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UNESP 2013 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

A forma como Juscelino Kubitschek é representado no cartaz.

Analise o cartaz da campanha presidencial do Marechal Henrique Teixeira Lott para responder às questões de números.

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A
associa a construção de Brasília ao desbravamento do interior do país e sugere um projeto de integração nacional.
B
expressa o esforço para que ele seja aceito pelo eleitorado, que sempre o rejeitou por ser descendente de imigrantes
C
questiona o autoritarismo de seu governo e a impopularidade do projeto de transferência da Capital para Brasília.
D
caracteriza a inauguração da nova Capital como estra- tégia de afastar o poder federal dos principais centros econômicos do país.
E
é uma crítica ao arcaísmo de suas ações políticas e uma defesa da modernização econômica e política do país
8d9777b7-9f
UNESP 2013 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

O cartaz, que foi empregado na campanha para a Presidência da República em 1960,

Analise o cartaz da campanha presidencial do Marechal Henrique Teixeira Lott para responder às questões de números.

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A
confirma a presença de Vargas como principal articulador da candidatura de Lott e relembra as dificuldades na construção da nova Capital.
B
demonstra a aliança do conjunto das classes sociais brasileiras com Lott e defende a necessidade de unidade política na busca pelo progresso do país
C
celebra o desenvolvimentismo dos governos anteriores e alerta para o risco iminente de golpe militar.
D
ressalta a aliança partidária construída em torno do nome de Lott e destaca a continuidade política que sua candidatura representa.
E
apresenta a candidatura de Lott à presidência como ex- pressão do populismo e do esforço de incorporar os seto- res trabalhadores à política
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UNESP 2013 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Revolução Russa de 1917


O texto identifica duas características do processo de constituição da União Soviética;

No final da primavera de 1921, um grande artigo de Lenin define o que será a NEP [Nova política econômica]: supressão das requisições, impostos em gêneros (para os camponeses); liberdade de comércio; liberdade de produção artesanal; concessões aos capitalistas estrangeiros; liberdade de empresa – é verdade que restrita – para os cidadãos soviéticos. [...] Ao mesmo tempo, recusa qualquer liberdade política ao país: “Os mencheviques continuarão presos”, e anuncia uma depuração do partido, dirigida contra os revolucionários oriundos de outros partidos, isto é, não imbuídos da mentalidade bolchevique
A
a reconciliação entre as principais facções social-democratas e a implantação de um sistema político que atribuía todo poder aos sovietes de soldados, operários e camponeses.
B
o reconhecimento do fracasso político e social dos ideais comunistas e o restabelecimento do capitalismo liberal como modo de produção hegemônico no país.
C
a estatização das empresas e dos capitais estrangeiros investidos no país e a nacionalização de todos os meios de produção, com a implantação do chamado comunismo de guerra
D
a aguda centralização do poder nas mãos do partido go- vernante e o restabelecimento temporário de algumas práticas capitalistas, que visavam à aceleração do crescimento econômico do país.
E
o fim da participação russa na Guerra Mundial, defendida pelas principais lideranças do Exército Vermelho, e a legalização de todos os partidos socialistas
8b4b03dc-9f
UNESP 2013 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

O texto identifica a proclamação da República como resultado

A proclamação da República não é um ato fortuito, nem obra do acaso, como chegaram a insinuar os monarquistas; não é tampouco o fruto inesperado de uma parada militar. Os militares não foram meros instrumentos dos civis, nem foi um ato de indisciplina que os levou a liderar o movimento da manhã de 15 de novembro, como tem sido dito às vezes. Alguns deles tinham sólidas convicções republicanas e já vinham conspirando há algum tempo [...]. Imbuídos de ideias republicanas, estavam convencidos de que resolveriam os problemas brasileiros liquidando a Monarquia e instalando a República
A
da unidade dos militares, que agiram de forma coerente e constante na luta contra o poder civil que prevalecia durante o Império.
B
da fragilidade do comando exercido pelo Imperador frente às rebeliões republicanas que agitaram o país nas últimas décadas do Império.
C
de um projeto militar de assumir o comando do Estado brasileiro e implantar uma ditadura armada, afastando os civis da vida política.
D
da disseminação de ideais republicanos e salvacionistas nos meios militares, que articularam a ação de derrubada da Monarquia.
E
de uma conspiração de civis, que recorreram aos militares para derrubar a Monarquia e assumir o controle do Estado brasileiro
8a2a7c18-9f
UNESP 2013 - História - História Geral

Entre as diferenças políticas que levaram o Norte e o Sul dos Estados Unidos à Guerra Civil, em 1861, podemos citar

A
a disputa pelo mercado consumidor europeu de matérias-primas e pelo mercado consumidor latino-americano de manufaturados
B
a disputa em relação às terras do Oeste, que vinham sendo conquistadas e gradualmente incorporadas à União
C
o apoio nortista às lutas pela independência de Cuba e a rejeição sulista às emancipações políticas no Caribe
D
a anexação de terras do México por estados do Norte e a defesa sulista da autonomia e da soberania territorial mexicana.
E
o esforço de expansão para o Sul e o consequente estabelecimento de hegemonia norte-americana sobre a América Latina.
89075824-9f
UNESP 2013 - História - História Geral


O mecanismo principal da colonização foi o comércio entre colônia e metrópole, fato que se manifesta

O comércio foi de fato o nervo da colonização do Antigo Regime, isto é, para incrementar as atividades mercantis processava-se a ocupação, povoamento e valorização das novas áreas. E aqui ressalta de novo o sentido da colonização da época Moderna; indo em curso na Europa a expansão da economia de mercado, com a mercantilização crescente dos vários setores produtivos antes à margem da circulação de mercadorias – a produção colonial era uma produção mercantil, ligada às grandes linhas do tráfico internacional.
A
na ampliação do movimento de integração econômica europeia por meio do amplo acesso de outras potências aos mercados coloniais
B
na ausência de preocupações capitalistas por parte dos colonos, que preferiam manter o modelo feudal e a hegemonia dos senhores de terras
C
nas críticas das autoridades metropolitanas à persistência do escravismo, que impedia a ampliação do mercado consumidor na colônia.
D
no desinteresse metropolitano de ocupar as novas terras conquistadas, limitando-se à exploração imediatista das riquezas encontradas.
E
no condicionamento político, demográfico e econômico dos espaços coloniais, que deveriam gerar lucros para as economias metropolitanas.
82451844-9f
UNESP 2013 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Advérbios e conjunções | Adverbs and conjunctions

No trecho final do último parágrafo – “all-natural” does not mean the product qualifies as Certified Organic, so be sure to look beyond the hype. –, a conjunção so pode ser substituída, sem alteração de sentido, por

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
however.
B
furthermore.
C
because.
D
although
E
therefore.
86c67859-9f
UNESP 2013 - História - História Geral

Mais ou menos a partir do século XI, os cristãos organizaram expedições em comum contra os muçulmanos, na Palestina, para reconquistar os “lugares santos” onde Cristo tinha morrido e ressuscitado. São as cruzadas [...]. Os homens e as mulheres da Idade Média tiveram então o sentimento de pertencer a um mesmo grupo de instituições, de crenças e de hábitos: a cristandade.

Segundo o texto, as cruzadas.

A
contribuíram para a construção da unidade interna do cristianismo, o que reforçou o poder da Igreja Católica Romana e do Papa.
B
resultaram na conquista definitiva da Palestina pelos cristãos e na decorrente derrota e submissão dos muçulmanos.
C
determinaram o aumento do poder dos reis e dos imperadores, uma vez que a derrota dos cristãos debilitou o poder político do Papa.
D
estabeleceram o caráter monoteísta do cristianismo medieval, o que ajudou a reduzir a influência judaica e muçulmana na Palestina
E
definiram a separação oficial entre Igreja e Estado, esti- pulando funções e papéis diferentes para os líderes políticos e religiosos.
85a3ebfb-9f
UNESP 2013 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Os gastos militares intensificaram-se a partir dos séculos III e IV d.C., devido

Apesar de não ter sido tão complexo quanto os governos modernos, o Império [Romano] também precisava pagar custos muito altos.Além de seus funcionários, da manutenção das estradas e da realização de obras, precisava manter um grande exército distribuído por toda a sua extensão. A cobrança de impostos é que permitia ao governo continuar funcionando e pagando seus gastos.
A
ao esforço romano de expandir suas fronteiras para o centro da África
B
às perseguições contra os cristãos, que, bem sucedidas, permitiram o pleno retorno ao politeísmo.
C
à necessidade de defesa diante de ataques simultâneos de bárbaros em várias partes da fronteira.
D
aos anseios expansionistas, que levaram os romanos a buscar o controle armado e comercial do mar Mediterrâneo.
E
à guerra contra Cartago pelo controle de terras no norte da África e na Península Ibérica.
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UNESP 2013 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)


Sobre o recolhimento de impostos e os gastos públicos no Império Romano, é correto afirmar que:

Apesar de não ter sido tão complexo quanto os governos modernos, o Império [Romano] também precisava pagar custos muito altos.Além de seus funcionários, da manutenção das estradas e da realização de obras, precisava manter um grande exército distribuído por toda a sua extensão. A cobrança de impostos é que permitia ao governo continuar funcionando e pagando seus gastos.
A
os patrícios e os proprietários de terras não pagavam tributos, uma vez que estes eram de responsabilidade exclusiva de arrendatários e escravos.
B
o desenvolvimento da engenharia civil foi essencial para integrar o Império e facilitar o deslocamento dos exércitos.
C
as obras financiadas com recursos públicos foram apenas as de função religiosa, como altares ou templos.
D
a desvalorização da moeda foi uma das formas utilizadas pelos governantes para aliviar o peso dos impostos sobre a população despossuída.
E
os tributos eram cobrados por coletores enviados direta- mente de Roma, não havendo qualquer intermediação ou intervenção de autoridades locais.
8368069f-9f
UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

No segundo quadrinho da tira, a expressão that sort of thing refere-se a

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A
working great.
B
styrofoam cups.
C
paper cups
D
the sort of company.
E
help the planet.
81218f0e-9f
UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O trecho do último parágrafo – Look beyond advertising claims, read ingredient lists or ask employees about the real information on their company’s environmental commitment. Also, look for labels that show if a given offering has been inspected by a reliable third-party. – apresenta

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
recomendações para o consumidor não ser enganado em relação a produtos e empresas supostamente “verdes”.
B
exigências que devem ser feitas às empresas pelos consumidores conscientes da necessidade de preservar o ambiente.
C
assuntos que devem ser discutidos tanto por empresas como por consumidores em geral.
D
encaminhamentos a serem feitos ao Departamento de Agricultura dos Estados Unidos.
E
comportamentos a serem adotados por uma pessoa adepta do “greenwashing”.
80033565-9f
UNESP 2013 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Tradução | Translation

No trecho do quarto parágrafo – to exaggerate a green achievement so as to divert attention –, a expressão so as equivale, em português, a

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
tanto quanto.
B
assim como
C
mesmo que
D
de modo a.
E
por causa de.
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UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

No trecho do quarto parágrafo – Another involves what Greenpeace calls “ad bluster” –, a palavra another refere-se a

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
Stop Greenwash
B
environmental program
C
greenwashing strategy.
D
environmental laws
E
core business
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UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Segundo o texto, uma das estratégias usadas pelas empresas para praticar greenwashing é

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
o uso de atores de televisão e de pessoas famosas para promover seus produtos.
B
a alegação de que seus produtos são saudáveis e fazem a diferença
C
a redução das atividades poluidoras com investimentos em energia de fontes renováveis.
D
a divulgação de que estão contribuindo para o meio ambiente ao apenas cumprir a lei.
E
a utilização da cor verde nas embalagens de seus produtos para simbolizar a natureza
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UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, Greenpeace

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
fights against greenwashing practices
B
blames the average citizen for their environmental difficulties.
C
states that most companies are environmentally unsustainable.
D
defends that greenwashing should be real instead of a lie.
E
criticizes environmental programs that fail to reach their targets.
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UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O objetivo do texto é

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
denunciar as empresas que não utilizam matérias-primas naturais.
B
esclarecer os leitores sobre o que é e como ocorre o greenwashing
C
defender as organizações Greenpeace e CorpWatch de ataques à sua idoneidade.
D
promover campanhas de educação ambiental e de consumo sustentável.
E
criar o hábito de consumo de alimentos orgânicos e verdadeiramente naturais.
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UNESP 2013 - Inglês - Vocabulário | Vocabulary, Interpretação de texto | Reading comprehension

No texto, o termo greenwashing tem o sentido de

How can consumers find out if a corporation is “greenwashing” environmentally unsavory practices?

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A
convencimento de consumidores a darem preferência a produtos que não agridam a natureza
B
práticas de empresas que se colocam ficticiamente como protetoras do meio ambiente.
C
adaptação dos produtos de uma empresa à legislação ambiental em vigor.
D
contribuição para as ONGs que defendem a responsabilidade ambiental e social
E
incentivo à reutilização e à reciclagem de produtos, embalagens e serviços.
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UNESP 2013 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O homem responde que a empresa

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A
utiliza práticas de conservação ambiental e de reciclagem de papel
B
tem uma publicação que pretende parecer ambientalmente correta
C
trabalha somente com matérias-primas naturais de fontes renováveis.
D
esclarece todas as dúvidas sobre o meio ambiente em seu livreto
E
utiliza imagens de seus produtos que comprovam sua responsabilidade ambiental.
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UNESP 2013 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No último verso do poema, o eu lírico conclui que

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A
os espíritos mostram-se insensíveis ao volúvel Universo
B
o Universo acompanha de perto a alma ou espírito.
C
o Universo é indiferente à relação entre o espírito e as coisas
D
a variação das coisas é indiferente ao espírito que as sente
E
as coisas têm espírito, mas o Universo não tem.