Questão 89a92ce8-af
Prova:PUC - Campinas 2010
Disciplina:Português
Assunto:Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Considerando-se os aspectos técnicos empregados nesse
fragmento de poema, vê-se que o poeta recorreu a
Considerando-se os aspectos técnicos empregados nesse
fragmento de poema, vê-se que o poeta recorreu a
Para responder à questão, considere o poema abaixo.
Espanha da liberdade,
Não a Espanha da opressão.
Espanha republicana:
A Espanha de Franco, não.
(...)
Espanha da livre crença,
Jamais a da Inquisição.
(...)
Espanha que se batia
Contra o corso Napoleão!
(Manuel Bandeira. 50 poemas escolhidos pelo autor. S. Paulo:
Cosac Naify, 2006. p. 60)
Para responder à questão, considere o poema abaixo.
Espanha da liberdade,
Não a Espanha da opressão.
Espanha republicana:
A Espanha de Franco, não.
(...)
Espanha da livre crença,
Jamais a da Inquisição.
(...)
Espanha que se batia
Contra o corso Napoleão!
(Manuel Bandeira. 50 poemas escolhidos pelo autor. S. Paulo: Cosac Naify, 2006. p. 60)
A
versos brancos, para acentuar a espontaneidade da fala.
B
decassílabos, para imprimir à linguagem um tom
heroico.
C
redondilhas maiores, para acentuar o ritmar de seu
protesto.
D
versos livres, para acentuar o caráter libertário da
mensagem.
E
rimas preciosas, para valorizar a acusação em que se
empenha.
Gabarito comentado
I
Isabela PereiraMonitor com apoio de IA
Gabarito: C
Fundamento decisivo: "Espanha da liberdade, / Não a Espanha da opressão. / Espanha republicana: / A Espanha de Franco, não." O trecho exemplifica a medida métrica predominante do fragmento, formada por redondilhas maiores, cuja cadência breve e repetitiva sustenta o tom de protesto; por isso, o gabarito é C.
Tema central: métrica e ritmo
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa erra o aspecto técnico decisivo. Versos brancos são versos sem rima, mas com regularidade métrica; aqui, a resolução da questão não depende da ausência de rima, e sim da identificação da medida métrica predominante. Além disso, o fragmento apresenta organização sonora perceptível, de modo que a chave de leitura não é a suposta espontaneidade da fala, mas a cadência rítmica dos versos curtos.
B
Errada
A alternativa está errada porque o fragmento não se organiza em decassílabos como padrão. A escansão indicada na base aponta para redondilhas maiores, não para versos de dez sílabas. O erro aqui é trocar a medida breve e ritmada do trecho por uma forma métrica diversa, associando indevidamente o tema histórico-político a um suposto tom heroico.
C
Certa
A alternativa C está correta porque reconhece o dado técnico que organiza o fragmento: o predomínio de redondilhas maiores. A base da resposta não é o tema político em si, mas a forma do verso. No trecho, a sucessão de versos curtos, com paralelismo e repetição, produz uma cadência viva e insistente, compatível com a denúncia e o protesto do eu lírico. Portanto, o efeito expressivo relevante é o ritmar do protesto, sustentado pela medida heptassilábica predominante.
D
Errada
A alternativa confunde conteúdo temático com forma do poema. Versos livres pressupõem rompimento com a regularidade métrica tradicional; no fragmento, porém, há uma base métrica reconhecível, dada pelo predomínio da redondilha maior. O fato de a mensagem ser libertária não autoriza concluir que a forma seja livre.
E
Errada
A alternativa erra o conceito técnico. O fragmento não se caracteriza por rimas preciosas, isto é, por combinações raras, rebuscadas ou artificiais. As recorrências sonoras existentes são simples e funcionais, e não constituem o traço central do texto. O elemento decisivo da construção é o ritmo da metrificação, não um trabalho de rima preciosa.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre tema e forma: o poema fala de liberdade, mas isso não significa versos livres; também induz ao erro quem toma o tom enfático como sinal de decassílabo heroico, quando o traço técnico decisivo é a redondilha maior.
Dica para questões semelhantes
- Se a pergunta cobrar aspecto técnico do poema, priorize a forma do verso antes de interpretar o tema.
- Diferencie medida métrica de rima: um poema pode ter sonoridade perceptível, mas o dado decisivo pode estar na escansão.
- Não projete o sentido da mensagem na estrutura formal: conteúdo libertário não prova verso livre.
- Em fragmentos com repetição, paralelismo e cadência breve, verifique primeiro a hipótese de redondilha maior.
