Questõesde UECE 2010

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7fe646a7-b7
UECE 2010 - Física - Eletrostática e Lei de Coulomb. Força Elétrica., Eletricidade

Considera-se que a constante eletrostática no vácuo igual a 9,0x109 N.m2 /C2 , que a carga de um elétron é 1,6x10-19 C e que o potencial elétrico, no infinito, é igual a zero. O número de elétrons que devem ser retirados de uma esfera de cobre neutra, no vácuo, eletricamente isolada, de 1,0 cm de raio para gerar um potencial elétrico de 1,0 V, na sua superfície, é aproximadamente

A
14 x 1010
B
7 x 106
C
2 x 1019
D
9 x 109
7fc17c81-b7
UECE 2010 - Geografia - História da Geografia

Alfred Hettner, geógrafo alemão, propôs uma análise geográfica apresentando a Geografia como a ciência que estuda “a diferenciação de áreas”, ou seja, onde e em que “as porções da superfície terrestre” diferem. Este seu pensamento fundamentava-se no

A
possibilismo. 
B
neokantismo. 
C
determinismo. 
D
positivismo. 
7fc57b7c-b7
UECE 2010 - Geografia - Geografia Física, Vegetação, Solo

Tratando-se da área submetida à influência de climas semi-áridos ou secos, as demais condições geoambientais tenderão a apresentar as seguintes características

A
solos espessos, rios perenes e vegetação de porte arbóreo e florestal. 
B
solos rasos, rios intermitentes e vegetação caducifoliar com cactáceas frequentes. 
C
solos rasos, rios perenes e vegetação de cerrado.
D
solos espessos, rios intermitentes e vegetação de floresta plúvio-nebular. 
7fc9fb43-b7
UECE 2010 - Geografia - Integração Regional

“Ao se fazer uma análise da problemática nordestina se constata a pobreza da maioria de sua população, se é levado a fazer perguntas: Por que uma região rica está sendo habitada por uma população tão pobre? Quais as causas fundamentais desta pobreza: a tirania de condições naturais desfavoráveis ou a inércia e incapacidade de suas elites? Qual o papel desempenhado ou por desempenhar dos seus governantes? (...) Finalmente, o que fazer? Como fazer? E para que fazer?”.

ANDRADE, Manuel Correia. O Nordeste e a Questão Regional – 2.ed - São Paulo: Ática, 1993.

A análise do texto coloca em discussão a situação de atraso e pobreza do Nordeste brasileiro questionando suas causas.

Assinale, dentre as alternativas propostas, aquela que melhor configura esta problemática na região nordeste do Brasil.

A
A análise do processo de produção espacial da região nordeste, contextualizado com o brasileiro, permite concluir que algumas das causas estruturais da pobreza e do atraso, materializadas pelos deficits na educação, na economia e na infra-estrutura da região, têm um caráter muito mais social e político que propriamente físico-ambiental.
B
O notório desenvolvimento dos estados de Pernambuco, Bahia e Ceará, com a implantação de portos, aeroportos, complexos industriais, incremento das atividades relacionadas ao turismo e ao setor energético, tem gerado impactos desfavoráveis e diretamente relacionados aos mecanismos de controle da precipitação na região os quais comprometem a produção agrícola.
C
Mesmo com limitações hidroclimáticas e ambientais, a maioria da população da região nordeste ainda se concentra no campo. Esta condição é um dos motivos pelos quais grandes parcelas dessa população permanece em situação de pobreza e sofrem o efeito das secas.
D
O desenvolvimento e o crescimento industrial das áreas urbanas estão relacionados ao contingente de pessoas que migraram do campo para a cidade. Este fato agravou a pobreza nas áreas rurais, mas contribuiu para o desenvolvimento das metrópoles nordestinas com melhoria de todos os indicadores socioeconômicos, que se igualaram aos índices da região Sudeste.
7fbe3680-b7
UECE 2010 - Geografia - Geografia Física, Solo, Relevo

Considere as seguintes afirmações referentes aos estudos físico-geográficos.

I. O mapa pedológico mostra a distribuição dos tipos de solos existentes relacionados às condições geoambientais.
II. O mapa geomorfológico apresenta a distribuição das formas de relevo, suas condições de origem e de evolução.
III. O mapa geológico expõe a distribuição dos principais grupos de rochas, agrupando-os em formações e estabelecendo uma ordem cronológica.
IV. O mapa básico plani-altimétrico é um documento cartográfico de síntese, que expõe informações sobre os tipos de solo, de rochas, de relevo e de vegetação.

É correto o que se afirma em

A
apenas em I, II e III.
B
I, II, III e IV.
C
apenas em I, III e IV.
D
apenas em IV.
7fb1d98b-b7
UECE 2010 - História - História da América Latina, Civilizações Pré-Colombianas: Maias, Aztecas e Incas

A cidade de Machu Picchu foi tombada pela UNESCO como Patrimônio Cultural e Natural da Humanidade em 1983. Em quíchua Machu Picchu significa “montanha velha”. A cidade é um complexo urbano com grandiosos edifícios civis e religiosos. Construída na última década do império, o século XV, supostamente por Pachacuti, ocupa um lugar estratégico. Sobre Machu Picchu é correto afirmar:

A
Foi um dos maiores centros populacionais e culturais da civilização Maia e contava com algumas pirâmides pré-colombianas onde se localizavam seus templos.
B
Proeminente centro administrativo, cultural e religioso, foi a capital e a sede do Império Inca, tornando-se a cidade mais importante dos Andes.
C
É a capital da civilização Inca. Conta com uma área agrícola formada por terraços e recintos de armazenagem de alimentos, e uma urbana, com templos, praças e mausoléus reais.
D
Foi importante cidade da civilização meso-americana, considerada o local que reúne o maior número de textos maias, devido à grande quantidade de estelas, algumas rodeando as praças.
7fb62695-b7
UECE 2010 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, História do Brasil, Processo de Independência: dos movimentos nativistas à libertação de Portugal

Incluída entre os denominados movimentos nativistas do Brasil Colônia, a rebelião, ocorrida na capitania de Pernambuco, ficou conhecida como

A
Revolta de Beckman.
B
Guerra dos Mascates.
C
Revolta de Vila Rica.
D
Guerra dos Emboabas.
7fab5999-b7
UECE 2010 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, História do Brasil

Quando a Coroa Portuguesa decidiu ocupar efetivamente o Brasil, resolveu substituir o sistema de feitorias pelo de capitanias hereditárias. Neste sentido, criou uma legislação ancorada em dois documentos: a “carta de doação” e o “foral”. Pode-se dizer que os objetivos da Coroa, ao criar esses documentos, consistia em

A
Criar um sistema que possibilitasse à Coroa delegar os custos da colonização a particulares sem perder a posse das terras.
B
Oferecer uma documentação que comprometia a Coroa com obrigações financeiras anuais com os donatários das capitanias.
C
Utilizar esse conjunto de documentos para impedir que outras potencias estrangeiras invadissem o território brasileiro.
D
Organizar o funcionamento dos entrepostos comerciais ao longo do litoral brasileiro, voltados à exploração do pau-brasil.
7fa82684-b7
UECE 2010 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

O pintor Pablo Picasso imortalizou em sua obra-prima intitulada “Guernica” um dos episódios mais dramáticos da Guerra Civil Espanhola, o bombardeio impetrado pelos aviões da Legião Condor alemã contra uma população indefesa. Sobre o bombardeio de Guernica, assinale a alternativa correta:

A
O bombardeio de Guernica, uma pequena cidade da Biscaia, foi um episódio isolado de expansão do exército alemão e não contou com o apoio do general espanhol Francisco Franco.
B
A destruição de Guernica foi uma ação sem grandes proporções porque Guernica era um pequeno vilarejo desconhecido do mundo, que apenas ficou conhecida por ser fonte de inspiração de Pablo Picasso.
C
O general Franco, após comandar o bombardeio de Guernica, conseguiu o poder, pois os Bascos se renderam e não houve nenhuma polarização política entre esquerda e direita.
D
Guernica, o centro religioso e histórico dos países Bascos, foi bombardeada pelos alemães que apoiaram Francisco Franco em sua luta para derrubar o governo legítimo da República Espanhola.
7fa43637-b7
UECE 2010 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Analise as afirmações abaixo que remetem ao papel assumido pelo ditador Getúlio Vargas, enquanto chefe de estado, durante a Segunda Guerra Mundial.

I. Inicialmente simpatizante das forças do Eixo, após o bombardeio de navios brasileiros, foi obrigado a fechar alianças com os grupos de países aliados.
II. Alinhou-se contra as forças do Eixo a partir de 1939, em virtude da ausência de sintonia do seu governo com os governos totalitários.
III. Inicialmente adotou uma política dúbia, ora negociando com os Estados Unidos, ora com a Alemanha. Mas, as derrotas sucessivas das forças do Eixo, entre outras coisas, o fizeram decidir-se a favor dos aliados.

Está correto o que se afirma

A
em I, II e III.
B
apenas em I e II.
C
apenas em II e III.
D
apenas em I e III.
7f9fff4d-b7
UECE 2010 - Matemática - Aritmética e Problemas, Números Primos e Divisibilidade, Polígonos, Geometria Plana

Quantos quadrados perfeitos são divisores de 800? (Um quadrado perfeito é um número inteiro da forma n2, para algum número inteiro n).

A
4.
B
5.
C
6.
D
7.
7f987df4-b7
UECE 2010 - Matemática - Álgebra, Equação do 2º Grau e Problemas do 2º Grau

Se os números naturais n, n2 e n3 são as raízes da equação x3 + px2 + qx – 64 = 0, então, a soma p + q é igual a

A
30.
B
36.
C
42.
D
48.
7f7caa19-b7
UECE 2010 - Matemática - Números Complexos

Para cada par ordenado de números reais não nulos (x,y) defina o número complexo z = x + i/y , onde i é a unidade imaginária ( i2 = -1). Se z e z−1 tem a mesma parte real, então os pontos (x,y) estão sobre

A
uma circunferência.
B
uma parábola.
C
uma elipse.
D
uma hipérbole.
7f83f7ef-b7
UECE 2010 - Matemática - Matrizes, Álgebra Linear

Se M é a matriz , então o


determinante da matriz M2 = M.M é igual a

A
1.
B
-1.
C
17/5.
D
-17/5.
7f880014-b7
UECE 2010 - Matemática - Áreas e Perímetros, Geometria Plana, Triângulos

Sejam P e Q vértices opostos de uma das faces de um cubo cuja medida da aresta é 0,3 m. Se S, neste cubo, é o ponto que está no centro da face oposta à face onde estão P e Q então a área do triângulo PQS é

A
9√2/200 m2.
B
3√2/400 m2.
C
9√3/200 m2.
D
3√3/400 m2.
7f8c8e50-b7
UECE 2010 - Matemática - Funções, Função de 2º Grau

Seja f : R→ R a função definida por f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais não nulos. Se a função f assume um valor máximo quando x = - 1/2 , então podemos afirmar corretamente que

A
se o valor máximo de f for um número negativo, então c é um número positivo e a equação f(x) = 0 não tem raízes reais.
B
se o valor máximo de f for um número positivo, então c é um número positivo e a equação f(x) = 0 tem duas raízes reais.
C
se o valor máximo de f for um número positivo, então c é um número negativo e a equação f(x) = 0 tem duas raízes reais.
D
se o valor máximo de f for um número positivo, então a equação f(x) = 0 tem duas raízes reais e uma delas será sempre um número negativo.
7f9c5690-b7
UECE 2010 - Matemática - Progressão Aritmética - PA, Progressões

Se na progressão aritmética crescente a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , ...,an ,... tivermos a5 = 5x -17y e a25 = 29x + 7y, então a razão desta progressão é igual a

A
1,2x + y.
B
1,2x + 2y.
C
2x + 1,2y.
D
1,2x + 1,2y.
7f7530d3-b7
UECE 2010 - Matemática - Áreas e Perímetros, Polígonos, Geometria Plana, Triângulos

Acopla–se, exteriormente, a cada lado de um triângulo retângulo um quadrado cujo lado é o respectivo lado do triângulo, formando assim uma figura plana composta do triângulo retângulo e dos três quadrados, de tal modo que cada quadrado tenha em comum com o triângulo exatamente o lado ao qual está acoplado. A medida dos catetos do triângulo são respectivamente 6m e 8m. A figura será pintada. Sabe-se que para pintar o quadrado menor usou-se 1,8 litros de tinta. Mantida a homogeneidade da pintura, a quantidade de tinta necessária para pintar toda a figura é

A
12,8 litros.
B
12,4 litros.
C
11,9 litros.
D
11,2 litros.
7f797b53-b7
UECE 2010 - Matemática - Trigonometria, Funções Trigonométricas e Funções Trigonométricas Inversas

Se n é o número de soluções da equação cos4 x - 4cos3 x + 6cos2 x – 4cosx + 1 = 0, no intervalo [ 0, 2π ] , então o valor de n é

A
1.
B
2.
C
3.
D
4.
7f6d68ea-b7
UECE 2010 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considere o enunciado Era ele, o prefeito (linhas 29-30) e observe o que se diz sobre ele.

I. O pronome ele vem explicitado pela expressão o prefeito, que funciona como aposto desse pronome.
II. Se o enunciado fosse “O Prefeito era ele”, o pronome ele produziria o mesmo efeito estilístico.
III. O pronome antes do substantivo que o explicita sugere estar o prefeito no centro das atenções.

Está correto o que se diz

TEXTO

CIDADE SEM LUZ 

(Olavo Drummond. O vendedor de estrelas. Contos.) 

A
apenas em I e II.
B
apenas em II e III.
C
em I e III.
D
apenas em III.