, o que contribui para que seu PIB seja superior ao da Coreia do Norte.
D
Na Coreia do Norte, um dos mais duradouros regimes comunistas, indicadores como a expectativa de vida revelam um desenvolvimento social superior ao da Coreia do Sul.
E
O efetivo militar da Coreia do Norte é maior do que o da Coreia do Sul, em razão da população e do PIB norte-coreano serem mais elevados do que o sul-coreano.
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FATEC 2014 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, República Autoritária : 1964- 1984, História Geral, História do Brasil

Em 2014, completaram-se 50 anos do Golpe de Estado que depôs o presidente João Goulart (Jango), evento que marcou o início de uma ditadura civil-militar no Brasil.

Para compreender esse golpe, é preciso recuperar a atmosfera da época, os tempos da Guerra Fria. De um lado, os EUA e o chamado mundo livre, ocidental e cristão. De outro, a União Soviética e o mundo socialista. Não havia espaço para meios termos. A luta do Bem contra o Mal. Para muitos, Jango era o Mal; a ditadura, se fosse o caso, um Bem.

(http://oglobo.globo.com/blogs/prosa/posts/2012/03/31/a-ditadura-civil-militar-438355.
asp Acesso em: 08.01.2014. Adaptado)

Refletindo sobre as informações acerca do Golpe de Estado referido no texto, é correto concluir que

A
o governo João Goulart foi associado ao modelo soviético, no contexto da Guerra Fria.
B
a deposição de Goulart foi criticada pelos EUA, que combatiam o Mal, promovendo o Bem.
C
o presidente brasileiro deu ordens para que o Exército lutasse contra os Estados Unidos.
D
o contexto da Guerra Fria levou João Goulart a se associar ao Exército durante a ditadura.
E
o golpe brasileiro foi articulado pela União Soviética para tirar o presidente Jango do poder.
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FATEC 2014 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

Há cem anos, em 1914, teve início a Primeira Guerra Mundial.

Nessa guerra, foram utilizadas como recursos de combate, pela primeira vez em larga escala, tecnologias como metralhadoras, submarinos, rádios, tanques e até aviões. O uso dessas tecnologias contribuiu para que esse fosse um dos conflitos com maiores índices de mortalidade da História.

A utilização de recursos tecnológicos avançados como esses foi possível, porque a Primeira Guerra Mundial

A
foi financiada pelos países produtores de petróleo da região do Oriente Médio.
B
foi provocada pela Alemanha nazista, que dominava as pesquisas tecnológicas.
C
teve como protagonistas os países europeus com alto nível de industrialização.
D
teve início no Japão que dominava, na época, as principais tecnologias de guerra.
E
contou com o apoio financeiro e tecnológico das multinacionais da União Soviética.
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FATEC 2014 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

(http://tinyurl.com/manifestante-da-depressao Acesso em: 08.01.2014. Original colorido)


Durante as manifestações populares de junho de 2013 no Brasil, circulou pelas redes sociais esta imagem.


Analisando essa sátira sobre um evento importante da Revolução Francesa, é correto afirmar que a imagem se refere

A
ao período do Terror, no qual os jacobinos destruíram a Assembleia.
B
à fase do Diretório, na qual os girondinos fizeram a Constituição.
C
ao Tratado de Versalhes, quando Napoleão foi deposto pela burguesia.
D
à reação termidoriana, quando Napoleão restaurou a coroa de Luís XVI.
E
ao início da Revolução, quando o Terceiro Estado levou à queda do Antigo Regime.
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FATEC 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

O uso da pólvora teve início na China e chegou à Europa em torno do século XIII. Sua utilização, na forma de canhões e outras armas de fogo, contribuiu para a transformação das táticas de guerra e para a diminuição do poder dos cavaleiros medievais, que dominavam o mundo da guerra, no sistema feudal. A partir do emprego dessa importante tecnologia, as guerras passaram a ser mais rápidas e eficientes, e os valores da cavalaria medieval tornaram-se gradativamente obsoletos.

Considerando as informações apresentadas, podemos afirmar corretamente que, durante a Idade Média,

A
a Santa Inquisição, em nome da Igreja, impedia o uso de tecnologias bélicas na Europa.
B
a introdução da pólvora nas batalhas contribuiu para o declínio da cavalaria medieval.
C
os europeus dispensavam os conhecimentos de outros povos no uso de tecnologias.
D
o uso de tecnologias era restrito ao ambiente rural e à produção agrícola nos feudos.
E
os conflitos eram raros e tornavam desnecessário o uso da pólvora para fins bélicos.
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FATEC 2011 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Segundo o historiador Jacques Le Goff, ao longo dos caminhos que percorre e por onde transporta suas mercadorias, o comerciante encontra muitos obstáculos. Antes de tudo, obstáculos naturais. Depois, a insuficiência dos meios de transporte. Acrescente-se a isso a insegurança, os bandidos... Acrescente-se, muito especialmente, por serem mais frequentes e mais regulares, os impostos e direitos e os pedágios de todos os tipos que os senhores feudais, as cidades ou as comunidades cobravam para se atravessar uma ponte, se cruzar um rio ou para simplesmente transitar através de suas terras, em tempos de extremo parcelamento territorial e descentralização política.

As condições descritas no texto permitem associá-lo

A
ao Egito Faraônico.
B
ao Império Romano, século II.
C
à Europa Cristã, século XIII.
D
à Península Ibérica, século XVI.
E
à França, século XVII.
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FATEC 2011 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História Geral, História do Brasil, Primeira Guerra Mundial

Em 1907 foi realizado o primeiro levantamento geral da indústria no Brasil, indicando a existência de 3 258 empresas. Treze anos mais tarde, o Censo Industrial apontava a existência de 13 336 empresas.

Acerca do expressivo crescimento da indústria brasileira, nesse período, é correto afirmar que

A
foi promovido graças aos incentivos fiscais e à abertura do mercado a capitais estrangeiros, com a finalidade de acelerar o crescimento econômico do país, mediante a implantação de indústrias de bens de consumo duráveis.
B
foi resultado da política de “saneamento" econômico promovida por Campos Sales, marcada pelo combate à inflação, pela renegociação da dívida externa, pela redução dos gastos, pelo aumento de impostos e pela valorização da moeda.
C
resultou de uma política industrializante, marcada pelos investimentos públicos dirigidos para o desenvolvimento da indústria de base e pela ação reguladora do Estado, que procurou regulamentar o mercado de trabalho urbano e limitar determinadas importações.
D
significou o sucesso da reforma financeira promovida por Washington Luís, pois a desvalorização da moeda e a política sistemática de baixo câmbio causaram o encarecimento dos produtos importados, abrindo espaço para o desenvolvimento da indústria nacional.
E
foi um surto industrial caracterizado pela substituição de importações de bens de consumo não duráveis, propiciado pela disponibilização de capitais da economia agroexportadora e favorecido por alterações no mercado internacional, durante a 1ª Guerra Mundial.
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FATEC 2011 - História - História Geral

Leia o trecho da carta recebida por um empresário têxtil inglês, em 1812.

Recebemos a informação de que é dono dessas detestáveis tosquiadoras mecânicas. Fica avisado de que se elas não forem retiradas até o fim da próxima semana, eu mandarei imediatamente um de meus representantes destruí-las...

(COGGIOLA, Osvaldo. Os inícios das organizações dos trabalhadores. In: Aurora, ano IV, número 6 – agosto de 2010, p 6.)

Identifique o movimento ao qual o texto pode ser corretamente relacionado. 

A
Ludismo.
B
Cartismo.
C
Fordismo.
D
Taylorismo.
E
Fisiocratismo.
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FATEC 2011 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

O texto a seguir é um trecho do famoso discurso atribuído a Péricles, governante e legislador de Atenas, no século V a.C.

Vivemos sob uma forma de governo que não se baseia nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, servimos de modelo a alguns ao invés de imitar outros. Seu nome, como tudo depende não de poucos mas da maioria, é democracia.
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas por nós mesmos, ou pelo menos nos esforçamos por compreendê-las claramente, na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.

(TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso, Livro II. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1986 Trad. do original grego por Mário da Gama Kury.)

Considerando as informações do texto e os conhecimentos sobre a prática da vida política ateniense naquele período, assinale a alternativa correta.

A
Durante o século V a.C., em Atenas, a aplicação dos princípios democráticos resultou na substituição do trabalho escravo pelo trabalho livre.
B
Embora o regime ateniense tenha garantido ampla participação popular, não era verdadeiramente democrático, pois negava a igualdade dos cidadãos perante a lei.
C
Na democracia ateniense, os cidadãos participavam diretamente do processo de tomada de decisões, expressando sua vontade por voto direto em cada assunto particular.
D
Atenas foi a única pólis a desenvolver plenamente a democracia na Antiguidade, pois concedia a todos os cidadãos o direito de escolher livremente os seus representantes.
E
Na democracia ateniense, todos os habitantes da cidade tinham direito de participar das assembleias, mas apenas os mais ricos podiam votar e assumir cargos importantes.
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FATEC 2011 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Na Europa feudal, o trabalho estava fundado na servidão, relação que mantinha os trabalhadores subordinados à camada senhorial por uma série de obrigações. Sobre as relações servis nesse período, é correto afirmar que

A
o servo feudal era considerado apenas um “instrumento falante", sem alma, sem individualidade ou direitos perante a lei, assim como ocorria na Antiguidade.
B
a condição servil era estabelecida através da cerimônia de vassalagem, quando o camponês jurava fidelidade pessoal a seu senhor, colocando-se a seu serviço.
C
o trabalho compulsório e gratuito, na Reserva, era uma das obrigações devidas pelo servo em troca do direito de explorar uma parcela das terras detidas pelo senhor.
D
a condição servil era apenas o resultado de uma relação de produção, não acarretando perda de status social ou limitação das liberdades individuais do camponês.
E
a servidão feudal baseava-se na reciprocidade de direitos e de obrigações: o servo devia serviço militar a seu suserano, mas tinha o direito de receber um feudo em retribuição.
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FATEC 2010 - História - História Geral

Leia com atenção os versos de cordel a seguir.

“Ele matava de brincadeira,

Por pura perversidade,

E alimentava os famintos

Com amor e caridade.”

“Por onde Lampião anda,

Minhoca fica valente,

Macaco briga com onça

E o carneiro não amansa.”

(HOSBAWN, Eric. Bandidos. Rio de Janeiro: Editora Forense-Universitária, 1976. p. 55.)

Nesses versos, a figura de Virgulino Ferreira da Silva, o Lampião, apresenta algumas características conflitantes e muito valorizadas dos grupos de cangaceiros que circulavam pelo sertão, na primeira metade do século XX. Essas características, que despertavam respeito e identificação da população pobre do sertão com esses grupos, era(m)

A
o desprezo pela própria vida e pela vida alheia.
B
a violência em alguns momentos e, em outros, a bondade para com os pobres.
C
a covardia simbolizada pelas minhocas e, por vezes, a valentia simbolizada pela onça.
D
a obediência às palavras do Evangelho - dai pão a quem tem fome - e às palavras da lei republicana, propondo a justiça social no sertão.
E
a fraqueza diante dos policiais e a valentia para enfrentar os camponeses.
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FATEC 2010 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Revolução Russa de 1917

A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu a República da Duma. Era o fim do regime czarista. Essa primeira fase da Revolução Russa teve, como uma de suas características,

A
a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha como tarefa construir o socialismo no mundo.
B
a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e a Ucrânia.
C
a crença no avanço do capitalismo na Rússia e da empresa privada como fonte do progresso econômico.
D
a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido no interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas no novo regime.
E
a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata dos ideais revolucionários para outros povos.
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FATEC 2010 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Considere o texto a seguir.

Se você observar a Inglaterra no século XVII, verá que é uma potência de segunda classe, levando um embaixador inglês, em 1640, a dizer que seu país não gozava de qualquer consideração no mundo. O que era verdade. Mas já no começo do século XVIII, a Inglaterra é a maior potência mundial. Logo, alguma coisa aconteceu no meio disso. E eu creio que o que houve no meio foram a Guerra Civil e a Revolução que tiveram efeitos fundamentais. [...] O resultado foi que, se a Inglaterra no século XVII era importadora de cereais e padecia de fome e escassez, no fim desse século já era exportadora e não havia mais fome. Tudo isso, como é óbvio, convergiu para a irrupção da Revolução Industrial no final do século seguinte.

(Trecho da entrevista feita com o historiador Christopher Hill à Folha de S. Paulo, em 10.08.1988.)

Sobre as revoluções inglesas, ocorridas no século XVIII, é correto afirmar que

A
o processo dessas revoluções foi inspirado nos ideais iluministas do século XVIII culminando, assim como na França, na decapitação do rei.
B
Oliver Cromwell, apesar de ter comandado os yeomen, acabou derrotado pelas tropas leais ao rei.
C
foram um movimento que retardou a chegada da Revolução Industrial por terem levado a nação a afundar-se numa guerra civil sem fim.
D
serviram para fortalecer a figura do rei e da monarquia absolutista em detrimento do Parlamento e da gentry.
E
estabeleceram uma nova realidade política e religiosa, pois o Parlamento consolidou seus direitos, e os não anglicanos tiveram garantia de tolerância religiosa.
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FATEC 2010 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Considere a imagem a seguir.

A imagem apresentada, relativa ao mês de outubro, nos remete ao sistema político-econômico existente na Idade Média. Esse sistema era o

A
capitalismo, em que a sociedade era dividida entre aqueles que possuíam os meios de produção e aqueles que vendiam sua força de trabalho.
B
socialismo, em que as diferenças sociais eram definidas pelo lugar de nascimento.
C
feudalismo, em que a propriedade da terra definia as diferenças entre os grupos sociais.
D
comunismo, em que não existiam diferenças sociais, e o trabalho era dividido igualmente assim como as riquezas produzidas.
E
papismo, em que o governante e o líder religioso criavam uma explicação divina para o lugar de cada indivíduo dentro da sociedade.
1e97619f-e0
FATEC 2013 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)


Considerando as informações do texto,é correto afrmar que as termas romanas.

Para os antigos romanos, o banho era um assunto sério e a higiene da população, uma questão pública. Onde estiveram, os romanos construíram termas e, assim como aprenderam dos gregos, ensinaram aos habitantes locais o hábito cotidiano do banho.

Para os romanos, ir às termas era bem mais do que se banhar ou praticar esportes aquáticos. Para o cidadão comum, as termas eram um ambiente em que se apresentavam oradores e poetas, onde se sabiam as últimas notícias, portanto eram tão importantes quanto o anfteatro e o fórum. As termas eram estabelecimentos públicos, já que a maioria das casas não dispunha de instalações sanitárias apropriadas.

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A
eram espaços de sociabilidade que reuniam tanto atividades físicas como culturais.
B
eram espaços privados nos quais não havia interferência dos poderes públicos.
C
concentravam-se nas casas dos imperadores, sendo inacessíveis aos cidadãos
D
tinham pouca relevância nas cidades quando comparadas ao fórum e ao anfteatro
E
tinham sido impostas pelos gregos quando conquistaram as terras do Império Romano.
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FATEC 2013 - História - História Geral, Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos, História do Brasil

Quando a esquadra de Cabral chegou ao território que hoje chamamos de Brasil, o escrivão Pero Vaz de Caminha registrou, em uma longa carta ao rei, os principais acontecimentos. Entre eles, Caminha destacou:

“Nesta terra, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro. Águas são muitas, infindas. E em tal maneira é graciosa que, querendo aproveitar, dar-se-á nesta terra tudo, por bem das águas que tem.”

Relacionando esse trecho da carta de Caminha aos objetivos da colonização portuguesa na América, é correto afirmar que essa colonização foi:

A
de povoamento, pois se encontraram ouro e prata na primeira viagem às novas terras.
B
de povoamento, já que havia pouca possibilidade de as terras serem produtivas ou férteis.
C
de exploração, pois se pretendiam utilizar as águas dos rios para a produção de energia elétrica.
D
mercantilista, pois se demonstrava interesse em metais preciosos e exploração da agricultura.
E
mercantilista, já que a beleza do local era ideal para a exploração do mercado turístico.