Questõesde UNIFESP 2006

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be08c123-66
UNIFESP 2006 - História - História Geral

O mosteiro deve ser construído de tal forma que tudo o necessário (a água, o moinho, o jardim e os vários ofícios) exerce-se no interior do mosteiro, de modo que os monges não sejam obrigados a correr para todos os lados de fora, pois isso não é nada bom para suas almas. (Da Regra elaborada por São Bento, fundador da ordem dos beneditinos, em meados do século VI.) O texto revela

A
o desprezo pelo trabalho, pois o mosteiro contava com os camponeses para sobreviver e satisfazer as suas necessidades materiais.
B
a indiferença com o trabalho, pois a preocupação da ordem era com a salvação espiritual e não com os bens terrenos.
C
a valorização do trabalho, até então historicamente inédita, visto que os próprios monges deviam prover a sua subsistência.
D
a presença, entre os monges, de valores bárbaros germânicos, baseados na ociosidade dos dominantes e no trabalho dos dominados.
E
o fracasso da tentativa dos monges de estabelecer comunidades religiosas que, visando a salvação, abandonavam o mundo.
c8b5f18c-66
UNIFESP 2006 - História - História do Brasil

Não é minha intenção que não haja escravos... nós só queremos os lícitos, e defendemos (proibimos) os ilícitos. Essa posição do jesuíta Antônio Vieira, na segunda metade do século XVII,

A
aceita a escravidão negra mas condena a indígena.
B
admite a escravidão apenas em caso de guerra justa.
C
apóia a proibição da escravidão aos que se convertem ao cristianismo.
D
restringe a escravidão ao trabalho estritamente necessário.
E
conserva o mesmo ponto de vista tradicional sobre a escravidão em geral.
b4f907a2-66
UNIFESP 2006 - Física - Ótica, Refração

O arco-íris resulta da dispersão da luz do Sol quando incide nas gotas praticamente esféricas da água da chuva. Assinale a alternativa que melhor representa a trajetória de um raio de luz em uma gota de água na condição em que ocorre o arco- íris (I indica o raio incidente, vindo do Sol, o círculo representa a gota e O indica a posição do observador).

A



B



C



D



E



bc858af9-66
UNIFESP 2006 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Ao povo dei tantos privilégios quanto lhe bastam, à sua honra nada tirei nem acrescentei; mas os que tinham poder e eram admirados pelas riquezas, também neles pensei, que nada tivessem de infamante... entre uma e outra facção, a nenhuma permiti vencer injustamente. (Sólon, século VI a.C.)

No governo de Atenas, o autor procurou

A
restringir a participação política de ricos e pobres, para impedir que suas demandas pusessem em perigo a realeza.
B
impedir que o equilíbrio político existente, que beneficiava a aristocracia, fosse alterado no sentido da democracia.
C
permitir a participação dos cidadãos pobres na política, para derrubar o monopólio dos grandes proprietários de terras.
D
abolir a escravidão dos cidadãos que se endividavam, ao mesmo tempo em que mantinha sua exclusão da vida política.
E
disfarçar seu poder tirânico com concessões e encenações que davam aos cidadãos a ilusão de que participavam da política.
c29b3d47-66
UNIFESP 2006 - História - História Geral

A barbárie reaparece, mas desta vez é engendrada no próprio seio da civilização e dela faz parte integrante. (K. Marx,1846.)

Que bestas brutas e ferozes! Como permite Deus que as mães os concebam assim. Ah, eis os verdadeiros inimigos e não os russos e os austríacos! (T.-R. Bugeaud, 1849.)

Embora de perspectivas diferentes, os dois autores estão se referindo ao mesmo drama social, protagonizado pelo

A
camponês.
B
imigrante.
C
soldado
D
empresário.
E
proletário.
c72c80f1-66
UNIFESP 2006 - História - História da América Latina

A presença, no cenário político hispano-americano atual, de personalidades como Hugo Chávez na Venezuela, Néstor Kirchner na Argentina e Evo Morales na Bolívia, tem sido interpretada por analistas liberal-conservadores de todo o mundo como uma

A
incógnita, tendo em vista seu caráter inédito.
B
novidade promissora para o futuro da região.
C
imitação do regime comunista cubano.
D
espécie de retorno da figura do caudilho.
E
volta ao populismo típico do século XIX.
aed732c0-66
UNIFESP 2006 - Física - Física Térmica - Termologia, Dilatações

O tanque de expansão térmica é uma tecnologia recente que tem por objetivo proteger caldeiras de aquecimento de água. Quando a temperatura da caldeira se eleva, a água se expande e pode romper a caldeira. Para que isso não ocorra, a água passa para o tanque de expansão térmica através de uma válvula; o tanque dispõe de um diafragma elástico que permite a volta da água para a caldeira.

Imagem 058.jpg

Suponha que você queira proteger uma caldeira de volume 500 L, destinada a aquecer a água de 20 ºC a 80 ºC; que, entre essas temperaturas, pode-se adotar para o coeficiente de dilatação volumétrica da água o valor médio de 4,4 · 10–4 ºC–1e considere desprezíveis a dilatação da caldeira e do tanque. Sabendo que o preço de um tanque de expansão térmica para essa finalidade é diretamente proporcional ao seu volume, assinale, das opções fornecidas, qual deve ser o volume do tanque que pode proporcionar a melhor relação custo-benefício.

A
4,0 L.
B
8,0 L.
C
12 L.
D
16 L.
E
20 L.
b377e54f-66
UNIFESP 2006 - Física - Ótica, Espelhos Planos

A figura representa um objeto e cinco espelhos planos, Imagem 061.jpg Imagem 062.jpg

Imagem 063.jpg

Assinale a seqüência que representa corretamente as imagens do objeto conjugadas nesses espelhos.

A
Imagem 064.jpg
B
Imagem 065.jpg
C
Imagem 066.jpg
D
Imagem 067.jpg
E
Imagem 068.jpg
b982aa41-66
UNIFESP 2006 - Física - Circuitos Elétricos e Leis de Kirchhoff, Eletricidade

Uma das mais promissoras novidades tecnológicas atuais em iluminação é um diodo emissor de luz (LED) de alto brilho, comercialmente conhecido como luxeon. Apesar de ter uma área de emissão de luz de 1 mm2 e consumir uma potência de apenas 1,0 W, aproximadamente, um desses diodos produz uma iluminação equivalente à de uma lâmpada incandescente comum de 25 W. Para que esse LED opere dentro de suas especificações, o circuito da figura é um dos sugeridos pelo fabricante: a bateria tem fem E = 6,0 V (resistência interna desprezível) e a intensidade da corrente elétrica deve ser de 330 mA.

Imagem 074.jpg

Nessas condições, pode-se concluir que a resistência do resistor R deve ser, em ohms, aproximadamente de:

A
2,0.
B
4,5.
C
9,0
D
12
E
20.
bb01cb23-66
UNIFESP 2006 - Física - Eletrodinâmica - Corrente Elétrica, Indução e Transformadores Elétricos, Magnetismo, Eletricidade

A foto mostra uma lanterna sem pilhas, recentemente lançada no mercado. Ela funciona transformando em energia elétrica a energia cinética que lhe é fornecida pelo usuário – para isso ele deve agitá-la fortemente na direção do seu comprimento. Como o interior dessa lanterna é visível, pode-se ver como funciona: ao agitá-la, o usuário faz um ímã cilíndrico atravessar uma bobina para frente e para trás. O movimento do ímã através da bobina faz aparecer nela uma corrente induzida que percorre e acende a lâmpada.

Imagem 075.jpg

O princípio físico em que se baseia essa lanterna e a corrente induzida na bobina são, respectivamente:

A
indução eletromagnética; corrente alternada.
B
indução eletromagnética; corrente contínua.
C
lei de Coulomb; corrente contínua.
D
lei de Coulomb; corrente alternada.
E
lei de Ampère; correntes alternada ou contínua podem ser induzidas.
bf8a5783-66
UNIFESP 2006 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Sobre as cidades européias na época moderna (séculos XVI a XVIII), é correto afirmar que, em termos gerais,

A
mantiveram o mesmo grau de autonomia política que haviam gozado durante a Idade Média.
B
ganharam autonomia política na mesma proporção em que perderam importância econômica.
C
reforçaram sua segurança construindo muralhas cada vez maiores e mais difíceis de serem transpostas.
D
perderam, com os reis absolutistas, as imunidades políticas que haviam usufruído na Idade Média.
E
conquistaram um tal grau de auto-suficiência econômica que puderam viver isoladas do entorno rural.
c1127f0e-66
UNIFESP 2006 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

No preâmbulo da Constituição francesa de 1791 lê-se: Não há mais nobreza, nem distinções hereditárias, nem distinções de Ordens, nem regime feudal... Não há mais nem venalidade, nem hereditariedade de qualquer ofício público; não há mais para qualquer porção da Nação, nem para qualquer indivíduo qualquer privilégio nem exceção... Do texto depreende-se que, na França do Antigo Regime, as pessoas careciam de

A
igualdade jurídica.
B
direitos de herança.
C
liberdade de movimento
D
privilégios coletivos.
E
garantias de propriedade.
c420948f-66
UNIFESP 2006 - História - História Geral

Do papa Leão XIII na encíclica Diuturnum, de 1881: se queremos determinar a fonte do poder no Estado, a Igreja ensina, com razão, que é preciso procurá-la em Deus. Ao torná-la dependente da vontade do povo, cometemos primeiramente um erro de princípio e, além disso, damos à autoridade apenas um fundamento frágil e inconsistente. Nessa encíclica, a Igreja defendia uma posição política

A
populista.
B
liberal.
C
conservadora.
D
democrática.
E
progressista.
c5a66748-66
UNIFESP 2006 - História - Demandas políticas e sociais no mundo atual, História Geral, Questões Internacionais: história do tempo presente

As diferenças sutis, mas cruciais, entre Hamas, Hizbollah e Al Qaeda são ignoradas quando se designa o terrorismo como o inimigo. Israel é vista como a base avançada da civilização ocidental em luta contra a ameaça existencial lançada pelo islã radical. (Lorde Wallace de Saltaire, em discurso na Câmara dos Lordes em julho de 2006.)

Do texto depreende-se que o autor está, com relação ao Estado de Israel e ao terrorismo,

A
apoiando a política independente do governo de Tony Blair.
B
elogiando a política intervencionista proposta pela ONU.
C
defendendo a política intransigente da Comunidade Européia.
D
alertando para a política cada vez mais beligerante por parte do Irã.
E
criticando a política fundamentalista do presidente Bush.
abbd410f-66
UNIFESP 2006 - Física - Dinâmica, Impulso e Quantidade de Movimento


 figura mostra a situação anterior a um choque elástico de três bolas idênticas. A bola 1 tem velocidade  as bolas 2 e 3 estão em repouso. Depois do choque, as bolas passam a ter velocidades




A alternativa que representa uma situação possível para o movimento dessas bolas depois do choque é:

A



B



C



D



E



ad4b4565-66
UNIFESP 2006 - Física - Estática e Hidrostática, Pressão

A figura ilustra uma nova tecnologia de movimentação de cargas em terra: em vez de rodas, a plataforma se movimenta sobre uma espécie de colchão de ar aprisionado entre a base da plataforma (onde a carga se apóia) e o piso. Segundo uma das empresas que a comercializa, essa tecnologia “se baseia na eliminação do atrito entre a carga a ser manuseada e o piso, reduzindo quase que totalmente a força necessária [para manter o seu deslocamento]” (http://www.dandorikae.com.br/ m_tecnologia.htm). Essa “eliminação do atrito” se deve à força devida à pressão do ar aprisionado que atua para cima na face inferior da base da plataforma.

Imagem 057.jpg

Suponha que você dispõe dos seguintes dados:

– as faces superiores da plataforma e da carga (sobre as quais atua a pressão atmosférica) são horizontais e têm área total AS = 0,50 m2 ;

– a face inferior (na qual atua a pressão do ar aprisionado) é horizontal e tem área AI = 0,25 m2 ;

– a massa total da carga e da plataforma é M = 1000 kg;

– a pressão atmosférica local é PO = 1,0 · 105 Pa;

– a aceleração da gravidade é g = 10 m/s2 .

Quando a plataforma está em movimento, pode-se afirmar que a pressão do ar aprisionado, em pascal, é de:

A
1,2 · 105 .
B
2,4 · 105 .
C
3,2 · 105
D
4,4 · 105 .
E
5,2 · 105 .
b05fcc11-66
UNIFESP 2006 - Física - Física Térmica - Termologia, Gás Ideal

Um estudante contou ao seu professor de Física que colocou uma garrafa PET vazia, fechada, no freezer de sua casa. Depois de algum tempo, abriu o freezer e verificou que a garrafa estava amassada. Na primeira versão do estudante, o volume teria se reduzido de apenas 10% do volume inicial; em uma segunda versão, a redução do volume teria sido bem maior, de 50%. Para avaliar a veracidade dessa história, o professor aplicou à situação descrita a Lei Geral dos Gases Perfeitos, fazendo as seguintes hipóteses, que admitiu verdadeiras:

– a garrafa foi bem fechada, à temperatura ambiente de 27 ºC, e não houve vazamento de ar;

– a temperatura do freezer era de –18 ºC;

– houve tempo suficiente para o equilíbrio térmico;

– a pressão interna do freezer tem de ser menor do que a pressão ambiente (pressão atmosférica).

Assim, o professor pôde concluir que o estudante:

A
falou a verdade na primeira versão, pois só essa redução do volume é compatível com a condição de que a pressão interna do freezer seja menor do que a pressão ambiente.
B
falou a verdade na segunda versão, pois só essa redução do volume é compatível com a condição de que a pressão interna do freezer seja menor do que a pressão ambiente.
C
mentiu nas duas versões, pois ambas implicariam em uma pressão interna do freezer maior do que a pressão ambiente.
D
mentiu nas duas versões, pois é impossível a diminuição do volume da garrafa, qualquer que seja a relação entre a pressão interna do freezer e a pressão ambiente.
E
mentiu nas duas versões, pois nessas condições a garrafa teria estufado ou até mesmo explodido, tendo em vista que a pressão interna do freezer é muito menor do que a pressão ambiente.
b1ef7bf1-66
UNIFESP 2006 - Física - Física Térmica - Termologia, 1ª Lei da Termodinâmica

A figura representa uma amostra de um gás, suposto ideal, contida dentro de um cilindro. As paredes laterais e o êmbolo são adiabáticos; a base é diatérmica e está apoiada em uma fonte de calor.

Imagem 060.jpg

Considere duas situações:

I. o êmbolo pode mover-se livremente, permitindo que o gás se expanda à pressão constante;

II. o êmbolo é fixo, mantendo o gás a volume constante. Suponha que nas duas situações a mesma quantidade de calor é fornecida a esse gás, por meio dessa fonte. Pode-se afirmar que a temperatura desse gás vai aumentar

Suponha que nas duas situações a mesma quantidade de calor é fornecida a esse gás, por meio dessa fonte. Pode-se afirmar que a temperatura desse gás vai aumentar

A
igualmente em ambas as situações.
B
mais em I do que em II.
C
mais em II do que em I.
D
em I, mas se mantém constante em II
E
em II, mas se mantém constante em I.
b679eb6b-66
UNIFESP 2006 - Física - Lentes, Ótica

Uma das lentes dos óculos de uma pessoa tem convergência +2,0 di. Sabendo que a distância mínima de visão distinta de um olho normal é 0,25 m, pode-se supor que o defeito de visão de um dos olhos dessa pessoa é

A
hipermetropia, e a distância mínima de visão distinta desse olho é 40 cm.
B
miopia, e a distância máxima de visão distinta desse olho é 20 cm.
C
hipermetropia, e a distância mínima de visão distinta desse olho é 50 cm.
D
miopia, e a distância máxima de visão distinta desse olho é 10 cm.
E
hipermetropia, e a distância mínima de visão distinta desse olho é 80 cm.
b7fe0441-66
UNIFESP 2006 - Física - Resistores e Potência Elétrica, Eletricidade

Uma das especificações mais importantes de uma bateria de automóvel é o ampere-hora (Ah), uma unidade prática que permite ao consumidor fazer uma avaliação prévia da durabilidade da bateria. Em condições ideais, uma bateria de 50 Ah funciona durante 1 h quando percorrida por uma corrente elétrica de intensidade 50 A, ou durante 25 h, se a intensidade da corrente for 2 A. Na prática, o ampere-hora nominal de uma bateria só é válido para correntes de baixa intensidade – para correntes de alta intensidade, o valor efetivo do ampere-hora chega a ser um quarto do valor nominal. Tendo em vista essas considerações, pode-se afirmar que o ampere- hora mede a

A
potência útil fornecida pela bateria.
B
potência total consumida pela bateria.
C
força eletromotriz da bateria
D
energia potencial elétrica fornecida pela bateria.
E
quantidade de carga elétrica fornecida pela bateria.