Questõessobre Coesão e coerência
Analise o uso de determinadas expressões que
constam no Texto 1 e sua função na criação e
sinalização da coesão e da coerência do texto. Analise
ainda os comentários que são feitos em cada
alternativa.
1) “Entretanto, é fácil constatar que a equação (...)
não vem se revelando verdadeira”. (A expressão
sublinhada sinaliza um rumo oposto para o
sentido em curso.
2) “Nesse sentido, há quem admita que: Tudo se
tornou válido em nome do progresso”. (A
expressão sublinhada só pode ser entendida se
forem retomados os sentidos de partes anteriores
do texto).
3) “A água infectada, além de disseminar a doença
ao ser ingerida, pode também contaminar peixes,
mariscos etc.” (Nesse trecho, são atribuídos dois
efeitos à água infectada. A expressão ‘além de’ é
fundamental para esse sentido).
4) “Ou seja, diariamente, é possível constatar
situações que nos revelam como a degradação
ambiental causa problemas na saúde”. (A
expressão sublinhada expressa um sentido de
comparação).
Estão corretas:
TEXTO 1
(1) Não é de hoje que as inter-relações entre população, recursos naturais e desenvolvimento têm sido objeto de preocupação social e de estudos científicos. A história mostra que o homem sempre utilizou os recursos naturais para o desenvolvimento da tecnologia e da economia, na pretensão de garantir uma vida com mais qualidade.
(2) Entretanto, é fácil constatar que a equação (exploração de recursos naturais=desenvolvimento econômico e tecnológico=qualidade de vida) não vem se revelando verdadeira. Isso porque os recursos oriundos da natureza estão sendo aproveitados de forma predatória, causando graves danos ao meio ambiente e refletindo negativamente nas condições de vida e de saúde do homem.
(3) Nesse sentido, há quem admita que: “Tudo se tornou válido em nome do progresso, do bem estar da sociedade e da vida mais confortável”, sem se perceber que, paradoxalmente, a busca do homem por uma vida melhor está lhe trazendo doenças, problemas sociais e comprometendo seu futuro na Terra, já que suas ações são altamente degradantes. (...)
(4) Muitas pessoas não percebem que o homem é parte integrante da natureza e, nesta condição, precisa da boa qualidade do meio ambiente para ter uma vida saudável. É certo que qualquer dano causado ao meio ambiente provoca prejuízos à saúde pública e vice-versa. “A existência de um é a própria condição da existência do outro, razão pela qual o ser humano deve realizar suas atividades respeitando e protegendo a natureza.”
(5) É fácil descobrir inúmeras situações que demonstram a relação entre o meio ambiente e a saúde. O vibrião da cólera, por exemplo, é transmitido pelo contato direto com a água ou pela ingestão de alimentos contaminados. A falta de saneamento básico, os maus hábitos de higiene e as condições precárias de vida de determinadas regiões do planeta são fatores que estão intimamente ligados com o meio ambiente e que contribuem para a transmissão da doença. “A água infectada, além de disseminar a doença ao ser ingerida, pode também contaminar peixes, mariscos etc.”
(6) O jornal “A Folha de São Paulo” noticiou, em outubro de 2004, que as enormes quantidades de substâncias químicas encontradas no ar, na água, nos alimentos e nos produtos utilizados rotineiramente estão diretamente relacionadas com uma maior incidência de câncer, de distúrbios neurocomportamentais, de depressão e de perda de memória. Outros dados referem uma pesquisa feita com cinquenta controladores de trânsito da cidade de S. Paulo, não fumantes e sem doenças prévias. A conclusão foi que todos apresentavam elevação de pressão arterial e variação de frequência cardíaca nos dias de maior poluição atmosférica. Além disso, 33% deles possuíam condições típicas de fumantes, como redução da capacidade pulmonar e inflamação frequente dos brônquios.
(7) Ou seja, diariamente, é possível constatar várias situações que nos revelam como a degradação ambiental causa problemas na saúde e nas condições de vida do homem.
Assinale a opção correta, caso o verbo em negrito seja mudado para “tivéssemos” em: “Se tivermos em mente que muitas das maiores e mais habitadas cidades do mundo estão localizadas em
litorais, pode-se imaginar que efeito isso terá num tempo não tão longo”:
Assinale a opção que apresenta corretamente, um subtítulo para o texto.
Considerando os recursos linguísticos que atuam na construção dos sentidos do poema, avalie as
seguintes afirmativas:
I. A recorrência das estruturas sintáticas funciona como um elemento de coesão textual e não
interfere na formação do ritmo do poema.
II. O vocativo senhores é dirigido aos leitores e, ironicamente, aos poetas que produzem poemas que
não fedem e não cheiram.
III. A frase “não fede nem cheira” está empregada em sentido conotativo e expressa uma ideia de
indiferença.
IV. As aspas em “Não há vagas” são empregadas porque se trata de uma gíria utilizada no âmbito do
mercado de trabalho.
É correto apenas o que se afirma em
II. O vocativo senhores é dirigido aos leitores e, ironicamente, aos poetas que produzem poemas que não fedem e não cheiram.
III. A frase “não fede nem cheira” está empregada em sentido conotativo e expressa uma ideia de indiferença.
IV. As aspas em “Não há vagas” são empregadas porque se trata de uma gíria utilizada no âmbito do mercado de trabalho.
não cabe no poema. O preço
do arroz
não cabe no poema.
Não cabem no poema o gás
a luz o telefone
a sonegação
do leite
da carne
do açúcar
do pão
não cabe no poema
com seu salário de fome
sua vida fechada
em arquivos.
Como não cabe no poema
o operário que esmerila seu dia de aço
e carvão
nas oficinas escuras
está fechado:
"não há vagas
o homem sem estômago
a mulher de nuvens
a fruta sem preço
não fede
nem cheira
Cigarros mentolados e com sabor de cravo devem parar de ser fabricados, seguindo uma
resolução da vigilância sanitária aprovada em 2012, que restringe o uso de substâncias como
as que dão sabor característico ao fumo. O veto a esses compostos, determinado em 2012
pela Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa), gerou uma batalha entre governo,
indústria e antitabagistas. O setor do tabaco defende que os aditivos cumprem funções
técnicas. Já especialistas da área da saúde atribuem a eles outras funções: atrair jovens ao
tabagismo, disfarçar sabores e odores ruins, atenuar a irritação que o cigarro provoca nas vias
respiratórias e até potencializar a dependência da nicotina.
Disponível em: www1.folha.uol.com.br. Acesso em: 8 set. 2013 (adaptado).
Esse texto traz a informação de que os cigarros com sabor não serão mais fabricados.
A expressão “esses compostos” recupera a palavra
Sobre os aspectos gramaticais e seus respectivos contextos,
analise as afirmativas.
I. Em: “[...] o problema do egocentrismo e da falta de amor ao
próximo não é exclusivo dos brasileiros. É uma preocupação
mundial.” (2º parágrafo), o verbo destacado deveria estar
grafado no plural, a fim de manter a concordância verbal.
II. Em: “E é uma característica que pode, sim, ser aprendida
ou, pelo menos, treinada.” (3º parágrafo), empregam-se as
vírgulas para isolar um elemento adverbial, neste caso,
“sim”.
III. Em: “Fez questão de escolher para a pequena uma escola
que seguisse os mesmos valores apreciados por ela.” (7º
parágrafo), o sujeito da oração é oculto, pois está marcado
na oração anterior: “A servidora pública Clara Fagundes”.
IV. Em: “As crianças ajudaram na organização e em toda a
decoração: até as mais velhas, que não a conheciam,
ajudaram.” (8º parágrafo), o termo destacado faz referência
à “decoração”.
Assinale a alternativa CORRETA.
O trecho Grande parte do que sobrou
foi degradado pela derrubada de árvores ou
queimadas poderia ser substituído, sem perda de
sentido, pela seguinte alternativa:
Supondo-se que fosse possível uma conversa entre
Carlos Drummond de Andrade e João Gilberto Noll,
tendo em vista o conteúdo dos textos 8 e 9, qual das
alternativas a seguir NÃO seria coerente com o ponto
de vista dos autores nos segmentos apresentados?
INSTRUÇÃO: Responder à questão com base nos textos 8 e 9.
Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do emprego de elementos coesivos no texto.
INSTRUÇÃO: Responder às questão com base no texto.
Leia o texto a seguir e complete as lacunas com o elemento coesivo correspondente à informação contida entre parênteses. Depois, identifique a alternativa que contenha a sequência de elementos coesivos adequados a cada lacuna.
Uma das crenças mais resistentes do pensamento que imagina a si próprio _______ (comparação) o mais
moderno, democrático e popular do Brasil é a lenda da inocência dos criminosos pobres. Por essa maneira de
ver as coisas, um crime não é um crime _______(condição) o autor nasceu no lado errado da vida, cresceu
dentro da miséria e não conheceu os suportes básicos de uma família regular, de uma escola capaz de tirá-lo
da ignorância e do convívio com gente de bem. _______(conformidade) as fábulas sociais atualmente em
vigência, pessoas assim não tiveram a oportunidade de ser cidadãos decentes – e _______ (conclusão) ficam
dispensadas de ser cidadãos decentes. Ninguém as ajudou; ninguém lhes deu o que faltou em sua vida.
Como compensação por esse azar, devem ser autorizadas a cometer delitos – ou, no mínimo, considera-se
que não é justo responsabilizá-las pelos atos que praticaram, por piores que sejam. Na verdade, _______
(conformidade) a teoria socialmente virtuosa, não existem criminosos neste país _______ (tempo) se trata de
roubo, latrocínio, sequestro _______ (adição) outras ações de violência extrema – _______ (condição) tenham
sido cometidos por cidadãos com patrimônio e renda superiores a determinado nível. E de quem seria, nos
demais casos, a responsabilidade? Essa é fácil: “a culpa é da sociedade”.
(GUZZO, J. R. Questão de classe. Veja, São Paulo, n. 22, p.98, 3 jun. 2015)
Quanto às flexões das palavras no uso da
língua, assinale a única alternativa correta.
Assinale a alternativa falsa quanto às relações
de coerência textual estabelecidas no poema.
Dentre estas afirmações, há uma errada.
Assinale-a.
Nas alternativas a seguir, a identificação dos
referentes das palavras destacadas está
correta, exceto em:
TEXTO 3
NADA COMO UMA BOA BRIGA
(Duda Teixeira)
COM TODO MUNDO lendo nas redes sociais somente as notícias que corroboram seus preconceitos, os debates entre políticos ganharam uma utilidade pública ainda maior. Ao confrontarem ideias opostas, eles revelam fragilidades e silenciam os radicalismos ancorados na internet. Na segunda-feira, 26, a refrega verbal entre Hillary Clinton e Donald Trump, candidatos à Presidência dos Estados Unidos, estendeu-se por noventa minutos. O republicano Trump escorregou ao dizer que não pode divulgar sua declaração de imposto de renda e ao negar ter sido a favor da Guerra do Iraque. A democrata Hillary não explicou por que passou a criticar os tratados de livre- comércio, os quais sempre defendeu. À vista de todos, nenhuma mentira ficou impune. As afirmações foram conferidas simultaneamente por equipes de jornalistas. Abastecido por eles, o moderador, Lester Holt, da NBC, interpelou várias vezes os dois rivais sobre as falsidades que tinham acabado de dizer. A transparência e a rapidez deixaram tudo mais empolgante e atraíram 84 milhões de espectadores nos Estados Unidos. Apesar do risco de corrigir algo que esteja certo, a checagem dos fatos em tempo real entusiasmou canais de televisão brasileiros, que pensam em reproduzir a iniciativa. Ficou a impressão de que, na era da polarização virtual, a democracia não perdeu vigor, como se especula aqui e ali. Está apenas sendo reinventada.
Veja. Ed. 2498, de 5 de outubro de 2016. p. 39.
O trecho “ampliação das oportunidades inovativas domésticas” poderia ser reescrito, sem prejuízo de sentido, em:
Releia o excerto a seguir, para a questão.
Tais órgãos ajudaram a dar as disposições institucionais do sistema brasileiro de C&T contemporâneo. Sistema este que apresenta sim muitas lacunas que dificultam a geração de sinergias e a ampliação das oportunidades inovativas domésticas.
Assinale a alternativa em que o pronome me só pode ser substituído pelo oblíquo lhe.
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.
Assinale a alternativa cujos termos estão ordenados do mais específico para o mais geral.
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.
Assinale a alternativa em que as frases O bem-te-vi chama. Vou ao terraço. O bem-te-vi mergulha em
voo rasante foram unidas respeitando o mesmo sentido do texto (linha 28).
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.
No trecho “ele me parece tão antigo quanto aqueles” (linhas 17-18), o termo sublinhado se refere a:
No trecho “ele me parece tão antigo quanto aqueles” (linhas 17-18), o termo sublinhado se refere a:
COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro: Rocco, 1996, p. 130-132.