Questõessobre Pronomes | Pronombres

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32a11fda-77
UECE 2021 - Espanhol - Pronomes | Pronombres, Numerais | Numerales

El numeral 26 se escribe en español,

A
veinte y seis.
B
veintiséis.
C
veinteseis.
D
veinte seis.
32b840c9-77
UECE 2021 - Espanhol - Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e Indirecto, Pronomes | Pronombres

La partícula lo es pronombre complemento directo en

A
Esos son españoles, los otros no lo son.
B
Eso era lo que buscaba yo.
C
Me encanta lo azul de tus ojos.
D
Lo tuyo es más fácil de resolver.
3b9f8804-0a
UECE 2021 - Espanhol - Demonstrativos | Pronombres Demonstrativos, Pronomes | Pronombres

El demostrativo está empleado correctamente en:

A
Estes pendientes son de oro.
B
Gané todos aquellos libros.
C
Eso cuadro es de un pintor español.
D
El telescopio nos mostró éstas imágenes.
3b8966f8-0a
UECE 2021 - Espanhol - Pronome Reflexivo | Pronombre Reflexivo, Complemento Directo e Indirecto, Pronomes | Pronombres

Apunta el verbo que cambia el sentido cuando está acompañado del pronombre reflexivo.

Texto 1


Las vacaciones de verano ya no son lo que eran



A
pelear.
B
conducir.
C
sembrar.
D
estar.
3b7004a7-0a
UECE 2021 - Espanhol - Artigos | Artículos, Pronomes | Pronombres, Neutro | Artículo Neutro

La partícula “lo” (línea 14) es un

Texto 1


Las vacaciones de verano ya no son lo que eran



A
pronombre complemento directo.
B
artículo neutro.
C
pronombre complemento indirecto.
D
artículo determinante masculino.
3b75355e-0a
UECE 2021 - Espanhol - Acentuação | El Acento y la Tilde, Demonstrativos | Pronombres Demonstrativos, Pronomes | Pronombres

La expresión “estos jóvenes” (línea 21) en el singular es

Texto 1


Las vacaciones de verano ya no son lo que eran



A
este jóven.
B
esto jóven.
C
esto joven.
D
este joven.
3b813b7d-0a
UECE 2021 - Espanhol - Pronomes | Pronombres

Según la posición del pronombre, la frase correcta es:

Texto 1


Las vacaciones de verano ya no son lo que eran



A
Quiero te pedir un favor.
B
Silencio, María está me contestando.
C
Ahora le digo, se siente a mi lado.
D
Eso yo le pido a Luis.
d5537cb0-05
UFRGS 2016 - Espanhol - Pronomes | Pronombres, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

Assinale a alternativa correta em relação aos pronomes do texto.

Instrução: A questão esta relacionada ao texto abaixo.


Adaptado de: YUPANQUI, Atahualpa. Los Hermanos. Intérprete: Mercedes Sosa. Amsterdã: Philips Records, 1972.
A
lo (l. 13) se refere a rezo (l. 14).
B
Que (l. 16) se refere a horizonte (l. 15).
C
lo (l. 17) se refere a lloro (l. 13).
D
los (l. 22) se refere a tantos (l. 21).
E
se (l. 38) se refere a hermanos (l. 35).
ef8bdae5-06
UNICENTRO 2015 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales, Preposições | Prepocisiones, Pronomes | Pronombres

De acuerdo con la viñeta, señala la alternativa que presenta, correcta y respectivamente, la clasificación morfológica de los términos en bastardilla del fragmento “aunque se apruebe sin aprender”.

Lee la viñeta a continuación y contesta a la pregunta.


A
Adverbio y adverbio.
B
Adverbio y conjunción condicional.
C
Conjunción explicativa y pronombre.
D
Conjunción concesiva y preposición.
E
Preposición y interjección.
ef92292d-06
UNICENTRO 2015 - Espanhol - Artigos | Artículos, Demonstrativos | Pronombres Demonstrativos, Pronomes | Pronombres, Neutro | Artículo Neutro, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

De acuerdo con la viñeta, señala la alternativa que presenta, correcta y respectivamente, la clasificación y el referente del término en bastardilla, presente en el fragmento “¿Quién lo dijo?”.

Lee la viñeta a continuación y contesta a la pregunta.


A
Artículo neutro y conocimiento de Filosofía.
B
Artículo neutro y Ministro de la Educación de España.
C
Pronombre demostrativo y nivel de aprendizaje.
D
Pronombre indefinido y porcentaje de aprobación.
E
Pronombre complemento y afirmación sobre el aprendizaje.
215714d6-32
UEL 2019 - Espanhol - Pronomes | Pronombres

Nos enunciados “Seis de cada diez niños y niñas reconocen que alguien les ha insultado en los últimos meses, de los cuales un 22,6% afirman que de manera frecuente” e “Las víctimas consideran que han sido acosadas fundamentalmente para ser molestadas por su aspecto físico o porque les tenían ‘manía”’, o pronome les se refere, respectivamente a

Leia o texto a seguir e responda à questão
.
EL ACOSO Y EL CIBERACOSO EN ESPAÑA: UNA REALIDAD QUE ES NECESARIO MEDIR

El acoso y el ciberacoso son formas de violencia entre iguales que en muchas ocasiones se llevan a cabo directa o indirectamente en el ámbito escolar. [. . . ] En las pocas investigaciones que han abordado el acoso no hay cifras comparativas: cada una mantiene una definición propia y rigurosa del término o no ofrece un valor general de acoso, sino que muestra los datos según diferentes formas de maltrato o incluso hace referencia a poblaciones y ciclos educativos diferentes que dificultan la comparación. En Save the Children decidimos asumir ese reto y con la colaboración de un equipo de investigación experto en la materia, hemos realizado el primer estudio con muestra representativa de ámbito estatal y autonómico. De esta forma, a través de una encuesta realizada a 21.487 estudiantes entre 12 y 16 años de Educación Secundaria Obligatoria (1º ESO a 4º ESO) que asisten a centros educativos públicos en el territorio español, se han explorado las vivencias de las y los encuestados sobre el acoso y el ciberacoso y otros fenómenos asociados a ellos [. . . ]. 

Prevalencia de la victimización:
• Las encuestas a 21.487 estudiantes de ESO muestran que un 9,3% ha sufrido acoso y un 6,9% ciberacoso. Extrapolado al conjunto de la población el número de víctimas se eleva a 111.000 y 82.000 menores de edad respectivamente.
• Las chicas salen peor paradas: un 10,6% ha sufrido acoso (frente a un 8% de chicos), y un 8,5% ciberacoso (un 5,3% de chicos) [. . . ]. 

Experiencias de violencia:

 • Seis de cada diez niños y niñas reconocen que alguien les ha insultado en los últimos meses, de los cuales un 22,6% afirman que de manera frecuente.
• Un niño o niña puede haber sufrido insultos directos o indirectos, haber sido víctima de rumores, sus pertenencias pueden haber sido robadas, haber recibido amenazas, golpes o exclusión. [. . . ]

Prevalencia de la agresión:

• Un 5,4% de los encuestados reconoce haber acosado a alguien y un 3,3% expresa que ha sido responsable de ciberacoso. [. . . ]
• Los chicos ganan a las chicas, con un 6,3% y 3,5% de acosadores y ciberacosadores frente a un 4,5% y un 3%. [. . . ]

Motivos según las víctimas:

Las víctimas consideran que han sido acosadas fundamentalmente para ser molestadas por su aspecto físico o porque les tenían “manía”.
• Un 3,2% de las víctimas de acoso y un 4,2% de víctimas de ciberacoso declaran que han sido victimizadas por su orientación sexual. Un 5,1% y un 5% consideran que la razón ha sido su color de piel, cultura o religión. [. . . ]

Motivos por los que se ha cometido una agresión:
• La mayoría de los acosadores reconoce no saber qué motiva su comportamiento.
• La segunda causa más declarada para el acoso tradicional es “gastarle una broma” [. . . ]. El acoso y el ciberacoso son formas de violencia contra la infancia, y como tales, son injustificables y deben prevenirse. No estamos ante “chiquilladas” ni juegos entre niños y niñas que deban tolerarse por el simple hecho de “que siempre han ocurrido”. No estamos ante un tema menor, sino ante una vulneración grave de los derechos de los niños y niñas que requiere respuestas de protección y la intervención de los poderes públicos. [. . . ] Es llamativo ver cómo muchos de los niños consultados por Save the Children no sabían por qué habían agredido a otros compañeros. Y es que prevenir y combatir la violencia contra los niños y las niñas es una de las maneras más eficaces de combatir las distintas formas de violencia en la sociedad [. . . ].

Adaptado de: www.savethechildren.es
A
os últimos meses / su aspecto físico
B
seis de cada diez niños y niñas / su aspecto físico
C
alguien / las víctimas
D
alguien / su aspecto físico
E
seis de cada diez niños y niñas / las víctimas
c230ac50-02
UECE 2018 - Espanhol - Pronomes | Pronombres, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

La respuesta a la pregunta ¿Regalaste el juguete a tu sobrino? está correcta en

A
Sí, se lo regalé.
B
Sí, se le regalé.
C
No, no le lo regalé.
D
No, no me lo regalé.
1a7b95bf-00
UECE 2019 - Espanhol - Formas Átonas | Adjetivos Posesivos, Pronomes | Pronombres

La frase “………… pedí un favor a Andrés” se completa con el pronombre


A
Se.
B
Lo.
C
Me.
D
Le.
d7fd7186-b8
UECE 2013 - Espanhol - Demonstrativos | Pronombres Demonstrativos, Pronomes | Pronombres

Apunta el uso correcto del demostrativo.

A
Prefiero éste reloj.
B
No me gusta éso.
C
Quiero aquellas que son más baratas.
D
Estes collares son maravillosos.
40da6a2f-e7
UEFS 2009 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Pronomes | Pronombres, Vocabulário | Vocabulario

Se indica la relación correcta entre el pronombre y su referente en


A
“eso” (l. 14) — “La muerte” (l. 13).
B
“se” en “cuestionarse” (l. 20) — “nuestros hijos” (l. 18-19).
C
“nos” (l. 24) — “El ser humano” (l. 23).
D
“estas” (l. 28) — “las pérdidas” (l. 25).
E
“lo” (l. 51) — “el sol” (l. 51-52).
40e8b7e4-e7
UEFS 2009 - Espanhol - Formas Átonas | Adjetivos Posesivos, Demonstrativos | Pronombres Demonstrativos, Pronomes | Pronombres, Vocabulário | Vocabulario

Con relación al uso de la lengua en el texto, es correcto afirmar


A
“nadie” (l. 1) es un indefinido que se opone a alguien.
B
“lo” (l. 15) es, en este caso, un pronombre átono.
C
“Esto” (l. 18) corresponde a la forma singular del demostrativo Estos. 
D
“nuestra” (l. 31) funciona como pronombre.
E
“dolor” (l. 46) es, en relación a su equivalente portugués, un heterosemántico.
40ed1b7c-e7
UEFS 2009 - Espanhol - Adjetivos em Espanhol | Adjetivos, Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales, Verbos | Verbos, Substantivo | Sustantivo, Pronomes | Pronombres

La palabra transcrita pertenece, según su uso en el texto, a la clase morfológica propuesta


A
“cierta” (l. 2) adverbio.
B
“lucha” (l. 5) sustantivo.
C
“pérdidas “ (l. 25) adjetivo.
D
“transcurrir “ (l. 37) verbo.
E
“uno” (l. 45) pronombre.
70606a17-e4
UEFS 2011 - Espanhol - Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones, Acentuação | El Acento y la Tilde, Pronomes | Pronombres, Vocabulário | Vocabulario

En cuanto a la lengua usada en la viñeta, es correcto afirmar:


KAPPEL. Pareja. Disponível em: <http://salud-bienestar.com/wp-content/uploads/2010/04/relaciones-de-pareja.jpg> Acesso em: 28.maio.2011

A
“Todo el día” equivale a todos los días.
B
“matemáticos” es, en este caso, un sustantivo.
C
“cuánto” y “Sí” están acentuados por el mismo motivo.
D
“nuestra” funciona como pronombre.
E
“63”, en letra, se escribe sesenta tres.
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UEFS 2011 - Espanhol - Adjetivos em Espanhol | Adjetivos, Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales, Verbos | Verbos, Pronomes | Pronombres

De acuerdo con su uso en el texto, la alternativa en la que se indica correctamente la clase gramatical del término transcrito


VETERE, Iselle. Claves para mejorar la relación. Disponível em:  <http://www.tnrelaciones.com/claves_pareja/index.html>. Acesso em: 27/05/ 2011. Adaptado.


A
“potencia” (l. 9) — sustantivo.
B
“suma” (l. 13) — verbo.
C
“gran” (l. 32) — adjetivo.
D
“que” (l. 45) — pronombre.
E
“muchos” (l. 48) — adverbio.
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UEFS 2011 - Espanhol - Conjunções | Conjunciones, Advérbios e Locuções Adverbiais | Adverbios y Locuciones Adverbiales, Formas Tônicas | Posesivos, Pronomes | Pronombres, Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura

En cuanto al uso del lenguaje en el texto, se puede afirmar:


HOLLAND, Jennifer S. Cocina de bichos. Disponível em:< http:// ngenespanol.com/2010/09/28/cocina-de-bichos-salud/. Acesso em: 8 nov. 2010. Adaptado.

A
“muchos” (l. 5) es un adverbio que expresa cantidad.
B
“misma” (l. 7) desempeña función determinativa.
C
“que” (l. 13) es, en este caso, una conjunción.
D
“su” (l. 18) y “tu” (l. 24) son dos pronombres posesivos.
E
“esto” (l. 23) hace referencia a “el entomólogo” (l. 21-22).