Questõesde FATEC sobre História

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FATEC 2011 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Na Europa feudal, o trabalho estava fundado na servidão, relação que mantinha os trabalhadores subordinados à camada senhorial por uma série de obrigações. Sobre as relações servis nesse período, é correto afirmar que

A
o servo feudal era considerado apenas um “instrumento falante", sem alma, sem individualidade ou direitos perante a lei, assim como ocorria na Antiguidade.
B
a condição servil era estabelecida através da cerimônia de vassalagem, quando o camponês jurava fidelidade pessoal a seu senhor, colocando-se a seu serviço.
C
o trabalho compulsório e gratuito, na Reserva, era uma das obrigações devidas pelo servo em troca do direito de explorar uma parcela das terras detidas pelo senhor.
D
a condição servil era apenas o resultado de uma relação de produção, não acarretando perda de status social ou limitação das liberdades individuais do camponês.
E
a servidão feudal baseava-se na reciprocidade de direitos e de obrigações: o servo devia serviço militar a seu suserano, mas tinha o direito de receber um feudo em retribuição.
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FATEC 2011 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

O texto a seguir é um trecho do famoso discurso atribuído a Péricles, governante e legislador de Atenas, no século V a.C.

Vivemos sob uma forma de governo que não se baseia nas instituições de nossos vizinhos; ao contrário, servimos de modelo a alguns ao invés de imitar outros. Seu nome, como tudo depende não de poucos mas da maioria, é democracia.
Olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas por nós mesmos, ou pelo menos nos esforçamos por compreendê-las claramente, na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação.

(TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso, Livro II. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1986 Trad. do original grego por Mário da Gama Kury.)

Considerando as informações do texto e os conhecimentos sobre a prática da vida política ateniense naquele período, assinale a alternativa correta.

A
Durante o século V a.C., em Atenas, a aplicação dos princípios democráticos resultou na substituição do trabalho escravo pelo trabalho livre.
B
Embora o regime ateniense tenha garantido ampla participação popular, não era verdadeiramente democrático, pois negava a igualdade dos cidadãos perante a lei.
C
Na democracia ateniense, os cidadãos participavam diretamente do processo de tomada de decisões, expressando sua vontade por voto direto em cada assunto particular.
D
Atenas foi a única pólis a desenvolver plenamente a democracia na Antiguidade, pois concedia a todos os cidadãos o direito de escolher livremente os seus representantes.
E
Na democracia ateniense, todos os habitantes da cidade tinham direito de participar das assembleias, mas apenas os mais ricos podiam votar e assumir cargos importantes.
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FATEC 2010 - História - História do Brasil, Reconstrução Democrática : Governo Sarney

Considere o texto a seguir:

Art. 5º

[...]

XLII – a prática do racismo constitui crime inafiançável, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;

XLIII – a lei considera crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática de tortura, o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos [...];

Art. 215. [...] § 1º - O Estado protegerá as manifestações das culturas populares, indígenas e afrobrasileiras, e das de outros grupos participantes do processo civilizatório nacional.

(http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao.htm. Acesso em 05.03.2010.)

Os artigos citados fazem parte da Constituição Brasileira de

A
1824, constituição de caráter conservador que instituiu o quarto poder, o poder moderador.
B
1891, constituição de inspiração norte-americana, consagrando a República Federativa, e que adotou o presidencialismo.
C
1934, constituição que estabeleceu o voto secreto e deu direito de voto às mulheres.
D
1937, constituição chamada de Polaca, pois se baseava nos fundamentos legais do regime fascista polonês.
E
1988, constituição resultante de uma assembleia nacional constituinte e que foi uma resposta ao fim da ditadura militar.
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FATEC 2010 - História - História Geral

Leia com atenção os versos de cordel a seguir.

“Ele matava de brincadeira,

Por pura perversidade,

E alimentava os famintos

Com amor e caridade.”

“Por onde Lampião anda,

Minhoca fica valente,

Macaco briga com onça

E o carneiro não amansa.”

(HOSBAWN, Eric. Bandidos. Rio de Janeiro: Editora Forense-Universitária, 1976. p. 55.)

Nesses versos, a figura de Virgulino Ferreira da Silva, o Lampião, apresenta algumas características conflitantes e muito valorizadas dos grupos de cangaceiros que circulavam pelo sertão, na primeira metade do século XX. Essas características, que despertavam respeito e identificação da população pobre do sertão com esses grupos, era(m)

A
o desprezo pela própria vida e pela vida alheia.
B
a violência em alguns momentos e, em outros, a bondade para com os pobres.
C
a covardia simbolizada pelas minhocas e, por vezes, a valentia simbolizada pela onça.
D
a obediência às palavras do Evangelho - dai pão a quem tem fome - e às palavras da lei republicana, propondo a justiça social no sertão.
E
a fraqueza diante dos policiais e a valentia para enfrentar os camponeses.
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FATEC 2010 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Revolução Russa de 1917

A Revolução de Fevereiro de 1917 derrubou Nicolau II e estabeleceu a República da Duma. Era o fim do regime czarista. Essa primeira fase da Revolução Russa teve, como uma de suas características,

A
a formação da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) que tinha como tarefa construir o socialismo no mundo.
B
a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk com a Alemanha, pelo qual a Rússia entregava aos alemães a Letônia, a Lituânia, a Estônia, a Finlândia, a Polônia e a Ucrânia.
C
a crença no avanço do capitalismo na Rússia e da empresa privada como fonte do progresso econômico.
D
a criação do Politburo (birô político), um pequeno grupo de dirigentes, nascido no interior do Comitê Central, que determinava as políticas a serem adotadas no novo regime.
E
a revolução permanente, inspirada nos ideais trotskistas de expansão imediata dos ideais revolucionários para outros povos.
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FATEC 2010 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

Considere o texto a seguir.

Se você observar a Inglaterra no século XVII, verá que é uma potência de segunda classe, levando um embaixador inglês, em 1640, a dizer que seu país não gozava de qualquer consideração no mundo. O que era verdade. Mas já no começo do século XVIII, a Inglaterra é a maior potência mundial. Logo, alguma coisa aconteceu no meio disso. E eu creio que o que houve no meio foram a Guerra Civil e a Revolução que tiveram efeitos fundamentais. [...] O resultado foi que, se a Inglaterra no século XVII era importadora de cereais e padecia de fome e escassez, no fim desse século já era exportadora e não havia mais fome. Tudo isso, como é óbvio, convergiu para a irrupção da Revolução Industrial no final do século seguinte.

(Trecho da entrevista feita com o historiador Christopher Hill à Folha de S. Paulo, em 10.08.1988.)

Sobre as revoluções inglesas, ocorridas no século XVIII, é correto afirmar que

A
o processo dessas revoluções foi inspirado nos ideais iluministas do século XVIII culminando, assim como na França, na decapitação do rei.
B
Oliver Cromwell, apesar de ter comandado os yeomen, acabou derrotado pelas tropas leais ao rei.
C
foram um movimento que retardou a chegada da Revolução Industrial por terem levado a nação a afundar-se numa guerra civil sem fim.
D
serviram para fortalecer a figura do rei e da monarquia absolutista em detrimento do Parlamento e da gentry.
E
estabeleceram uma nova realidade política e religiosa, pois o Parlamento consolidou seus direitos, e os não anglicanos tiveram garantia de tolerância religiosa.
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FATEC 2010 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

“A produção açucareira, limitada até o século XV, pôde deslanchar com a conquista do novo mundo.”

(CAMPOS, Flávio de & MIRANDA, Renan Garcia. A escrita da história. São Paulo: Editora Escala Educacional, 2005.p.206.)

A explicação para a afirmação acima está

A
no sistema de plantation que foi implantado na América, caracterizando-se pela produção em larga escala, pelo latifúndio, pela monocultura e pela mão de obra assalariada.
B
na implantação das capitanias hereditárias na América portuguesa, o que facilitou o cultivo da cana por todo o território colonial.
C
na agricultura de subsistência, que foi largamente utilizada nas colônias americanas e que impulsionou o plantio da cana.
D
nas mudas de cana-de-açúcar encontradas em solo americano, que eram mudas de melhor qualidade do que aquelas encontradas no Oriente.
E
no clima quente e úmido da região tropical, na fertilidade do solo e, principalmente, na disponibilidade de imensas extensões de terra.
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FATEC 2010 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Considere a imagem a seguir.

A imagem apresentada, relativa ao mês de outubro, nos remete ao sistema político-econômico existente na Idade Média. Esse sistema era o

A
capitalismo, em que a sociedade era dividida entre aqueles que possuíam os meios de produção e aqueles que vendiam sua força de trabalho.
B
socialismo, em que as diferenças sociais eram definidas pelo lugar de nascimento.
C
feudalismo, em que a propriedade da terra definia as diferenças entre os grupos sociais.
D
comunismo, em que não existiam diferenças sociais, e o trabalho era dividido igualmente assim como as riquezas produzidas.
E
papismo, em que o governante e o líder religioso criavam uma explicação divina para o lugar de cada indivíduo dentro da sociedade.
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FATEC 2013 - História - História Geral

A máquina a vapor desenvolvida por James Watt (1736-1819) não só revolucionou o mundo da indústria mas também o do transporte, pois permitiu o desenvolvimento das estradas de ferro e de navios a vapor mais velozes. Em 1775, com o apoio fnanceiro de um industrial, Watt iniciou a fabricação de suas máquinas, aperfeiçoando-as e adaptando-as a todo tipo de uso. A indústria têxtil inglesa começava a mecanizar-se e, graças a novas invenções, inclusive às máquinas de Watt, a produção inglesa cresceu consideravelmente.

É correto afrmar que o desenvolvimento da tecnologia mencionada no texto.

A
levou à redução da escala produtiva nas indústrias e diminuiu as jornadas de trabalho.
B
ampliou o conhecimento científco, mas trouxe prejuízos econômicos para a Inglaterra.
C
ficou restrito às áreas das fábricas, tendo pouca infuência no cotidiano das populações.
D
agilizou as redes de comunicação e de transporte, contribuindo com outros setores industriais.
E
foi um fenômeno isolado numa época em que houve baixos índices de inovação tecnológica.
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FATEC 2013 - História - História Geral, Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos, História do Brasil

Quando a esquadra de Cabral chegou ao território que hoje chamamos de Brasil, o escrivão Pero Vaz de Caminha registrou, em uma longa carta ao rei, os principais acontecimentos. Entre eles, Caminha destacou:

“Nesta terra, até agora, não pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de metal ou ferro. Águas são muitas, infindas. E em tal maneira é graciosa que, querendo aproveitar, dar-se-á nesta terra tudo, por bem das águas que tem.”

Relacionando esse trecho da carta de Caminha aos objetivos da colonização portuguesa na América, é correto afirmar que essa colonização foi:

A
de povoamento, pois se encontraram ouro e prata na primeira viagem às novas terras.
B
de povoamento, já que havia pouca possibilidade de as terras serem produtivas ou férteis.
C
de exploração, pois se pretendiam utilizar as águas dos rios para a produção de energia elétrica.
D
mercantilista, pois se demonstrava interesse em metais preciosos e exploração da agricultura.
E
mercantilista, já que a beleza do local era ideal para a exploração do mercado turístico.
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FATEC 2013 - História - História do Brasil

A industrialização no Brasil teve início nas últimas décadas do século XIX. De acordo com o historiador Boris Fausto, “as atividades industriais nasceram na região vinculada aos negócios cafeeiros ou aos serviços ligados a eles, sendo impulsionados pela criação de um mercado que tinha idêntica origem”

Considerando as informações apresentadas, é correto afrmar que o início da industrialização no Brasil ocorreu.

A
nas regiões Norte e Nordeste, graças ao investimento dos lucros da produção açucareira de exportação.
B
na região Sudeste, onde havia o crescimento da exportação cafeeira e uma grande circulação de capitais.
C
durante o governo de Getúlio Vargas, que implantou o programa de valorização do café no período do Estado Novo.
D
após o plano de metas de Juscelino Kubitschek, que trouxe empresas multinacionais e montadoras de veículos ao país.
E
em todo o território nacional de forma equilibrada, devido aos incentivos do governo imperial aos engenhos de açúcar.
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FATEC 2013 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)


Considerando as informações do texto,é correto afrmar que as termas romanas.

Para os antigos romanos, o banho era um assunto sério e a higiene da população, uma questão pública. Onde estiveram, os romanos construíram termas e, assim como aprenderam dos gregos, ensinaram aos habitantes locais o hábito cotidiano do banho.

Para os romanos, ir às termas era bem mais do que se banhar ou praticar esportes aquáticos. Para o cidadão comum, as termas eram um ambiente em que se apresentavam oradores e poetas, onde se sabiam as últimas notícias, portanto eram tão importantes quanto o anfteatro e o fórum. As termas eram estabelecimentos públicos, já que a maioria das casas não dispunha de instalações sanitárias apropriadas.

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A
eram espaços de sociabilidade que reuniam tanto atividades físicas como culturais.
B
eram espaços privados nos quais não havia interferência dos poderes públicos.
C
concentravam-se nas casas dos imperadores, sendo inacessíveis aos cidadãos
D
tinham pouca relevância nas cidades quando comparadas ao fórum e ao anfteatro
E
tinham sido impostas pelos gregos quando conquistaram as terras do Império Romano.
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FATEC 2013 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Analisando as características da imagem, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto a seguir.

A obra O Homem Vitruviano, de Leonardo da Vinci (c. 1490), podeser classifcada como típica do ___________ , pois é uma imagem___________.

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A
Feudalismo... teocêntrica
B
Feudalismo... aristocrática
C
Renascimento... antropocêntrica
D
Renascimento... teocrática
E
Realismo... majestática
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FATEC 2012 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

A partir do ano 1000, a população europeia tem um grande aumento. Este crescimento demográfco se relaciona com as tecnologias desenvolvidas naquela época, as quais aumentaram a produção agrícola e melhoraram as condições de saúde e alimentação: a charrua, substituindo o arado, a utilização do cavalo nas lavouras, e a rotatividade de plantações, aproveitando melhor os solos. As populações do período agrupavam-se em aldeias em volta da igreja e do castelo.

A partir das informações do texto, é correto afirmar que o contexto histórico em questão é o:

A
escravismo antigo.
B
capitalismo industrial.
C
socialismo soviético
D
feudalismo medieval
E
mercantilismo moderno.
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FATEC 2012 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Baseando-se na proposta do IBGE a qual divide o Brasil em cinco regiões (Sul, Sudeste, Centro-Oeste, Norte e Nordeste) e estabelecendo uma comparação entre elas, é correto afirmar que a porcentagem de escravos no Brasil, em 1872, era.

Observe atentamente o mapa que traz dados do primeiro Censo, realizado no Brasil em 1872. Leve em consideração que a delimitação das províncias imperiais corresponde aproximadamente à delimitação dos atuais estados da federação.

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A
menor na região Sul, pois as missões jesuíticas combatiam a escravidão africana.
B
menor na região Nordeste, pois naquela época a economia açucareira estava no auge.
C
menor na região Norte, devido à industrialização e urbanização precoces na região.
D
maior na região Centro-Oeste do que no litoral, devido à economia agropecuária.
E
maior na região Sudeste, graças ao crescimento da economia de exportação de café.
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FATEC 2012 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

As caravelas foram um grande avanço tecnológico no final do século XV. Graças a elas, foi possível realizar viagens de longa distância de forma eficiente. Centenas de homens embarcaram nas caravelas dos descobrimentos. Alguns buscavam enriquecimento rápido, outros, oportunidade de difundir a fé em Cristo. Estes homens eram atraídos pela aventura, porém as surpresas nem sempre eram agradáveis. Nas embarcações, proliferavam doenças e a alimentação era precária.

Sobre a época descrita no texto e considerando as informações apresentadas, é correto afirmar que as viagens nas caravelas.

A
foram realizadas no contexto da expansão do mercantilismo europeu, visando também à ampliação do catolicismo.
B
não pretendiam descobrir novos territórios, apenas estabelecer rotas para aventureiros e marginalizados da sociedade.
C
tinham como principal objetivo retirar as populações muçulmanas da Península Ibérica, após as Guerras de Reconquista.
D
eram feitas em condições precárias, pois eram clandestinas, ou seja, eram realizadas sem o consentimento das Coroas europeias
E
não ocorriam em condições apropriadas, embora a maior parte dos tripulantes das caravelas pertencesse à nobreza feudal
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FATEC 2012 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

Na Alemanha, foram desenvolvidos os balões dirigíveis, como o famoso Graf Zeppelin, uma máquina capaz de atravessar o Atlântico. Em 1930, o Zeppelin cruzou os ares do Brasil em voos demonstrativos pelas cidades de Recife e Rio de Janeiro.

Este balão era um dos principais elementos de propaganda de uma Alemanha que havia sido derrotada em 1918, na Primeira Guerra. O grande aparelho, com a tecnologia mais avançada da época, mostrava como a Alemanha tinha se recuperado dos estragos sofridos na guerra.

Considerando as informações do texto, é possível concluir corretamente que a Alemanha, após a Primeira Guerra Mundial,

A
evidenciava não ter condições de enfrentar uma nova guerra, após a derrota de 1918.
B
desenvolvia novas tecnologias e pretendia demonstrar ao mundo uma imagem arrojada.
C
utilizava os balões dirigíveis para comprometer a soberania do Brasil, ameaçando atacá-lo.
D
pretendia utilizar os balões como forma de estímulo à expansão da Internacional Socialista.
E
diminuiu os investimentos na área tecnológica em benefício das estratégias de propaganda.
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FATEC 2012 - História - História do Brasil

Em 2012, o Brasil comemorou os 100 anos de nascimento do escritor baiano Jorge Amado. Uma das características de seus livros é a defesa de suas ideias políticas.

Leia atentamente o trecho do romance Jubiabá, publicado em 1937.

“Quando eu saio de casa, digo a meus filhos: vocês são irmãos de todas as crianças operárias do Brasil. Digo isso porque posso morrer e quero que meus filhos continuem a lutar pela redenção do proletariado. O proletariado é uma força e se souber se conduzir, se souber dirigir a sua luta, conseguirá o que quiser...”

Considerando que o trecho expressa o ponto de vista do escritor, conclui-se que Jorge Amado defendia uma posição política

A
integralista.
B
socialista.
C
neoliberal.
D
absolutista.
E
nazifascista.
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FATEC 2012 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

No dia 25 de agosto de 2012, o jornal O Estado de S. Paulo publicou a seguinte notícia:

O astronauta norte-americano Neil Armstrong, primeiro homem a pisar na Lua, morreu neste sábado aos 82 anos. Em 1958, Armstrong foi selecionado para ser um dos pilotos-engenheiros do programa “Homem no Espaço Mais Cedo”, da Força Aérea, com o qual os EUA pretendiam competir com o programa espacial soviético, mais avançado à época. A partir de 1962, ele passou a integrar o corpo de astronautas da NASA (Administração Nacional de Aeronáutica e Espaço), do qual era um dos dois únicos civis. Sua frase mais famosa foi quando seus pés tocaram a superfície lunar pela primeira vez: “Um pequeno passo para um homem, mas um grande passo para a humanidade”. (Adaptado)

Considerando as informações da reportagem sobre o astronauta Neil Armstrong e o programa espacial dos EUA, é correto afirmar que:

A
os EUA realizaram o programa de envio do homem à Lua com apoio do governo soviético
B
o astronauta Neil Armstrong pode ser considerado um herói da Segunda Guerra Mundial.
C
o desenvolvimento de programas espaciais foi uma das características da Guerra Fria.
D
o astronauta Neil Armstrong participou da equipe soviética que chegou primeiro à Lua.
E
os programas espaciais dos EUA contavam apenas com a participação de militares.
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FATEC 2011 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

Considere os dados da tabela abaixo:

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O signifcativo aumento na entrada de capitais estrangeiros, entre 1954 e 1961, pode ser explicado

A
pela política desenvolvimentista do governo de Juscelino Kubitschek.
B
pela criação da Petrobrás e da Companhia Vale do Rio Doce.
C
pela política nacionalista de Getúlio Vargas durante o estado novo.
D
pela queda dos preços internacionais do café durante a Depressão.
E
pelo crescimento acelerado da indústria durante o “Milagre Brasileiro”