A literatura nascente no Brasil compreende os textos com objetivo informativo e formativo. Sobre os dois trechos, apresentados nos TEXTOS 5 e 6, que compõem as crônicas do “Descobrimento do Brasil”, pode-se afirmar que:

Comentário da Questão – Interpretação de Textos Históricos

Tema central: Esta questão cobra a interpretação de textos e análise crítica de discursos históricos, exigindo do candidato a habilidade de ler “nas entrelinhas”, ou seja, perceber não apenas o que está explícito, mas também os valores e julgamentos subjacentes.

Resolução pela norma-padrão e leitura crítica: Pela norma-padrão e pela boa interpretação, a análise dos textos evidencia que os autores europeus descrevem os indígenas a partir de uma ótica de superioridade colonial – consideram os nativos “carentes” de fé, lei e rei, logo, de organização e religiosidade (parâmetros europeus). Essa é uma postura etnocêntrica (termo fundamental para redações de vestibular!), como descrevem Bechara e Cunha & Cintra ao tratarem da leitura dos discursos históricos.

Alternativa correta (D): Os textos revelam o sentimento de superioridade dos europeus em relação aos indígenas, no que tange à organização social e à religiosidade. Basta notar expressões que atribuem ao indígena a “falta” do que o europeu valoriza (“fé, lei, rei”), desqualificando suas formas próprias de organização e crença.

Por que as outras alternativas estão erradas?

A) Embora haja choque cultural, o ponto central dos textos vai além: há clara avaliação de inferioridade, não apenas a simples diferença cultural. O foco é a análise valorativa, não o encontro.

B) Generalização e erro factual: Os indígenas possuíam religiosidade própria, o texto apenas retrata a não identificação europeia disso. Bechara ensina que inferências etnocêntricas são vícios de leitura histórica.

C) Novamente, erro factual: O texto reflete somente a visão do colonizador. Não corresponde ao conhecimento sobre as complexas formas de organização social indígena, apenas revela o olhar estrangeiro sobre elas.

Estratégias importantes: Ao interpretar textos históricos:

• Identifique sempre o locutor e o contexto de produção.
• Desconfie de afirmações generalistas ou absolutas sobre outros povos.
• Procure palavras que demonstrem julgamento de valor (“carece de...”, “digna de espanto”, “salvar esta gente”).

Dica de prova: Questões desse perfil cobram que você perceba o senso de superioridade nas falas históricas. Ler com atenção e se perguntar “De que ponto de vista este texto fala?” é chave para o sucesso!

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