Questões sobre Funções morfossintáticas da palavra SE

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UNEB 2018 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Uso dos conectivos, Análise sintática, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Funções morfossintáticas da palavra SE, Locução Verbal, Coesão e coerência, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

“há que se destacar que não se podem esquecer os aspectos particulares da cultura” (l. 6-8)

Em relação à passagem destacada do texto, é correto afirmar:

TEXTO:

Importância de se preservar a identidade cultural do Brasil. Disponível

em: http://www.saaesp.org.br/arquivos/2117>. Acesso em: 14 nov. 2018.

A

o verbo haver está aplicado no seu sentido impessoal, podendo ser flexionado para concordar com “aspectos particulares,” para isso, basta levá-lo para o final da oração.

B

O conector “que”, nos dois registros, inicia orações com função substantiva.

C

A partícula “se”, nas duas situações, possui diferentes usos: inicialmente funciona como pronome reflexivo e, em seguida, como uma indeterminação do agente nominal.

D

A expressão “da cultura” exerce função de complemento nominal.

E

A locução verbal “podem esquecer” poderia ser substituída pela forma simples “esquece” sem ferir a norma-culta.

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UFAL 2014 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE, Morfologia

Assinale a alternativa que apresenta a respectiva classificação do vocábulo “se” nos períodos abaixo.
I. “Não se descobriu o erro”.
II. “O patrão zangou-se”.

A

Pronome apassivador / pronome reflexivo.

B

Pronome apassivador / pronome recíproco.

C

Índice de indeterminação do sujeito / pronome apassivador.

D

Pronome apassivador / índice de indeterminação do sujeito.

E

Índice de indeterminação do sujeito / conjunção condicional.

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UFAM 2016 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Funções morfossintáticas da palavra SE, Sintaxe, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética., Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do sentido do texto e de fenômenos morfológicos, sintáticos ou semânticos que nele se observam:

Leia o texto a seguir, para responder a questão que a ele se refere:

De todos os conceitos fundamentais na ciência da vida, a evolução é o mais importante e também o mais mal compreendido. Primeiramente, a evolução, assim como qualquer área da ciência, não é capaz de sondar a questão das origens fundamentais ou significados éticos. A ciência, como um empreendimento, busca explicar fenômenos e regularidades do universo empírico, sob o pressuposto de que leis naturais são uniformes no espaço e no tempo. Assim, a evolução não é o estudo da origem primordial da vida no universo ou do significado intrínseco da vida entre os objetos da natureza; essas questões são filosóficas (ou teológicas) e não fazem parte do domínio da ciência. Esse aspecto é relevante, pois fundamentalistas fervorosos, disfarçados de “criacionistas científicos”, afirmam que a criação deve ser equiparada à evolução e receber tempo proporcional nas escolas, uma vez que ambas são igualmente “religiosas”, ao lidar com mistérios primordiais.

Em segundo lugar, a evolução foi acrescentado um conjunto de conceitos e significados que representam muito mais antigos preconceitos sociais e crenças psicológicas da cultura ocidental do que uma descrição da realidade natural. Tal “bagagem” pode ser inevitável em qualquer campo que se relacione de modo tão íntimo com preocupações humanas profundas, mas esse forte viés social impediu-nos de levar a termo a revolução de Darwin. O mais pernicioso e limitante desses preconceitos é a ideia de progresso, a noção de que a evolução possui uma motivação ou manifesta uma poderosa tendência de caminhar em direção à maior complexidade, ao projeto biomecânico mais eficiente, a cérebros maiores ou alguma outra definição paroquial de progresso. Esse preconceito baseia-se num antigo desejo que os seres humanos têm de se colocar no ápice do mundo natural – e, dessa forma, afirmar um direito natural de dominar e explorar nosso planeta. Evolução, na formulação de Darwin, é adaptação a ambientes que mudam, não “progresso” universal. (BROCKMAN, J. & MATSON, K. As coisas são assim, p. 95-96. Adaptado.)

A

No último período do primeiro parágrafo, o conectivo “uma vez que” tem valor semântico-sintático de causa.

B

Por transmitir informações objetivas e dados concretos, a função do texto é a referencial ou denotativa.

C

A ciência não especula sobre o porquê do surgimento das coisas, sendo, por isso, diferente da filosofia.

D

A teoria de Darwin, embora cientificamente correta, tem sido prejudicada devido às más interpretações.

E

O “se”, em “os seres humanos têm de se colocar” (segundo parágrafo), é uma palavra expletiva ou de realce.

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UFAM 2016 - Português - Interpretação de Textos, Morfologia - Verbos, Análise sintática, Funções morfossintáticas da palavra SE, Sintaxe, Estrutura do verbo (radical, vogal temática, desinências), Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Leia o texto a seguir:

A ciência consegue responder a todas as perguntas? Entre os que pensavam que não estava o filósofo Auguste Comte. Há mais de cem anos, ele deu o seguinte exemplo de pergunta sem resposta: “De que são feitas as estrelas?” E rapidamente provou-se que ele estava errado. Mesmo antes de o século XIX acabar, os astrônomos haviam descoberto uma maneira de encontrar a resposta. Quando a luz de uma estrela passa através de um prisma e se espalha num espectro, nós vemos as cores que denunciam as diferentes substâncias – oxigênio, sódio, carbono. As estrelas são feitas dos mesmos tipos de átomos que encontramos na Terra. Arthur C. Clarke disse uma vez: “Se um cientista idoso declarar que algo é impossível, quase com certeza ele estará errado”. Comte foi apenas um deles. (BROCKMAN, J. & MATSON, K. As coisas são assim, p. 302. Adaptado.)

Coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas a seguir, feitas a propósito de aspectos diversos do texto:

( ) Em “as diferentes substâncias – oxigênio, sódio, carbono”, o vocábulo “substâncias” se constitui em uma hiperonímia.
( ) Em “As estrelas são feitas dos mesmos tipos de átomos que encontramos na Terra.", o “que” tem a função sintática de objeto direto.
( ) Em “E rapidamente provou-se que ele estava errado”, o “se” é índice de indeterminação do sujeito.
( ) No verbo “pensar” (“Entre os que pensavam”), o elemento mórfico “va” é desinência modo-temporal, enquanto o “m” é desinência número-pessoal.

Assinale a alternativa que relaciona a sequência CORRETA de V e F de cima para baixo:

A

F – V – V – F

B

F – F – V – V

C

V – V – V – V

D

V – F – F – F

E

V – V – F – V

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PUC-MINAS 2013 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

Todas as formas grifadas nos trechos a seguir têm a mesma natureza linguística, EXCETO:

Leia o texto abaixo e responda, em seguida, a questão.

O xadrez de Marina

SÃO PAULO — Eduardo Campos não é um "zero", como Ciro Gomes o chamou na sua tola e habitual verborragia, tampouco é o estrategista político formidável, tal qual passou a ser pintado em Brasília após a surpreendente filiação da ex-senadora Marina Silva ao seu PSB.

O governador de Pernambuco é um construtor de pontes, paciente e habilidoso, que consegue se manter como interlocutor de quase todo o mundo, de Lula a Serra, de Bornhausen e Ronaldo Caiado a Marina. É um conciliador que parece mais mineiro do que o próprio Aécio Neves.

É evidente que esses traços o ajudaram a se posicionar no momento em que Marina precisava achar uma saída para o imbróglio em que se meteu ao não conseguir oficializar a tal Rede Sustentabilidade -- não se filiar a um partido significaria abdicar totalmente da eleição presidencial; entrar numa sigla qualquer apenas para ser candidata seria um gesto personalista que poderia arranhar a imagem da nova política, que Marina tanto cultiva.

Mas, na prática, o governador pernambucano foi um agente passivo nessa história toda. Se alguém anteviu alguma coisa, foi Marina. A ex-senadora criou o principal fato político desde a eleição de Dilma e ainda jogou sobre Campos a responsabilidade de crescer nas pesquisas em pouco tempo, ao deixar claro que, se o governador não se viabilizar, ela pode concorrer.

No cenário anterior, Campos seria um vitorioso se terminasse a eleição presidencial do ano que vem com cerca de 15% dos votos. Atingiria seu objetivo de tornar-se um nome nacionalmente conhecido a fim de, quatro anos depois, disputar a sucessão para valer.

Agora, após o empurrão da ex-senadora, se Campos não atingir esse patamar nos próximos meses, antes mesmo de a campanha eleitoral começar, poderá ser forçado a abdicar da candidatura em favor de Marina.

Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/rogeriogentile/2013/10/1354262-o-xadrez-de-marina.shtml. Acesso em: 10 out. 2013.

A

[...] a se posicionar no momento em que Marina precisava achar uma saída [...]

B

Se alguém anteviu alguma coisa, foi Marina.

C

Campos seria um vitorioso se terminasse a eleição presidencial [...]

D

[...] se Campos não atingir esse patamar nos próximos meses [...]

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UNEMAT 2018 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

Considere o seguinte trecho: “[...] e então, adicionam-se duas colheres de açúcar mascavo e mexe-se a calda por dois minutos [...]”.

A partir das palavras em destaque e das noções de variação linguística, assinale a alternativa correta.

Maurício de Sousa. Disponível em aliteranda.files.w ordpress.com. Acesso em: nov. 2015.

A

Há um desvio da norma culta da língua portuguesa, pois se trata de um problema de concordância entre o sujeito e o predicado.

B

Há um desvio da norma culta da língua portuguesa, pois se trata de um problema de regência verbal.

C

Não há desvio da norma culta, pois, junto aos verbos destacados, a palavra “se” funciona como pronome apassivador.

D

Há um desvio da norma culta, pois, junto aos verbos destacados, a palavra “se” funciona como índice de indeterminação do sujeito.

E

Não há desvio da norma culta, pois o autor dá voz a um adulto e não a uma criança.

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UNIFESP 2018 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

“Se a gente se cansa
Do mesmo lugar,
Do mesmo ser
Por que não se cansar?” (2ª estrofe)

Os termos sublinhados constituem

Leia o poema “Sou um evadido”, do escritor português Fernando Pessoa, para responder à questão.

Sou um evadido.

Logo que nasci

Fecharam-me em mim,

Ah, mas eu fugi.

Se a gente se cansa

Do mesmo lugar,

Do mesmo ser

Por que não se cansar?

Minha alma procura-me

Mas eu ando a monte¹,

Oxalá que ela

Nunca me encontre.

Ser um é cadeia

Ser eu é não ser.

Viverei fugindo

Mas vivo a valer.

(Obra poética, 1997.)

¹ “andar a monte”: andar fugido das autoridades.

A

pronomes, somente.

B

conjunção, pronome e pronome, respectivamente.

C

conjunções, somente.

D

pronome, conjunção e conjunção, respectivamente.

E

conjunção, conjunção e pronome, respectivamente.

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UFU-MG 2017 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

Analise a presença da partícula se nos exemplos abaixo. A seguir, faça a correspondência dos exemplos com as explicações dadas.

I. Se você não chegar cedo, teremos de improvisar um apresentador para o recital.
II. Com tantos problemas, vive-se um dia de cada vez.
III. Os irmãos, João e Luísa, deram-se as mãos.
IV. Naquele condomínio, vendem-se casas.

( ) O se, no exemplo, indica que a frase está na voz passiva, ou seja, o sujeito sofre a ação praticada por outro agente.
( ) O se, nesse caso, é chamado de índice de indeterminação do sujeito. É utilizado em frases cujo sujeito é indeterminado.
( ) O se, no exemplo, é pronome pessoal. Nesse caso, a ação envolve dois sujeitos, sendo que um pratica a ação sobre o outro e, portanto, ambos sofrem a consequência da ação praticada.
( ) O se, nesse caso, indica uma condição para a oração principal.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A

IV, III, II, I

B

III, II, I, IV

C

II, I, IV, III

D

IV, II, III, I

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UNB 2010 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

O texto descreve práticas sociais de forma generalizada. Um dos recursos utilizados pelo autor para atingir esse fim é o emprego da partícula “se” ao longo do texto com o efeito de apagamento de um sujeito óbvio, como ocorre em “bem como se toleravam” (L.3), “é de se supor” (L.6), “Fazia-se amor” (L.8-9) e “que se havia de suportar” (L.12).

Com base no texto acima, julgue o seguinte item.

C

Certo

E

Errado

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UNESP 2017 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

“Se lá no assento etéreo, onde subiste,
memória desta vida se consente,” (2ª estrofe)
Os termos destacados constituem

Leia o soneto “Alma minha gentil, que te partiste”, do poeta português Luís de Camões (1525?-1580), para responder à questão.

Alma minha gentil, que te partiste

tão cedo desta vida descontente,

repousa lá no Céu eternamente,

e viva eu cá na terra sempre triste.

Se lá no assento etéreo, onde subiste,

memória desta vida se consente,

não te esqueças daquele amor ardente

que já nos olhos meus tão puro viste.

E se vires que pode merecer-te

alguma coisa a dor que me ficou

da mágoa, sem remédio, de perder-te,

roga a Deus, que teus anos encurtou,

que tão cedo de cá me leve a ver-te,

quão cedo de meus olhos te levou.

(Sonetos, 2001.)

A

pronomes.

B

conjunções.

C

uma conjunção e um advérbio, respectivamente.

D

um pronome e uma conjunção, respectivamente.

E

uma conjunção e um pronome, respectivamente.

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FATEC 2012 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

No trecho do primeiro parágrafo – ... estima-se que haja 32 mil ticunas vivendo no Alto Solimões... –, a partícula SE é classificada como partícula apassivadora.

Assinale a alternativa em que essa partícula é empregada com a mesma função.

A

Os antigos professores dos ticunas consideravam-se estrangeiros durante suas aulas na escola.

B

Os ticunas queixam-se de que precisam de um espaço universitário para dar continuidade aos estudos.

C

Se não fosse o ensino em língua ticuna, os alunos apresentariam muito mais dificuldades do que hoje.

D

Os habitantes da aldeia esperam que se transmita o conhecimento escolar na língua ticuna.

E

A Organização Geral de Professores Ticuna Bilíngues considera que ainda se precisa de mais escolas na região.

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UFMG 2006 - Português - Análise sintática, Funções morfossintáticas da palavra SE

Assinale a alternativa em que, nos trechos transcritos, os dois termos destacados NÃO exercem a mesma função.

INSTRUÇÃO: As questões de 16 a 22 devem ser respondidas com base no texto abaixo. Leia atentamente todo o texto antes de responder a elas.

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A

... acaba se convencendo... (linha 3)
Quando se irrita... (linhas 61-62)

B

... olhava- se pela janela... (linha 44)
Ergue- se como novo sujeito... (linhas 54-55)

C

Se chego de ônibus... (linha 10)
Se continuar assim... (linha 51)

D

Tudo se compra... (linha 30)
Vende- se até a imagem... (linha 42)

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UEPB 2009 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

Nos enunciados a seguir

1 “A diversidade social baseia-se [...]” (linha 1).

2 “[...] dependendo de se elas [...]” (linha 6).

3 “[...] Mark Gorman concentra-se na velhice [...]” (linha 10).

O(s) termo(s) destacado(s) no(s) enunciado(s):

( ) “1, 2 e 3” exercem função morfossintática semelhante, pois fazem referência a aspectos humanos e sociais.

( ) “1” funciona indicando a reciprocidade da ação com ênfase na diversidade social.

( ) “2” apresenta noção de condicionalidade em relação à dependência de grupos diversificados.

( ) “3” é uma forma oblíqua reflexiva, fazendo parte integrante do verbo com relação à velhice.

Analise as proposições acima e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.

Marque a alternativa CORRETA.

A

V F V V

B

F F V F

C

F V F F

D

V F F F

E

F V V F

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UNEAL 2013 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

O “se”, sublinhado nos versos abaixo, de Fernando Pessoa, inicia, em cada período, oração

“Não sei se a vida é pouco ou demais para mim.
Não sei se sinto de mais ou de menos, não sei
Se me falta crepúsculo espiritual, ponto de apoio na inteligência”

A

adverbial de caráter condicional.

B

coordenada.

C

subordinada com função de complemento verbal.

D

adjetiva.

E

substantiva.

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URCA 2012 - Português - Funções morfossintáticas da palavra SE

Observe o fragmento abaixo:

“...concluir-se-ia rapidamente que devia tratar-se de alguém vindo de Paris ou New York. Vangloriavam-se, do rio que cortava Matozinho.” (linhas 08 a 10).
O uso do pronome se encontra justificativa nas regras gramaticais do português padrão. Dadas as alternativas, a que não se justifica por essas regras é:

A

“Firmou-se no ramo de sacoleiro”.

B

“De repente, deu-se a tragédia”.

C

“Constatou-se o primeiro caso de dopping”.

D

“Se acheguem à I Olimpíada de Matozinho!”

E

“Dir-se-ia que os caminhos do humano estão difíceis”.

Questõessobre Funções morfossintáticas da palavra SE

“há que se destacar que não se podem esquecer os aspectos particulares da cultura” (l. 6-8) Em relação à passagem destacada do texto, é correto afirmar:

Assinale a alternativa que apresenta a respectiva classificação do vocábulo “se” nos períodos abaixo. I. “Não se descobriu o erro”. II. “O patrão zangou-se”.

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do sentido do texto e de fenômenos morfológicos, sintáticos ou semânticos que nele se observam:

Todas as formas grifadas nos trechos a seguir têm a mesma natureza linguística, EXCETO:

Considere o seguinte trecho: “[...] e então, adicionam-se duas colheres de açúcar mascavo e mexe-se a calda por dois minutos [...]”. A partir das palavras em destaque e das noções de variação linguística, assinale a alternativa correta.

“Se a gente se cansa Do mesmo lugar, Do mesmo ser Por que não se cansar?” (2ª estrofe)Os termos sublinhados constituem

“Se lá no assento etéreo, onde subiste, memória desta vida se consente,” (2ª estrofe) Os termos destacados constituem

No trecho do primeiro parágrafo – ... estima-se que haja 32 mil ticunas vivendo no Alto Solimões... –, a partícula SE é classificada como partícula apassivadora.Assinale a alternativa em que essa partícula é empregada com a mesma função.