Questõesde UEG sobre História Geral

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Foram encontradas 73 questões
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UEG 2014 - História - História Geral

Naquele momento, qualquer incidente poderia levar as grandes potências a um confronto. A Europa tornara-se um barril de pólvora. O assassinato de Francisco Ferdinando foi a fagulha que precipitou a explosão.

Em junho de 2014, completa-se 100 anos do assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando e, consequentemente, do início da Primeira Guerra Mundial. A morte do príncipe desencadeou o início do conflito porque

A
a França, por causa de sua secular rivalidade com o Império Russo, posicionou-se contra os países da Tríplice Entente.
B
a Inglaterra posicionou-se favoravelmente ao Império Austro-Húngaro como forma de enfraquecer a Alemanha, seu mais importante rival econômico.
C
o Império Austro-Húngaro, que contava com a proteção da Tríplice Aliança, em represália, invadiu a Sérvia, que contava com a proteção da Rússia.
D
a Rússia, procurando liderar os países eslavos dos Balcãs, uniu-se aos alemães e aos demais países da Tríplice Aliança.
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UEG 2014 - História - História Geral

O português falado pelos senhores, que os africanos tinham de aprender para obedecer às ordens e sobreviver da melhor maneira possível, também serviu para os que falavam diferentes línguas se entenderem entre si. Algumas vezes pessoas de um mesmo grupo linguístico criavam línguas novas, resultantes de combinações de dialetos africanos entre si e também com o português.

Essa integração forçada, em decorrência da prática escravista no Brasil, entre portugueses e diferentes grupos étnicos africanos, teve como resultado

A
o fortalecimento da identidade negra, facilitando a ação dos grupos de resistência que falavam uma só língua durante as fugas coletivas.
B
a submissão passiva dos negros africanos à cultura de seus senhores, uma vez que essa mistura linguística os destituía de seus traços culturais de origem.
C
o esquecimento de diversas crenças, mitos, lendas e costumes dos africanos que, destituídos de sua língua-mãe, não conseguiam mais transmitir essas noções.
D
a formação de uma cultura negra diferente das existentes na África, uma vez que misturava elementos de vários grupos étnicos.
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UEG 2014 - História - História Geral

“Nos Estados Unidos, a Guerra de Secessão teve, entre seus antecedentes, as diferenças entre os estados do Norte e do Sul no que concerne a questões como a tributação de produtos importados e diferenças em relação à escravidão. O Sul queria a continuidade da escravidão, e o Norte queria que nas novas regiões que se integravam aos Estados Unidos a escravidão fosse proibida”.

Nos Estados Unidos do século XIX, sobre a questão da escravidão e sua relação com a Guerra de Secessão, há destaque para

A
os estados do Sul, que após o término da guerra buscaram instituir forte segregação, visando impedir que nessas regiões os negros se beneficiassem dos direitos legais conquistados ao término do conflito.
B
os estados do Sul, que em sua produção agrícola utilizavam mão de obra escrava, além de grande número de imigrantes europeus, diferentemente dos estados do Norte, que utilizavam escravos em sua indústria nascente.
C
a redução da entrada de grandes contingentes de imigrantes por parte do governo dos Estados Unidos, com o objetivo de impedir que os trabalhadores estrangeiros fossem um entrave à organização das relações de trabalho no país.
D
Abraham Lincoln, defensor do fim da escravidão em todas as regiões dos Estados Unidos, sendo principalmente a partir de suas posições que o Partido Democrata colocou como programa de governo a abolição da escravidão nos Estados Unidos.
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UEG 2014 - História - História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

A gravura apresentada foi produzida no contexto da Reforma Protestante, ocorrida na Alemanha no século XVI. Ela critica qual prática católica?

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A
A de que a crença na infalibilidade do papa foi transformada em dogma.
B
A de que as indulgências eram um meio de livrar as almas do Purgatório.
C
A de que a tradição da Igreja possuía um peso religioso maior do que as Escrituras.
D
A de que a prática da usura era um pecado que impedia a salvação do fiel.
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UEG 2010 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Conhecimento é a relação que se estabelece entre o sujeito cognoscente e um objeto. Na Grécia antiga não havia fragmentação do conhecimento, e pensar sobre um assunto envolvia a totalidade dos outros. Os filósofos gregos da antiguidade se preocupavam basicamente com os problemas do ser e do não ser, da permanência e do movimento, da unidade e da multiplicidade das ideias e das coisas. Já para o pensador medieval, o problema principal era a conciliação entre fé e razão. No Renascimento, surgem as seguintes grandes modificações:

A
a união entre fé e razão, o fideísmo e o positivismo.
B
a união entre fé e razão, o teocentrismo e o interesse pela moral.
C
a valorização da fé em detrimento da razão, o cosmocentrismo e o fideísmo.
D
a separação entre fé e razão, o antropocentrismo e o interesse pelo saber ativo.
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UEG 2010 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

“A casa de Deus, que cremos ser uma, está, pois, dividida em três: uns oram, outros combatem, e outros, enfim, trabalham.”

BISPO ADALBERON DE LAON, século XI, apud LE GOFF, Jacques. A civilização do ocidente medieval. Lisboa: Editorial Estampa, 1984. p. 45-46.

A sociedade do período medievo possuía como uma de suas características a estrutura social extremamente rígida e segmentada. A sociedade dos homens era um reflexo da sociedade divina. Essa estrutura é uma herança da filosofia

A
patrística, de Santo Agostinho.
B
escolástica, de Abelardo.
C
racionalista, de Platão.
D
dialética, de Hegel.
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UEG 2010 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

Para Hegel, a razão é a relação interna e necessária entre as leis do pensamento e as leis do real. Assim, ela é a unidade entre a razão subjetiva e a razão objetiva. Hegel denominou essa unidade de espírito absoluto.
Dessa forma, um evento real pode expressar e ser resultado das ideias que o precedem. Um exemplo da objetivação dessas ideias é o seguinte evento:

A
a subida de Adolf Hitler ao poder na Alemanha, representando os ideais sionistas germânicos.
B
a Queda de Dom Pedro I do trono brasileiro, representando a crise do sistema colonial português..
C
a ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder, representando o ideal iluminista de igualdade social.
D
a coroação de Dom Pedro II no trono brasileiro, representando a vitória dos ideais puritanos de moral.
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UEG 2010 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Revolução Russa de 1917

No século XVI, Nicolau Maquiavel produziu uma separação entre a política e a moral. Para o pensador florentino importava mais a conquista e a manutenção do poder que os meios usados para essa finalidade. Ao longo da história, inúmeros políticos colocaram em prática os ideais de Maquiavel. Um exemplo desse tipo de prática política é o

A
jansenismo.
B
stalinismo.
C
bovarismo.
D
dadaísmo.
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UEG 2010 - História - História Geral

Nos últimos tempos, alguns crimes hediondos chocaram a opinião pública brasileira. Casos como o da menina Isabela Nardone, o assassinato do casal Richtofen e, recentemente, o caso Elisa Samudio despertam a sociedade para a discussão dos valores e da moral. A filosofia sempre teve como um dos pontos de sua reflexão a Moral. A Moral é a filosofia do agir humano e livre. Ela tem como máxima buscar o bem e evitar o mal. Na prática, este princípio pode ser facilmente confundido com o hedonismo que busca o prazer e evita a dor. Segundo Aristóteles, o fim último do homem é a felicidade, e esta resulta do desenvolvimento harmônico das tendências de um ser, do exercício da atividade que o especifica. A moral peripatética é, pois, um

A
eudemonismo.
B
hedonismo.
C
relativismo.
D
liberalismo.
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UEG 2010 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

“Brigam Espanha e Holanda
Pelos direitos do mar
O mar é das gaivotas
Que nele sabem voar
O mar é das gaivotas
E de quem sabe navegar

Brigam Espanha e Holanda
Pelos direitos do mar
Brigam Espanha e Holanda
Porque não sabem que o mar
É de quem o sabe amar”

DINIZ, Leila. Leila Diniz. São Paulo: Editora Brasiliense,1983.

A final da Copa do Mundo de 2010 reproduziu de modo simbólico um conflito que tem origens históricas: a disputa entre Espanha e Holanda pela hegemonia do comércio marítimo mundial no século XVII. Um evento diretamente relacionado a essa disputa pelo domínio marítimo foi

A
a criação da Companhia das Índias Ocidentais, pela Holanda, com o objetivo de explorar as colônias e possessões espanholas.
B
a Guerra dos Trinta Anos, motivada pelos interesses ingleses e holandeses em estabelecer colônias no continente africano.
C
a tomada do Cabo da Boa Esperança em 1650 pelas tropas portuguesas, que criam na região a Cidade do Cabo.
D
a Guerra dos Emboabas, motivada pelo controle do comércio escravista nas regiões mineradoras brasileiras.
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UEG 2010 - História - História Geral

O ano de 1870 foi marcado, na Europa, pelo início da guerra franco-prussiana e, na América do Sul, pelo fim da Guerra do Paraguai. Essas duas guerras influenciaram politicamente a

A
a queda do chanceler alemão Otto von Bismark e a questão religiosa no Brasil.
B
a implantação do II Império Francês e a emancipação dos escravos no Brasil.
C
o advento da Comuna de Paris e a criação da Guarda Nacional no Brasil.
D
unificação alemã e a Proclamação da República brasileira.
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UEG 2010 - História - História Geral, Revoluções Liberais na Europa : Ondas de 1820, 1830 e 1848

O comunismo rondava a Europa. Em meados do século XIX, o Manifesto Comunista é publicado. As lutas entre as forças conservadoras da nobreza e do clero contra a burguesia se acirram. Aumenta também a tensão entre liberais e socialistas. É neste contexto que Karl Marx ganha força com seu

A
espiritualismo histórico dialético.
B
materialismo histórico dialético.
C
positivismo histórico dialético.
D
criticismo histórico dialético.
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UEG 2010 - História - Bizantinos: encontro do ocidente com o oriente, História Geral

Sobrevivendo à queda do Império Romano do Ocidente, o Império Bizantino durou até 1453, quando foi conquistado pelos turcos otomanos. O principal elemento da identidade bizantina era a sua religião oficial, expressa pelo

A
catolicismo romano, sob a liderança do papa.
B
islamismo, sob a liderança do califa de Bagdá.
C
catolicismo ortodoxo, sob a liderança do patriarca.
D
anglicanismo, sob a liderança do arcebispo de Canterbury.