Na letra da música “os anjos”, podemos verificar a utilização de:

Tema central: A questão avalia interpretação de texto, com foco em variação linguística, mais especificamente no emprego de estrangeirismo no texto.

Justificativa da alternativa correta (A – Estrangeirismo):

A alternativa correta é A) Estrangeirismo, pois o termo “Stop!” aparece destacado na letra da música e trata-se de uma palavra do inglês utilizada tal qual em um texto escrito em português. Segundo o Dicionário Houaiss e gramáticas de referência como Bechara, estrangeirismo se define como o uso de palavras ou expressões oriundas de outro idioma, seja por influência cultural ou por ausência de termo equivalente. “Stop!” significa “pare!” e foi empregado propositalmente pelo autor para causar efeito de sentido, reforçando o rompimento ou a interrupção. Portanto, estamos diante de estrangeirismo — termo estrangeiro empregado em texto em português, sem tradução.

Análise das alternativas incorretas:

B) Pleonasmo vicioso — Pleonasmo vicioso é a redundância desnecessária e prejudicial ao texto (por exemplo, “subir para cima”). Não há na música nenhuma construção desse tipo; os elementos não se repetem de modo inútil.

C) Arcaísmo — Arcaísmo diz respeito a palavras antiquadas ou em desuso, como “cáfila” ou “vossa mercê”. O termo “Stop!” é moderno e estrangeiro, não antigo ou fora de uso.

D) Neologismo — Neologismo é a criação de palavras novas no idioma. “Stop!” não é novo no português, tampouco criado a partir das estruturas do nosso idioma; trata-se de incorporação de palavra estrangeira.

Estratégia para a prova:

Ao se deparar com palavras “estranhas” ao português, sobretudo em músicas ou textos atuais, verifique sua origem. Se for um termo vindo de outra língua mantido em sua forma original, caracteriza-se estrangeirismo. Fique atento, pois há pegadinhas que tentam confundir estrangeirismos com neologismos!

Referências: Bechara, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa, e Celso Cunha & Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo.

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