Questão 6745283d-fb
Prova:UEG 2014
Disciplina:História
Assunto:História Geral

“Nos Estados Unidos, a Guerra de Secessão teve, entre seus antecedentes, as diferenças entre os estados do Norte e do Sul no que concerne a questões como a tributação de produtos importados e diferenças em relação à escravidão. O Sul queria a continuidade da escravidão, e o Norte queria que nas novas regiões que se integravam aos Estados Unidos a escravidão fosse proibida”.

Nos Estados Unidos do século XIX, sobre a questão da escravidão e sua relação com a Guerra de Secessão, há destaque para

A
os estados do Sul, que após o término da guerra buscaram instituir forte segregação, visando impedir que nessas regiões os negros se beneficiassem dos direitos legais conquistados ao término do conflito.
B
os estados do Sul, que em sua produção agrícola utilizavam mão de obra escrava, além de grande número de imigrantes europeus, diferentemente dos estados do Norte, que utilizavam escravos em sua indústria nascente.
C
a redução da entrada de grandes contingentes de imigrantes por parte do governo dos Estados Unidos, com o objetivo de impedir que os trabalhadores estrangeiros fossem um entrave à organização das relações de trabalho no país.
D
Abraham Lincoln, defensor do fim da escravidão em todas as regiões dos Estados Unidos, sendo principalmente a partir de suas posições que o Partido Democrata colocou como programa de governo a abolição da escravidão nos Estados Unidos.

Gabarito comentado

A
Anderson MaiaMonitor do Qconcursos

Alternativa correta: A

Tema central: a relação entre escravidão, Guerra de Secessão e o período pós‑guerra nos EUA — especialmente as medidas do Sul que visavam negar aos negros os direitos conquistados.

Resumo teórico (claro e progressivo): A Guerra Civil (1861–1865) confrontou dois modelos econômicos e sociais: o Sul agrário, dependente do trabalho escravo, e o Norte industrial e baseado em trabalho assalariado. Durante a guerra e na sequência, houve avanços legais contra a escravidão (Proclamação de Emancipação, 1863) e as Emendas Constitucionais 13ª (aboliu a escravidão), 14ª (cidadania e proteção igualitária) e 15ª (voto racialmente não discriminatório). Contudo, no pós‑guerra o Sul criou os "Black Codes" e, depois, as leis de Jim Crow para segregar e restringir direitos civis, contrariando o espírito das emendas (fontes: Emancipation Proclamation; 13th–15th Amendments; Eric Foner, Reconstruction: America's Unfinished Revolution).

Por que a alternativa A é correta: Ela descreve com precisão o fenômeno histórico: após a vitória da União, elites sulistas implementaram mecanismos legais e extralegais (Black Codes, segregação, violência por grupos como a Ku Klux Klan) para frustrar a plena integração e o exercício de direitos pelos negros libertos. Esse quadro é bem documentado pela historiografia da Reconstrução e pelas mudanças legais que seguiram.

Análise das alternativas incorretas:

B — Incorreta. Afirma que o Sul usou muitos imigrantes e o Norte empregou escravos na indústria. Na verdade, o Sul dependia majoritariamente de mão de obra escrava na agricultura; o Norte contou com trabalho assalariado e grande contingente de imigrantes. A indústria norte‑americana não dependia de trabalho escravo em escala comparável ao Sul.

C — Incorreta. Diz que o governo reduziu a entrada de imigrantes para proteger relações de trabalho. Pelo contrário, o século XIX (especialmente 1840–1880) viu grande aumento de imigração (irlandeses, alemães), que foi um fator importante no mercado de trabalho norte‑americano.

D — Incorreta. Atribui a abolição ao Partido Democrata e apresenta Lincoln como defensor imediato do fim total da escravidão em todas as regiões. Lincoln foi do Partido Republicano; sua prioridade inicial era preservar a União, e a abolição plena avançou por meio da Proclamação de Emancipação (1863) e das emendas constitucionais — esforço liderado politicalmente pelo Partido Republicano na época.

Dica de interpretação: Procure palavras‑chave temporais e institucionais ("após o término da guerra", "segregação", "leis") e contraste com fatos conhecidos (Emancipation Proclamation; 13ª–15ª Emendas; Black Codes; Jim Crow). Isso ajuda a eliminar alternativas que confundem atores políticos e cronologias.

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