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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Silogismo é um modelo de raciocínio, composto de premissas que geram uma conclusão. Assinale a alternativa cuja frase poderia servir de conclusão para as premissas contidas no último parágrafo do texto.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
A luz é bela como a velhice.
B
A luz é bela como a tarde imóvel.
C
A tarde imóvel é bela como a luz.
D
A velhice é bela como a tarde imóvel.
E
A velhice é bela como a luz antiquíssima.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pela leitura do segundo parágrafo (linhas 08-13), é correto afirmar que a moça provocou, no personagem narrador, um momento de:



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
revolta.
B
decepção.
C
devaneio.
D
apreensão.
E
desconfiança.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa em que a supressão do termo destacado torna ambíguo o sentido da frase no texto



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
“um outro tipo” (linha 03).
B
“Cada um deles revela” (linhas 03-04).
C
“ofereceu o seu lugar” (linha 15).
D
“que ela via” (linha 18).
E
“que eu desejava” (linha 19).
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O texto 1 apresenta fatos e opiniões. Assinale a alternativa que contém uma opinião do autor.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
“Os meus olhos iam de rosto a rosto” (linha 04).
B
“Mas de repente minha leitura foi interrompida” (linha 08).
C
“Nossos olhares se encontraram e seu olhar não se desviou” (linha 10).
D
“O olhar silencioso do desconhecido é sempre sinistro” (linha 12).
E
“Simplesmente levantou-se e ofereceu o seu lugar...” (linha 15).
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa cujo termo pertence ao mesmo campo semântico de “gesto” (linha 18).



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
gestar.
B
gestor.
C
gestão.
D
gestual.
E
gestação.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Coesão e coerência, Redação - Reescritura de texto

Assinale a alternativa em que a frase “a beleza que ela vira não era a beleza que eu desejava.” (linha 19) foi reescrita, com o mesmo sentido do texto.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
Ela vira a beleza que eu desejava.
B
Eu desejava a beleza que ela vira.
C
A beleza que eu desejava ela não vira.
D
Eu não desejava a beleza que ela não vira.
E
A beleza que ela não vira era a que eu não desejava.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Pela leitura do texto, depreende-se que “movimento automático” (linha 11) é movimento:



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
cogitado.
B
planejado.
C
intencional.
D
premeditado.
E
involuntário.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa cujo termo está empregado em linguagem figurada.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
“balaústre” (linha 01).
B
“lugares” (linha 01).
C
“olhos” (linha 04).
D
“palavras” (linha 14).
E
“bolha” (linha 15).
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Assinale a alternativa que apresenta o verbo passar, com sentido equivalente ao do mesmo verbo, na linha 06 do texto.



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
Ficou feliz ao passar os obstáculos.
B
Viajou para passar férias na fazenda.
C
Demorou ao passar o trabalho a limpo.
D
Correu a fim de passar a chuva no abrigo.
E
Ficou surpreso ao passar os dizeres do cartaz.
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UFC 2016 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere o termo sublinhado na frase “Cada um deles revela e esconde um sonho” (linhas 03-04).



ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25. 

Com base no texto 1, responda à questão.
A
“rostos” (linha 03).
B
“objetos” (linha 03).
C
“olhos” (linha 04).
D
“corpos” (linha 05).
E
“silêncios” (linha 05).
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UFC 2015 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

O exílio do ex-Presidente Juscelino Kubitschek, entre 1964 e 1965, foi uma decisão tomada após a decretação do AI -1, que o atingiu ao:

A
instaurar a censura.
B
criar o bipartidarismo.
C
fechar o Congresso Nacional.
D
prender os que tiveram os mandatos cassados.
E
suspender por dez anos seus direitos políticos.
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UFC 2015 - História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado do Ceará

O turismo religioso movimenta maior número de visitantes principalmente nos períodos de romaria, que organizam o calendário de cidades cearenses, como no caso de:

A
Crato e Guaramiranga.
B
Cascavel e Aquiraz.
C
Barbalha e Canindé.
D
Quixadá e Baturité.
E
Russas e Tauá.
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UFC 2015 - História - República Oligárquica - 1889 a 1930, História do Brasil

As greves do início do século XX, das quais a Greve Geral de 1917 se tornou a mais conhecida, e a forte repressão que sofreram por parte do Estado são indicativas:

A
do poder dos sindicatos.
B
da ausência de leis trabalhistas.
C
da melhora das condições sociais.
D
da presença do Partido Comunista no país.
E
do declínio do parque industrial no Brasil.
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UFC 2015 - História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado do Ceará

Na obra O quinze a escritora Raquel de Queiroz descreve os campos de concentração construídos em Fortaleza durante a seca de 1915. Estes retornariam em 1932 com a mesma função de:

A
Elaborar políticas de habitação para os flagelados.
B
Encaminhar os flagelados para outros estados.
C
Qualificar mão de obra para as indústrias.
D
Socorrer e controlar os migrantes da seca.
E
Instruir os analfabetos vindos do interior.
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UFC 2015 - História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado do Ceará

No início do século XVII, a ocupação da capitania do Ceará esteve relacionada à:

A
busca de minérios.
B
produção açucareira.
C
defesa do território.
D
escravização de nativos.
E
navegação de cabotagem.
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UFC 2015 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

A pressão internacional pela abolição da escravatura implicou ações que atingiram o Brasil e que eram originárias:

A
da França.
B
de Portugal.
C
da Argentina.
D
da Inglaterra.
E
dos Estados Unidos.
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UFC 2015 - História e Geografia de Estados e Municípios - História e Geografia do Estado do Ceará

A produção algodoeira no Ceará, em meados da década de 1860, teve forte impulso em decorrência do(a):

A
Guerra Civil nos Estados Unidos.
B
Aumento da imigração europeia.
C
Declínio do cultivo na Europa
D
Fim do tráfico de escravos.
E
Guerra do Paraguai.
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UFC 2015 - História - Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, História do Brasil

As Bandeiras, organizadas pelos bandeirantes entre os séculos XVI e XVIII, tinham por objetivo:

A
povoar os sertões.
B
fundar fazendas e sítios.
C
encontrar rios navegáveis.
D
capturar e escravizar indígenas.
E
disciplinar a mão de obra escrava negra.
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UFC 2015 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

A importância dos jornais para o fim do regime escravocrata, no Brasil, esteve relacionada:

A
ao apoio dos industriais ao fim da escravidão.
B
à propagação de ideais socialistas nos periódicos.
C
à divulgação de testemunhos produzidos pelos escravos.
D
ao fim da censura aos periódicos pelos presidentes de província.
E
à atuação da intelectualidade ao propagar suas ideias por meio da imprensa.
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UFC 2015 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

O forte Schoonenborch, quando foi tomado dos holandeses em 1654, pelos portugueses, foi rebatizado com o nome de Nossa Senhora da Assunção, denominação que permanece até os dias atuais, e em seu interior foi construída uma capela consagrada à Virgem da Assunção. Essas alterações no equipamento devem ser compreendidas no contexto de:

A
reformas urbanas.
B
combate à cultura indígena.
C
mudança da capital para Fortaleza.
D
lutas contra as igrejas reformadas.
E
disputas das províncias com a metrópole.