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Foram encontradas 184 questões
fcc2eefa-d9
UEA 2019 - Química - Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais., Soluções e Substâncias Inorgânicas

Bebidas isotônicas são soluções não gaseificadas, com baixa quantidade de carboidratos e de concentração osmótica semelhante aos fluidos do corpo humano. Considere um isotônico cujo rótulo apresenta as seguintes informações:


Considerando uma porção de isotônico, assinale a alternativa que apresenta as espécies químicas sódio, potássio e cloreto em ordem crescente de concentração expressa em mol/L.

A
sódio < cloreto < potássio
B
potássio < cloreto > sódio
C
cloreto < sódio < potássio
D
potássio > sódio > cloreto
E
potássio < cloreto < sódio
fcbf7dcf-d9
UEA 2019 - Química - Sistemas Gasosos - Lei, Teoria Cinética, Equação e Mistura dos Gases. Princípio de Avogadro., Transformações Químicas

A figura representa um sistema para mistura de gases.



Considerando a temperatura constante e o volume da válvula desprezível, a pressão final da mistura dos gases X e Y, após a abertura da válvula, será de

A
1,00 atm.
B
0,52 atm.
C
0,20 atm.
D
0,48 atm.
E
1,78 atm.
fcab40a0-d9
UEA 2019 - Biologia - Equinodermos, Cefalocordados e Urocordados, Identidade dos seres vivos

A fotografia mostra uma estrela-do-mar.



Este animal, pertencente ao filo dos equinodermos, caracteriza-se por apresentar

A
nadadeiras, simetria radial e ausência de esqueleto.
B
tentáculos, simetria bilateral e exoesqueleto córneo.
C
pés ambulacrários, simetria radial e endoesqueleto calcário.
D
pé ventral rastejante, assimetria e exoesqueleto quitinoso.
E
ausência de estruturas locomotoras, simetria bilateral e endoesqueleto ósseo.
fcb548cb-d9
UEA 2019 - Biologia - Ciclos biogeoquímicos, Ecologia e ciências ambientais

A compreensão dos ciclos da matéria nos ecossistemas do planeta permite que o ser humano formule as melhores soluções para impactos ambientais cada vez mais preocupantes. Na natureza, o desequilíbrio verificado no ciclo do elemento carbono relaciona-se

A
ao efeito acumulativo de poluentes ao longo das cadeias alimentares.
B
à intensificação do efeito estufa.
C
à degradação da camada de ozônio na atmosfera.
D
à eutrofização dos ambientes aquáticos.
E
à inversão térmica nas grandes cidades.
fcb17756-d9
UEA 2019 - Biologia - Hereditariedade e diversidade da vida, Introdução à genética: 1ª e 2ª leis de Mendel

Gregor Mendel realizou seus estudos sobre hereditariedade por meio de cruzamentos entre plantas produtoras de ervilhas com diferentes características, as quais ele classificou como dominantes e recessivas. Ao cruzar plantas duplo heterozigotas (AaBb) para as características (fenótipos) cor e textura da semente, Mendel obteve a respectiva proporção para os fenótipos condicionados pelos genótipos A_B_, A_bb, aaB_, aabb:

A
9 : 3 : 3 : 1
B
3 : 1 : 3 : 1
C
4 : 3 : 2 : 1
D
1 : 1 : 1 : 1
E
6 : 3 : 1 : 1
fcb8d617-d9
UEA 2019 - Química - Grandezas: massa, volume, mol, massa molar, constante de Avogadro e Estequiometria., Transformações Químicas, Representação das transformações químicas

Um átomo de um elemento metálico tem massa igual a 1,52 × 10–22 g. Considerando a constante de Avogadro igual a 6 × 1023 mol–1 , a massa molar desse elemento é

A
47,9 g/mol.
B
3,95 g/mol.
C
91,2 g/mol.
D
9,12 g/mol.
E
39,5 g/mol.
fcae647a-d9
UEA 2019 - Biologia - Evolução biológica, Origem e evolução da vida

A figura ilustra o processo evolutivo relacionado aos cascos dos cavalos durante cerca de 50 milhões de anos.



Tal processo evolutivo só pôde ser esquematizado em função

A
do desenvolvimento do estudo anatômico e da datação de fósseis.
B
da comprovação de cruzamentos entre as espécies ancestrais.
C
da análise genética dos tecidos preservados dos animais estudados.
D
da comparação direta entre as sequências de DNA das espécies atuais de equinos.
E
da verificação da ocorrência de mutações nos organismos em questão.
fcbc2776-d9
UEA 2019 - Química - Substâncias e suas propriedades, Química Orgânica, Transformações: Estados Físicos e Fenômenos, Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas.

Nos sistemas a seguir, todos os líquidos envolvidos possuem massas iguais.



Uma análise do comportamento desses líquidos nos tubos permite inferir que

A
o benzeno e a acetona são apolares, formando uma mistura homogênea se misturados.
B
o benzeno é uma substância polar, menos densa que a acetona.
C
a água e o benzeno são apolares, formando uma mistura heterogênea no tubo 2.
D
a água é uma substância com momento dipolar resultante igual a zero, menos densa que o benzeno.
E
a água e a acetona apresentam momento dipolar resultante diferente de zero, formando uma mistura homogênea no tubo 1.
fca3b5df-d9
UEA 2019 - Biologia - Vertebrados, Identidade dos seres vivos

Os monotremados, como o ornitorrinco e a equidna, são mamíferos que podem ser encontrados na Austrália. Diferenciam-se dos demais mamíferos por não apresentarem útero. Os mamíferos monotremados são

A
vivíparos e botam ovos sem vitelo.
B
ovíparos e botam ovos sem vitelo.
C
ovíparos e botam ovos com muito vitelo.
D
ovovivíparos e botam ovos com muito vitelo.
E
vivíparos e botam ovos com pouco vitelo.
fca7fd8f-d9
UEA 2019 - Biologia - Fungos, Identidade dos seres vivos

A preservação de obras de arte é um tema de estudo muito relevante para os responsáveis por acervos de museus, pois o crescimento de líquens, por exemplo, pode comprometer as esculturas expostas ao ar livre.


Com relação aos líquens, é correto afirmar que

A
se nutrem a partir da fotossíntese realizada pelos fungos, componentes heterótrofos da colônia.
B
se dispersam por meio das sementes produzidas pelos cogumelos dos fungos que formam a sociedade.
C
se nutrem por meio da fermentação realizada pelas hifas, filamentos celulares que unem os fungos e as algas.
D
se dispersam por meio de sorédios, que são hifas dos fungos associados a algumas células das algas.
E
se nutrem por meio da digestão extracelular realizada pelas algas, componentes autótrofos do inquilinismo.
fca08b3f-d9
UEA 2019 - Biologia - Sistema Nervoso Humano, Identidade dos seres vivos

O sistema nervoso autônomo humano é responsável pelo controle das funções vegetativas, tais como a homeotermia, a respiração e a circulação. Tal controle, cujo objetivo é a manutenção do equilíbrio das condições fisiológicas internas (homeostasia), ocorre em função

A
da organização anatômica do sistema nervoso central.
B
das enzimas secretadas entre os neurônios na sinapse.
C
da ausência de integração entre os diversos sistemas fisiológicos.
D
da alteração do sentido de condução do impulso nervoso nos neurônios.
E
da atuação dos sistemas simpático e parassimpático.
fc9d3e9d-d9
UEA 2019 - Biologia - Estudo dos tecidos, Moléculas, células e tecidos

A produção de lâminas histológicas é uma das metodologias para o estudo dos tecidos que desempenham diversas funções nos animais. A fotografia mostra uma lâmina histológica da traqueia humana.


Nessa fotografia, as estruturas indicadas pela seta são

A
glândulas produtoras de hormônios reguladores do metabolismo.
B
dendritos condutores do impulso nervoso elétrico.
C
organelas celulares sintetizadoras de óleos e gorduras.
D
filamentos da parede celulósica, responsáveis pela sustentação celular.
E
cílios da membrana celular, responsáveis pela movimentação do muco.
fc995806-d9
UEA 2019 - Biologia - Introdução ao metabolismo energético, Moléculas, células e tecidos

As condições ideais para que ocorra o processo de produção de ATP, realizado pelas mitocôndrias existentes nas células humanas, são:_______________ de oxigênio; temperatura próxima de_______________ ºC; e utilização de ___________ como fonte de energia.

Assinale a alternativa que completa as lacunas do texto.

A
ausência – 25 – nucleotídeos
B
presença – 55 – enzimas
C
ausência – 45 – lipídios
D
presença – 35 – carboidratos
E
presença – 65 – aminoácidos
fc95cfd9-d9
UEA 2019 - Biologia - Uma visão geral da célula, Moléculas, células e tecidos

A figura indica alguns dos componentes de uma célula vegetal.



A célula vegetal se diferencia da

A
célula bacteriana pela presença de membrana plasmática e de DNA.
B
célula animal pela presença de mitocôndrias e do núcleo.
C
célula bacteriana pela presença de parede celular e de ribossomos.
D
célula animal pela presença do complexo golgiense e do retículo endoplasmático.
E
célula animal pela presença de parede celular e de cloroplastos.
fc92b4fd-d9
UEA 2019 - Biologia - Transcrição e Tradução, Moléculas, células e tecidos

A tabela relaciona alguns códons a seus respectivos aminoácidos.



Os dados da tabela permitem concluir que o peptídeo formado pela sequência de aminoácidos (met – ile – cis – gli – fen) foi codificado pelo seguinte trecho de uma das fitas da molécula de DNA:

A
ATG ATC TGT GGA TTC
B
TAC TAG ACA CCT AAG
C
UAC UAG ACA CCU AAG
D
AUG AUC UGU GGA UUC
E
UUC GGA UGU AUC AUG
fc8f7ee3-d9
UEA 2019 - Biologia - Biologia como ciência, Origem e evolução da vida

Ao colher frutos diretamente da árvore, uma estudante notou diversas larvas de insetos em seu interior (I). Imaginou, então, que alguma espécie de mosca deveria ter colocado seus ovos nos frutos quando estes ainda estavam em processo de maturação (II). Logo, pensou que se alguém tivesse ensacado os frutos, antes da postura dos ovos das moscas, as larvas seriam evitadas (III). Assim, realizou esse procedimento com outros frutos (IV). Após algum tempo, ao abrir alguns frutos ensacados e já maduros, notou que realmente seu pensamento estava correto (V).

Com relação ao método de investigação científica, é correto afirmar que

A
II corresponde ao fato verificado.
B
IV corresponde à dedução imaginada.
C
V corresponde ao resultado analisado.
D
III corresponde ao experimento testado.
E
I corresponde à hipótese levantada.
45d23cc1-d8
UEA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Um dos motivos apontados pelo texto para a prevalência do romance sobre a poesia a partir do século XX é:

    Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
    Isso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

(Teoria literária: uma introdução, 1999.)
A
a poesia foi abolida do currículo obrigatório das escolas, o que fez com que se tornasse menos acessível aos leitores.
B
os leitores, que querem soluções práticas para seus problemas, preferem textos não ficcionais.
C
a valorização da ciência pela sociedade fez com que a poesia perdesse o sentido de realidade que teve em outros tempos.
D
a biografia e a crônica tornaram-se gêneros frequentes no dia a dia, o que fez com que o romance, um gênero semelhante, fosse mais acessível.
E
o relato narrativo, que explica como determinados fatos aconteceram, produz mais sentidos ao leitor do que as leis científicas.
45d60dc2-d8
UEA 2019 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação

Está empregado em sentido figurado o termo sublinhado em:

    Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
    Isso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

(Teoria literária: uma introdução, 1999.)
A
“Mas no século XX o romance eclipsou a poesia” (1º parágrafo)
B
“muitas vezes isso é exigido” (1º parágrafo)
C
“um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias” (2º parágrafo)
D
“os contos tornaram-se o núcleo do currículo” (1º parágrafo)
E
“Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia” (1º parágrafo)
45d99fba-d8
UEA 2019 - Português - Advérbios, Morfologia

Advérbio é uma palavra invariável que pode modificar o sentido de um verbo, de um adjetivo, de outro advérbio ou de uma oração inteira.


Um advérbio que modifica o sentido de um adjetivo ocorre em:

    Era uma vez um tempo em que literatura significava sobretudo poesia. O romance era um recém-chegado, próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário, uma forma popular que não poderia aspirar às altas vocações da poesia lírica e épica. Mas no século XX o romance eclipsou a poesia, tanto como o que os escritores escrevem quanto como o que os leitores leem e, desde os anos 60, a narrativa passou a dominar também a educação literária. As pessoas ainda estudam poesia — muitas vezes isso é exigido — mas os romances e os contos tornaram-se o núcleo do currículo.
    Isso não é apenas um resultado das preferências de um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias mas raramente lê poemas. As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa. As histórias, diz o argumento, são a principal maneira pela qual entendemos as coisas, quer ao pensar em nossas vidas como uma progressão que conduz a algum lugar, quer ao dizer a nós mesmos o que está acontecendo no mundo. A explicação científica busca o sentido das coisas colocando-as sob leis — sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c — mas a vida geralmente não é assim. Ela segue não uma lógica científica de causa e efeito mas a lógica da história, em que entender significa conceber como uma coisa leva a outra, como algo poderia ter sucedido: como Maggie acabou vendendo software em Cingapura, como o pai de Jorge veio a lhe dar um carro.

(Teoria literária: uma introdução, 1999.)
A
“literatura significava sobretudo poesia” (1º parágrafo)
B
“As teorias literária e cultural têm afirmado cada vez mais a centralidade cultural da narrativa” (2ºparágrafo)
C
“sempre que a e b prevalecerem, ocorrerá c” (2º parágrafo)
D
“um público leitor de massa, que alegremente escolhe histórias” (2º parágrafo)
E
“próximo demais da biografia ou da crônica para ser genuinamente literário” (1º parágrafo)
45dcf14c-d8
UEA 2019 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

O romance Galvez, Imperador do Acre

Leia o trecho de Galvez, Imperador do Acre, de Márcio Souza, para responder à questão:

Juno e Flora e outras divindades mitológicas

O cabaré não primava pela decoração, mas o ambiente era simples e acolhedor. Era bem conceituado pelos anos de serviços prestados. Uma sala pequena cheia de sofás, algumas mesas redondas de mármore encardido. Meia penumbra. Fomos sentar numa mesa perto da orquestra. A casa começava a esvaziar e estavam apenas os clientes mais renitentes. Duas meninas dançavam um can-can desajeitado e deviam ser paraenses. As duas meninas suavam sem parar. Fomos atendidos por Dona Flora, gorda e oxigenada proprietária que bem poderia ser a deusa Juno. Recebemos as vênias de sempre e Trucco pediu uísque. A música já estava com o andamento de fim de festa e o garçom veio servir nossas bebidas. Trucco perguntou se Lili ainda iria apresentar-se e o garçom respondeu que o número dela era sempre à meia-noite. Havia um ar de familiaridade, e duas polacas vieram sentar em nossa mesa. Afastei a cadeira para elas sentarem e notei que eram bem velhas e machucadas. Decidi dar uma observada no ambiente enquanto Trucco trocava gentilezas com as duas cocottes1 .

(Galvez, Imperador do Acre, 1977.)

1cocotte: mulher jovem e atraente.
A
idealiza o passado da conquista do espaço amazônico.
B
desmistifica as aventuras e os aventureiros da Amazônia.
C
faz uma reconstituição objetiva do passado histórico da Amazônia.
D
retrata os aventureiros amazônicos como homens especiais, desinteressados da vida mundana.
E
constrói um mito fundador para o povo amazônico, apoiado na miscigenação de brancos e índios.