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ULBRA 2010 - Inglês - Sinônimos | Synonyms, Interpretação de texto | Reading comprehension

In the sentence, “Cultural uniqueness – ethnicity – reinforces claims to a share of political power, land, jobs, and other resources in heterogeneous states.” The word “claims” may be substituted for:


A
Denials
B
Assertions
C
Gainsayings
D
Rumors
E
None of the above
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ULBRA 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text,


A
Humanity’s survival relies solely on cultural diversity.
B
People’s ability to adapt is increased if there is a loss of language diversity.
C
The presence or disappearance of languages has no particular political and economic implications on native peoples.
D
Not being able to speak its own language cannot harm a group's claim to special ethnic status.
E
Languages seem to be vanishing faster than ever before.
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ULBRA 2010 - Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

According to the text, it is possible to affirm that:


A
The disappearance of native languages and language diversity lies on the hands of linguists.
B
The survival of languages depends on readers to teach language diversity.
C
The use of computers may help save the extinction of native languages and language diversity.
D
The disappearance of native languages is due to the fact that publishing books is expensive.
E
The compilation of dictionaries by linguists is boring.
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ULBRA 2010 - Inglês - Voz Ativa e Passiva | Passive and Active Voice

The only statement which does NOT show a passive voice construction is:


A
80 to 90 percent [of languages] are spoken by indigenous peoples.
B
Computers can be used by native peoples to write in previously nonwritten languages
C
Adaptational ideas about property, health care, food, children, power, and disputes are related to linguistic diversity.
D
None of the younger generation were learning it.
E
It is estimated that there are about 15 percent fewer languages now than in 1500 A.D.
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ULBRA 2010 - Geografia - População, Migrações

Com relação às migrações, NÃO é correto afirmar:

A
A composição de uma população é fortemente marcada pelos fluxos migratórios, que promovem o crescimento da população de regiões ou países receptores e que influenciam a sua composição étnica e social, trazendo novos comportamentos culturais.
B
No cenário mundial, é possível dividir os emigrantes em dois grupos: o dos voluntários e o dos forçados. O primeiro, majoritário, é formado pelos que se dirigem a outros países em busca de trabalho, estudo ou para se juntar a familiares. O segundo é composto pelos refugiados, aqueles que têm de deixar o país de origem em virtude de desastres ambientais, conflitos ou perseguições.
C
Os países desenvolvidos ainda são o destino de muitos imigrantes. Os Estados Unidos, Canadá, Japão, Austrália e os países da Europa Ocidental, são as nações que mais recebem imigrantes.
D
Em função da grande pressão migratória, as nações desenvolvidas tomam medidas para restringir a entrada maciça de imigrantes para tentar evitar, sobretudo, a mão de obra desqualificada.
E
Os países desenvolvidos tomam medidas para evitar a entrada de profissionais qualificados, promovendo o desenvolvimento científico dos países mais pobres.
cde5f2d4-eb
ULBRA 2010 - Geografia - História da Geografia

O relativo isolamento geográfico de determinadas comunidades fez com que cada grupo criasse mecanismos próprios para se relacionar com a natureza, estabelecer formas de relacionamento social e superar as dificuldades de sobrevivência. Sobre a diversidade cultural e geográfica do mundo, considere as afirmativas:

I – O relativo isolamento geográfico favoreceu o aparecimento de culturas diversas que determinaram a formação e caracterização de povos diversos.
II – Os choques culturais, com o passar do tempo, foram ficando menos intensos, em virtude das diásporas étnicas e das guerras.
III – Países, geograficamente estratégicos como a Turquia, são considerados uma “ponte” entre a Europa e a Ásia e constitui um exemplo bastante significativo do que se pode chamar mosaico cultural.

Assinale a alternativa correta:

A
Apenas I é verdadeira;
B
Apenas I e II são verdadeiras;
C
Apenas I e III são verdadeiras;
D
Apenas II é verdadeira;
E
I, II e III são verdadeiras.
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ULBRA 2010 - Geografia - Geografia Física, Vegetação

A combinação de vários elementos naturais no Brasil gera uma grande diversidade de paisagens. Entretanto, atualmente, observam-se inúmeros impactos ambientais decorrentes das atividades econômicas e do processo de urbanização. Assinale a alternativa que relaciona corretamente cada fitogeografia brasileira aos seus respectivos impactos ambientais:

A
a Mata Atlântica, que cobria grande parte do litoral brasileiro desde o Rio Grande do Sul até o Rio Grande do Norte, corresponde a uma cobertura vegetal tropical densa. Verificam-se, como impactos ambientais decorrentes de sua exploração e ocupação, desde o período colonial, intensos processos erosivos ao longo das encostas de seus morros, deslizamentos de terras, assoreamento e poluição dos rios, além da extinção de espécies animais e vegetais;
B
na Caatinga, que cobria o sertão semi-árido do nordeste brasileiro, em decorrência do intenso processo de urbanização, verifica-se a poluição do ar e dos mananciais hídricos perenes;
C
o Pantanal, que está situado nos estados do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, pode ser compreendido como uma área de transição entre diferentes tipos de ecossistemas do território brasileiro. Trata-se de um refúgio ecológico que, em decorrência das construções de hidrelétricas, promove o alagamento constante de grandes áreas, eliminando uma diversidade de espécies animais e vegetais;
D
os Campos situados no estado do Rio Grande do Sul correspondem a um tipo de vegetação composta por gramíneas herbáceas e arbustos. Em função do exacerbado extrativismo vegetal e mineral, ocorre a sua devastação, além da poluição dos mananciais hídricos superficiais e subterrâneos;
E
a Floresta Amazônica, que se encontra nos estados do norte do país, é uma vegetação equatorial constituída por uma grande variedade de espécies animais e vegetais. Em decorrência da expansão das fronteiras agrícolas com a rizicultura, observa-se devastação, apenas, nas matas de várzea.
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ULBRA 2010 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

“A expansão ultramarina europeia iniciada no século XV transformou profundamente a História mundial, ao colocar povos de continentes distantes em um processo de interação econômica, política e cultural.” (www.passeiweb.com) Alguns pesquisadores entenderam ser esta realidade o gérmen de um processo de globalização, que alcançaria seu ápice em finais do século XX. Entretanto, o contato com tantos tempos e espaços distintos permite, também, um questionamento sobre:


A
o desenvolvimento econômico medieval e o projeto de formação de um bloco de feudos sob o domínio do mosteiro de Cluny.
B
a ideia de uma história universal com períodos padronizados por datas e eras comuns a todos os povos sobre a terra.
C
a política democrática articulada pela Revolução Francesa após o período do Terror de Robespierre.
D
a influência da cultura Asteca na formação religiosa anticlerical dos dissidentes da contra-reforma.
E
o socialismo científico como proposta de revolução em sociedades predominantemente burguesas.
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ULBRA 2010 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Observe a imagem ao lado:

Esta gravura apresenta idéias sobre um conjunto de religiões que existem em algumas sociedades. A forma como as pessoas se entendem nas instituições religiosas provocou, na História, uma série de episódios de intolerância e perseguições. Algumas destas situações de intolerância ocorreram:

I – no massacre de São Bartolomeu, na França do século XVII, vitimando cerca de 100 mil protestantes (Huguenotes);
II – no holocausto judeu, vinculado ao contexto da segunda Guerra Mundial;
III – pelas ações de genocídio impetradas no governo de Saddan Hussein sobre a etnia curda.

A
apenas a proposição I está correta;
B
apenas as proposições I e II estão corretas;
C
apenas as proposições I e III estão corretas;
D
apenas as proposições II e III estão corretas;
E
as proposições I, II e III estão corretas.
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ULBRA 2010 - História - Era Vargas – 1930-1954

Leia a poesia a seguir:


“Esplendor e declínio da Rapadura”

Os meninos cariocas e paulistas

de alta prosopopéia

nunca tinham comido rapadura.

Provam com repugnância

o naco oferecido pelo mineiro.

Pedem mais.

Mais.

Ao acabar, há um pequeno tumulto.

Daí por diante todos encomendam

rapadura. Fazem-se negócios em torno de rapadura.

Há furtos de rapadura.

Conflitos por causa de rapadura.

Até que o garoto de Botafogo parte um dente

da cristalina coleção que Deus lhe deu

e a rapadura é proscrita

como abominável invenção de mineiros.

(Carlos Drummond de Andrade)


Esta poesia de Drummond permite uma leitura sobre o Brasil e uma discussão sobre identidades regionais. Também destaca uma vinculação política do autor, principalmente, no período de redemocratização após a ditadura de Getúlio Vargas. Sobre Drummond é correto afirmar que:


I – Atuou em algumas ações do partido comunista, legalizado no contexto da constituinte de 1946.

II – Estava ligado a um grupo de ação política que estruturou a primeira eleição direta para presidente após a Ditadura Militar.

III – Posicionou-se contra os regimes totalitários postos em xeque com o final da segunda guerra mundial.

A
apenas a proposição I está correta;
B
apenas as proposições I e II estão corretas;
C
apenas as proposições I e III estão corretas;
D
apenas as proposições II e III estão corretas;
E
as proposições I, II e III estão corretas.
cdbe6eda-eb
ULBRA 2010 - Química - Cinética Química, Velocidade de Reação, Energia de Ativação, Concentração, Pressão, Temperatura e Catalisador, Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente

As flores de Hypericum perforatum (conhecidas popularmente como ervas de São João) podem ser usadas na preparação de medicamentos antidepressivos. O extrato alcoólico das partes aéreas de Hypericum perforatum inibe a receptação sináptica dos neurotransmissores (noradrenalina e serotonina). A literatura relata vários estudos relacionando a atividade antidepressiva da hipericina. No entanto, os últimos estudos bioquímicos mostram que a hipericina não é a única das substâncias de Hypericum que possui essa atividade. Esses trabalhos demonstram uma atividade antidepressiva mais relevante para a hiperforina, provavelmente devido às mudanças em relação aos teores de hipericina e hiperforina que ocorrem durante o período de crescimento da planta, em especial na época da florescência.




Com base nas informações citadas no texto e no gráfico, podemos afirmar que:

A
no início da florescência, a concentração de hipericina é praticamente metade da de hiperforina.
B
durante a florescência, a concentração de hipericina mantém-se praticamente constante.
C
nas duas primeiras semanas da florescência, a concentração de hiperforina mantém-se praticamente constante, aumentando significativamente no período final da florescência.
D
no período final da florescência, a concentração de hipericina iguala-se à concentração de hiperforina, sendo, por isso, o período ideal de colheita.
E
a concentração máxima alcançada de hipericina é 1,5 %.
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ULBRA 2010 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

“Ainda que a Grécia continental tenha sofrido invasões de etnias indo-européias, essas se terão sem dúvida fundido a outras etnias no verdadeiro crisol étnico que era o Mediterrâneo oriental. É o que permite a Isócrates, no século 4 a.C., declarar que são chamados gregos antes os que participam da nossa educação do que os que participam de uma raça comum”. (Antonio Cícero)
Esta citação nos remete ao pensamento de que a Grécia:

A
no período clássico, representava uma unidade política, cuja hegemonia cultural padronizava o comportamento nas cidades-estados.
B
no período de Isócrates, utilizou o crisol étnico para configurar uma estrutura de poder fundamentada nas articulações políticas do senado ateniense.
C
estabeleceu para os romanos uma relação de características culturais, que nasceram da fundamentação filosófica pré-socrática.
D
possuía um projeto de colonização que desconsiderava as diferenças e estabelecia a aplicação de uma gestão regrada para a Hélade.
E
além da presença de Jônios, Aqueus e Dórios em sua formação, conviveu com uma pluralidade cultural que auxiliou no conceito de civilização grega.
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ULBRA 2010 - Química - Equilíbrio Químico, Sistemas Homogêneos: Equilíbrio Químico na Água: pH e pOH, Indicadores Ácido-Base, Solução Tampão.

As hortênsias só produzem flores brancas ou rosadas em solo básico e somente flores azuis em solo ácido. Em relação a um solo tratado com uma solução de pH 13 é correto afirmar que:

A
nesse solo nascerão flores brancas ou rosadas.
B
o solo apresenta caráter ácido.
C
o solo apresenta caráter neutro.
D
a solução usada no tratamento do solo é ácida.
E
nesse solo nascerão flores azuis.
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ULBRA 2010 - Química - Transformações Químicas: elementos químicos, tabela periódica e reações químicas, Relações da Química com as Tecnologias, a Sociedade e o Meio Ambiente, Transformações Químicas

Observe a foto, que mostra a grande diversidade fenotípica do ser humano.


Fonte: http://www.brasilescola.com/upload/e/diversidade%20cultural(1).jpg


Apesar das enormes diferenças entre os seres humanos, podemos afirmar que basicamente os elementos químicos em maior porcentagem são sempre os mesmos. Quais são esses elementos químicos?

A
Oxigênio, carbono, hidrogênio e nitrogênio.
B
Hidrogênio, hélio, lítio e berílio.
C
Água, amônia, gás carbônico e hidrogênio.
D
Potássio, nitrogênio, fósforo e alumínio.
E
Enxofre, sal, mercúrio e água.
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ULBRA 2010 - Química - Soluções: características, tipos de concentração, diluição, mistura, titulação e soluções coloidais., Soluções e Substâncias Inorgânicas

Muitas vezes, o ser humano procura alterar suas características naturais. Uma informação noticiada pelos jornais informa que “Mais da metade dos salões de beleza do Rio de Janeiro e de São Paulo oferecem alisamento com formol – embora a utilização do produto como alisador seja proibida pela Anvisa.” (Folha de São Paulo, 14/10/2010)


O formol é uma solução aquosa de metanal a 40% (em massa) e com densidade 0,92 g/mL. Sobre essa solução, pode-se afirmar que apresenta:

A
0,92 g de metanal em 100 mL de solução.
B
20 g de metanal em 50 g de solução.
C
40 g de metanal em 1000 g de água.
D
9,2 g de água em 10 mL de metanal.
E
4 g de metanal em 1 L de solução.
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ULBRA 2010 - Química - Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Álcool, Fenol e Enol., Química Orgânica, Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Cetona, Aldeído, Éter, Éster, Ácido Carboxílico, Anidrido Orgânico e Cloreto de Ácido., Principais Funções Orgânicas: Funções Nitrogenadas: Amina, Amida, Nitrila, Isonitrila e Nitro Composto.

A melanina apresenta o seguinte monômero:



Leia o texto a seguir:


Melanina é uma proteína que confere pigmentação à pele e aos cabelos dos mamíferos. Algumas pessoas são albinas, pois em seu organismo não existe a produção de melanina.

A melanina é responsável pela cor da pele, dos olhos, dos pelos humanos e atua também em outros animais. Porém, a cor da pele não depende apenas dos pigmentos da melanina, também do caroteno, que se localiza no tecido adiposo subcutâneo, que tem a cor alaranjada. Além da melanina e do caroteno, os vasos sanguíneos também influenciam na cor da pele, pois quanto mais ligeiros e dilatados, mais a pele fica escura.

Quanto mais melanina a pessoa tiver em seu corpo, mais escura será a pele. Quanto menos melanina, mais clara a pele será.

A melanina é considerada uma proteína. Ela é produzida pelas células que se localizam na camada basal da epiderme, denominadas de melanoblastos.

Fonte: HTTP://www.mundoeducacao.com.br/biologia/melanina.htm


As funções químicas presentes no monômero da melanina são:

A
Álcool, amida e ácido carboxílico.
B
Fenol, amina e ácido carboxílico.
C
Álcool, amina, aldeído e cetona.
D
Álcool, éter e éster.
E
Fenol, amida e ácido carboxílico.
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ULBRA 2010 - Química - Principais Funções Orgânicas: Funções Oxigenadas: Álcool, Fenol e Enol., Química Orgânica, Propriedades Físicas dos Compostos Orgânicos: Polaridade das Ligações e Moléculas, Forças Intermoleculares, Ponto de Fusão e Ponto de Ebulição, Solubilização das Substâncias Orgânicas., Cadeias Carbônicas: Características e Classificações do Átomo do Carbono, Tipos de Ligação e Hibridação. Tipos de Cadeias Carbônicas e Fórmulas. Séries: Homóloga, Isóloga e Heteróloga.

Leia o texto abaixo:

“Os homens sempre se espantaram diante das belezas naturais. Uma das coisas que mais atraem os olhos é a imensa variedade de formas e cores.”
A diversidade de colorações de várias flores, frutos e vegetais ocorre graças à presença de compostos conhecidos como antocianinas. As cores propiciadas por antocianinas vão do vermelho ao azul, incluindo os tons intermediários (roxo, púrpura, magenta, lilás, etc.). As antocianinas são substâncias fenólicas pertencentes à classe dos flavonóides.

A figura, ao lado, ilustra a estrutura de uma antocianina:

Fonte da imagem: VOLP, Ana Carolina Pinheiro et al. Flavonóides antocianinas: características e propriedades na nutrição e saúde. Revista Brasileira de Nutrição Clinica, São Paulo, v. 23, n. 2, p.141-9, 2008.

Em relação às antocianinas é correto afirmar:

A
São fenólicas todas as substâncias que possuem pelo menos uma hidroxila ligada diretamente a um anel benzênico.
B
Os fenóis fazem ligações de hidrogênio intramoleculares, apresentando elevado ponto de ebulição.
C
As antocianinas são pigmentos fenólicos insolúveis em água, devido à fraca interação por pontes de hidrogênio com este solvente.
D
Compostos fenólicos pertencem à função orgânica álcool.
E
Fenol é um composto que apresenta cadeia cíclica, saturada e homogênea.
cda9c548-eb
ULBRA 2010 - Química - Interações Atômicas: Ligações Iônicas, Ligações Covalentes e Ligações Metálicas. Ligas Metálicas., Substâncias e suas propriedades

O modelo das ligações químicas deve ser tratado como uma maneira de explicar a diversidade e propriedades das substâncias. As ligações químicas são uniões estabelecidas entre átomos para formarem substâncias químicas. É incorreto afirmar:


A
As ligações químicas podem ocorrer através da doação e recepção de elétrons entre os átomos (ligação iônica).
B
Compostos iônicos conduzem eletricidade no estado líquido ou dissolvido. Eles normalmente têm alto ponto de fusão e alto ponto de ebulição.
C
Ligação covalente ou molecular é aquela onde os átomos possuem a tendência de compartilhar os elétrons de sua camada de valência.
D
Em uma molécula de água (H2O), o oxigênio necessita de dois elétrons para ficar estável e o hidrogênio irá doar seu elétron para o oxigênio. Sendo assim, o oxigênio necessita de dois átomos de hidrogênio para estabilizá-lo.
E
Ao compartilharem elétrons, os átomos podem originar uma ou mais substâncias simples diferentes. Esse fenômeno é denominado alotropia.
cda33af5-eb
ULBRA 2010 - Física - Dinâmica, Energia Mecânica e sua Conservação

Um “pipoqueiro”, de massa 90 kg e um “dogueiro”, de massa 70 kg, empurram distraidamente seus carrinhos lado a lado, mantendo sempre velocidade uniforme igual, sendo que os carrinhos do “dogueiro” e do “pipoqueiro” possuem mesma massa. Se ambos sobem uma rampa e atingem uma altura maior e plana, podemos afirmar que, na subida da rampa até atingir o patamar, o “dogueiro”, em relação ao “pipoqueiro”:

A
desenvolveu potência mecânica menor.
B
realizou mais trabalho.
C
realizou a mesma quantidade de trabalho.
D
possuía mais energia cinética.
E
possuía a mesma quantidade de energia cinética.
cda0186e-eb
ULBRA 2010 - Física - Cinemática, Movimento Retilíneo Uniforme

O arco-e-flecha é um dos poucos esportes em que deficientes físicos (cadeirantes) podem competir nas mesmas condições de igualdade que as pessoas em geral.

Um arqueiro lança do solo uma flecha com uma velocidade de módulo 100 m/s numa direção que forma 53º com a horizontal. Desprezando a resistência do ar e adotando g = 10 m/s2 , a altura máxima alcançada pela flecha será de: (Dados: sen 53º = 0,80 e cos 53º = 0,60).

A
960 m.
B
320m.
C
200m.
D
180m.
E
160m.