Questõesde UFVJM-MG 2019

1
1
Foram encontradas 82 questões
dc47c485-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Áreas e Perímetros, Geometria Plana

Uma empresa de construção possui três tipos de tijolos, A, B e C. Para construir 20 m² de muro, cada tipo de tijolo corresponde a diferentes consumos de cimento, areia e água, conforme mostra a tabela:



Essa empresa dispõe de: 34 kg de cimento, 195 latas de areia e 1.810 litros de água.

Considerando as quantidades de cimento, areia e água disponíveis, ASSINALE a alternativa que corresponde à medida dos muros (em m2) que pode ser construído com cada tipo de tijolo – A, B e C, respectivamente.

A
70, 90, 120
B
60, 100, 140
C
50, 110, 130
D
80, 130, 170
dc383231-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Matrizes, Álgebra Linear, Sistemas Lineares

Para finalizar o controle financeiro, uma empresa necessita resolver este sistema:



O valor da soma Y – X é:

A

B

C

D

dc3d68f6-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Aritmética e Problemas, Médias

Após um dia de vendas em um sacolão o proprietário identificou os quatro produtos mais vendidos e montou esta tabela.



O preço médio, em reais, do quilograma dos produtos mais vendidos é aproximadamente:

A
3,56.
B
3,62.
C
12,5.
D
12,27.
dc4085fe-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Aritmética e Problemas, Razão, Proporção e Números Proporcionais

Um engenheiro indicou uma redução no pote cilíndrico de um dos produtos de uma empresa. O conteúdo contido no pote atualmente utilizado deverá ser distribuído em potes também cilíndricos, em que a base dos novos potes possui 1/2 do raio 1/3 e da altura do pote atualmente utilizado.

A quantidade de potes novos necessários para substituir um pote atual é:

A
6.
B
9.
C
12.
D
18.
dc244acc-dc
UFVJM-MG 2019 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

O texto II tem como principal ideia

Leia este texto para responder a questão

Texto II

History of Human Rights

Originally, people had rights only because of their membership in a group, such as a family. Then, in 539 BC, Cyrus the Great, after conquering the city of Babylon, did something totally unexpected—he freed all slaves to return home. Moreover, he declared people should choose their own religion. The Cyrus Cylinder, a clay tablet containing his statements, is the first human rights declaration in history.

The idea of human rights spread quickly to India, Greece and eventually Rome. The most important advances since then have included:

1215: The Magna Carta - gave people new rights and made the king subject to the law.

1628: The Petition of Right - set out the rights of the people.

1776: The United States Declaration of Independence - proclaimed the right to life, liberty and the pursuit of happiness.

1789: The Declaration of the Rights of Man and of the Citizen - a document of France, stating that all citizens are equal under the law.

1948: The Universal Declaration of Human Rights - the first document listing the 30 rights to which everyone is entitled.

Fonte: Disponível em< https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/background-of-human-rights.html >. Acesso em: 17 de setembro de 2019.(Adaptado)

Glossário:

Conquering: conquistar
Clay tablet: bloco de argila
Spread: espalhou
Pursuit of: em busca de
A
o histórico dos direitos humanos no mundo.
B
as atitudes e declarações de Ciro, o grande.
C
os primeiros países a adotar os direitos humanos.
D
o que mudou para as pessoas, após os direitos humanos.
dc2d24e7-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Análise Combinatória em Matemática

Uma empresa irá sortear, dentre os seus oito funcionários, um trio para participar de um treinamento. Dentre os funcionários tem um casal que não poderá participar junto deste treinamento.

Nessas condições, a quantidade de trios que podem ser formados é:

A
56
B
50
C
36
D
30
dc308941-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Probabilidade

Em uma reunião de condomínio será realizado um sorteio entre os moradores para eleger o próximo síndico e subsíndico. Entre os 12 moradores que podem ser sorteados estão os amigos Pedro e Paulo.

A probabilidade de que, pelo menos, um dos dois amigos seja sorteado é de, aproximadamente:

A
68%
B
44%
C
31%
D
22%
dc33b6ec-dc
UFVJM-MG 2019 - Matemática - Análise Combinatória em Matemática

Bruno resolveu trocar a sua senha bancária, de quatro dígitos, escolhendo uma nova com quatro dígitos distintos. Porém, ele se esqueceu da senha escolhida, lembrando-se apenas que era um número ímpar, formado pelos algarismos 1, 2, 3 e 4.

A quantidade máxima de combinações que Bruno deve testar para descobrir sua senha é:

A
11
B
12
C
23
D
24
dc2a3a05-dc
UFVJM-MG 2019 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com esse texto, é INCORRETO afirmar que:

Leia este texto para responder a questão

Texto II

History of Human Rights

Originally, people had rights only because of their membership in a group, such as a family. Then, in 539 BC, Cyrus the Great, after conquering the city of Babylon, did something totally unexpected—he freed all slaves to return home. Moreover, he declared people should choose their own religion. The Cyrus Cylinder, a clay tablet containing his statements, is the first human rights declaration in history.

The idea of human rights spread quickly to India, Greece and eventually Rome. The most important advances since then have included:

1215: The Magna Carta - gave people new rights and made the king subject to the law.

1628: The Petition of Right - set out the rights of the people.

1776: The United States Declaration of Independence - proclaimed the right to life, liberty and the pursuit of happiness.

1789: The Declaration of the Rights of Man and of the Citizen - a document of France, stating that all citizens are equal under the law.

1948: The Universal Declaration of Human Rights - the first document listing the 30 rights to which everyone is entitled.

Fonte: Disponível em< https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/background-of-human-rights.html >. Acesso em: 17 de setembro de 2019.(Adaptado)

Glossário:

Conquering: conquistar
Clay tablet: bloco de argila
Spread: espalhou
Pursuit of: em busca de
A
As afirmações de Ciro, o grande, são consideradas como a primeira declaração de direitos humanos da história.
B
Antigamente, os direitos das pessoas eram relacionados ao pertencimento delas a um grupo como, por exemplo, a família.
C
A Declaração Universal dos Direitos Humanos é o primeiro documento que lista os 30 direitos e deveres que todos os seres humanos possuem.
D
Ao longo da história, houve importantes avanços relacionados aos direitos humanos, expressos em diferentes documentos como cartas, petições e declarações.
dc202b3b-dc
UFVJM-MG 2019 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A alternativa que NÃO representa um direito humano é:

Leia o texto abaixo e responda a questão.

Texto I

What Are Human Rights?

While some dictionaries define the word right as ―a privilege,‖ when used in the context of ―human rights,‖ we are talking about something more basic.

Every person is entitled to certain fundamental rights, simply by the fact of being human. These are called ―human rights‖ rather than a privilege (which can be taken away at someone’s whim).

They are "rights" because they are things you are allowed to be, to do or to have. These rights are there for your protection against people who might want to harm or hurt you.They are also there to help us get along with each other and live in peace.

Many people know something about their rights. Generally they know they have the right to food and a safe place to stay.They know they have a right to be paid for the work they do. But there are many other rights.

When human rights are not well known by people, abuses such as discrimination, intolerance, injustice, oppression and slavery can arise.

Born out of the atrocities and enormous loss of life during World War II, the United Nations Universal Declaration of Human Rights was signed in 1948 to provide a common understanding of what everyone’s rights are. It forms the basis for a world built on freedom, justice and peace.

Fonte: Disponível em < https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/ >. Acesso em: 17 de setembro de 2019. (Adaptado)


Glossário:

Entitled to: direito a
Taken away: retirado
Whim: capricho
Allowed: permitido
Get along: se dar bem
Arise: surgir
Born out: nascida
A
Comida.
B
Segurança.
C
Permissão para julgamento.
D
Remuneração pelo trabalho.
dc113760-dc
UFVJM-MG 2019 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

A dinâmica das artes nacionais no século XX passa diretamente pela importância do movimento modernista de 1922. Diversos movimentos artísticos subsequentes, como a Tropicália – na canção popular – ou o Cinema Novo – no cinema – tiveram relações diretas com as propostas estéticas de autores como Oswald de Andrade e Mário de Andrade. Um dos principais expoentes do Cinema Novo, o cineasta Cacá Diegues, não foge a essa relação.

A característica do Modernismo que não está presente no longa-metragem Xica da Silva (1976) é:

A
Humor
B
Linguagem coloquial
C
Nacionalismo ufanista
D
Revisão do passado nacional
dc0cb93c-dc
UFVJM-MG 2019 - Literatura - Gênero Dramático, Gêneros Literários

Uma das características mais marcantes do teatro de Nelson Rodrigues está na revelação de desejos reprimidos nos seus personagens. Tal característica pode ser analisada como uma patologia social, fator central para a explicação dos casos de violência desencadeados. Nesse sentido, muitos personagens de O beijo no asfalto (1960) carregam desejos que procuram reprimir ou esconder.

Associe os personagens a seus desejos reprimidos.

1 – Aprígio
2 – Dália
3 – Cunha

( ) Possui ciúmes do casamento da irmã
( ) Ama Arandir
( ) Possui prazer em agir com violência

ASSINALE a alternativa que contém a associação correta.

A
1 - 2 – 3
B
2 – 3 – 1
C
2 – 1 – 3
D
3 – 1 – 2
dc1c5ad7-dc
UFVJM-MG 2019 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos:

Leia o texto abaixo e responda a questão.

Texto I

What Are Human Rights?

While some dictionaries define the word right as ―a privilege,‖ when used in the context of ―human rights,‖ we are talking about something more basic.

Every person is entitled to certain fundamental rights, simply by the fact of being human. These are called ―human rights‖ rather than a privilege (which can be taken away at someone’s whim).

They are "rights" because they are things you are allowed to be, to do or to have. These rights are there for your protection against people who might want to harm or hurt you.They are also there to help us get along with each other and live in peace.

Many people know something about their rights. Generally they know they have the right to food and a safe place to stay.They know they have a right to be paid for the work they do. But there are many other rights.

When human rights are not well known by people, abuses such as discrimination, intolerance, injustice, oppression and slavery can arise.

Born out of the atrocities and enormous loss of life during World War II, the United Nations Universal Declaration of Human Rights was signed in 1948 to provide a common understanding of what everyone’s rights are. It forms the basis for a world built on freedom, justice and peace.

Fonte: Disponível em < https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/ >. Acesso em: 17 de setembro de 2019. (Adaptado)


Glossário:

Entitled to: direito a
Taken away: retirado
Whim: capricho
Allowed: permitido
Get along: se dar bem
Arise: surgir
Born out: nascida
A
Foi assinada no final da década de 1940.
B
Forma a base para um mundo construído livre de liberdade, justiça e paz.
C
Surgiu das barbaridades e das inúmeras mortes durante a Segunda Guerra Mundial.
D
Tem como objetivo fornecer um entendimento comum sobre quais são os direitos de todos.
dc18649c-dc
UFVJM-MG 2019 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

A ideia central do texto compreende:

Leia o texto abaixo e responda a questão.

Texto I

What Are Human Rights?

While some dictionaries define the word right as ―a privilege,‖ when used in the context of ―human rights,‖ we are talking about something more basic.

Every person is entitled to certain fundamental rights, simply by the fact of being human. These are called ―human rights‖ rather than a privilege (which can be taken away at someone’s whim).

They are "rights" because they are things you are allowed to be, to do or to have. These rights are there for your protection against people who might want to harm or hurt you.They are also there to help us get along with each other and live in peace.

Many people know something about their rights. Generally they know they have the right to food and a safe place to stay.They know they have a right to be paid for the work they do. But there are many other rights.

When human rights are not well known by people, abuses such as discrimination, intolerance, injustice, oppression and slavery can arise.

Born out of the atrocities and enormous loss of life during World War II, the United Nations Universal Declaration of Human Rights was signed in 1948 to provide a common understanding of what everyone’s rights are. It forms the basis for a world built on freedom, justice and peace.

Fonte: Disponível em < https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/ >. Acesso em: 17 de setembro de 2019. (Adaptado)


Glossário:

Entitled to: direito a
Taken away: retirado
Whim: capricho
Allowed: permitido
Get along: se dar bem
Arise: surgir
Born out: nascida
A
os direitos que as pessoas possuem por serem seres humanos.
B
os privilégios contidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos.
C
as injustiças que as pessoas sofrem por não conhecerem os direitos humanos.
D
os direitos e deveres estabelecidos pela Declaração Universal dos Direitos Humanos.
dc14fbb0-dc
UFVJM-MG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Para o estudioso da canção brasileira Luiz Tatit, em sua obra O século da canção (2004), os sambistas da década de 1930 destacaram-se pelo desenvolvimento de uma forma poética a partir da prosódia popular dos morros cariocas, retratando o cotidiano de vida permeado pela pobreza, pelo humor e pela boemia. Nas palavras de Tatit: "Alheios a qualquer formação escolar, de ordem musical ou literária, esses sambistas retiravam suas melodias e seus versos da própria fala cotidiana. Serviam-se das entoações que acompanham a linguagem oral e das expressões usadas em conversa. Tais recursos, aliás, já vinham das brincadeiras indígenas e dos rituais religiosos das primeiras levas de negros que aqui chegaram".

De acordo com esse texto, o verso que NÃO apresenta prosódia baseada na linguagem popular é:

A
"João Ninguém / Não trabalha e é dos tais"(João Ninguém)
B
"Coração / Grande órgão propulsor / Distribuidor do sangue venoso e arterial" (Coração)
C
"Eu hoje estou pulando como sapo, / Pra ver se escapo desta praga de urubu" (Com que roupa?)
D
"Agora vou mudar minha conduta, / Eu vou pra luta pois eu quero me aprumar" (Com que roupa?)
dc04b9f2-dc
UFVJM-MG 2019 - Português - Formação das Palavras: Composição, Derivação, Hibridismo, Onomatopeia e Abreviação, Morfologia

No texto III, há referência ao termo "empoderamento". Sobre o processo de formação dessa expressão, é correto afirmar que:

Leia o texto III para responder à questão

Texto III

Declaração

1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 
A
é um empréstimo, pois a base vem do inglês "power".
B
é uma palavra composta por duas bases, por justaposição
C
é uma palavra derivada por sufixação, cuja base é "empoder-".
D
é um neologismo, criado a partir de "poder", por derivação parassintética
dc08a6a1-dc
UFVJM-MG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Texto IV

CONSUMO COM CRITÉRIOS SOCIOAMBIENTAIS

Consumo com critérios socioambientais depende de atitudes, adesão aos valores de sustentabilidade e de comportamentos coerentes, que gerem na prática impactos positivos na sociedade e no planeta. O consumo consciente inicia-se com uma avaliação da necessidade de aquisição de determinado produto. Caso seja necessário, é importante que a opção por uma determinada marca ou modelo leve em conta não somente o preço, mas também aspectos de produção, que podem ser confirmados através de selos, certificações e autorizações de órgãos ambientais. O comércio ético e solidário é uma postura de desenvolvimento que abriga agricultores responsáveis, artesãos, e tem impactos socioeconômicos relevantes. Conforme estudos do Instituto Akatu em 2010, 5% da população brasileira têm práticas conscientes de consumo. O Instituto ainda mostra que a sociedade brasileira já se encontra na segunda fase do consumo consciente. No surgimento de um fenômeno social, é comum que as opiniões oscilem e sejam influenciadas. Com a constância do assunto na mídia e na sociedade, a parcela desta que se identifica com as novas preferências e comportamentos vai se estabelecendo. Para os próximos anos, uma terceira fase deve ser observada, com opiniões disseminadas, consistentes e reforço comportamental. O perfil do nível de consciência do consumidor brasileiro foi analisado por idade, classe social e escolaridade, cujos resultados encontram-se ilustrados no Gráfico 1.

Gráfico 1 - Perfil dos consumidores por segmento


Fonte: Instituto Akatu, 2010. Disponível em <http://www.institutoorior.com.br/images/artigospdf/raimundo/livro /temas-emergentes/dimensao-meio-ambiente/consumo-com-criterios-socioambientais.html>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado

A partir da leitura do texto IV, sobre os resultados da pesquisa feita pela Akatu em 2010, infere-se que:

A
95% da população brasileira adotam práticas de consumo com critérios socioambientais.
B
O grau de escolaridade apresentou resultados similares para os dois comportamentos observados.
C
O comportamento ―menos consciente‖ é maior entre jovens e adultos (16 a 44 anos) que entre os mais velhos (45 anos ou mais).
D
No recorte por classes, não há diferenças nos resultados, sendo idêntico o comportamento ―mais consciente‖ para ambas as categorias.
dc01404d-dc
UFVJM-MG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Releia a seguinte passagem do texto, observando as palavras em destaque:

“Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo (...)”

É função dos termos destacados descrever:

Leia o texto III para responder à questão

Texto III

Declaração

1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 
A
uma atitude positiva.
B
uma propriedade física.
C
uma dimensão espacial.
D
uma qualidade negativa.
dbfdb2d2-dc
UFVJM-MG 2019 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre os objetivos do autor, considerando que o gênero do texto III é uma declaração, é correto afirmar que:

Leia o texto III para responder à questão

Texto III

Declaração

1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 
A
manifesta um compromisso a ser cumprido pelos enunciadores.
B
apresenta um panorama mundial sobre problemas a serem superados.
C
descreve um contexto de metas a serem alcançadas pelas nações presentes ao evento.
D
determina as sanções que acontecerão com aqueles que fugirem ao compromisso estabelecido.
dbf93b17-dc
UFVJM-MG 2019 - Português - Flexão verbal de número (singular, plural), Interpretação de Textos, Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa), Morfologia - Verbos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O uso da primeira pessoa do plural no texto III tem como efeito de sentido:

Leia o texto III para responder à questão

Texto III

Declaração

1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.

2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas. Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030. Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável. Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica, social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.

3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades nacionais.

4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)

Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda

Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado. 
A
indicar a intransitividade dos verbos utilizados.
B
marcar impessoalidade do sujeito enunciador.
C
determinar a quem se refere as proposições enunciadas.
D
correlacionar ações que serão desenvolvidas com o tempo.