Questõessobre Biologia como ciência
A campanha veiculada em rede nacional para a 29.ª edição do Prêmio Jovem Cientista mostrou a confecção
de um jardim vertical por alguns estudantes. A campanha começa com duas mãos de um estudante
separando material de cascas de vegetal seco. Em seguida, uma outra estudante recebe uma mensagem e
diz: “Gente, o Mateus está vindo pra cá com mais material!” Seu colega responde: “Vai ficar incrível!” Ela
confirma: “Vai ficar demais.” Em outra mensagem, aparece: “Consegui mais 15 cascas.” Outra mensagem:
“O muro verde vai refrescar a escola.” Outra mensagem: “Show.” A estudante então fala: “Assim vai dar até
para participar do Prêmio Jovem Cientista.” Seu colega responde: “É! Jovem a gente é, mas cientista?” A
estudante aponta para o jardim vertical (muro verde) e diz: “Tem alguma dúvida?”. Nesse momento, uma
professora aparece e afirma: “Eu não tenho. Olha o que vocês fizeram?” Considerando os passos de um
método científico, assinale a alternativa que representa o jardim vertical contemplado nessa campanha.
Quando tratamos de liberdade inevitavelmente nos
deparamos com a questão da responsabilidade atrelado à
manifestação da livre vontade do indivíduo. Essa questão
versa sobre os conceitos de Autonomia e Heteronomia. A
palavra Heteronomia significa a aceitação da norma, ser
submisso aos valores e a tradição. Autonomia seria a
capacidade de escolher livremente, seguir ou não alguma
determinação ou uma ordem ao invés de simplesmente
reproduzi-las, sem questionar. Para tanto devemos ser
responsáveis pelas nossas decisões. O cientista Ernest Mayr
coloca que “A transição adaptativa de um altruísmo
instintivo para uma ética de grupo baseada em tomada de
decisão talvez tenha sido o passo mais importante da
humanização. O humanismo evolutivo é uma ética exigente,
porque diz a todo indivíduo que de algum jeito ele
compartilha a responsabilidade pelo futuro da nossa
espécie. Toda geração é guardiã não só do pool genético
humano mas também de toda natureza do globo.”
ARANHA, Maria Lucia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando –
Introdução a filosofia, São Paulo, Ed. Moderna, 2000
Mayr, Ernest. Isto é Biologia – a ciência do mundo vivo. São Paulo, ed.
Companhia das letras, 2008
Isso significa que:
Ao colher frutos diretamente da árvore, uma estudante notou
diversas larvas de insetos em seu interior (I). Imaginou,
então, que alguma espécie de mosca deveria ter colocado
seus ovos nos frutos quando estes ainda estavam em processo de maturação (II). Logo, pensou que se alguém tivesse
ensacado os frutos, antes da postura dos ovos das moscas,
as larvas seriam evitadas (III). Assim, realizou esse procedimento com outros frutos (IV). Após algum tempo, ao abrir
alguns frutos ensacados e já maduros, notou que realmente
seu pensamento estava correto (V).
Com relação ao método de investigação científica, é correto
afirmar que
Um estudante montou experimentos com seu professor para verificar a importância das cores das flores na
atração de animais polinizadores. Previamente, na literatura, o estudante verificou a sensibilização de
pássaros pelas flores vermelhas e bicolores (vermelho-amarelo) e que espécies de flores brancas
normalmente são visitadas por morcegos. Em um dos experimentos controlados em laboratório, havia duas
flores, uma branca e outra vermelha. Duas espécies diferentes de animais (um morcego e um pássaro)
foram colocadas, separadamente, no ambiente do laboratório. O ambiente do experimento estava iluminado
com luz monocromática vermelha.
Antes de realizar o experimento, o aluno formulou as seguintes hipóteses:
1- A cor é indiferente para os morcegos, uma vez que se orientam por ecolocalização.
2- O pássaro será sensibilizado pela cor refletida pela flor vermelha em ambiente com luz amarela
monocromática.
3- A flor branca emitirá cor vermelha ao incidir luz vermelha monocromática sobre ela, estimulando o
pássaro a visitá-la.
As hipóteses corretas são:
Baseando-se na premissa de que um bom desempenho cerebral está associado ao sono de qualidade, boa
alimentação, exercícios físicos e exercícios mentais, um pesquisador resolveu testar uma hipótese sobre esse
assunto. Ele queria investigar se a resolução de palavras cruzadas de diferentes níveis de complexidade
ajudava na memorização de fatos. Assim, em um dado momento da pesquisa, formou, aleatoriamente, a
partir de amostra selecionada, três grupos: GC – grupo controle, GE1 – grupo experimental 1, GE2 – grupo
experimental 2.
Diante do exposto, uma atitude INCORRETA do pesquisador que, com certeza, comprometeria a
conclusão da pesquisa seria:
O método científico pode ser definido como um conjunto de regras básicas para desenvolver uma
experiência a fim de produzir novos conhecimentos, bem como corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. A figura e o quadro abaixo estão relacionados a esse assunto. Analise-os.
I Observa uma determinada matéria ou fenômeno e elabora perguntas
sobre o fenômeno ou material analisado.
II Responde às perguntas por meio de seu conhecimento prévio sobre
materiais ou fenômenos semelhantes.
III Realiza experimentos e pesquisas bibliográficas.
IV Analisa cada um dos resultados para verificar se eles são suficientes
para explicar cada um dos problemas levantados.
V
Verifica se os experimentos e pesquisas realizados respondem aos
questionamentos levantados e permitem que afirmações sejam feitas
acerca dos fenômenos ou materiais analisados.
Considerando a figura, o quadro apresentado e o assunto abordado, analise as alternativas abaixo e assinale
a etapa do método científico apresentada no quadro que está em correspondência direta com a fala do
filósofo na figura.
A realização de uma pesquisa científica é dividida em determinadas partes. As hipóteses devem facilitar o
ensaio experimental. Todas as afirmativas abaixo são hipóteses. Analise-as e assinale a alternativa que
representa uma hipótese com as seguintes características:
• Hipótese definida.
• Sua comprovação ou negação acrescentará informação científica válida.
• Suscetível de comprovação experimental.
• Sem excesso de abrangência.
Leia o texto a seguir.
No sentido antigo do termo, um recurso natural, como todas as formas de vida, é algo intrinsecamente dotado
do poder de auto-renovação. Essa compreensão profunda da vida é negada pelas novas “empresas de ciências
da vida” que impedem a auto-renovação da vida a fim de transformar os recursos naturais em matérias-primas
lucrativas.
CAPRA, F. As conexões ocultas: Ciência para uma vida sustentável. São Paulo: Cultrix, 2003. p. 209.
Quando se deslumbram encantamentos e desencantamentos na chamada sociedade do conhecimento científico
e tecnológico de fins do século XX e primórdios do século XXI, como aludido no texto, pode-se afirmar que
Leia o texto a seguir.
No sentido antigo do termo, um recurso natural, como todas as formas de vida, é algo intrinsecamente dotado do poder de auto-renovação. Essa compreensão profunda da vida é negada pelas novas “empresas de ciências da vida” que impedem a auto-renovação da vida a fim de transformar os recursos naturais em matérias-primas lucrativas.
CAPRA, F. As conexões ocultas: Ciência para uma vida sustentável. São Paulo: Cultrix, 2003. p. 209.
Quando se deslumbram encantamentos e desencantamentos na chamada sociedade do conhecimento científico e tecnológico de fins do século XX e primórdios do século XXI, como aludido no texto, pode-se afirmar que
Ao longo do texto, são mencionadas teorias que partem do princípio da unificação das forças
da natureza.
Em relação a essas teorias, Marcelo Gleiser apresenta, no último parágrafo, uma atitude de:
Ao longo do texto, são mencionadas teorias que partem do princípio da unificação das forças da natureza.
Em relação a essas teorias, Marcelo Gleiser apresenta, no último parágrafo, uma atitude de:
Marcelo Gleiser expõe em seu texto argumentos que se contrapõem à ideia de simetria como
verdade absoluta na ciência.
Um desses argumentos é identificado em:
Marcelo Gleiser expõe em seu texto argumentos que se contrapõem à ideia de simetria como verdade absoluta na ciência.
Um desses argumentos é identificado em:
Atente ao seguinte estudo de caso: Em um
hospital do interior do Ceará, um grupo de
pesquisadores pretende investigar o efeito da adição
da vitamina C à medicação rotineira para pacientes
hipertensos, partindo da informação, existente em
literatura, de que o ácido ascórbico combinado a
medicamento para hipertensão potencializa este
medicamento.Considerando as etapas do método científico para
um experimento relacionado a essa problemática,
assinale a opção que NÃO corresponde a uma delas.
O método científico é literalmente uma investigação, na qual o pesquisador procura, a partir de observações de fatos ou eventos, formular hipóteses. Essas hipóteses devem ser metodologicamente testadas e experimentadas repetidamente, para que posteriormente haja
A tabela acima apresenta dados comparados de respostas de brasileiros, norte-americanos e europeus a perguntas relacionadas à compreensão de fatos científicos pelo público leigo. Após cada afirmativa, entre parênteses, aparece se a afirmativa é Falsa ou Verdadeira. Nas três colunas da direita aparecem os respectivos percentuais de acertos dos três grupos sobre essas afirmativas.
De acordo com os dados apresentados na tabela, os norte-americanos, em relação aos europeus e aos brasileiros, demonstram melhor compreender o fato científico sobre
De acordo com os dados apresentados na tabela, os norte-americanos, em relação aos europeus e aos brasileiros, demonstram melhor compreender o fato científico sobre