Questõesde UFRGS 2017

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo: Tendências contemporâneas, Escolas Literárias

Assinale a alternativa correta sobre Dançar tango em Porto Alegre, de Sérgio Faraco.

Em Travessia, o narrador, em terceira pessoa, conta a história do menino que acompanha seu Tio Joca em uma pescaria noturna, em que, pela primeira vez, pesca muitos peixes.

Em Noite de matar um homem, o narrador relembra a noite em que descobriu que, entre o sonho e a verdade, a vida cobrava um preço muito salgado.

Em A língua do cão chinês, uma criança sente-se abandonada, porque os pais saíram e não quiseram brincar com ela.

Em Guerras greco-pérsicas, um adolescente resiste à atração sexual para ensinar história grega a sua colega.

Em Conto de inverno, o escritor-personagem narra o gesto cruel de levar uma mulher para casa, no meio da noite.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo: Tendências contemporâneas, Escolas Literárias

Leia o conto Memórias da afasia, de Moacyr Scliar.

Nos últimos anos de sua vida Mateus descobriu, consternado, que mesmo o seu derradeiro prazer – escrever no diário – lhe havia sido confiscado pela afasia, que nele se manifestava como esquecimento de certas palavras. A coisa foi gradual: a princípio, eram poucos os vocábulos que lhe faltavam. Recorrendo a um de sinônimos, ele conseguia preencher com êxito as lacunas. Com o decorrer do tempo, porém, acentuou-se o , e o desgosto por este gerado. Foi então que ele começou a deixar em branco os espaços que não consegue preencher. Era com fascinação que contemplava esses vazios em meio ao ; tinha certeza de que as letras ali estavam, como se traçadas com tinta invisível por mão também invisível. Essa existência virtual das palavras não o afligia, pelo contrário; sabia que o é tão importante quanto o não . No território da afasia ele encontrava agora uma pátria. Ali recuperaria o seu passado perdido. Ali se uniria definitivamente àquela que fora seu grande amor, uma linda moça chamada .

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o conto.

( ) O distúrbio de linguagem de Mateus afeta também o narrador, o que explica os espaços em branco no texto.

( ) Os espaços em branco no texto constroem a metáfora de uma das principais características da literatura: as lacunas de interpretação.

( ) O título do conto constrói o paradoxo da afasia, que se caracteriza pela perda da memória.

( ) Os vazios no texto apontam um dos traços da recuperação do passado, que se constrói a partir do que se lembra e do que se esquece.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

F – F – V – F.

V – V – F – F.

V – F – V – F.

F – V – F – V.

V – V – V – V.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo: Tendências contemporâneas, Escolas Literárias

Leia as seguintes afirmações sobre Amor de Pedro por João, de Tabajara Ruas

I - Hermes, desfigurado e magro, depois de muito sofrimento, reencontra Mara na embaixada, acompanhada de Marcelo.

II - Josias, quando volta a ser preso, lamenta ouvir a revelação do policial de que seu filho Sepé era um traidor.

III- O romance abre com a queda do governo Allende e termina com a partida dos brasileiros exilados no Chile para a Europa.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas III.

Apenas I e III.

I, II e III.

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UFRGS 2017 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o poema Terra de negros, de Oliveira Silveira.

Terra de engenhos
negro moendo
cana escorrendo
suor amargando
terra de minas
negro cavando
ouro sorrindo
(ouro dos outros)
terra café
cacau e milho
negro plantando
negro colhendo
esperanças renascendo
terra de estância
charqueada grande
negro se salgando
terra quilombo
choça e mocambo
negro lutando
e resistindo
se libertando
terra xangô
tambor de mina
e candomblé
linha de umbanda
batuque e samba
macumba e negro
reza-dançando
terra congada
maracatu
reisado e negro
representando
terra comida
pratos baianos
quindim quitutes
negro fazendo
terra capoeira
rabo-de-arraia
negro golpeando
terra favela
morro e miséria
e o negro nela

(breque) até quando?

Considere as seguintes afirmações sobre o poema.

I - O poema reconta a história do Brasil do Nordeste ao Sul, pela perspectiva do trabalho do negro.

II - O sujeito-lírico assume-se como negro através da linguagem, marcada pelo lirismo e pelo posicionamento crítico.

III- A cultura negra está presente no poema, através dos instrumentos musicais, da religiosidade e da alimentação.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Leia a abertura e um trecho final da crônica É chato ser brasileiro!, de Nélson Rodrigues.

Dizem que o Brasil tem analfabetos demais. E, no entanto, vejam vocês: – a vitória final, na Copa da Suécia, operou o milagre. Se analfabetos existiam, sumiram-se na vertigem do triunfo. A partir do momento em que o rei Gustavo, da Suécia, veio apertar as mãos dos Pelés, dos Didis, todo mundo, aqui, sofreu uma alfabetização súbita. Sujeitos que não sabiam se gato se escreve com ―x‖ iam ler a vitória no jornal. Sucedeu essa coisa sublime: — analfabetos natos e hereditários devoravam vespertinos, matutinos, revistas, e liam tudo com uma ativa, uma devoradora curiosidade, que ia do ―lance a lance‖ da partida até os anúncios de missa. Amigos, nunca se leu e, digo mais, nunca se releu tanto no Brasil.
E a quem devemos tanto? Ao escrete, amigos, ao escrete, que, hoje, é o meu personagem da semana, múltiplo personagem. Personagem meu, do Brasil e do mundo. Graças aos 22 jogadores, que formaram a maior equipe de futebol da Terra, em todos os tempos, graças a esses jogadores, dizia eu, o Brasil descobriu-se a si mesmo. Os simples, os bobos, os tapados hão de querer sufocar a vitória nos seus limites estritamente esportivos. Ilusão! Os 5 x 2, lá fora, contra tudo e contra todos, são um maravilhoso triunfo vital de todos nós e de cada um de nós. Do presidente da República ao apanhador de papel, do ministro do Supremo ao pé-rapado, todos, aqui, percebem o seguinte: — é chato ser brasileiro!
(...)
Outra característica da jornada: — o brasileiro sempre se achou um cafajeste irremediável e invejava o inglês. Hoje, com a nossa impecabilíssima linha disciplinar no Mundial, verificamos o seguinte: — o verdadeiro inglês, o único inglês, é o brasileiro.

Sobre a crônica, considere as seguintes afirmações.

I - A vitória na Copa do Mundo de Futebol, na Suécia, em 1958, manteve o sentimento de inferioridade do brasileiro em relação ao inglês.

II - O cronista destaca o efeito da vitória da seleção brasileira de futebol como forma de superar o sentimento de inferioridade.

III- A vitória e o reconhecimento de Didis e Pelés permitiram ao Brasil descobrir a si mesmo.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas II.

Apenas I e III.

Apenas II e III.

I, II e III.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Assinale a alternativa correta sobre a obra.

Instrução: A questão refere-se ao romance A hora da estrela, de Clarice Lispector.

Um dos aspectos mais marcantes de A hora da estrela é o caráter metaficcional da narrativa.

Rodrigo S.M. sente-se à vontade para narrar a história de Macabéa.

Macabéa tem laços fortes de amizade e companheirismo com todos que a cercam.

Macabéa é a típica moradora da zona sul do Rio de Janeiro, com seu jeito indolente e descontraído.

Macabéa transforma-se em uma cantora promissora, que se apresenta na Rádio Minuto.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Abaixo, no bloco superior, estão listadas personagens do romance; no inferior, a caracterização de cada uma e sua relação com Macabéa.

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.

1 - Rodrigo S.M.
2 - Olímpico de Jesus
3 - Glória
4 - Maria Aparecida
5 - Carlota

( ) Narrador que, ao contar a história de Macabéa, fala de si mesmo, transformando-se também em personagem do romance.
( ) Cartomante que encarna a figura da mãe, ausente na vida de Macabéa.
( ) Nordestino, ladrão, assassino e pobre, com ambição de ser deputado.
( ) Colega de trabalho de Macabéa, representante do ―ambicionado clã do sul do país‖, pois é carioca da gema‖.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão refere-se ao romance A hora da estrela, de Clarice Lispector.

1 – 5 – 2 – 4

2 – 4 – 1 – 3.

1 – 5 – 2 – 4.

2 – 3 – 1 – 5.

1 – 5 – 2 – 3.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Assinale a alternativa correta sobre o álbum Tropicalia ou panis et circenses.

A incorporação de sons e ruídos, tal como a conversa em uma refeição em panis et circencis, revela um defeito de composição do álbum.

A escuta do conjunto das canções revela projeto homogêneo, recuperação e valorização da tradição musical brasileira.

O refrão ―ê bumba-iê-iê-boi‖, de Geleia Geral, sinaliza um aspecto relevante do álbum, a mistura entre a tradição popular brasileira e a música pop

A escuta das canções obscurece o potencial crítico das letras pela excessiva variedade de ritmos, de paródias, e pelo humor agressivo, presentes nas interpretações.

A presença de canções como Coração Materno, de Vicente Celestino, sinaliza uma reverência respeitosa que destoa do humor do álbum.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Assinale a alternativa correta sobre a peça.

Instrução: A questão refere-se à peça Gota d’água, de Chico Buarque e Paulo Pontes.

O ponto de partida do enredo é o mito de Édipo da mitologia grega.

Joana é uma personagem recriada na peça, tal como aparece na tragédia grega homônima.

Creonte representa a figura do pai amoroso e protetor, que estabelece seu poder pelo respeito mútuo.

A peça, na condição de tragédia moderna, adapta vários aspectos do mito grego, como a profissão de algumas personagens.

Joana aceita a oferta de Creonte e de Jasão e retira-se da comunidade pacificamente.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre a peça.

( ) Joana ajudou Jasão a tornar-se um compositor de sucesso, e é a quem ele demonstra, a todo instante, sua gratidão.
( ) Joana é quatorze anos mais velha do que Jasão.
( ) A cantoria dos vizinhos tem o papel do coro da tragédia grega.
( ) Creonte escolhe Jasão para sua sucessão no poder, visando ao bem-estar da comunidade.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão refere-se à peça Gota d’água, de Chico Buarque e Paulo Pontes.

F – V – V – F.

V – F – V – V.

V – V – F – F.

F – F – V – F.

V – V – F – V.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Leia abaixo o diálogo entre Severino e Mestre Carpina, retirado de Morte e vida Severina, de João Cabral de Melo Neto.

— Seu José, mestre carpina,

que lhe pergunte permita:

há muito no lamaçal

apodrece a sua vida?

e a vida que tem vivido

foi sempre comprada à vista?

— Severino, retirante,

sou de Nazaré da Mata,

mas tanto lá como aqui

jamais me fiaram nada:

a vida de cada dia

cada dia hei de comprá-la.

— Seu José, mestre carpina,

e que interesse, me diga,

há nessa vida a retalho

que é cada dia adquirida?

espera poder um dia

comprá-la em grandes partidas?

— Severino, retirante,

não sei bem o que lhe diga:

não é que espere comprar

em grosso tais partidas,

mas o que compro a retalho

é, de qualquer forma, vida.

— Seu José, mestre carpina,

que diferença faria

se em vez de continuar

tomasse a melhor saída:

a de saltar, numa noite,

fora da ponte e da vida?

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações.

( ) Severino, retirante chegado ao Recife, questiona a vida miserável de Mestre Carpina.

( ) Mestre Carpina defende a necessidade de viver mesmo que em condição precária.

( ) Mestre Carpina nega-se a ouvir os infundados questionamentos de Severino.

( ) Severino, em sua última interrogação, aponta uma hesitação entre viver e morrer.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

V – V – F – V.

V – F – F – F.

V – F – V – V.

F – V – F – V.

F – V – V – F.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o capítulo A Teiniaguá.

( ) Aguinaldo Silva vem do Norte e chega a Santa Fé depois de muitas andanças pelo Brasil, emprestando dinheiro a juro alto.

( ) Luzia, neta adotiva de Aguinaldo Silva, vem da Corte para Santa Fé e torna-se a ―senhora do Sobrado‖.

( ) Luzia escolhe Bolívar Cambará para casar, apaixonada por seu jeito sofisticado e urbano.

( ) Dr. Carl Winter frequenta o Sobrado e nutre grande admiração por Luzia, a quem compara com Melpômene, musa da tragédia.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão refere-se ao romance O continente, de Erico Verissimo.

F – V – V – F.

V – F – F – V.

V – V – V – F.

F – F – F – V.

V – V – F – V.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Associe adequadamente o bloco inferior ao superior, levando em consideração o contexto histórico que subjaz a cada capítulo do romance.

1 - A fonte
2 - Ana Terra
3 - Um certo capitão Rodrigo
4 - A guerra
5 - Ismália Caré

( ) Emergência e apogeu dos gaudérios, Revolução Farroupilha e chegada dos primeiros imigrantes alemães.
( ) Surgimento da oposição republicana e abolicionista e criação do PRR (Partido Republicano Riograndense).
( ) Últimos anos das Missões Jesuíticas, os Sete Povos das Missões.
( ) Conquista do território sul-rio-grandense por famílias paulistas e criação dos primeiros povoados.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

Instrução: A questão refere-se ao romance O continente, de Erico Verissimo.

3 – 4 – 2 – 1.

3 – 5 – 1 – 2.

1 – 5 – 4 – 3.

5 – 3 – 1 – 2.

4 – 2 – 3 – 1.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Leia o poema José, de Carlos Drummond de Andrade.

E agora, José?
A festa acabou,
a luz apagou,
o povo sumiu,
a noite esfriou,
e agora, José?
e agora, você?
Você que é sem nome,
que zomba dos outros,
Você que faz versos,
que ama, protesta?
e agora, José?

Está sem mulher,
está sem discurso,
está sem carinho,
já não pode beber,
já não pode fumar,
cuspir já não pode,
a noite esfriou,
o dia não veio,
o bonde não veio,
o riso não veio,
não veio a utopia
e tudo acabou

e tudo fugiu
e tudo mofou,
e agora, José?

(...)

Se você gritasse,
se você gemesse,
se você tocasse,
a valsa vienense,
se você dormisse,
se você cansasse,
se você morresse....
Mas você não morre,
você é duro, José!

Sozinho no escuro
qual bicho-do-mato,
sem teogonia,
sem parede nua
para se encostar,
sem cavalo preto
que fuja a galope,
você marcha, José!
José, para onde?

Assinale a alternativa correta sobre o poema.

O diálogo com José, interlocutor, pode ser lido como uma forma de o sujeito-lírico refletir sobre o desamparo existencial.

O poema em versos curtos apresenta o caminho para superação dos impasses de José.

As repetições indicam a monotonia da existência do trabalhador comum, José, em crise com sua condição operária.

O sujeito-lírico, na ausência de respostas, não consegue decifrar para onde José marcha, embora este saiba seu caminho.

A expressão ―e agora, José?‖ põe em relevo a indignação do sujeito-lírico com seu interlocutor, incapaz de se definir.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Leia os trechos abaixo, retirados respectivamente do segundo e do penúltimo capítulos de Vidas Secas, de Graciliano Ramos.

– Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta.
Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar sozinho. E, pensando bem, ele não era um homem; era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha olhos azuis e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presença de brancos e julgava-se cabra. (Capítulo II).

Cabra ordinário, mofino, encolhera-se e ensinara o caminho. Esfregou a testa suada e enrugada. Para que recordar a vergonha? Pobre dele. Estava tão decidido que ele viveria sempre assim? Cabra safado, mole. Se não fosse tão fraco, teria entrado no cangaço e feito misérias. Depois levaria um tiro de emboscada ou envelheceria na cadeia, cumprindo sentença, mas isto não era melhor que acabar-se numa beira de caminho, assando no calor, a mulher e os filhos acabando-se também. Devia ter furado o pescoço do amarelo com faca de ponta, devagar. Talvez estivesse preso e respeitado, um homem respeitado, um homem. Assim como estava, ninguém podia respeitá-lo. Não era homem, não era nada. Aguentava zinco no lombo e não se vingava. (Capítulo XII).

Assinale a alternativa correta sobre os trechos acima.

No segundo trecho, Fabiano revela o projeto de virar cangaceiro para ser respeitado como um homem.

No primeiro trecho, Fabiano revela vergonha de se afirmar como homem, por ser ―apenas um cabra ocupado em guardar as coisas dos outros‖.

No primeiro e no segundo trechos, a sensação de não ser homem permanece, apesar de Fabiano ter furado o pescoço do soldado amarelo.

Em ambos os trechos, Fabiano revive a vergonha de ter dito que era homem para o soldado amarelo.

Na presença dos meninos, Fabiano luta para superar a vergonha de ser cabra e de se afirmar como homem.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Assinale a alternativa correta sobre Mensagem, de Fernando Pessoa.

Mensagem traz as marcas da vanguarda sensacionista, na medida em que busca articular a história de Portugal ao mito, em um mesmo poema.

A imagem do mar expressa simbolicamente a busca do infinito, que poderia apaziguar as almas atormentadas de Fernando Pessoa e de seus heterônimos.

Fernando Pessoa, nessa obra publicada em vida, deu voz a seus heterônimos para expor uma visão poética e múltipla sobre a história portuguesa.

Dom Sebastião é uma figura central para compreender Mensagem e a expectativa de uma possível redenção de Portugal.

Os heróis da navegação portuguesa, símbolos do processo civilizacional, cristão, levado aos povos colonizados, são euforicamente celebrados em Mensagem.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Leia o trecho abaixo do poema Poética, de Manuel Bandeira.

Estou farto do lirismo comedido
do lirismo bem comportado
Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente protocolo
[e manifestações de apreço ao Sr. Diretor

Estou farto do lirismo que para e vai averiguar no dicionário o cunho vernáculo de um vocábulo

(...)

De resto não é lirismo
Será contabilidade tabela de cossenos secretário do amante exemplar com

[cem modelos de cartas e as diferentes maneiras de agradar às mulheres, etc.

Quero antes o lirismo dos loucos
O lirismo dos bêbedos
O lirismo difícil e pungente dos bêbedos
O lirismo dos clowns de Shakespeare

- Não quero mais saber do lirismo que não é libertação.

Considere as seguintes afirmações sobre o poema.

I - Poética é um poema que defende a concepção libertária da criação artística.
II - O poema, publicado no livro Libertinagem, de 1930, reforça o ideário modernista de inovação estética.
III- Bandeira intensifica a rigidez da forma poética, que já havia em Os sapos, do livro Carnaval, de 1919.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

I, II e III.

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UFRGS 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Leia o poema abaixo, de Fernado Pessoa.

Pobre velha música!

Pobre velha música!
Não sei porque agrado,
Enche-se de lágrimas
Meu olhar parado.

Recordo outro ouvir-te.
Não sei se te ouvi
Nessa minha infância
Que me lembra em ti.

Com que ânsia tão raiva
Quero aquele outrora!
E eu era feliz? Não sei:
Fui-o outrora agora.

Considere as seguintes afirmações sobre o poema.

I - O sujeito-lírico elege a ―pobre velha música‖ para expressar o desejo de recuperar a infância.

II - O verso final indica que a felicidade passada pode ser uma memória vivida no presente.

III- A musicalidade do poema, de métrica tradicional, traduz uma luta contra a poesia moderna, através da nostalgia presente em outros heterônimos.

Quais estão corretas?

Apenas I.

Apenas III.

Apenas I e II.

Apenas II e III.

I, II e III.

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UFRGS 2017 - Literatura - Naturalismo, Escolas Literárias

Leia o segmento abaixo, do terceiro capítulo de O cortiço, de Aluísio Azevedo.

Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum crescente; uma aglomeração tumultuosa de machos e fêmeas. (...) O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas, mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço. Começavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se discussões e rezingas; ouviam-se gargalhadas e pragas; já se não falava, gritava-se. Sentia-se naquela fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante satisfação de respirar sobre a terra.

Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações sobre o segmento.

( ) O segmento apresenta a descrição do cortiço sem destacar um personagem, com ênfase na coletividade para ações triviais de homens, mulheres e crianças.

( ) O despertar, matéria cotidiana, é figurado como fato rotineiro de pessoas executando seus hábitos higiênicos matinais.

( ) A linguagem do narrador, preocupado em mostrar a dimensão natural presente nas ações humanas, evidencia-se em expressões como ―prazer animal de existir‖.

( ) O objetivo, nesse segmento, é apresentar o cortiço e a venda como empreendimentos comerciais usados no enriquecimento de João Romão.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é

V – V – F – F.

V – V – V – V.

V – F – F – V.

F – F – F – V.

V – V – V – F.

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UFRGS 2017 - Literatura - Naturalismo, Realismo, Escolas Literárias

Leia o segmento abaixo.

No Brasil novecentista, uma sociedade escravocrata e patriarcal, o espaço de atuação das mulheres era restrito. Elas aparecem representadas em Dom Casmurro, de Machado de Assis, e O cortiço, de Aluísio Azevedo. ........ escolhe ficar com o homem que desperta seu desejo, sem a necessidade de casar. Paira sobre ........ a desconfiança sobre sua motivação para casar com o vizinho. Por sua vez, ........ casa e descarta o marido, em busca de uma vida livre do domínio masculino.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do segmento acima, na ordem em que aparecem.

Rita Baiana – Capitu – Pombinha

Capitu – Rita Baiana – Pombinha

Pombinha – Capitu – Rita Baiana

Pombinha – Rita Baiana – Capitu

Rita Baiana – Pombinha – Capitu