Questõesde UEG sobre Português

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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

Os narradores desenvolvidos por J. J. Veiga empreendem uma rica ambientação narrativa por meio de pretextos que motivam o enredo de seus contos. Os trechos acima focalizam, respectivamente, os seguintes pretextos:

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A
Denúncia, testemunhos e reivindicação
B
Memória, testemunhos e interlocução
C
Denúncia, boato e interlocução
D
Memória, boato e reivindicação
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UEG 2007 - Português - Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Conjunções: Relação de causa e consequência, Morfologia

No texto, a expressão “à medida que” pode ser substituída sem prejuízo de sentido por

Imagem 005.jpg

A
“porque”.
B
“logo que”.
C
“à proporção que”.
D
“ao passo que”.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na estratégia utilizada para formular as perguntas, o entrevistador faz uso, respectivamente, de

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A
generalidade e ironia.
B
alternatividade e pressuposição.
C
explicação e polemização.
D
intimidação e exposição.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A idéia central da primeira resposta do entrevistado é

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A
a modificação dos valores morais.
B
a oposição entre os valores morais inatos e adquiridos.
C
o enfraquecimento dos valores morais.
D
a integração entre os valores morais inatos e adquiridos.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O sentido do termo “círculo”, na expressão “círculo ético”, complementa-se ao longo da segunda resposta do entrevistado pelos seguintes termos e expressões sublinhados no texto, à EXCEÇÃO de:

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A
“Num primeiro momento”
B
“Ao longo do tempo”
C
“interfere”
D
“Só”
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Entre a pintura apresentada e o enredo do conto “A máquina extraviada”, de J. J. Veiga, estabelece-se uma relação temática de

Observe a imagem a seguir para responder às questões 12 e 13.

imagem-003.jpg
A
aproximação
B
distanciamento
C
incompatibilidade
D
separação
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

No período “O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar”, predomina a seguinte função da linguagem:

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
fática
B
poética
C
emotiva
D
metalinguística
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No texto apresentado, as autoras se referem à origem da palavra “economia” para

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
se referir ao modo como as trocas de mercadorias eram feitas na Antiguidade.
B
contextualizar histórica e socialmente um termo sobre o qual vão discorrer.
C
traçar um painel de como era a sociedade grega em termos filosóficos e culturais.
D
antecipar aspectos históricos sobre os quais vão tratar mais adiante.
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Leia o excerto poético.

Subamos!
Subamos acima,
Subamos além, subamos!
Com a posse física dos braços
Inelutavelmente galgaremos
O grande mar de estrelas
Através de milênios de luz...

Na estrofe citada, infere-se que os predicados verbais, do ponto de vista figurativo, enfatizam uma

A
metáfora
B
catacrese
C
prosopopeia
D
ironia
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No período “Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia”, a palavra em destaque é usada em sentido

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
literal
B
técnico
C
metafórico
D
hiperbólico
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Nota-se, em relação ao termo “economia”, assunto de que trata o texto, uma abordagem

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
que parte do geral para o particular.
B
cujo foco incide apenas sobre o geral.
C
que parte do particular para o geral.
D
cujo foco incide apenas sobre o particular.
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A pintura apresentada e o enredo de Incidente em Antares, de Erico Verissimo, dialogam por meio do retrato de um tema

Observe a imagem a seguir.

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A
cômico
B
lúgubre
C
alegre
D
lúdico
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe

O período “Se a senhora não precisa de nada, vou ao médico” (Eça de Queirós) pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, do seguinte modo:

A
Ainda que a senhora não precise de nada, vou ao médico.
B
Caso a senhora não precise de nada, vou ao médico.
C
Já que a senhora não precisa de nada, vou ao médico.
D
Porque a senhora não precisa de nada, vou ao médico.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

Observe a imagem abaixo e responda.

Imagem 014.jpg

O poema visual instaura um jogo entre a linguagem verbal e a linguagem visual com o intuito de

A
repetir as sequências formais.
B
limitar as possibilidades lúdicas.
C
negar os preceitos de vanguarda.
D
ampliar as possibilidades de leitura.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

Leia o trecho abaixo.

Muitas vezes, à mesa, depois de Baco ter bebido, o rosado Amor envolveu-o em seus braços delicados, segurou firme os cornos do deus e quando o vinho tornou pesadas as asas agitadas de Cupido, obrigou-o à imobilidade no lugar que escolheu. Então agita rápido suas asas úmidas, mas as gotas que o Amor esparge fazem seu mau efeito. O vinho dispõe os ânimos e torna-os propícios aos ardores amorosos; as preocupações desaparecem e afogam-se nas múltiplas libações.

OVÍDIO. A Arte de Amar. São Paulo: Martin Claret, 2003. p. 32-33.

No trecho selecionado, o escritor romano Ovídio descreve os benefícios do vinho para as relações amorosas, demonstrando alguns valores cultuados pela sociedade romana e que são destacados em sua literatura. Esses valores são:

A
o hermetismo e a cupidez
B
o estoicismo e a frugalidade
C
o hedonismo e a prodigalidade
D
o existencialismo e a sensatez
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

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DEBRET, Jean Baptiste. Início séc. XIX. Disponível em: Imagem 011.jpg. Acesso em: 28 ago. 2010.

Durante os nove dias que precediam ao Espírito Santo, ou mesmo não sabemos se antes disso, saía pelas ruas da cidade um rancho de meninos, todos de nove a onze anos, caprichosamente vestidos à pastora: sapatos de cor-de-rosa, meias brancas, calção da cor do sapato, faixas à cintura, camisa branca de longos e caídos colarinhos, chapéus de palha de abas largas, ou forrados de seda, tudo isso enfeitado com grinaldas de flores e com uma quantidade prodigiosa de laços de fita encarnada. Cada um desses meninos levava um instrumento pastoril em que tocavam, pandeiro, machete e tamboril. Caminhavam formando um quadrado, no meio do qual ia o chamado imperador do Divino, acompanhados por uma música de barbeiros, e precedidos e cercados por uma chusma de irmãos de opa levando bandeiras encarnadas e outros emblemas, os quais tiravam esmolas enquanto eles cantavam e tocavam.

ALMEIDA, Manuel Antônio de. Memórias de um sargento de milícias. São Paulo: Moderna, 1993. p. 66-67.

A relação entre a gravura de Debret e o fragmento ocorre pela descrição

A
das festas de casamento ricamente ornamentadas.
B
das comemorações tradicionais da alta burguesia.
C
das regalias concedidas às pessoas religiosas.
D
dos costumes ligados às tradições religiosas.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

Leia o trecho abaixo.

Na tal Fundação Abrigo ao Menor Abandonado havia um campo de futebol bem razoável para os padrões da época, com um gramado regular, traves, redes e tal. Fausto conseguiu de graça o uso do campo para treinos e jogos, com a condição de convocar para seu escrete alguns dos meninos da instituição. Ele aceitou (até porque isso já fazia mesmo parte dos seus planos) e, em breve, estava fundado o glorioso Selefama Esporte Clube.
CARNEIRO, Flávio. Selefama Esporte Clube. In: Passe de letra. Rio de Janeiro: Rocco, 2009. p. 12-13.

Na crônica intitulada “Selefama Esporte Clube”, de que o trecho faz parte, o narrador, então com onze anos,

A
toma um banho de chuva, em decorrência do qual adoece e não participa de um jogo no Olímpico e nem vê o jogo de Pelé, nesse mesmo estádio.
B
narra a dissolução do Selefama Esporte Clube, que havia sido criado por Fausto, ex-jogador do Vila Nova, no bairro Fama, em Goiânia.
C
descobre que seu sonho era ser escritor, atribuindo esse desejo ao pai, contador de histórias, ou à mãe, que elogiava seus escritos.
D
conta a história de como seu time conquista, após vencer o Goiás no Serrinha, a taça de campeão goiano de “Tampinhas”.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

Leia os quadrinhos a seguir.
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QUINO, Mafalda 10. São Paulo: Martins Fontes, 2010. p. 20.

Nos quadrinhos acima, destaca-se a seguinte ideia:

A
a constatação de que existem erros de impressão num conhecido jornal forma o efeito humorístico da tira.
B
a notícia de jornal é compreendida de forma diferente, conforme a faixa etária e a perspectiva do leitor.
C
a formatação diferenciada do jornal, no terceiro quadrinho, enfatiza a falta de objetividade da notícia.
D
a semelhança entre a perspectiva do adulto e a das crianças fica evidente no quarto quadrinho.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O islamismo surge na península arábica no século 7 d.C. Dentre as obras literárias que surgiram no mundo islâmico, influenciadas pela religião muçulmana, destaca-se a obra:

A
os Vedas
B
os Upanishades
C
os Contos de Grimm
D
As mil e uma noites
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

Leia o excerto abaixo.

Havia que aprender da vida,
Do inimigo, da escuridão,
Com seus textos,
E ali estava Mao ensinando
E ali estava o partido
Com sua severidade e sua ternura,
E agora rapazes chineses,
Dos campos,
Musa jovem,
Não esqueçamos:
Tudo parece simples
Como a água.
Não é verdade.
A luta não é a água,
É o sangue.

NERUDA, Pablo. Tudo é tão simples. In: As Uvas e o Vento, Porto Alegre: L&PM, 2004. p. 37.

Esse trecho pertence ao poema “Tudo é tão simples”, em que se alude a um momento da história chinesa contemporânea. Considerando as peculiaridades desse momento histórico e os recursos poéticos utilizados, nota-se que o eu lírico retrata a Revolução

A
Meiji, recorrendo a rimas toantes.
B
Gloriosa, utilizando rimas consoantes.
C
dos Boxers, por meio de versos brancos.
D
Cultural, valendo-se de versos irregulares.