Questõesde UniCEUB sobre História

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UniCEUB 2019 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

    Um argumento muito comum para se demonstrar o controle do Estado pelos interesses cafeeiros é o da política cambial, posta em prática pelos governantes republicanos. Afirma-se que essa política consistia deliberadamente em desvalorizar o mil-réis, para sustentar a renda da cafeicultura em moeda nacional. A afirmativa vem acompanhada da noção de que, por meio desse mecanismo, ocorreu o que o economista Celso Furtado chamou de “socialização de perdas”.
                                                                            (Boris Fausto. História do Brasil, 2012.)

O argumento sobre a política cambial praticada na Primeira República brasileira sustenta que

A
os exportadores perderiam com o aumento de dívidas em moeda estrangeira e os proprietários nacionais controlariam o mercado interno de produtos manufaturados.
B
o Estado favorecia-se com os impostos sobre as exportações e as indústrias de bens de consumo enfrentariam a concorrência das empresas estrangeiras.
C
os exportadores ganhariam mais em moeda nacional com as suas vendas, enquanto a sociedade pagaria mais caro pelos produtos importados.
D
o governo oligárquico financiaria a atividade agroexportadora e a sociedade brasileira seria prejudicada com o crescimento do déficit orçamentário estatal.
E
o setor das empresas agrícolas aufeririam lucros substanciais, enquanto os consumidores adquiririam produtos alimentícios a preços exorbitantes.
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UniCEUB 2019 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Os primeiros engenhos de açúcar surgiram no Brasil antes de 1520 e, meio século depois, multiplicaram-se tanto que a safra anual da produção brasileira de açúcar valeria mais que a produção exportável de qualquer país europeu. Nas décadas seguintes, os grandes engenhos saltam de cinquenta a cem e a duzentos. Neles passam a trabalhar 10 mil, depois 20 mil e, mais tarde, 30 mil escravos importados.
(Darcy Ribeiro. O povo brasileiro: a formação e o sentido do Brasil, 1995. Adaptado.)

A partir da leitura do texto, pode-se concluir que a economia açucareira

A
integrou o Brasil à América espanhola, que adquiria gêneros alimentícios do nordeste da colônia.
B
disseminou as pequenas propriedades agrícolas, que usufruíam dos terrenos massapês do litoral brasileiro.
C
funcionou de maneira autônoma em relação à Metrópole, que se limitava a defender militarmente as costas brasileiras.
D
isolou a colônia do Brasil das guerras europeias, que envolviam os Estados absolutistas ibéricos.
E
foi um complexo produtivo rentável, que viabilizava o processo de colonização portuguesa do Brasil.
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UniCEUB 2019 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

Leia o prólogo do diário de Cristóvão Colombo sobre a sua primeira viagem às Índias, realizada em 1492.

    Vossas Altezas como Católicos cristãos e príncipes amantes da Santa fé cristã e inimigos da seita de Maomé e de todas idolatrias e heresias pensaram de enviar-me a mim, Cristóvão Colombo, à Índia e ordenaram que eu não fosse por terra ao Oriente, por onde se costumam andar, mas pelo caminho de Ocidente. Assim, que depois de haverem expulsado os judeus de todos os vossos Reinos e Senhorios, no mesmo mês de janeiro, mandaram Vossas Altezas a mim, que com armada suficiente me fosse as ditas partes da Índia; e para isso me fizeram grandes mercês e me enobreceram.
                                             (Diario de a bordo, 2010. Adaptado.)

Em seu diário, Cristóvão Colombo menciona

A
o projeto dos reis absolutistas espanhóis de cristianizar as populações pagãs do continente americano.
B
as realizações sociais, culturais e tecnológicas empreendidas pelo Estado centralizado.
C
as disputas entre os países ibéricos pelo domínio das minas de metais preciosos recém-descobertas na América
D
as antigas teorias científicas, filosóficas, geográficas e astronômicas a respeito do caráter plano da terra.
E
a procura de terras disponíveis para a nobreza europeia empobrecida com a crise do sistema feudal.
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UniCEUB 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

       O contraste entre o silêncio e o ruído, entre a luz e as trevas, do mesmo modo que entre o verão e o inverno, acentuava-se mais fortemente do que nos nossos dias. A cidade moderna mal conhece o silêncio ou a escuridão na sua pureza e o efeito de uma luz solitária ou de um grito isolado e distante (...) Um som se erguia constantemente acima dos ruídos da vida ativa e elevava todas as coisas a uma esfera de ordem e serenidade: o ressoar dos sinos. Eles eram para a vida quotidiana os bons espíritos que, nas suas vozes familiares, ora anunciavam o luto, ora chamavam para a alegria; ora avisavam do perigo, ora convidavam à oração. Eram conhecidos pelos seus nomes: a grande Jaqueline, o sino de Rolando. Toda a gente sabia o significado dos diversos toques, que, apesar de serem incessantes, não perdiam o seu efeito no espírito dos ouvintes.

                                                                                                                  (Johan Huizinga. O declínio da Idade Média. Lisboa,
                                                                                    Ulisséia, s.d. p. 10-11. In: Miceli, Paulo. O Feudalismo. Ática, SP. p. 50).


A partir da leitura do texto acima, podemos concluir que

A
os sons dos sinos traziam paz às pessoas da Idade Média, tão atribuladas nas vidas agitadas das cidades.
B
o governo na Idade Média era dirigido pela Igreja, que anunciava através dos sinos o que as pessoas deviam fazer.
C
o ritmo de tempo do homem medieval era influenciado pela religiosidade, quando se acreditava que o tempo pertencia a Deus e a vida não era condicionada ao tempo do mercado.
D
na Idade Média prevaleciam as trevas, enquanto que nos tempos atuais prevalece a luz.
E
a vida na Idade Média era marcada pelo silêncio e oração, e os sinos lembravam as pessoas disto.
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UniCEUB 2014 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

O Governo de Juscelino Kubitschek está inserido entre dois golpes militares: o primeiro, que levou Getúlio Vargas ao suicídio (agosto de 1954), seguido de uma tentativa de impedir a posse de JK (novembro de 1955), desarticulada pelo Marechal Lott. O segundo, pela tentativa de impedir João Goulart de assumir a Presidência da República após a renúncia de Jânio Quadros (agosto de 1961). Podemos observar, portanto, que parte do Exército procurava caminhos inconstitucionais para mudança de governos que não lhes eram confiáveis. O governo de JK, no entanto, foi marcado pela estabilidade política, quando as instituições democráticas não foram ameaçadas pelos militares ou aliados golpistas. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta medidas de JK que possam explicar essa estabilidade:

A
nomeação do Marechal Lott para o Ministério da Guerra; geração de empregos através da construção de obras públicas; atração de capital estrangeiro e investimento na indústria automobilística; governo dinâmico e planejador da economia; construção de uma base sólida de apoio no Congresso.
B
construção de Brasília como meta síntese; elaboração do Plano Trienal; criação de estradas rodoviárias ligando Brasília ao restante do País; nomeação do Marechal Lott para enquadrar militares; atuação de João Goulart como interlocutor do governo com os sindicatos.
C
elaboração do Plano de Metas; realização da reforma agrária para desenvolver o campo e expandir o mercado interno; construção de Brasília para internalizar o desenvolvimento do País; conquista de maioria no Congresso com apoio de partidos satélites da aliança PSD/PTB.
D
geração de empregos para superar o “complexo de minoria”, já que foi eleito com apenas 36% dos votos; estímulo cultural para a criação da bossa nova e sua exportação para os EUA; criação de grupos de trabalhos (GT) para acompanhar projetos prioritários; prisão de militares conspiradores.
E
rompimento com o Fundo Monetário Internacional (FMI); criação da SUDENE e desenvolvimento do Nordeste; elaboração e execução do Plano SALTE; acordo com os militares, criando a Escola Superior de Guerra e nomeação do Marechal Lott para o Ministério da Guerra.
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UniCEUB 2014 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Aristides Lobo, ministro do Interior do nosso primeiro governo republicano escreveu que o povo assistiu à fundação da República brasileira bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que significava (...) por ora, a cor do governo é puramente militar e deverá ser assim. O fato foi deles, deles só, porque a colaboração do elemento civil foi quase nula. Neste ano de 2014, o Golpe de 1964 faz 50 anos. Assinale a alternativa que apresenta apenas semelhanças entre os dois golpes:

A
tanto o Golpe de 1964, quanto o de 1889 contaram com a presença decisiva da população, que saiu às ruas em manifestações pedindo a queda do governo.
B
foram antecedidos por grave crise econômica, caracterizada por desabastecimento de alimentos essenciais e inflação que diminuía o poder de compra da população.
C
foram motivados por crise política e rápida expansão do comunismo entre estudantes e sindicatos.
D
tiveram participação importante do Exército na derrubada do governo, sem qualquer apoio de civis no processo.
E
foram antecedidos por conspiração entre civis e militares, tendo os segundos deflagrado o golpe.
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UniCEUB 2014 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Sobre a República Romana podemos afirmar que

A
o chefe do governo era o Presidente da República, não podendo ser mulher, que tinha seus poderes limitados por um Congresso formado por deputados escolhidos pelo voto indireto.
B
os cônsules eram os magistrados mais importantes da República, porém, seus mandatos eram de apenas um ano.
C
a eleição para SenatorumMaximum, o chefe do governo na república, era realizada no Senado, colegiado de senadores com mandato vitalício.
D
sendo uma República parlamentarista, o Primeiro Ministro era responsável pela formação do governo, ou seja, pela escolha dos magistrados.
E
foi a primeira experiência democrática, quando a população passou a escolher seus representante pelo voto secreto.
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UniCEUB 2014 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

O início da Primeira Guerra Mundial está fazendo 100 anos neste 2014. Denominada de A Grande Guerra, ela diferenciou-se das anteriores, porque

A
ao introduzir a cavalaria para abrir flancos nas fortificações inimigas, permitiu maior mobilidade da infantaria, causando grande mortandade.
B
sendo mundial, ela não se restringiu à Europa, envolvendo países da América, onde, aliás, ocorreu o Grande Massacre, no norte dos Estados Unidos.
C
introduziu armamentos sofisticados para a época, como a granada, a metralhadora e o canhão de tiro sequencial, não permitindo deslocamentos rápidos dos soldados e o contato corpo a corpo, como acontecia nas guerras anteriores.
D
foi fundamentalmente marítima, enquanto as anteriores foram terrestres; submarinos alemães, destruiram a Grande Marinha Real Inglesa.
E
introduziu um código de ética na guerra. A partir da Primeira Guerra Mundial, soldados não podiam mais matar civis, como era comum nas anteriores, quando as cidades eram sempre invadidas, causando grandes destruições.
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UniCEUB 2014 - História - História do Brasil, Reconstrução Democrática: Governos Lula e Dilma – (PT no poder)

Ultimamente assistimos no Brasil manifestações em que grupos de jovens encapuçados com vestimentas pretas destroem caixas automáticos, fachadas de bancos, lojas de automóveis, empresas multinacionais e tudo o que eles associam ao capitalismo “selvagem”, à globalização, ou mesmo ao governo. São denominados Black Blocs. Muitos já compararam suas ações às do movimento ludita do início do século XIX.
Assinale a alternativa que caracteriza o movimento ludita:

A
foi um movimento republicano contrário à monarquia inglesa no século XIX, cujas ações de destruição dos símbolos da realeza em Londres representavam uma denúncia ao imperialismo britânico sanguinário no continente africano.
B
foi um movimento de trabalhadores ingleses que se revoltaram, nos anos 1811 e 1812, contra as péssimas condições de trabalho e parcos salários, invadindo fábricas e destruindo suas máquinas, já que eles as associavam ao motivo de tanta miséria.
C
foi um movimento de trabalhadores franceses, no final do século XIX, que exigiam a diminuição da jornada de trabalho, a fim de terem mais tempo para o lazer. Quebrando as portas das fábricas gritavam: “por uma vida mais lúdica”.
D
inspirados em Ned Ludd, pensador anarquista inglês, trabalhadores ingleses invadiram o Palácio de Buckingham para exigir a aprovação de leis trabalhistas, como a que estabelecia a jornada de 8 horas de trabalho. O movimento, denominado ludita, se espalhou por Londres, promovendo grande destruição.
E
foi um movimento de resistência ao nazismo alemão, cuja ação consistia em atacar os símbolos do nazismo, como a suástica, e enfurecer Hitler, que já previa o declínio de seu império. Conhecidos como Schwarzer Block, seus integrantes tiveram grande importância na conquista de Berlim pelos soviéticos.
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UniCEUB 2014 - História - História Geral, História do Brasil, Período Entre-Guerras; Crise de 1929 e seus desdobramentos

Definitivamente a década de 1930 não foi favorável aos Estados Unidos, que assistiram a uma grave crise econômica, marcada principalmente por uma forte contração da oferta de emprego. Como saída à crise, o presidente Franklin Roosevelt criou o Plano New Deal. Dentre as alternativas abaixo, selecione a que apresenta uma relação correta entre o Plano New Deal e o Plano Real, criado pelo presidente Itamar Franco em 1994.

A
O Plano Real criou uma moeda forte, já que importava combater a alta dos preços, enquanto o New Deal pretendia provocar o aumento dos preços para estimular a produção.
B
Quando Itamar Franco assumiu a Presidência, a inflação estava muito alta e, para combatê-la, criou o Real, moeda equiparada ao dólar. Diversamente, o presidente dos EUA aumentou os juros e dificultou o crédito para conter a alta dos preços.
C
O Plano Real de Itamar Franco foi inspirado no Plano New Deal americano, pois as crises em ambos países eram parecidas.
D
Franklin Roosevelt colocou em prática um plano de construção de grandes obras públicas para gerar empregos e dinamizar a economia., mesma estratégia utilizada por Itamar Franco com o Plano Real, que, além disso, criou empresas estatais para supervisionar as obras.
E
Após a crise de 1929, os Estados Unidos conheceram uma prolongada deflação, que desestimulou a produção, derrubando a oferta de empregos. No Brasil, o Plano Real colocado em prática pelo presidente Itamar Franco priorizou a produção de automóveis populares, como o Fusca, estimulando ao mesmo tempo a produção e o consumo. Desta forma poderia combater a deflação e a ociosidade das fábricas.
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UniCEUB 2014 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

O governo João Goulart foi marcado por: intensa mobilização política nas cidades e no campo e de civis e militares subalternos; por reinvidicações populares pela ampliação da democracia e reformas; pela expectativa de um golpe iminente. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que não corresponde a acontecimentos desse governo.

A
João Goulart enviou ao Congresso, em outubro de 1963, pedido de decretação de Estado de Sítio.
B
Em 12 de setembro de 1963 aconteceu em Brasília a Revolta dos Sargentos, quando centenas de soldados das Forças Armadas tomaram prédios públicos, inconformados com a resolução do Supremo Tribunal Federal de não permitir o registro de candidaturas de sargentos.
C
Aprovação do Estatuto do Trabalhador Rural em março de 1963, garantindo aos trabalhadores do campo os mesmos direitos dos trabalhadores das cidades.
D
Em setembro de 1962 Jango assinou a Lei de Remessa de Lucros, que limitava a remessa das empresas multinacionais para seus países de origem.
E
Criação do Plano de Metas com a intenção de acelerar o desenvolvimento brasileiro, através de planejamento econômico elaborado pelo economista Celso Furtado.
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UniCEUB 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

O historiador Jacques Le Goff denominou o período entre os anos 1150 e 1250 de “Bela Idade Média”, caracterizado por um recuo da fome, pela fundação de universidades e de catedrais góticas, pela expansão do culto mariano, que valorizou a mulher medieval, pela crescente urbanização e mobilidade dos homens, etc. O autor adverte, no entanto, que esse período também conheceu “sombras”. Assinale a alternativa onde há acontecimentos que podemos considerar “sombras”, ou seja, negativos, no período acima mencionado.

A
O emprego de novas técnicas no campo, que permitiram o aumento da produtividade e consequente liberação de mão de obra para as cidades.
B
A proibição da usura e a perseguição dos usurários pela Igreja, o que só prejudicou o desenvolvimento das atividades capitalistas.
C
A expansão das ordens mendicantes, que enganavam os camponeses com suas promessas de salvação divina.
D
A organização das Cruzadas estimuladas pelo Papa, que permitiu e sacralizou a matança de islâmicos no Oriente.
E
A chegada da Peste Negra que matou milhares de pessoas.
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UniCEUB 2014 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Antes do golpe civil-militar de 1964 os militares já haviam tentado outros golpes para evitar a posse de presidentes legalmente eleitos. Assinale a alternativa que apresenta tentativas de golpes dos militares brasileiros.

A
Em 1946, contrários à nova Constituição, os militares fecharam o Congresso e impediram a posse de Eurico Gaspar Dutra. Posteriormente, através de acordos, Dutra foi empossado no governo. Porém, seu sucessor, Brigadeiro Eduardo Gomes, foi vetado pelos militares.
B
Em 1930, liderados por Getúlio Vargas, os militares derrubaram o presidente Washington Luis e realizaram a Revolução de 1930. Em 1937 os militares deram outro golpe, depondo Getúlio e instalaram o Estado Novo.
C
Em 1955, quando tentaram impedir a posse de Juscelino Kubitschek e em 1961, quando tentaram impedir a posse de João Goulart, após a renúncia do presidente Jânio Quadros.
D
Em 1954, quando depuseram Getúlio Vargas, levando-o ao suicídio e em 1985, quando impediram a posse de Tancredo Neves.
E
Em 1945, quando os militares Góes Monteiro e Eurico Gaspar Dutra traíram Getúlio Vargas desalojando-o do poder e em 1993, quando depuseram o presidente Fernando Collor de Melo, acusado de corrupção.