Questõessobre Relação Educação Física Escolar e Esporte

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UNICENTRO 2019 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

As atividades rítmicas na escola, em geral, são utilizadas para dias especiais, sem um trabalho sistematizado anterior. Os educandos dançam o que veem na mídia, a coreografia de festas típicas populares e regionais.

Isso se deve à ausência da

A
folclorização das atividades âmbito da escola.
B
riqueza de conteúdos que a mídia oferece ao processo educativo.
C
influência positiva do esporte em detrimento da cultura popular.
D
compreensão do papel das atividades rítmicas na construção do patrimônio cultural e da apreciação do seu valor estético.
E
capacidade de socialização que têm as atividades utilizadas em dias especiais.
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UNICENTRO 2019 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

Ritmo, do grego Rhytmos, designa aquilo que flui, que se move, movimento regulado. Muitas vezes, é conceituado restringindo-se ao conceito musical, mas, na verdade, o ritmo faz parte da natureza e da vida, pois os batimentos cardíacos, o crescimento das plantas, o caminhar dos animais, a respiração, a alimentação, o sono, as ondas do mar, as águas da cachoeira, enfim, possuem ritmo.

A importância do ritmo na Educação Física deve-se

A
à elasticidade corporal que ele produz.
B
à força física que ele desenvolve.
C
ao favorecimento das potencialidades esportivas.
D
à potência que é adquirida através de práticas corporais.
E
ao conhecimento das qualidades dos movimentos expressivos, tais como a forma, o espaço e o tempo, aliados à energia despendida.
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UNICENTRO 2019 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

A Educação Física deve valorizar a coletividade, a solidariedade e o respeito. Ela encontra referência em práticas educativas histórico-sociais e trata os temas ginástica, dança, esporte, jogo e lutas como

A
cultura corporal.
B
bem-estar social.
C
movimento fitness.
D
motricidade humana.
E
movimento holístico.
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UNICENTRO 2019 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

Domenico de Masi acredita que, no futuro, jogo e trabalho se confundirão. O ser humano persegue a felicidade e ela não pode ficar reservada a lugares estanques, de modo que o aluno, por exemplo, pode ser feliz durante o recreio e infeliz na sala de aula.

Baseando-se no texto em destaque e de acordo com os conhecimentos sobre o assunto, é correto afimar:

A
O esporte é apenas adequado a momentos de lazer, quando se quer esquecer o trabalho e não há interesse em nenhum tipo de aprendizado.
B
As atividades lúdicas não devem estar inseridas no âmbito escolar, onde se pressupõe uma disciplina rígida.
C
A educação pode encontrar no jogo um veículo e o objeto de transmissão de conteúdos e apropriação de conhecimentos.
D
A descontração esportiva é totalmente contrária à seriedade, o que elimina sua proposta educativa.
E
O jogo estimula a competição, que é uma boa estratégia de inserção no mercado de trabalho capitalista.
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UNICENTRO 2019 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

O esporte adquire importância cada vez maior na sociedade. É um fenômeno histórico social.

Acerca desse fenômeno, pode-se afirmar:

A
Na prática esportiva, o uso de esteroides anabolizantes como meio para alcançar o alto rendimento na atividade é lícito.
B
São características positivas da prática esportiva o desenvolvimento pessoal e a interação social.
C
O futebol, tendo em vista sua repercussão em âmbito mundial, deve ser a modalidade esportiva mais trabalhada na escola.
D
O preparador físico deve selecionar os indivíduos com maior rendimento, excluindo, por consequência, os que não atingem um desempenho satisfatório.
E
Todo o esporte assume uma postura competitiva, pois assim será possível a descoberta de novos talentos esportivos.
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UNICENTRO 2016 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

Para muitos estudiosos, o esporte como realização humana, está permeado pela complexidade da vida das sociedades que o produzem; ou seja, que ele não se faz apenas por motivações puramente “esportivas”, mas também pelos diversos interesses e contradições presentes no contexto social.

Sobre o esporte, é correto afirmar, exceto:

A
O objetivo, a natureza e as características do esporte dizem respeito invariavelmente ao sentido de competição entre dois ou mais grupos de interesse, que se concretiza através de alguma atividade motora e, na qual, há o estabelecimento de um vencido e de um vencedor.
B
O processo de construção do esporte moderno sofreu influência das transformações socioculturais e absorve uma série de características da sociedade moderna.
C
As modalidades esportivas consideradas individuais estão diretamente ligadas à Antiguidade, pois a maior parte delas envolve movimentos básicos do ser humano, como correr, saltar, lançar e outros movimentos ginásticos.
D
O esporte escolar deve ser balizado por três dimensões distintas para o desenvolvimento da sua prática: esporte-educação, esporte-participação e o esporte-performance.
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UNICENTRO 2016 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

Independente da modalidade esportiva, no ambiente escolar, o professor de Educação Física deve propor uma pedagogia que contraponha o fenômeno da espetacularização esportiva precoce e a mentalidade predominante de resultados em curto prazo.

Deve derivar dessa pedagogia uma metodologia que valorize

A
a preocupação em criar eventos competitivos.
B
o resgate nas aulas de esporte, dos jogos da cultura infantil.
C
os valores implícitos no jogar e competir em todas as aulas.
D
a participação criteriosa considerando o desenvolvimento de aspectos técnicos e táticos do indivíduo.
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UEM 2010 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

O ensino do esporte nas aulas de Educação Física deve contemplar exclusivamente o aprendizado das técnicas, das táticas e regras básicas das modalidades esportivas.

Sobre esportes, responda o que for correto.
C
Certo
E
Errado
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UEM 2010 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

O esporte moderno refere-se a uma atividade corporal com caráter competitivo que surgiu no âmbito da cultura europeia por volta do século XVIII. Essa prática resultou de um processo de modificação e desportivização dos jogos populares das classes populares inglesas.

Sobre esportes, responda o que for correto.
C
Certo
E
Errado
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ENEM 2016 - Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar, Relação Educação Física Escolar e Esporte

A educação física ensinada a jovens do ensino médio deve garantir o acúmulo cultural no que tange à oportunização de vivência das práticas corporais; a compreensão do papel do corpo no mundo da produção, no que tange ao controle sobre o próprio esforço, e do direito ao repouso e ao lazer; a iniciativa pessoal nas articulações coletivas relativas às práticas corporais comunitárias; a iniciativa pessoal para criar, planejar ou buscar orientação para suas próprias práticas corporais; a intervenção política sobre as iniciativas públicas de esporte e de lazer.

Disponível em: www.portal.mec.gov.br. Acesso em: 19 ago. 2012.

Segundo o texto, a educação física visa propiciar ao indivíduo oportunidades de aprender a conhecer e a perceber, de forma permanente e contínua, o seu próprio corpo, concebendo as práticas corporais como meios para

A
ampliar a interação social.
B
atingir padrões de beleza.
C
obter resultados de alta performance.
D
reproduzir movimentos predeterminados.
E
alcançar maior produtividade no trabalho.