Questõesde UNICENTRO sobre História

InícioTodas as questões
1
1
Foram encontradas 153 questões
bf28b367-07
UNICENTRO 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios), Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)


O legado cultural das antiguidades Oriental e Clássica contribuiu, em vários aspectos, para a formação da civilização ocidental.

Dentre essas contribuições, encontra-se

A
a invenção de instrumentos de navegação, como a bússola.
B
a criação, pelos fenícios, do primeiro modelo de alfabeto fonético.
C
o conceito de democracia persa, que valorizava a participação política de todos os cidadãos.
D
o Código de Hamurábi, que influenciou todos os códigos de lei modernos, com a adoção da “Lei de Talião”.
bf259758-07
UNICENTRO 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios), Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

O processo de desagregação das comunidades primitivas deu origem às sociedades do Antigo Oriente e da Antiguidade Clássica.
Essa passagem foi resultado

A
da prática da caça, que contribuiu para o surgimento de uma sociedade de classes.
B
da propriedade privada, que permitiu uma distribuição igualitária das riquezas, ao aumentar a produtividade.
C
do surgimento do Estado, que garantiu a diferenciação social, ao criar aparelhos repressivos.
D
da formação de castas sociais baseadas em concepções religiosas.
bf2f0e7f-07
UNICENTRO 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

O escravismo parece não ter possuído grande significação durante a monarquia, só adquirindo importância com a expansão territorial romana. Na verdade, durante a monarquia surgiram condições para sua instalação, tendo o escravismo se transformado, logo a seguir, no modo de produção predominante, em detrimento de todas as outras formas de trabalho produtivo. (VICENTINO, 1994, p. 36).

A partir da análise do texto e dos conhecimentos sobre o escravismo na Roma Clássica, é correto afirmar:

A
A mão de obra escrava da Roma antiga originava-se unicamente do continente africano.
B
O escravismo foi a força de trabalho predominante, durante o período republicano e o imperial.
C
A extensão do Império Romano e seu governo autocrático impediram a eclosão de revoltas escravas nas terras do Império.
D
A expansão militar e a hegemonia política do exército contribuiu para a libertação da população escrava no governo do general Júlio César.
bf2bf239-07
UNICENTRO 2016 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

O helenismo, nome que identifica a fusão da cultura grega com a cultura oriental, contribuiu para a formação de novas doutrinas filosóficas, que foram adotadas pela cultura ocidental, como o ceticismo.
Essa doutrina

A
considerava que a felicidade consistia em não se pretender julgar nada, pois acreditavam que as coisas parecem ser de certa maneira, mas não se sabe como elas realmente são.
B
defendia o conceito de que a felicidade humana consistia apenas na busca e na obtenção do prazer.
C
julgava que a virtude e a reflexão eram fundamentais à vida.
D
acreditava ser o homem a medida de todas as coisas.
bf330e52-07
UNICENTRO 2016 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

A decadência do Império Romano permitiu que os territórios ocidentais fossem invadidos por povos bárbaros vindos do norte e do leste europeus.
Esse fato provocou

A
o surgimento de uma economia baseada na manufatura urbana.
B
a derrocada do governo central e a ruralização da economia.
C
a substituição do modo de produção escravista pelo capitalista.
D
o colapso das relações entre suseranos e vassalos, graças ao crescimento do poder da Igreja cristã.
04cf8a63-07
UNICENTRO 2015 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Leia o texto a seguir.

“O que houve em 1964 não foi uma revolução. As revoluções fazem-se por uma ideia, em favor de uma doutrina. Nós simplesmente fizemos um movimento para derrubar João Goulart. Foi um movimento contra, e não por alguma coisa. Era contra a subversão, contra a corrupção. Em primeiro lugar, nem a subversão nem a corrupção acabam. Você pode reprimi-las mas não as destruirá. Era algo destinado a corrigir, não a construir algo novo, e isso não é revolução”, explicaria o general Ernesto Geisel em 1981.

(GASPARI, H. A Ditadura Envergonhada. São Paulo: Companhia das Letras, 2002. p.138.)

Com base na fala do ex-presidente Ernesto Geisel (1974-1979) e nos conhecimentos sobre o Golpe Militar de 1964, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) Geisel achava o termo “revolução” inadequado, pois não definia de forma objetiva os desdobramentos do Golpe Militar de 1964.
( ) O Golpe Militar de 1964 tinha por objetivo derrubar o Presidente João Goulart com base no argumento de impedir a subversão e a corrupção.
( ) A corrupção e a subversão não puderam ser extintas devido ao caráter revolucionário do Golpe Militar de 1964.
( ) Para Geisel, a revolução deveria construir algo novo, o que não ocorreu no período de governo militar pós-1964, deficitário em obras e realizações.
( ) O objetivo do Golpe Militar de 1964 era restabelecer o regime democrático no Brasil por meio de eleições indiretas e não por meio de uma revolução.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

A
V, V, F, F, F.
B
V, F, V, V, F.
C
V, F, F, V, V.
D
F, V, F, V, F.
E
F, F, V, F, V.
04d64ccd-07
UNICENTRO 2015 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Sobre as ações de reparação às violações aos direitos humanos, instituídas após o fim do regime militar, relacione o nome e a data da ação/atividade, na coluna da esquerda, com sua definição, na coluna da direita.

(I) Comissão de Anistia, em 2001.

(A) Projeto desenvolvido por Dom Paulo Evaristo Arns, o Rabino Henry Sobel e o Pastor Presbiteriano Jaime Wright, antes mesmo do final da ditadura, que gerou farta e importante documentação sobre a história do Brasil.

 

(II) Comissão Nacional da Verdade, em maio de 2012.                         

(B) Criada no âmbito da Casa Civil da Presidência da República com a finalidade de esclarecer as graves violações de direitos humanos praticados entre 1946 e 1988, a fim de efetivar o direito à memória e à verdade histórica e promover a reconciliação nacional.

 

(III) Comissão Especial sobre mortos e desaparecidos (CEMDP), em 1995.

(C) Criada no âmbito do Ministério da Justiça para reparar violações de direitos humanos praticadas entre 1946 e 1988. Analisa pedidos de indenização formulados por pessoas que foram impedidas de exercerem atividades econômicas por motivações exclusivamente políticas.

 

(IV) Brasil: Nunca Mais, entre 1979 e 1985.

(D) Criada para proceder ao reconhecimento de pessoas mortas e desaparecidas e à identificação e devolução de seus restos mortais aos familiares.


Assinale a alternativa que contém a associação correta.

A
I-A, II-D, III-C, IV-B.
B
I-C, II-B, III-D, IV-A.
C
I-C, II-D, III-A, IV-B.
D
I-D, II-A, III-B, IV-C.
E
I-D, II-B, III-C, IV-A.
04cc7a04-07
UNICENTRO 2015 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

Observe a charge a seguir.




Com base nos elementos contidos na charge e nos conhecimentos sobre a Guerra Fria, assinale a alternativa correta.

A
A superioridade bélica dos EUA resultou na contenção da URSS em áreas restritas de ocupação do Exército Vermelho.
B
Apesar dos acordos após a Segunda Guerra Mundial, o mundo continuou em conflito bélico entre EUA e URSS.
C
O bloco liderado pelos EUA, vencedor da Segunda Guerra Mundial, confinou a URSS, que havia sido derrotada, ao leste europeu.
D
O conflito ideológico entre o capitalismo e o socialismo (1945-1991) permitiu um período livre de conflitos bélicos localizados.
E
O mundo foi dividido em esferas de influência das duas superpotências vencedoras da Segunda Guerra Mundial.
04a72c56-07
UNICENTRO 2015 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

Segundo o historiador francês Michel de Certeau,

Não existem considerações, por mais gerais que sejam, nem leituras, por mais longe que as estendamos, capazes de apagar a particularidade do lugar de onde eu falo e do domínio por onde conduzo uma investigação. Toda pesquisa historiográfica é articulada a partir de um lugar de produção socioeconômico, político e cultural. É por acaso que se passa da “história social” à “história econômica” durante o período situado entre as duas guerras mundiais, por volta da crise econômica de 1929, ou que no momento atual a história cultural prevalece, quando se impõe, por todas as partes, com o lazer e os mass media, a importância social, econômica e política da “cultura”?

(Adaptado de: CERTEAU, M. A operação histórica. In. LE GOFF, J.; NORA, P. História: novos problemas. Trad. de Theo Santiago. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976. p.17-18 e p.25.)

Sobre o conteúdo do texto, assinale a alternativa correta.

A
Michel de Certeau apresenta uma concepção positivista da história, pois, para ele, o historiador deve se apropriar de metodologia científica para desenvolver investigações socioeconômicas, políticas e culturais.
B
O historiador propõe o afastamento de uma concepção puramente econômica do discurso histórico, ao mesmo tempo que vislumbra uma aproximação do campo constituído pelos estudos culturais.
C
Para Certeau, é em função do lugar da produção que se instauram as indagações aos documentos; a prática histórica é totalmente relativa à estrutura da sociedade.
D
Pelo texto, pode-se inferir que, para atingir a verdade histórica com elevado grau de precisão, o historiador deve conseguir exercer ao máximo a neutralidade.
E
Por seu conteúdo, o texto pode ser incluído na escola historicista, que considera a prática historiográfica em uma perspectiva científica, parcialmente desvinculada do presente.
04b63c5d-07
UNICENTRO 2015 - História - Colonialismo espanhol: Ocupação e exploração do território americano, História da América Latina

Leia o texto a seguir.

“Ainda que vocês na Espanha achem um pouco forte meu casamento com uma índia, aqui isso não é, de modo algum, uma desonra, pois a nação dos índios goza de alta estima”. É assim que, em 1571, um comerciante espanhol do México explica sua união para um sobrinho instalado perto de Madri, em uma época em que a Europa se dilacera: as guerras de religião devastam a França e os Países Baixos, a noite de São Bartolomeu é iminente. Essa aliança entre um espanhol e uma índia ignora as barreiras étnicas, sociais e culturais. Ela coloca, de uma maneira brutal, uma questão que nos preocupa talvez ainda mais que aos contemporâneos de Montaigne, Shakespeare e Cervantes, a das mestiçagens.

(Adaptado de: BERNAND, C.; GRUZINSKI, S. História do Novo Mundo 2. As Mestiçagens. Trad. de Mary Amazonas Leite de Barros. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2006. p.9.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre as mestiçagens no processo de conquista e colonização da América, considere as afirmativas a seguir.

I. Os mestiços, que começaram a nascer na América em maior número a partir de 1570, eram festejados com grande alegria e esperança por suas famílias e comunidades, pois eram vistos como a grande oportunidade de ascensão social familiar, pela possibilidade de aproximação dos espanhóis e de sua cultura.
II. A história do Novo Mundo se reduziu a um enfrentamento entre civilizações europeias e civilizações índias, duas unidades culturais desiguais em confronto, resultando na sobreposição da cultura espanhola sobre a cultura indígena, com a eliminação da cultura vencida.
III. Ainda que se considere a fala repleta de positividade do comerciante espanhol sobre sua relação com uma índia, aos olhos das autoridades espanholas, os mestiços, oriundos desse tipo de relação, apareciam como uma coletividade ameaçadora, portadora da insubordinação natural, “sugada no leite materno”.
IV. As condições demográficas permitem opor várias formas de mestiçagens; frente a importantes concentrações indígenas – no México, nos Andes –, as sociedades europeias são obrigadas a levar em conta a presença dos índios. Em áreas como a costa do Brasil, os índios que sobreviveram às epidemias são por demais dispersos ou raros para modificar a colonização.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas I e II são corretas.
B
Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
04beb422-07
UNICENTRO 2015 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a Revolução Francesa, considere as afirmativas a seguir.

I. O final do século XVIII foi uma época de crise para os velhos regimes da Europa e seus sistemas econômicos. Foram décadas repletas de agitações políticas, chegando até o ponto de revoltas, de movimentos coloniais em busca de autonomia, às vezes atingindo a secessão.
II. Sua base teórica foi cunhada, entre outros, pelo filósofo e pensador suíço Jean-Jacques Rousseau, um dos nomes mais destacados do pensamento conhecido como iluminismo, que concebia o homem como um ser livre, igual a seus semelhantes, com os quais deveria conviver fraternalmente.
III. Entre todas as revoluções contemporâneas, a Revolução Francesa foi a única ecumênica. O fato de esse movimento ter rompido radicalmente com um sistema estabelecido havia pelo menos cinco séculos levou muitos pensadores a afirmar que ela não foi apenas um movimento nacional, mas uma revolução de caráter supranacional.
IV. No momento do desencadeamento da Revolução, a França vivia uma república oligárquica sob Luís XV, que detinha um poder controlado pela camada de privilegiados constituída pelo clero e pela nobreza, que vivia em torno do governante sem pagar impostos e às custas da maioria do povo francês.

Assinale a alternativa correta.

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Se a economia do mundo do século XIX foi constituída principalmente sob a influência da Revolução Industrial britânica, sua política e sua ideologia foram constituídas fundamentalmente pela Revolução Francesa. A Grã-Bretanha forneceu o modelo para ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu. No entanto, foi a França que fez suas revoluções e a elas deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores terem se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e as políticas europeias (ou mesmo mundiais), entre 1789 e 1917, foram em grande parte lutas a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo.

(Adaptado de: HOBSBAWM, E. J. A Revolução Francesa. Trad. de Maria Tereza Lopes Teixeira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. p.9 (Coleção Leitura).)
A
Somente as afirmativas I e II são corretas.
B
Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
04c61471-07
UNICENTRO 2015 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Leia o texto a seguir.

O movimento revolucionário de 1930 no Brasil insere-se em uma conjuntura de instabilidade, gerada pela crise mundial aberta em 1929, que caracterizou toda a América Latina. Ocorreram aí onze episódios revolucionários, predominantemente militares, entre 1930 e 1932. O Golpe Militar do general Uriburu na Argentina (setembro de 1930) teve um efeito de demonstração no Brasil, onde foi saudado, nos meios de oposição, como um exemplo a ser seguido. 

FAUSTO, B. História Concisa do Brasil. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 2001. p.181.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre os anos de 1930, assinale a alternativa correta.

A
A revolução de 1930 insere-se em contexto de crise do capitalismo mundial e significou o estabelecimento de interferência estatal nas relações do trabalho.
B
A revolução de 1930, assim como outros golpes militares ocorridos na América Latina, tinha por objetivo o restabelecimento das democracias ameaçadas pelo avanço do socialismo mundial.
C
A oposição ao governo de Getúlio Vargas em 1930, seguindo o exemplo da Argentina, engendrou um golpe militar que significou o fim da ditadura do Estado Novo.
D
A crise de 1929, decorrente do fim da Primeira Guerra Mundial, significou o fim do café como principal item de exportação do Brasil a partir de 1930.
E
A burguesia brasileira foi incapaz de responder eficientemente à crise econômica de 1929, o que levou o proletariado a promover a revolução de 1930.
04c956a9-07
UNICENTRO 2015 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Sobre a Segunda Guerra Mundial, considere as afirmativas a seguir.

I. Foi uma guerra com base em conflitos étnicos e raciais, cujo estopim foi o assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando da Áustria por um nacionalista croata.
II. Foi um conflito relacionado às disputas imperialistas não resolvidas durante a Primeira Guerra Mundial.
III. Ocorreram no leste europeu as batalhas mais agudas entre as forças do Eixo e do Exército Vermelho, de 1941 a 1945.
IV. Tinha como motivação a intenção alemã de ocupar o leste europeu, assim como as pretensões expansionistas do Japão na Ásia e na Oceania.

Assinale a alternativa correta.

A
Somente as afirmativas I e II são corretas.
B
Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
04af2b81-07
UNICENTRO 2015 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, uma das características da transição do Feudalismo para o Capitalismo.

A
A fragmentação do poder, que estabeleceu uma relação social baseada na suserania e na vassalagem.
B
O afluxo de proletários para as grandes cidades durante o estabelecimento da Revolução Industrial.
C
O estabelecimento de um cultivo agrícola baseado no uso comum de terras pertencentes aos senhores feudais.
D
O fortalecimento do poder da Igreja Católica graças ao crescente apoio fornecido pela burguesia.
E
O surgimento de uma burguesia mercantil atrelada ao estabelecimento de um Estado forte e centralizado.
04ba8e9f-07
UNICENTRO 2015 - História - História Geral, Revolução Industrial

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a Revolução Industrial britânica, considere as afirmativas a seguir.


I. Desde o início do século XVIII, com a melhoria da produção agrícola, houve uma queda nas taxas de mortalidade, ao mesmo tempo que um grande contingente populacional estava sendo expulso do campo, pela apropriação das terras por grandes proprietários rurais, em um fenômeno conhecido como “cercamentos”.

II. O crescimento econômico promovido pela revolução industrial contraditoriamente não implicou no crescimento vertiginoso das cidades. Apropriando-se do conceito inglês de cidades-jardim, centros urbanos, como Londres e Manchester, conseguiram manter suas massas de trabalhadores em áreas rurais nos seus entornos.

III. Por meio da industrialização acelerada, a sociedade inglesa pôde desenvolver boas condições de vida; os trabalhadores passaram a habitar locais arejados e a receberem salários adequados, resultando dessa situação uma relação não conflituosa entre a burguesia e o operariado, o que permitiu o precoce desenvolvimento do capitalismo na Inglaterra.

IV. A revolução industrial significou a transição para novos processos de manufatura, que incluíram a migração de métodos de produção artesanais para a produção por máquinas, novos processos de produção de ferro, maior eficiência da energia da água, o uso crescente da energia a vapor, além da substituição da madeira e de outros biocombustíveis pelo carvão.


Assinale a alternativa correta.

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Se a economia do mundo do século XIX foi constituída principalmente sob a influência da Revolução Industrial britânica, sua política e sua ideologia foram constituídas fundamentalmente pela Revolução Francesa. A Grã-Bretanha forneceu o modelo para ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu. No entanto, foi a França que fez suas revoluções e a elas deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores terem se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e as políticas europeias (ou mesmo mundiais), entre 1789 e 1917, foram em grande parte lutas a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo.

(Adaptado de: HOBSBAWM, E. J. A Revolução Francesa. Trad. de Maria Tereza Lopes Teixeira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. p.9 (Coleção Leitura).)
A
Somente as afirmativas I e II são corretas.
B
Somente as afirmativas I e IV são corretas.
C
Somente as afirmativas III e IV são corretas.
D
Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
E
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
04c23856-07
UNICENTRO 2015 - História - Construção do Estado Liberal: Revolução Francesa, História Geral

Sobre as influências da Revolução Francesa na América Latina, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

( ) Na Bahia, em 1798, um movimento social denominado “Revolta dos Alfaiates”, que tinha como objetivo o rompimento dos laços coloniais com Portugal, foi inspirado nos ideais de liberdade vindos da Europa, decorrentes da Revolução Francesa.
( ) A França forneceu o vocabulário e os temas da política socialista para a maior parte da América Latina; deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário que influenciaram os movimentos reivindicatórios indígenas do século XIX.
( ) A grande repercussão dos ideais da Revolução Francesa na América Latina contribuiu significativamente para o desencadeamento dos movimentos emancipatórios após 1808.
( ) As ideias produzidas no movimento francês permanecem, até hoje, nos textos das constituições dos países democráticos latino-americanos, inclusive no texto da Constituição brasileira.
( ) Sob a influência da Revolução Francesa, deflagrou-se, no século XIX, a Guerra de Canudos, um confronto entre o exército brasileiro e o movimento popular de fundo sociorreligioso, que se armara para depor o governo republicano e reinstalar a monarquia no Brasil.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

Leia o texto a seguir e responda à questão.

Se a economia do mundo do século XIX foi constituída principalmente sob a influência da Revolução Industrial britânica, sua política e sua ideologia foram constituídas fundamentalmente pela Revolução Francesa. A Grã-Bretanha forneceu o modelo para ferrovias e fábricas, o explosivo econômico que rompeu com as estruturas socioeconômicas tradicionais do mundo não europeu. No entanto, foi a França que fez suas revoluções e a elas deu suas ideias, a ponto de bandeiras tricolores terem se tornado o emblema de praticamente todas as nações emergentes, e as políticas europeias (ou mesmo mundiais), entre 1789 e 1917, foram em grande parte lutas a favor e contra os princípios de 1789, ou os ainda mais incendiários de 1793. A França forneceu o vocabulário e os temas da política liberal e radical-democrática para a maior parte do mundo. A França deu o primeiro grande exemplo, o conceito e o vocabulário do nacionalismo.

(Adaptado de: HOBSBAWM, E. J. A Revolução Francesa. Trad. de Maria Tereza Lopes Teixeira. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996. p.9 (Coleção Leitura).)
A
V, V, F, V, F.
B
V, F, V, V, F.
C
F, V, V, F, F.
D
F, V, F, F, V.
E
F, F, F, V, V.
1a29a166-06
UNICENTRO 2015 - História - História Geral, Questões no Oriente Médio do pós guerra

A África Mediterrânea está localizada no norte do continente africano e possui características naturais e sociais semelhantes às dos países do Oriente Médio. Seu clima é desértico, o idioma é o árabe e a principal religião é o islamismo.

Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o país da região cuja religião predominante é o judaísmo.

A
Marrocos.
B
Líbia.
C
Egito.
D
Argélia.
E
Israel.
a4f47f46-02
UNICENTRO 2018 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Unicentro - Programa de Avaliação Continuada- PAC I - 2018827QUESTÃO

No período republicano, ocorreu uma considerável expansão territorial de Roma, sendo consequências dessa expansão,

A
o fim dos latifúndios e o surgimento do cooperativismo no campo.
B
a diminuição populacional nos centros urbanos e a descentralização do sistema manufatureiro.
C
a expansão do Cristianismo e a consolidação do trabalho assalariado.
D
o aumento da quantidade de escravos e o afluxo de riquezas para a Península Itálica.
a4ecf946-02
UNICENTRO 2018 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

A partir dos conhecimentos sobre o legado das antiguidades Oriental e Clássica para a formação da Civilização Ocidental, marque V nas afirmativas que indicam essas contribuições e F, nas demais.



( ) A criação dos doze signos do zodíaco, além da crença nos horóscopos, pelos povos da Mesopotâmia.


( ) O monoteísmo hebraico, que se constituiu um dos fundamentos do Cristianismo.


( ) O humanismo, que esteve presente em todas as manifestações culturais da civilização persa.


( ) A organização política-administrativa romana em Cidades-Estado, consideradas como vitais para o exercício da cidadania.



A alternativa que contêm a sequência correta, de cima para baixo, é a

A
V V F F
B
F V V F
C
F F V V
D
V F F V
a4e9913d-02
UNICENTRO 2018 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

No processo de desenvolvimento histórico, as sociedades se organizaram de modo diferenciado, sendo correto afirmar:

A
A estrutura produtiva das comunidades primitivas baseava-se na propriedade privada dos bens de produção.
B
O período dinástico, surgido com a unificação do Egito, caracterizou-se pelo poder supremo do faraó, que encarnava também o elemento religioso e submetia toda a população de quem recebia tributos.
C
A estrutura produtiva mesopotâmica baseava-se no comércio externo, e a população era dividida em classes livres, não existindo o trabalho compulsório.
D
A organização política, no Império Romano, baseava-se no sistema democrático, com o Senado detendo os poderes de decisão política e era formado por elementos de todas as classes.