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586feabd-d7
MACKENZIE 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

The article states that


The Boom Is Nigh
Why the coming recovery will hurt like hell.

By Gregg Easterbrook

    Home prices keep falling, but productivity is rising fast. GDP grew 5.6 percent in the fourth quarter, yet unemployment remains stubbornly high. Inflation is nonexistent, while the consumer confidence index just rose to 55.9 from 53.6—whatever that means. Can’t make sense of these economic indicators? Don’t worry, because nobody else can, either.
    Here is what you really need to know: a Sonic Boom is coming. It will be caused by globalization. And while globalization may be driving you crazy, it’s just getting started. Thirty years ago, Shenzhen, China, did not exist; today, it has nearly 9 million residents, roughly the same as New York City. In a single generation, it has grown from a village of tarpaper shacks into an important urban center. It has become the world’s fourth-busiest port, busier than Los Angeles and Long Beach combined. Never before has a great city been built so fast, nor a productive economy established from so little.
    The international recession that began in 2008 has made the Sonic Boom quieter, but history shows that when a crisis ends, the larger trends in place before the crisis usually resume. Shenzhen represents the larger trend of growth, change, and transformation at unprecedented velocity. Thanks to vast increases in productivity, worldwide economic growth soon will pick up, creating rising prosperity and higher living standards for most people in most nations. The world will be far more interconnected, leading to better and more affordable products, as well as ever better communication among nations.
    But there’s a big catch: just as favorable economic and social trends are likely to resume, many problems that have characterized recent decades are likely to get worse, too. Job instability, economic insecurity, a sense of turmoil, the fear that even when things seem good a hammer is about to fall—these are also part of the larger trend. As world economies become ever more linked by computers, job stress will become a 24/7 affair. Frequent shakeups in industries will cause increasing uncertainty. The horizon has never been brighter, but we may not feel particularly happy about it.
www.newsweek.com
A
job instability is still feared.
B
a Sonic boom in China is about to happen as soon as the big catch takes over.
C
thirty years ago China did not exist.
D
globalization has grown recently, becoming nonexistent and turning China’s inflation into an important economic feature.
E
the recovery of China is compared to New York City’s power to develop itself throughout hard and shady times.
58684fee-d7
MACKENZIE 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, “Lula, Son of Brazil”


Brazil’s presidential biopic
Lula, sanitised
SÃO PAULO

A film for the campaign trail


    ONCE upon a time it was considered indecent to turn living people into myths, or even into films, with too much haste. The cycle seems to be shorter now. Gandhi had to wait until 34 years after his death before he appeared on cinema screens around the world. George Bush junior, by contrast, was the victim of an Oliver Stone biopic during the last year of his presidency. Now a Brazilian director, Fábio Barreto, has done the same for Brazil’s president, Luiz Inácio Lula da Silva, as he starts his final year of office.
    “Lula, Son of Brazil” is the tale of a poor boy made good, his flaws left on the cutting table and his virtues in close-up. Since Lula hopes to secure the election of his chosen successor, Dilma Rousseff, in October, it is controversial. The film “promotes the worship of a political myth,” said Eugênio Bucci, a critic and journalism professor. Before it was even released Veja, a magazine, pointed out that many of the companies that funded its production (the most expensive in the history of Brazilian cinema) have either won or hope to win contracts from the government.
    For all that, the film is very watchable. It opens in the poor north-east, where Lula was born into a landscape of bright red soil and cacti, and ends with his rise as a metalworkers’ union leader in the industrial belt of São Paulo in the 1970s. This is a candyfloss version of the story, however. Lula’s reverses are shown: the little finger lost to a lathe, the death of his first wife and child in childbirth. But he is too good to be true: a perfect student, perfect husband and political moderate who abhorred violence.
    The book on which the film is based, by contrast, quotes Lula as approving of an incident in which a director of a factory that is on strike is thrown out of a window. In the film he runs from the factory appalled. That is a shame. A more nuanced telling would not detract from Lula’s remarkable life story and achievement.
    The film is doing well at the box office. Its producers say it is running more strongly in the north-east than in the populous south-east, which means it mirrors Ms Rousseff’s fortunes in the polls. There are plans to show the film on mobile screens in places with no cinema. It may get an airing on television, though there is no such deal in place yet.
    All this helps a process of mythmaking around Lula that is already well under way. Catching some of Lula’s stardust is Ms Rousseff’s best hope for capturing the presidency in October, and there are some signs that this is happening. The gap between her and José Serra, her main rival, halved between March and December last year and now stands at 14 points. Competing against a celluloid legend is not easy.
www.economist.com
A
shows how a metalworkers’ union leader hits the big time during the last year of his presidency.
B
has been considered responsible for favoring specific companies in the government as well as Veja magazine.
C
tells an exaggeratedly sentimental side of Lula’s story.
D
was based on a book co-written by the president.
E
is watchable due to its expensive production, superb cinematography and actors’ work.
586b82e6-d7
MACKENZIE 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Read the following statements about the text and choose the appropriate alternative.

I. Not only Fábio Barreto but also Oliver Stone have turned living politicians into myths.
II. Dilma Rousseff will surely benefit from the release of the movie.
III. An incident that took place in a factory is depicted differently from the way it really happened.
IV. The film is about to be available for cell phones next year.
V. Until now producers have had no idea of how well the film is doing in the movie theaters.


Brazil’s presidential biopic
Lula, sanitised
SÃO PAULO

A film for the campaign trail


    ONCE upon a time it was considered indecent to turn living people into myths, or even into films, with too much haste. The cycle seems to be shorter now. Gandhi had to wait until 34 years after his death before he appeared on cinema screens around the world. George Bush junior, by contrast, was the victim of an Oliver Stone biopic during the last year of his presidency. Now a Brazilian director, Fábio Barreto, has done the same for Brazil’s president, Luiz Inácio Lula da Silva, as he starts his final year of office.
    “Lula, Son of Brazil” is the tale of a poor boy made good, his flaws left on the cutting table and his virtues in close-up. Since Lula hopes to secure the election of his chosen successor, Dilma Rousseff, in October, it is controversial. The film “promotes the worship of a political myth,” said Eugênio Bucci, a critic and journalism professor. Before it was even released Veja, a magazine, pointed out that many of the companies that funded its production (the most expensive in the history of Brazilian cinema) have either won or hope to win contracts from the government.
    For all that, the film is very watchable. It opens in the poor north-east, where Lula was born into a landscape of bright red soil and cacti, and ends with his rise as a metalworkers’ union leader in the industrial belt of São Paulo in the 1970s. This is a candyfloss version of the story, however. Lula’s reverses are shown: the little finger lost to a lathe, the death of his first wife and child in childbirth. But he is too good to be true: a perfect student, perfect husband and political moderate who abhorred violence.
    The book on which the film is based, by contrast, quotes Lula as approving of an incident in which a director of a factory that is on strike is thrown out of a window. In the film he runs from the factory appalled. That is a shame. A more nuanced telling would not detract from Lula’s remarkable life story and achievement.
    The film is doing well at the box office. Its producers say it is running more strongly in the north-east than in the populous south-east, which means it mirrors Ms Rousseff’s fortunes in the polls. There are plans to show the film on mobile screens in places with no cinema. It may get an airing on television, though there is no such deal in place yet.
    All this helps a process of mythmaking around Lula that is already well under way. Catching some of Lula’s stardust is Ms Rousseff’s best hope for capturing the presidency in October, and there are some signs that this is happening. The gap between her and José Serra, her main rival, halved between March and December last year and now stands at 14 points. Competing against a celluloid legend is not easy.
www.economist.com
A
Only I is correct.
B
III and IV are incorrect.
C
Only II is correct.
D
I, II and III are correct.
E
Only V is incorrect.
58645762-d7
MACKENZIE 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

If a person is assertive,


Get into a comfortable, relaxed position. / Shut your eyes and turn your attention inwards. / Think about that assertive experience (real or imagined, yours or someone else’s) and really get into it. / Re-live it as though you are there all over again. / See everything there is to see, / the face of the other person or people / and how they’re responding to you. / Hear the sound of your own voice as you speak. / Hear the sound of any other voices. / Feel really good about the situation. / Feel confident and assertive / and enjoy the feeling. / And when you’re deeply involved in those feelings, capture them for a few seconds with your word, image or gesture. / Stay in the experience a while longer but take away the word, image or gesture. / And now come slowly and gently back to the room.
Success Over Stress by Jane Revell
A
he/she works hard and conscientiously in order to achieve good results.
B
he/she makes a decision or forms a conclusion based on the facts only and does not allow himself/herself to be influenced by his/her own personal feelings or experiences.
C
he/she makes sensible decisions and is good at dealing and solving problems.
D
he/she makes his/her own decisions about his/her life, without relying on others for help, advice or further support.
E
he/she speaks and acts firmly and confidently in company, or in his/her relations with others, so that people listen to him/her and take notice of him/her.
585bb673-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as seguintes assertivas relacionadas aos dois textos, levando em conta a produção dos respectivos autores.

I. O caráter literário de I e de II resulta da beleza, concisão e clareza da linguagem utilizada pelos autores para registrar fidedignamente um universo típica e exclusivamente brasileiro.
II. O valor literário de I e II deve-se ao especial tratamento linguístico que confere às palavras sentidos múltiplos.
III. O efeito conotativo dos textos permite dizer que tanto o homem referido em I, quanto o sertão referido em II, transcendem os limites do regional para representarem valores universais.

Assinale:

Textos para a questão

Texto I
01 Na paisagem do rio
02 difícil é saber
03 onde começa o rio;
04 onde a lama
05 começa do rio;
06 onde a terra
07 começa da lama;
08 onde o homem,
09 onde a pele
10 começa da lama;
11 onde começa o homem
12 naquele homem.
“O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto

Texto II

Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
A
se todas as assertivas estiverem corretas.
B
se apenas I e II estiverem corretas.
C
se apenas II e III estiverem corretas.
D
se apenas II estiver correta.
E
se apenas III estiver correta.
58604ad8-d7
MACKENZIE 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, choose the right alternative.


Get into a comfortable, relaxed position. / Shut your eyes and turn your attention inwards. / Think about that assertive experience (real or imagined, yours or someone else’s) and really get into it. / Re-live it as though you are there all over again. / See everything there is to see, / the face of the other person or people / and how they’re responding to you. / Hear the sound of your own voice as you speak. / Hear the sound of any other voices. / Feel really good about the situation. / Feel confident and assertive / and enjoy the feeling. / And when you’re deeply involved in those feelings, capture them for a few seconds with your word, image or gesture. / Stay in the experience a while longer but take away the word, image or gesture. / And now come slowly and gently back to the room.
Success Over Stress by Jane Revell
A
The text will teach you to be deeply involved in your feelings through a technique that works your assertiveness through relaxation and gestures meant to focus on question-response activities.
B
The text is instructing you to remember a time when you were able to be honest with someone, or a time when you felt really confident about saying something to someone.
C
The text is showing you how to relax before you really have the chance to get involved with someone’s image or self-esteem for a period of time.
D
The text shows you how to capture someone’s image or gesture as soon as this person is out of sight and his/her assertive personality interferes in your attention inwards.
E
The text helps you test your ability to go further into your feelings and experiment with your five senses: speaking, hearing, smelling, seeing and touching. The result will make you feel more confident and assertive.
58589d2c-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o texto II, no contexto da obra do escritor, assinale a alternativa correta.

Textos para a questão

Texto I
01 Na paisagem do rio
02 difícil é saber
03 onde começa o rio;
04 onde a lama
05 começa do rio;
06 onde a terra
07 começa da lama;
08 onde o homem,
09 onde a pele
10 começa da lama;
11 onde começa o homem
12 naquele homem.
“O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto

Texto II

Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
A
O diálogo entre o autor e o leitor – O senhor tolere, o senhor sabe ... (linhas 01 e 05) – é traço estilístico de Guimarães Rosa, caracterizado essencialmente pela oralidade e espontaneidade da fala sertaneja.
B
Expressões como Toleima (linha 03) e opiniães (linha 06), entre outras, dão um tom humorístico ao discurso e reforçam a crítica do autor à ingenuidade e cultura não-letrada do sertanejo.
C
Na fala do narrador-personagem problematizam-se os limites de uma determinada região geográfica do Brasil – o sertão –, formalizando-se, assim, o tema da relatividade dos juízos.
D
O fragmento exemplifica o regionalismo de Guimarães Rosa, desenvolvido a partir de um enfoque naturalista, em que se ressalta a cor local – fim de rumo, terras altas, demais do Urucuia (linhas 02 e 03).
E
O foco centrado na conversa de dois interlocutores de culturas diferentes – o sertanejo e o senhor – é índice da temática neorrealista que caracteriza o escritor, qual seja, o contraste entre cidade e campo.
584557ac-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

É correto afirmar que o objetivo principal do texto é

Texto para a questão

    E se todos os humanos fossem da mesma cor?
    Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.

Revista Superinteressante
A
informar acerca de resultados de novas pesquisas sobre o papel do conceito de raça no mundo moderno.
B
demonstrar que o apartheid e o nazismo são resultantes do engano das pessoas e não de consequências de complexos processos históricos.
C
estimular a formação de um debate sobre a necessidade da igualdade entre todas as raças, por conta dos avanços da genética.
D
denunciar os perigos da discriminação, procurando evitar que episódios da nossa história se repitam.
E
apresentar o início de uma reflexão a respeito da natureza das sociedades humanas, ancoradas na noção de desigualdade e diferença.
5855ae52-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando o texto I, no contexto da obra do poeta, assinale a alternativa correta.

Textos para a questão

Texto I
01 Na paisagem do rio
02 difícil é saber
03 onde começa o rio;
04 onde a lama
05 começa do rio;
06 onde a terra
07 começa da lama;
08 onde o homem,
09 onde a pele
10 começa da lama;
11 onde começa o homem
12 naquele homem.
“O cão sem plumas”, João Cabral de Melo Neto

Texto II

Grande sertão: veredas, João Guimarães Rosa
A
“O cão sem plumas” retrata e denuncia, fundamentalmente, as péssimas condições de vida que o sertanejo enfrenta durante o período da seca.
B
No excerto em questão, a linguagem poética ressalta a ideia de que homem e meio se confundem em viscosa mistura.
C
O título do poema ganha sentido irônico na medida em que plumas sugere “ornamento, beleza”, atributos ausentes na região nordestina.
D
Dos versos pode-se inferir, corretamente, que a grandeza humana resulta da harmonia entre homem e natureza.
E
A valorização de um conteúdo explicitamente ideológico, em detrimento da forma estética, é traço marcante na obra do poeta.
58526560-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta.

Textos para a questão

Texto I
01 Sôbolos rios que vão
02 por Babilônia, me achei,
03 onde sentado chorei
04 as lembranças de Sião
05 e quanto nela passei.

06 Ali, o rio corrente
07 de meus olhos foi manado;
08 e, tudo bem comparado,
09 Babilônia ao mal presente,
10 Sião ao tempo passado.

[...]

11 Mas ó tu, terra de Glória,
12 se eu nunca vi tua essência,
13 como me lembras na ausência?
14 Não me lembras na memória
15 senão na reminiscência.
“Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)

Texto II

Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)

Observações:
Sôbolos = sobre os
Sião = Jerusalém
A
O texto II é paródia do texto I, traço estilístico que define sua contemporaneidade.
B
O texto II dessacraliza o sentido da idealidade ao concebê-la como construção humana e não divina, como prova o trecho A Jerusalém é nossa, mas construímo-la tão longe, tão dentro da nossa violenta inquietação (linhas 02 e 03).
C
Embora escritos em épocas diferentes, I e II convergem num ponto: ambos concebem a cidade de Jerusalém como a pátria dos portugueses, por suas características geográficas e históricas.
D
O texto II vale-se de linguagem metafórica – hora das raízes e das sombras (linhas 04 e 05) – recurso literário ausente no texto I.
E
Em II, o narrador critica o descaso da humanidade para com o passado cultural, concebido atualmente como miragem e sombras (linhas 04 e 05).
584dfdf9-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando a leitura dos dois textos, assinale a alternativa correta a respeito do texto I.

Textos para a questão

Texto I
01 Sôbolos rios que vão
02 por Babilônia, me achei,
03 onde sentado chorei
04 as lembranças de Sião
05 e quanto nela passei.

06 Ali, o rio corrente
07 de meus olhos foi manado;
08 e, tudo bem comparado,
09 Babilônia ao mal presente,
10 Sião ao tempo passado.

[...]

11 Mas ó tu, terra de Glória,
12 se eu nunca vi tua essência,
13 como me lembras na ausência?
14 Não me lembras na memória
15 senão na reminiscência.
“Sôbolos rios que vão”, Luís de Camões (poeta do Classicismo português)

Texto II

Aparição, Vergílio Ferreira (escritor português contemporâneo)

Observações:
Sôbolos = sobre os
Sião = Jerusalém
A
A constatação de um mal presente (verso 09) e a idealização do tempo passado (verso 10), identificado à terra de Glória (verso 11), são índices do neoplatonismo camoniano.
B
O texto nega uma visão espiritualista de mundo, na medida em que o poeta afirma nunca ter visto a essência (verso 12) da terra santa.
C
Os versos ironizam a idealização de Babilônia (verso 02), considerada pelo poeta como terra de Glória (verso 11).
D
O eu lírico canta as glórias de Portugal, terra tão abençoada quanto a Jerusalém celeste (linha 02).
E
A idealização da terra santa tem como causa a relação especular entre os rios da Babilônia (versos 01 e 02) e o rio corrente (verso 06) dos olhos do poeta.
58495bb1-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Todas as alternativas abaixo apontam recurso empregado no desenvolvimento do texto, EXCETO:

Texto para a questão

    E se todos os humanos fossem da mesma cor?
    Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.

Revista Superinteressante
A
Elementos linguísticos que destacam a interação com o leitor.
B
Estrutura interrogativa com função persuasiva.
C
Referência a fatos históricos como apoio para a argumentação desenvolvida.
D
Dados concretos resultantes de pesquisa para induzir o leitor a uma conclusão.
E
Desenvolvimento de raciocínio que nega premissa estabelecida no início do texto.
58406523-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Depreende-se corretamente do texto que

Texto para a questão

    E se todos os humanos fossem da mesma cor?
    Não haveria intolerância ou o argumento de superioridade racial. Os negros, portanto, não teriam sido escravizados, não teria existido o apartheid nem o nazismo. Ou seja, a história da humanidade seria completamente diferente. Engano seu. A natureza humana é bem mais complexa que isso: mesmo se todos tivessem a mesma cor de pele, textura de cabelo ou formato de olhos, bastaria que algum povo se destacasse no desenvolvimento técnico e econômico para se sentir superior aos demais. Aí o argumento para o domínio não seria a diferença física, mas, sim, cultural, que justificaria a exploração dos mais fracos pelos mais fortes e daria origem a todo tipo de intolerância. Em algum momento o conceito de raça apareceria.

Revista Superinteressante
A
não há possibilidade de as pessoas lutarem por igualdade, pois a humanidade é diferente e complexa por conta da justa exploração dos mais fracos pelos mais fortes.
B
a complexidade da natureza humana é resultado, exclusivamente, de elementos como código genético e aparência.
C
o conceito de raça é derivado da intolerância, que possibilita os meios para que as diferenças sejam eliminadas da convivência humana.
D
só haverá paz entre todos os povos quando as razões para discriminação e intolerância forem baseadas apenas em características físicas, estabelecidas em torno do conceito de raça.
E
uma proposta de igualdade entre todos os seres humanos é utópica, já que intolerância e discriminação podem estar ligadas não só a aspectos físicos, raciais, mas também a elementos de ordem cultural.
5837c0a1-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética., Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa correta sobre o texto do 1º. quadrinho

Texto para a questão


A
A relação entre linguagem verbal e visual destaca sobremaneira a presença da função metalinguística, considerando o objetivo principal do texto: apontar para possíveis técnicas de construção das diferentes linguagens.
B
A grande quantidade de traços fortes que reproduzem a chuva e a fala caudalosa do garoto estabelecem uma relação entre o verbal e o visual e apontam a presença da função poética, revelando cuidado especial com a construção da mensagem.
C
Encontra-se na fala do garoto exclusivamente a função conativa, uma vez que estão ausentes elementos que apontam para uma expressividade no processo comunicativo.
D
Observa-se, além do emprego da função emotiva (marcada pela raiva e desespero do garoto ao relatar seu sonho), o uso destacado da função fática, presente, por exemplo, na linguagem formal e conotativa do monólogo.
E
A função referencial da linguagem sobrepõe-se à função emotiva, na medida em que a tira transmite essencialmente informações de caráter objetivo.
583ce6be-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere as afirmações abaixo sobre o texto do 1º. quadrinho.

I. Há a presença de elementos típicos da linguagem falada, como o uso de aí para marcar a continuidade textual.
II. Formas como podia, estava e corria indicam que o processo verbal por elas descrito ocorre simultaneamente ao momento de fala do garoto.
III. Rasante refere-se ao modo como o garoto executou uma manobra enquanto, no sonho, voava.

Assinale:

Texto para a questão


A
se todas as afirmações estiverem corretas.
B
se estiverem corretas apenas as afirmações I e II.
C
se estiverem corretas apenas as afirmações II e III.
D
se estiverem corretas apenas as afirmações I e III.
E
se nenhuma das afirmações estiver correta.
58312c0d-d7
MACKENZIE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o texto do 1º. quadrinho.

Texto para a questão


A
Há, predominantemente, elementos típicos do diálogo, já que o objetivo do texto é colocar em destaque o interlocutor da fala do garoto.
B
A subjetividade do texto é reforçada pelo uso de pronomes (como eu, mim), de verbos flexionados (como sonhei) e de adjetivos (como maravilhoso).
C
A presença do sinal de pontuação exclamativo, como em Eu podia voar!, indicia o envolvimento emocional do garoto com aquilo que narra.
D
A expressão de conteúdo emotivo é coerente com o fato de a linguagem estar fundamentalmente construída em torno da 1ª. pessoa.
E
Em meio a sua reconstrução do sonho, o garoto enfatiza por meio da linguagem seus atos, como a repetição verbal em “eu ria e ria”.