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IFN-MG 2016 - Inglês - Aspectos linguísticos | Linguistic aspects

No inglês, as duplas negativas não são gramaticalmente aceitas, no entanto, na língua falada, em lugares como a Jamaica, por influência da língua crioula local, e, no Estado da Louisiana, nos E.U.A, elas são mais comuns do que a estrutura gramatical padrão.

Na música Another Brick on the Wall da banda inglesa Pink Floyd, a dupla negativa é usada como crítica ao severo sistema educacional inglês em:

A
Don't think I need anything at all.
B
We don't need no thought control.
C
No dark sarcasm in the classroom.
D
If you don't eat yer meat, you can't have any pudding.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Langston Hughes foi um poeta negro e ativista social de grande importância para a história da arte nos E.U.A, sendo um dos criadores de uma tendência poética chamada de “jazz poetry”. No poema I, too, am América, o autor utiliza-se do pronome “they” duas vezes para se referir:

Leia o texto 12 para responder à questão.

TEXTO 12 

I, too, sing America.


I am the darker brother.

They send me to eat in the kitchen

When company comes,

But I laugh,

And eat well,

And grow strong.


Tomorrow,

I'll be at the table

When company comes.

Nobody'll dare

Say to me,

"Eat in the kitchen,"

Then.


Besides,

They'll see how beautiful I am

And be ashamed--

I, too, am America. 

Poem by Langston Hughes 

Disponível em:<http://www.poemhunter.com/poem/in-time-of-silver-rain-2/#content> . Acesso em: 09 set. 2016 

A
aos negros que queriam ser como os brancos.
B
às mulheres negras que trabalhavam na colheita.
C
aos brancos que segregam os negros a espaços como as cozinhas.
D
aos músicos de jazz que eram desvalorizados pela sociedade branca.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension, Tradução | Translation

As long as poverty, injustice and gross inequality persist in our world, none of us can truly rest.

Nelson Mandela
Disponível em:<www.brainyquote.com/quotes/authors/n/nelson_mandela.htm>. Acesso em: 24 ago. 2016

Nelson Mandela foi um líder rebelde, presidente da África do Sul de 1994 a 1999 e agraciado com o prêmio Nobel da paz em 1993. Nesse trecho, Mandela diz que nenhum de nós pode verdadeiramente descansar enquanto persistirem:

A
a pólvora, a injustiça e as pessoas grosseiras.
B
a pobreza, a injustiça e a desigualdade extrema.
C
a pobreza, a ingerência e a desigualdade grosseira.
D
a pólvora, a intromissão e a existência de grosserias.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O vírus da Zica, que causou grande alvoroço na comunidade mundial antes das olimpíadas do Brasil, continua a assustar turistas em outros destinos como a Tailândia. O TEXTO 11 mostra certo receio de que a doença se torne uma epidemia no país asiático por causa:

Leia o texto 11 para responder à questão.

TEXTO 11

WORLD THAILAND 

Thailand Is Growing Concerned That Zika May Start to Impact Tourism Thai Health officials have expressed fears that the Zika virus will have a negative impact on the country’s booming tourism industry. “If we say which province has infections [of Zika] then attention will turn on that province, and if that province is popular with tourists it will have an impact on tourism,” Anuttarasakdi Ratchatatat, an epidemiologist at the health ministry’s Bureau of Vector Borne Disease, told Reuters, 

There have been 100 confirmed cases in Thailand since January. Twenty-two new cases of Zika were confirmed in Bangkok alone last Sunday. 

Thai authorities also reported monitoring 30 pregnant women infected by the mosquito-borne virus. The health ministry told Reuters six women have given birth without complications so far. 

Samlee Pliangbangchang, former regional director of WHO’s Southeast Asia office told Reuters, “We don’t know the extent of the Zika spread in Thailand.”  

However, recent maps by the European Centre for Disease Prevention and Control (ECDPC) suggests “increasing or widespread transmission” of the virus in the country, which, with its tropical climate and rainfall, provides ideal breeding grounds for mosquitoes. 

Thailand welcomed nearly 30 million visitors in 2015, making it one of the world’s top destinations. 

Disponível em:<http://time.com/4487130/zika-thailand-tourism-concerns/?xid=homepage> . Acesso em: 23 ago. 2016 

A
dos brasileiros que lá estão.
B
da baixa imunidade de tailandeses às gripes.
C
de problemas de higiene como esgotos a céu aberto.
D
de fatores climáticos como o clima tropical e a alta incidência de chuvas.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

John Lennon teve um papel ativo na tentativa de convencer pessoas a protestarem contra a guerra do Vietnam e escreveu diversas letras de músicas cujos temas são a paz e o amor. No trecho contido nas linhas 13 e14, “You may say, I'm a dreamer / But I'm not the only one” retiradas de Imagine, a palavra “but” indica:

Leia o texto 10 para responder à questão.

TEXTO 10

Disponível em:<https://www.vagalume.com.br/john-lennon/imagine.htm> . Acesso em: 23 ago. 2016 

A
adição
B
oposição
C
conclusão
D
alternância
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Muitas vezes, artigos científicos são publicados em revistas de notícias de maneira simplificada para ficarem mais prazerosos para o público em geral. O TEXTO 9 resume uma pesquisa feita pela revista científica norte americana National Academy of Sciences cujo tema principal é:

TEXTO 9 


There's no stink like our own stink: We are more forgiving of the disgusting smells of those we have been told are members of our own group than of outsiders. So say researchers at St. Andrews University after pushing stinky gym shirts into the noses of people who were told the garments belonged to either their own college or a nearby one. Reporting in the Proceedings of the National Academy of Sciences, they find that people are far less tolerant when the stench comes from outsiders, which they say has implications for not just social exclusion but even prejudice and discrimination. 


Disponível em:<http://www.newser.com/story/220970/reaction-to-smelly-shirts-reveals-our-ownprejudices.html> . Acesso em: 24 ago. 2016 

A
nós excluímos socialmente as pessoas que consideramos ter mau cheiro.
B
nós somos mais tolerantes ao mau cheiro de pessoas que já conhecemos.
C
pessoas que fazem muitos exercícios físicos desenvolvem odores desagradáveis.
D
nas regiões quentes, há uma tendência de que o suor se acumule na área das axilas.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Sinônimos são estritamente palavras que possuem o mesmo sentido que outra, porém muitas vezes, palavras sinônimas funcionam de maneira diferente de acordo com o contexto. A FIGURA 2 indica que, para o autor:

Observe a FIGURA 2 para responder à questão.

FIGURA 2 

Disponível em:<http://www.rabbimoffic.com/wp-content/uploads/2014/08/does-religion-causewar.jpg> . Acesso em: 23 ago. 2016 
A
é melhor aceitar do que resistir.
B
aceitar é menos dolorido que tolerar.
C
a palavra aceitação tem valor superior à tolerância.
D
a tolerância deve ser sempre levada em alta conta por todos.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension, Tradução | Translation

“Don't be in a hurry to condemn because he doesn't do what you do or think as you think or as fast. There was a time when you didn't know what you know today.”
Malcolm X

Disponível em: <http://www.goodreads.com/quotes/281078-don-t-be-in-a-hurry-to-condemn-becausehe-doesn-t>. Acesso em: 12 set. 2016

Citações são passagens curtas retiradas de textos orais ou escritos. Nessa citação, Malcolm X aconselha a:

A
não condenar para também não ser condenado.
B
não condenar aqueles que não pensam como você.
C
condenar aqueles que pensam mais rápido do que você.
D
pensar de maneira diferente daquela que você pensa hoje.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Rosa Parks foi uma das pioneiras na luta pela igualdade de direitos civis entre brancos e negros na década de 1950 nos E.U.A. No trecho “He stopped the bus and moved the sign separating the two sections back one row and asked four black passengers to give up their seats” (linhas 3-5), do TEXTO 8, o pronome “he” referese:

Leia o texto 8 para responder à questão.

TEXTO 8 

Disponível em: <http://www.biography.com/people/rosa-parks-9433715#montgomery-bus-boycott>. Acesso em: 24 ago. 2016

A
ao trocador.
B
a Rosa Parks.
C
ao motorista do ônibus.
D
a um passageiro branco.
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IFN-MG 2016 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Cartazes são muitas vezes criados para expor posicionamentos ideológicos de maneira simples e ilustrativa. O cartaz, apresentado na FIGURA 1, sugere que:

Observe o cartaz apresentado na FIGURA 1 para responder à questão.

FIGURA 1 


Disponível em: <https://i.ytimg.com/vi/TVcTSLsS3WE/hqdefault.jpg>. Acesso em: 09 set. 2016 
A
não se deve tolerar a religião dos outros na Europa.
B
a tolerância religiosa deve unir as pessoas nos E.U.A.
C
para que haja tolerância são necessárias políticas sociais.
D
o Brasil é o país mais tolerante entre todos do globo terrestre.
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IFN-MG 2016 - Literatura - Naturalismo, Realismo, Escolas Literárias, Romantismo

Com relação ao enredo e/ou características da obra, a única alternativa correta é:

A
Bom-Crioulo é uma obra literária do Romantismo, retratando o período histórico da Abolição dos escravos, o fim do Imperialismo e início da República.
B
a obra Bom-Crioulo, de Adolfo Caminha, é realista, com tendência naturalista; explora a figura do negro, da religiosidade de matriz africana e o tema da homossexualidade.
C
Amaro, mais conhecido como Bom-Crioulo, é configurado como um negro delicado, ingênuo, ex-escravo que foi seduzido por Aleixo, através do qual iniciou suas experiências homossexuais.
D
os fatos narrados ocorrem no mar e na terra, mais precisamente no Rio de Janeiro, na pensão de D. Carolina, entretanto, o desfecho da narrativa se dá com o assassinato de Amaro, quando este estava em viagem ao Brasil com destino à África.
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IFN-MG 2016 - Literatura - Modernismo: Tendências contemporâneas, Escolas Literárias

O poema apresentado no TEXTO 7 é representativo da poética de Sandra Fonseca porque:

Leia o TEXTO 7, que contém o poema da obra Dez violinos marinhos e uma guitarra de sal, de Sandra Fonseca para responder à questão.

TEXTO 7 

De que são feitos os sonhos? 

De que são feitos os sonhos?
Do sangue
Da essência, a mais divina
Da pele
Dos desejos, os mais estranhos
Da tinta
A mais antiga, em pergaminhos
Da luta
Da dureza dos caminhos
Da língua
Dos anjos, da ira das espadas
Da ponta
Em ferro das chibatas
Do canto
Do lamento das sereias
Do prato
Da eterna lua cheia
Das cores
Da primavera, dos cristais
Das flores etéreas
Do submundo dos astros
Do brilho
Descabido das estrelas
Dos anéis
Dos segredos, e das lendas
Da poeira
Da cauda dos cometas
Do encanto
Das palavras do poeta
Do concerto Que compomos a duras penas
Disso tudo
E além, e algo mais são feitos os sonhos.

FONSECA, Sandra. Dez violinos marinhos e uma guitarra de sal. 2010, p. 24-25. 
A
predomina a denúncia social.
B
é uma releitura da tradição da poesia clássica brasileira.
C
recorre ao uso da metalinguagem, isto é, problematiza a relação do poeta e seu fazer artístico.
D
embora o título do livro Dez violinos marinhos e uma guitarra de sal remeta a instrumentos musicais, a poesia de Sandra Fonseca não explora a musicalidade.
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IFN-MG 2016 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Com relação ao(s) tema (s) desenvolvido(s) na obra Tenda dos milagres, de Jorge Amado, é correto afirmar que:

A
o personagem Pedro Archanjo é representativo do pensamento racista e preconceituoso.
B
a obra põe em destaque a fácil ascensão social dos não-brancos, as perseguições institucionalizadas contra as manifestações culturais e religiosas populares.
C
a narrativa reforça o passado histórico que rotulou o mestiço de “incapaz” e “degenerado”, sem, contudo, oferecer possibilidade de reflexão e denúncia de intolerância étnico-religiosa.
D
o componente negro e a religiosidade vinculada ao candomblé evidenciam a interrelação cultural Brasil e África e firmam a teoria da mestiçagem. A obra é uma denúncia à intolerância étnico-religiosa.
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IFN-MG 2016 - Literatura - Modernismo: Tendências contemporâneas, Escolas Literárias

Sobre o filme Que horas Ela volta, de Anna Muylaert, pode-se afirmar que:

A
a personagem Jéssica, embora bem articulada e crítica, não rompe as convenções, ocupando o seu espaço de “filha de empregada”.
B
a empregada Val tem livre circulação pela casa dos patrões, sendo considerada membro da família. Portanto, o filme retrata o ideal de organização social em que não há espaço para a intolerância social.
C
a casa de Bárbara pode ser lida como uma alegoria da sociedade, uma vez que o seu espaço reproduz a exclusão social. Os empregados têm circulação restrita. Observa-se que há luxo e espaço no restante da casa e o quarto da empregada é um “cubículo”.
D
o título do filme Que horas Ela volta faz referência à Barbara, que se ausenta como mãe, cabendo à Val exercer o papel afetivo em relação à atenção dispensada a Fabinho.Val também se desdobra e consegue participar da educação de sua filha Jéssica e se mantém sempre presente.
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IFN-MG 2016 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A literatura nascente no Brasil compreende os textos com objetivo informativo e formativo. Sobre os dois trechos, apresentados nos TEXTOS 5 e 6, que compõem as crônicas do “Descobrimento do Brasil”, pode-se afirmar que:

Leia os textos 5 e 6 para responder à questão.

TEXTO 5 

A língua de que usam, por toda a costa, carece de três letras; convém a saber, não se acha nela F, nem L, nem R, coisa digna de espanto, porque assim não têm Fé, nem Lei, nem Rei, e essa maneira vivem desordenadamente, sem terem além disto conta, nem peso, nem medida. 

GÂNGAVO, P. M.. A primeira história do Brasil: história da província de Santa Cruz a que vulgarmente chamamos Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 2004 (Adaptado)


TEXTO 6 

Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das águas que tem!

Contudo, o melhor fruto que dela se pode tirar parece-me que será salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente que Vossa Alteza em ela deve lançar. E que não houvesse mais do que ter Vossa Alteza aqui esta pousada para essa navegação de Calicute bastava. Quanto mais, disposição para se ela cumprir e fazer o que Vossa Alteza tanto deseja, a saber, acrescentamento da nossa fé! [...]”.(Fragmento da Carta de Pero Vaz de Caminha).

Disponível em: <http://escolakids.uol.com.br/carta-de-pero-vaz-de-caminha.htm>. Acesso em: 24 ago. 2016. 

A
os trechos dos TEXTOS 5 e 6 revelam o choque cultural entre europeus e indígenas brasileiros.
B
os trechos de textos revelam a inexistência de religiosidade indígena, e a real necessidade dos europeus catequizarem os indígenas brasileiros.
C

os trechos de textos trazem informações sobre a estruturação social indígena, desprovida de organização social e de ausência de religiosidade.

D
os textos revelam o sentimento de superioridade dos europeus em relação aos indígenas, no que tange à organização social e à religiosidade dos nativos brasileiros.
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IFN-MG 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na letra da música “os anjos”, podemos verificar a utilização de:

Leia o TEXTO 4, que contém um trecho de música do grupo Legião Urbana, para responder à questão.

Os anjos
Legião Urbana

Hoje não dá
Hoje não dá
Não sei mais o que dizer
E nem o que pensar
[...]
Stop! Como é que é?
Calma! Como se faz uma receita pra intolerância e a injustiça?
Vamos lá! 

Pegue duas medidas de estupidez
Junte trinta e quatro partes de mentira
Coloque tudo numa forma, untada previamente
Com promessas não cumpridas
Adicione a seguir o ódio e a inveja
À dez colheres cheias de burrice
Mexa tudo e misture bem
E não se esqueça, antes de levar ao forno
Temperar com essência de espírito de porco
Duas xícaras de indiferença
e um tablete e meio de preguiça
[...]  

Disponível em: <http://www.kboing.com.br/legiao-urbana/1-1113290>. Acesso em: 29 ago. 2016 
A
estrangeirismo
B
pleonasmo vicioso
C
arcaísmo
D
neologismo
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IFN-MG 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Com relação à letra da música “Os anjos”, pode-se afirmar que:

Leia o TEXTO 4, que contém um trecho de música do grupo Legião Urbana, para responder à questão.

Os anjos
Legião Urbana

Hoje não dá
Hoje não dá
Não sei mais o que dizer
E nem o que pensar
[...]
Stop! Como é que é?
Calma! Como se faz uma receita pra intolerância e a injustiça?
Vamos lá! 

Pegue duas medidas de estupidez
Junte trinta e quatro partes de mentira
Coloque tudo numa forma, untada previamente
Com promessas não cumpridas
Adicione a seguir o ódio e a inveja
À dez colheres cheias de burrice
Mexa tudo e misture bem
E não se esqueça, antes de levar ao forno
Temperar com essência de espírito de porco
Duas xícaras de indiferença
e um tablete e meio de preguiça
[...]  

Disponível em: <http://www.kboing.com.br/legiao-urbana/1-1113290>. Acesso em: 29 ago. 2016 
A
a letra da música em questão trata da intolerância e da injustiça, portanto, não dialoga com nenhum dos textos anteriores (TEXTOS 1, 2 e 3).
B
a intenção do compositor é informar como se constrói uma nação estúpida, para tanto, ele fornece a receita. O gênero do texto é receita culinária.
C
na música, predomina a função poética e conativa ou apelativa da linguagem, porque o autor ocupa-se da estética do texto e pretende utilizar o código linguístico para explorar o próprio código.
D
o compositor utilizou elementos próprios do gênero “receita culinária”, tais como medidas e verbos “junte”, “coloque”, construindo o que podemos considerar como uma receita poética, cujo efeito estético está a favor da crítica social.
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IFN-MG 2016 - Português - Interpretação de Textos, Adjetivos, Estrutura das Palavras: Radical, Desinência, Prefixo e Sufixo, Substantivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Morfologia

Sobre o efeito semântico de empregos linguísticos e/ou sinonímia das palavras utilizadas no TEXTO 3, é correto afirmar que:

Leia o TEXTO 3 e responda à questão.

TEXTO 3 

Intolerância religiosa é crime de ódio e fere a dignidade. O direito de criticar dogmas e encaminhamentos é assegurado como liberdade de expressão, mas atitudes agressivas, ofensas e tratamento diferenciado a alguém, em função de crença ou de não ter religião, são crimes inafiançáveis e imprescritíveis. 


Disponível em: <http://juventudeespirita.tumblr.com/post/96974768531/intoler%C3%A2ncia-religiosa-

%C3%A9-crime-de-%C3%B3dio-e-fere-a>  . Acesso em: 24 ago. 2016 

A
na primeira parte do TEXTO 3, a palavra “crime”, no primeiro momento, funciona como termo qualificador (adjetivo) e, na segunda ocorrência, é termo nomeador.
B
as palavras “inafiançável” e “imprescritível” são exemplos de derivação parassintética, cujos prefixos têm valor negativo; a primeira funciona como substantivo e a segunda como adjetivo.
C
“inafiançável”, da rubrica do direito penal e processual, significa “que admite livramento por fiança”, já “imprescritível” é o que não prescreve, isto é, não fica sem efeito por ter decorrido certo prazo legal.
D
“discriminar” significa isentar de culpa, absolver, tornar evidente a ausência de crime; e “descriminar” significa distinguir, discernir, estabelecer diferenças. Portanto, houve erro no emprego da palavra no TEXTO 3.
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IFN-MG 2016 - Português - Interpretação de Textos, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética., Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Nas campanhas comunitárias, ou publicitárias, é comum o predomínio da função conativa da linguagem. No TEXTO 3, pode-se observar que:

Leia o TEXTO 3 e responda à questão.

TEXTO 3 

Intolerância religiosa é crime de ódio e fere a dignidade. O direito de criticar dogmas e encaminhamentos é assegurado como liberdade de expressão, mas atitudes agressivas, ofensas e tratamento diferenciado a alguém, em função de crença ou de não ter religião, são crimes inafiançáveis e imprescritíveis. 


Disponível em: <http://juventudeespirita.tumblr.com/post/96974768531/intoler%C3%A2ncia-religiosa-

%C3%A9-crime-de-%C3%B3dio-e-fere-a>  . Acesso em: 24 ago. 2016 

A
embora predomine a função conativa ou apelativa da linguagem, o TEXTO 3 não é persuasivo, falta-lhe recursos linguísticos para tal. O objetivo desse texto é definir o que é um crime de discriminação religiosa.
B
o objetivo do TEXTO 3 é tão somente esclarecer ao leitor o que é o crime de discriminação religiosa, e as consequências dessa prática. Portanto, o foco da campanha está no referente e não no interlocutor.
C
o objetivo do TEXTO 3 é influenciar, sensibilizar o leitor, por meio do discurso persuasivo, que é sustentado pelo verbo “respeite”, no modo imperativo, reforçado pela função referencial da linguagem, quando traz informações sobre o crime de discriminação religiosa.
D
o discurso está organizado de forma que o produtor do TEXTO 3 preocupou-se com a parte estética, utilizando palavras em fontes maiores, para dar destaque às expressões “É CRIME” E “RESPEITE”, portanto, podemos dizer que há marcas da função estética da linguagem; entretanto, não há marcas de persuasão.
d79ec6b3-b7
IFN-MG 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A tirinha através da síntese e da linguagem verbal e não-verbal (imagens) dialoga com o texto “Não ao pensamento único”. Marque o trecho do TEXTO 1 que dialoga com a reflexão proposta nessa tirinha.


Leia o TEXTO 2 e responda à questão.

 TEXTO 2

Disponível em:<http://woc6.com/br/link/dr-pepper-intolerante-extremista-09 05-2016> . Acesso em: 12 ago. 2016.  

A
“[...] não há um pensamento único e abstrato, e todo pensamento é limitado.” (linhas 27–28).
B
“[...] a linguagem se caracteriza justamente por buscar ordenar, estruturar e atribuir algum sentido a esse ambiente caótico.” (linhas 13–14).
C
“[...] a minha interpretação ou perspectiva não é única, e é bem possível que ela nem sequer seja a melhor dentre as existentes.” (linhas 29–31).
D
“Uma vez pregada a existência de um pensamento e uma interpretação únicos [...]. É fácil perceber que não sobraria espaço para a tolerância, [...].”(linhas 94– 97).