A inserção da disciplina ‘Sociologia’ nos currículos acadêmicos é considerada muito importante, pois:

Resposta correta: Alternativa A

Tema central: a função da disciplina Sociologia nos currículos — compreender o ser humano como sujeito social. A questão exige conhecimento do objeto e finalidade da sociologia: estudar as relações sociais, estruturas, instituições e processos de socialização.

Resumo teórico progressivo: a sociologia analisa o indivíduo em relação ao coletivo — normas, valores, instituições, grupos e práticas culturais. Fundadores como Auguste Comte e Émile Durkheim definiram a sociologia como ciência dos fatos sociais (Comte: Curso de Filosofia Positiva; Durkheim: Regras do Método Sociológico). No Brasil, documentos curriculares como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhecem o papel das ciências humanas (sociologia) na formação crítica do estudante.

Justificativa da alternativa A: A alternativa A afirma que, ao conhecer os conteúdos da sociologia, obtém‑se um entendimento mais profundo do ser humano enquanto ser social e sociável — definição compatível com o objeto da disciplina. A sociologia busca precisamente explicar como as ações individuais são moldadas por relações sociais e contextos culturais (fonte: Durkheim; BNCC).

Análise das alternativas incorretas:

B — incorreta porque exagera: a sociologia oferece métodos (quantitativos/qualitativos) para estudar fenômenos sociais, mas não é a única metodologia válida para todas as ciências humanas.

C — incorreta: apresenta um foco no “homem‑indivíduo em si mesmo”, contrapondo-se ao núcleo da sociologia, que enfatiza as relações e o contexto social, não o indivíduo isolado.

D — incorreta: confunde sociologia com área jurídica. A sociologia pode estudar o direito como fenômeno social, mas não se ocupa especificamente do ordenamento jurídico societário como sua função central.

E — incorreta: reduz a sociologia às organizações sociais/culturais e ainda afirma ser o “único caminho” para a perfeição humana — linguagem absoluta e teleológica que não se sustenta cientificamente.

Estratégias de prova: procure a alternativa que melhor descreve o objeto da disciplina; desconfie de termos absolutos (“único caminho”, “mais facilmente”) ou de definições que deslocam o foco (do social para o individual ou para o jurídico); relacione palavras-chave do enunciado com conceitos básicos (ser social, socialização, instituições).

Fontes e leituras recomendadas: Auguste Comte, Émile Durkheim; Base Nacional Comum Curricular (MEC) — referências para o ensino de ciências humanas.

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