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UFMT 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O Ministério Público do Trabalho e o Ministério Público do Estado de Mato Grosso usaram o gênero propaganda social (Texto I) para


A
oferecer apoio a empresas, objetivando o esclarecimento de práticas ligadas à vida do campo.
B
prestar serviço de utilidade pública no sentido de disseminar uma idéia.
C
divulgar doutrina obsoleta que fere os princípios humanos de convivência.
D
salvaguardar o perfil de proprietários de terra ligados ao agronegócio.
E
estabelecer política governamental que reforce a participação da população de baixa renda.
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UFMT 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em Compreendo o seu gesto, a senhora não crê em tais cálculos, parece-lhe que todos têm a alma cândida, José Dias indica que

Leia trecho de Dom Casmurro, de Machado de Assis, para responder à questão. 


A DENÚNCIA


    Ia a entrar na sala de visitas, quando ouvi proferir o meu nome e escondi-me atrás da porta. A casa era a da Rua de Matacavalos. O mês novembro, o ano é que é um tanto remoto, mas eu não hei de trocar as datas à minha vida só para agradar as pessoas que não amam histórias velhas; o ano era de 1857.

    – D. Glória, a senhora persiste na idéia de meter o nosso Bentinho no seminário? É mais que tempo, e já agora pode haver uma dificuldade.

    – Que dificuldade?

    – Uma grande dificuldade.

    Minha mãe quis saber o que era. José Dias, depois de alguns instantes de concentração, veio ver se havia alguém no corredor; não deu por mim, voltou e, abafando a voz, disse que a dificuldade estava na casa ao pé, a gente do Pádua.

    – A gente do Pádua?

    – Há algum tempo estou para lhe dizer isto, mas não me atrevia. Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga, e esta é a dificuldade, porque se eles pegam de namoro, a senhora terá muito que lutar para separá-los.

    – Não acho. Metidos nos cantos?

    – É um modo de falar. Em segredinhos, sempre juntos. Bentinho quase que não sai de lá. A pequena é uma desmiolada; o pai faz que não vê; tomara ele que as coisas andassem de tal maneira, que... Compreendo o seu gesto, a senhora não crê em tais cálculos, parece-lhe que todos têm a alma cândida...

    – Mas, Sr. José Dias, tenho visto os pequenos brincando, e nunca vi nada que faça desconfiar. Basta a idade: Bentinho mal tem quinze anos. Capitu fez quatorze à semana passada; são dois criançolas. Não se esqueça que foram criados juntos, desde aquela grande enchente, há dez anos, em que a família do Pádua perdeu tanta coisa; daí vieram as nossas relações. Pois eu hei de crer?... Mano Cosme, você que acha?

    Tio Cosme respondeu com um “Ora!” que, traduzido em vulgar, queria dizer. “São imaginações de José Dias; os pequenos divertem-se, eu divirto-me; onde está o gamão?”

     – Sim, creio que o senhor está enganado.

     – Pode ser, minha senhora. Oxalá tenham razão; mas creia que não falei senão depois de muito examinar... ......................................................................................................................................................................................................................

José Dias desculpava-se: “Se soubesse, não tinha falado, mas falei pela veneração, pela estima, pelo afeto, para cumprir um dever amargo, um dever amaríssimo...” 

A
entende que Dona Glória está interessada em esquecer a antiga promessa.
B
considera Dona Glória calculista, capaz de decidir o momento certo de enviar Bentinho ao seminário.
C
concorda com Dona Glória acerca da provável inocência do pai de Capitu.
D
está certíssimo de que todos, a exemplo de Dona Glória, têm a alma cândida.
E
conhece a brandura com que, via de regra, Dona Glória julga as pessoas.
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UFMT 2008 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em relação às opiniões da personagem machadiana José Dias, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Namoro com Bentinho representa oportunidade de ascensão social para a gente do Pádua.

( ) Descuido do Tartaruga na vigilância da filha era intencional, puro cálculo.

( ) Projeto de fazer Bentinho padre pode ser dificultado por eventual namoro com Capitu.

( ) Dona Glória acreditava na capacidade do Pádua fazer cálculos, planejar um futuro melhor para Capitu.


Assinale a seqüência correta.

Leia trecho de Dom Casmurro, de Machado de Assis, para responder à questão. 


A DENÚNCIA


    Ia a entrar na sala de visitas, quando ouvi proferir o meu nome e escondi-me atrás da porta. A casa era a da Rua de Matacavalos. O mês novembro, o ano é que é um tanto remoto, mas eu não hei de trocar as datas à minha vida só para agradar as pessoas que não amam histórias velhas; o ano era de 1857.

    – D. Glória, a senhora persiste na idéia de meter o nosso Bentinho no seminário? É mais que tempo, e já agora pode haver uma dificuldade.

    – Que dificuldade?

    – Uma grande dificuldade.

    Minha mãe quis saber o que era. José Dias, depois de alguns instantes de concentração, veio ver se havia alguém no corredor; não deu por mim, voltou e, abafando a voz, disse que a dificuldade estava na casa ao pé, a gente do Pádua.

    – A gente do Pádua?

    – Há algum tempo estou para lhe dizer isto, mas não me atrevia. Não me parece bonito que o nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga, e esta é a dificuldade, porque se eles pegam de namoro, a senhora terá muito que lutar para separá-los.

    – Não acho. Metidos nos cantos?

    – É um modo de falar. Em segredinhos, sempre juntos. Bentinho quase que não sai de lá. A pequena é uma desmiolada; o pai faz que não vê; tomara ele que as coisas andassem de tal maneira, que... Compreendo o seu gesto, a senhora não crê em tais cálculos, parece-lhe que todos têm a alma cândida...

    – Mas, Sr. José Dias, tenho visto os pequenos brincando, e nunca vi nada que faça desconfiar. Basta a idade: Bentinho mal tem quinze anos. Capitu fez quatorze à semana passada; são dois criançolas. Não se esqueça que foram criados juntos, desde aquela grande enchente, há dez anos, em que a família do Pádua perdeu tanta coisa; daí vieram as nossas relações. Pois eu hei de crer?... Mano Cosme, você que acha?

    Tio Cosme respondeu com um “Ora!” que, traduzido em vulgar, queria dizer. “São imaginações de José Dias; os pequenos divertem-se, eu divirto-me; onde está o gamão?”

     – Sim, creio que o senhor está enganado.

     – Pode ser, minha senhora. Oxalá tenham razão; mas creia que não falei senão depois de muito examinar... ......................................................................................................................................................................................................................

José Dias desculpava-se: “Se soubesse, não tinha falado, mas falei pela veneração, pela estima, pelo afeto, para cumprir um dever amargo, um dever amaríssimo...” 

A
V, V, V, F
B
V, V, F, V
C
V, F, V, F
D
F, V, F, V
E
F, V, V, F
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre o texto, analise as afirmativas.


I - A ambigüidade, intencionalmente criada, de certas palavras e expressões como aqui, você vir na sexta que vem, aqui faz um calor infernal, faz parte da construção do humor do texto.

II - Os trechos Quando o homem chega a seu quarto de hotel, vê que há um computador com acesso à Internet. e Mas agora tem computador aqui e pode-se enviar mensagens às pessoas queridas. contêm a mesma informação; o uso do verbo ter no segundo deve-se à situação de coloquialidade.

III - O texto engloba três situações, duas verossímeis – férias de um casal e uma senhora recentemente viúva, e uma inverossímil, criada a partir das anteriores.

IV - O texto é construído de forma narrativa, com ação situada no presente, utilizando a técnica do flash back com discurso direto.


Estão corretas as afirmativas

Leia atentamente o texto humorístico abaixo.


Um casal decide passar as férias numa praia do Caribe, no mesmo hotel onde passou a lua-de-mel 20 anos antes. Por causa do trabalho, a mulher não pode viajar com o marido. Deixa para ir alguns dias depois.

Quando o homem chega a seu quarto do hotel, vê que há um computador com acesso à Internet. Decide então enviar um e-mail à mulher, mas erra uma letra sem perceber e o envia a outro endereço.

O e-mail é recebido por uma viúva que acabara de chegar do enterro do marido. Ao conferir seus e-mails, ela desmaia instantaneamente. O filho, ao entrar em casa, encontra a mãe caída perto do computador. Na tela está escrito:

Querida esposa, cheguei bem.

Provavelmente você se surpreenda ao receber notícias minhas por e-mail. Mas agora tem computador aqui e pode-se enviar mensagens às pessoas queridas.

Acabo de chegar e já me certifiquei de que está tudo preparado para você vir na sexta que vem. Tenho muita vontade de te ver, e espero que sua viagem seja tranqüila como está sendo a minha.

Obs.: Não traga muita roupa. Aqui faz um calor infernal.


(CHAGAS, P. F. ÉPOCA, 03/07/2006.) 

A
I, II e III, apenas.
B
II, III e IV, apenas.
C
III e IV, apenas.
D
I e II, apenas.
E
I, II, III e IV.
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Assinale a alternativa que apresenta a correta correspondência entre trecho do poema e figura de linguagem.

Leia o texto do poeta contemporâneo Wlademir Dias Pino.



(LETRAS/UFMT (compilação). Wlademir Dias-Pino – A separação entre inscrever e escrever. Cuiabá: Edições do Meio, 1982.) 
A
Cresces em direção de tua morte → eufemismo, indicando afastamento do fim.
B
As coisas te possuem nos laços → hipérbole, sugerindo o endeusamento do homem.
C
TEUS OLHOS TÊM O BRILHO DE FLECHA → metáfora, indicando o rumo do olhar para algo.
D
NOSSA ÂNSIA NOS UNE COMO SOMBRAS → ironia, mostrando a impassibilidade humana.
E
A MÁQUINA QUE RI → zoomorfização, relacionando o físico ao espiritual.
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência

Em relação à organização dos componentes coesão e coerência no texto, assinale a afirmativa correta.

Leia atentamente o texto humorístico abaixo.


Um casal decide passar as férias numa praia do Caribe, no mesmo hotel onde passou a lua-de-mel 20 anos antes. Por causa do trabalho, a mulher não pode viajar com o marido. Deixa para ir alguns dias depois.

Quando o homem chega a seu quarto do hotel, vê que há um computador com acesso à Internet. Decide então enviar um e-mail à mulher, mas erra uma letra sem perceber e o envia a outro endereço.

O e-mail é recebido por uma viúva que acabara de chegar do enterro do marido. Ao conferir seus e-mails, ela desmaia instantaneamente. O filho, ao entrar em casa, encontra a mãe caída perto do computador. Na tela está escrito:

Querida esposa, cheguei bem.

Provavelmente você se surpreenda ao receber notícias minhas por e-mail. Mas agora tem computador aqui e pode-se enviar mensagens às pessoas queridas.

Acabo de chegar e já me certifiquei de que está tudo preparado para você vir na sexta que vem. Tenho muita vontade de te ver, e espero que sua viagem seja tranqüila como está sendo a minha.

Obs.: Não traga muita roupa. Aqui faz um calor infernal.


(CHAGAS, P. F. ÉPOCA, 03/07/2006.) 

A
No trecho Mas agora tem computador aqui e pode-se enviar mensagens às pessoas queridas., a relação de sentido que emerge entre as orações é de causa – conseqüência, embora o conector e seja gramaticalmente classificado como aditivo. 
B
A mistura de pronomes, como em Tenho muita vontade de te ver e espero que sua viagem seja tão tranqüila como está sendo a minha., não se apresenta como problema de coerência, mesmo no registro formal. 
C
Em Quando o homem chega a seu quarto de hotel, vê que há um computador com acesso à internet. e em mas erra uma letra sem perceber e o envia a outro endereço., os pronomes sublinhados retomam, respectivamente, o sentido de casal e homem. 
D
O conector onde, no trecho no mesmo hotel onde passou a lua-de-mel 20 anos antes, exemplifica o uso inadequado, meramente aglutinador de idéias, uma ligação universal. 
E
No trecho Tenho muita vontade de te ver, e espero que sua viagem seja tão tranqüila como está sendo a minha., a presença da vírgula, além da conjunção, justifica-se por enfatizar a idéia de adição e a da progressão do dizer. 
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UFMT 2006, UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Variação Linguística, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A respeito da construção do poema, assinale a afirmativa INCORRETA.

Leia o poema do poeta árcade Cláudio Manoel da Costa.


VIII

Este é o rio, a montanha é esta,

Estes os troncos, estes os rochedos;

São estes inda os mesmos arvoredos;

Esta é a mesma rústica floresta.


Tudo cheio de horror se manifesta,

Rio, montanha, troncos, e penedos;

Que de amor nos suavíssimos enredos

Foi cena alegre, e urna é já funesta.

Oh quão lembrado estou de haver subido

Aquele monte, e as vezes, que baixando

Deixei do pranto o vale umedecido!


Tudo me está a memória retratando;

Que da mesma saudade o infame ruído

Vem as mortas espécies despertando.


(MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através de textos. São Paulo: Cultrix, 1986.) 

A
A métrica regular e a estrutura do poema, um soneto, são de inspiração greco-latina.
B
O jogo interior × exterior organiza o poema em duas partes: os dois quartetos × os dois tercetos.
C
Nas duas primeiras estrofes, as rimas são emparelhadas e interpoladas; nas duas últimas, cruzadas.
D
Apresenta períodos em ordem indireta, mas sem o radicalismo da escrita barroca.
E
Apresenta vocabulário erudito, com latinismos próprios à literatura clássica.
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A respeito do poema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A disposição das estrofes na página, o uso de maiúsculas e minúsculas, a presença de grafismos que sugerem engrenagens são recursos expressivos que garantem a visualidade do poema.

( ) “Em sua linguagem observa-se a continuidade interrompida dos versos, que são organizados em blocos, apontando para a presença do geométrico e para a espacialização do poema.” (Sérgio Dalate)

( ) A exemplo do Futurismo, o poema rende glórias à sociedade industrial, e a unidade semântica mais adequada para expressar essa glorificação é a palavra ao invés da frase.


Assinale a seqüência correta.

Leia o texto do poeta contemporâneo Wlademir Dias Pino.



(LETRAS/UFMT (compilação). Wlademir Dias-Pino – A separação entre inscrever e escrever. Cuiabá: Edições do Meio, 1982.) 
A
V, F, F
B
V, F, V
C
V, V, F
D
F, F, V
E
F, V, F
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Segundo o poema, as transformações trazidas pela modernidade

Leia o texto do poeta contemporâneo Wlademir Dias Pino.



(LETRAS/UFMT (compilação). Wlademir Dias-Pino – A separação entre inscrever e escrever. Cuiabá: Edições do Meio, 1982.) 
A
sedimentam a superioridade do homem em relação à sua criação.
B
desenvolvem o lado espiritual do ser humano.
C
impulsionam a sensualidade humana.
D
direcionam a ansiedade e o querer possuir.
E
melhoram a vida em sociedade.
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A respeito do texto, assinale a afirmativa verdadeira.

Leia o poema do poeta árcade Cláudio Manoel da Costa.


VIII

Este é o rio, a montanha é esta,

Estes os troncos, estes os rochedos;

São estes inda os mesmos arvoredos;

Esta é a mesma rústica floresta.


Tudo cheio de horror se manifesta,

Rio, montanha, troncos, e penedos;

Que de amor nos suavíssimos enredos

Foi cena alegre, e urna é já funesta.

Oh quão lembrado estou de haver subido

Aquele monte, e as vezes, que baixando

Deixei do pranto o vale umedecido!


Tudo me está a memória retratando;

Que da mesma saudade o infame ruído

Vem as mortas espécies despertando.


(MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através de textos. São Paulo: Cultrix, 1986.) 

A
A natureza é cenário tranqüilo, descrita sem levar em conta o estado de espírito de quem a descreve, como ocorre no Romantismo. 
B
O poema faz elogio ao pastoralismo, criticando os males que o meio urbano traz ao homem.
C
Exemplo típico do Arcadismo, o poema apresenta a primazia da razão sobre a emoção, revelando a influência da lógica iluminista.
D
A antítese Foi cena alegre, e urna é já funesta. resume o poema, indicando a passagem do tempo e a lembrança do amor perdido. 
E
Faz referência à constância da vida, à previsibilidade do destino, recomendando que se aproveite o dia.
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Assinale o item que, para a produção dos textos I e II, NÃO foi primordial.

Os textos abaixo fazem parte da campanha publicitária de uma empresa fabricante de produtos eletrônicos.


TEXTO I


Noel querido,


No próximo dia 24 vou oferecer uma ceia para alguns amigos em minha casa, em petit comitê. Eu adoraria poder contar com a sua presença. E, se você quiser trazer um presente para a anfitriã, não vou me importar, pelo contrário, até dou uma sugestão: você já viu a nova linha de monitores de plasma da Gradiente? É um must! Design clean, tecnologia de última geração. Ficaria o máximo ao lado de minhas obras modernistas. Apenas um pedido, querido. Por favor, não entre pela chaminé para não assustar os convidados. Um beijo.


____________________

Seu nome


TEXTO II


E aí, Papai Noel, Belê?


A parada é a seguinte: eu, ___________________, tô muito a fim, a finzaço mesmo, de ter um Mini System Titanium da Gradiente no meu quarto, aquele que reproduz MP3 com 5.000 Watts de potência, tá ligado? Sabe como é: eu queimo uns CDs MP3, convido a mina para ouvir um som da hora, a gente troca umas idéias e aí, meu velho, você tá ligado, né? E então? Quebra essa pra mim, mano. O senhor, que já tá velhinho, não sabe como é difícil hoje em dia agradar a mulherada.


(VEJA, dezembro de 2003.) 

A
Papai Noel como a figura a quem se pedem presentes.
B
A qualidade dos produtos fabricados pela empresa.
C
O Natal como época de ganhar presentes.
D
A escritura de cartas a Papai Noel pedindo presentes.
E
O consumo de produtos eletrônicos por classe social privilegiada.
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UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Denotação e Conotação, Variação Linguística, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre a linguagem utilizada nos textos I e II, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A coloquialidade no texto I é marcada, por exemplo, pela busca de proximidade com o destinatário e por algumas escolhas lexicais; a norma padrão é predominante, como exemplifica o trecho Por favor, não entre pela chaminé para não assustar os convidados.
( ) A oralidade permeia o texto II de forma marcante, como mostram os trechos E aí, Papai Noel? Belê?, e aí, meu velho, você já ta ligado, né?, tô muito a fim, tô a finzaço mesmo.
( ) No texto II, o jovem não se dirige a Papai Noel de forma polida, respeitosa, pois utiliza gírias, como tá ligado, quebra essa e refere-se a ele como mano e meu velho.
( ) O uso, no texto I, de estrangeirismos – em petit comité, must – revela a imagem que a senhora pretende passar ao Papai Noel.


Assinale a seqüência correta.

Os textos abaixo fazem parte da campanha publicitária de uma empresa fabricante de produtos eletrônicos.


TEXTO I


Noel querido,


No próximo dia 24 vou oferecer uma ceia para alguns amigos em minha casa, em petit comitê. Eu adoraria poder contar com a sua presença. E, se você quiser trazer um presente para a anfitriã, não vou me importar, pelo contrário, até dou uma sugestão: você já viu a nova linha de monitores de plasma da Gradiente? É um must! Design clean, tecnologia de última geração. Ficaria o máximo ao lado de minhas obras modernistas. Apenas um pedido, querido. Por favor, não entre pela chaminé para não assustar os convidados. Um beijo.


____________________

Seu nome


TEXTO II


E aí, Papai Noel, Belê?


A parada é a seguinte: eu, ___________________, tô muito a fim, a finzaço mesmo, de ter um Mini System Titanium da Gradiente no meu quarto, aquele que reproduz MP3 com 5.000 Watts de potência, tá ligado? Sabe como é: eu queimo uns CDs MP3, convido a mina para ouvir um som da hora, a gente troca umas idéias e aí, meu velho, você tá ligado, né? E então? Quebra essa pra mim, mano. O senhor, que já tá velhinho, não sabe como é difícil hoje em dia agradar a mulherada.


(VEJA, dezembro de 2003.) 

A
F, V, V, F
B
V, V, F, V
C
V, F, V, F
D
F, F, V, V
E
V, V, F, F
71e121e6-df
UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Gêneros Textuais, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Sobre a caracterização do gênero dos textos I e II, assinale a afirmativa correta.

Os textos abaixo fazem parte da campanha publicitária de uma empresa fabricante de produtos eletrônicos.


TEXTO I


Noel querido,


No próximo dia 24 vou oferecer uma ceia para alguns amigos em minha casa, em petit comitê. Eu adoraria poder contar com a sua presença. E, se você quiser trazer um presente para a anfitriã, não vou me importar, pelo contrário, até dou uma sugestão: você já viu a nova linha de monitores de plasma da Gradiente? É um must! Design clean, tecnologia de última geração. Ficaria o máximo ao lado de minhas obras modernistas. Apenas um pedido, querido. Por favor, não entre pela chaminé para não assustar os convidados. Um beijo.


____________________

Seu nome


TEXTO II


E aí, Papai Noel, Belê?


A parada é a seguinte: eu, ___________________, tô muito a fim, a finzaço mesmo, de ter um Mini System Titanium da Gradiente no meu quarto, aquele que reproduz MP3 com 5.000 Watts de potência, tá ligado? Sabe como é: eu queimo uns CDs MP3, convido a mina para ouvir um som da hora, a gente troca umas idéias e aí, meu velho, você tá ligado, né? E então? Quebra essa pra mim, mano. O senhor, que já tá velhinho, não sabe como é difícil hoje em dia agradar a mulherada.


(VEJA, dezembro de 2003.) 

A
Em função do registro formal, da invocação, da identificação do requerente, o texto II é exemplo do gênero requerimento.
B
O uso da expressão seu nome no texto I e o espaço para pôr nome no texto II sugerem que os remetentes devam ficar no anonimato, não podem ser identificados.
C
No texto I foi estabelecida uma interação formal, distante, entre a anfitriã e Papai Noel, trazido para o convívio diário, para a realidade presente.
D
No texto II, há relação de proximidade entre Papai Noel e o jovem, quebrada no final do texto pelo uso do tratamento senhor.
E
O texto I apresenta características como vocativo, corpo, fechamento e assinatura, que o identificam como carta.
71d2879f-df
UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência

Em relação aos recursos lingüísticos utilizados no texto, assinale a afirmativa correta.


A
A palavra muitas, na expressão Muitas crianças brasileiras, por acompanhar o substantivo crianças em gênero e número, exerce a função sintática de adjunto adverbial de intensidade.
B
Os verbos – coletar e deixar – empregados no gerúndio, expressam ação concluída, não mais realizada no presente.
C
A vírgula, no trecho Se você conhece algum caso de exploração do trabalho infantil, denuncie., justifica-se por separar oração subordinada adverbial reduzida de infinitivo da principal. 
D
No último período do texto, passando o verbo conhecer para o pretérito imperfeito do subjuntivo, o verbo denunciar permanece no imperativo.
E
Em Mas, para isso, precisa do seu apoio., há elipse do sujeito que, por ser o mesmo do período anterior, é retomado sem necessidade de repetição. 
71cf1820-df
UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Redação - Reescritura de texto

O trecho O trabalho não tira só a escola das crianças, tira a infância também. pode ser reescrito, sem alterar o sentido, de diversas maneiras. Assinale a reescritura que NÃO conserva o sentido. 


A
O trabalho não tira só a escola das crianças, mas também a infância.
B
O trabalho, além de tirar a escola das crianças, tira a infância também.
C
O trabalho tira não só a escola das crianças, como também a infância.
D
O trabalho tira a escola das crianças, logo tira a infância também.
E
O trabalho tira a escola e a infância das crianças.
71c93b99-df
UFMT 2006 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Em relação às idéias implícitas no texto, marque V para as verdadeiras e F para as falsas.


( ) O leitor, conclamado a posicionar-se em face da problemática apresentada, tem bom nível sócio-cultural, conforme marcas contextuais.

( ) É dever de todos os cidadãos, não só do Estado, preocupar-se em manter a criança na escola.

( ) Escola e infância são direitos indissociáveis de toda criança.


Assinale a seqüência correta.


A
V, F, V
B
F, V, V
C
V, V, V
D
F, V, F
E
V, V, F
3edbeae6-36
UFMT 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No texto, duas narrativas entrecruzam- se: a história vivida pelo narrador e a história encenada na peça Otelo. A semelhança entre elas reside no fato de que ambas


Jantei fora. De noite fui ao teatro. Representava­se justa­mente Otelo, que eu não vira nem lera nunca; sabia apenas o assunto, e estimei a coincidência. Vi as grandes raivas do mouro, por causa de um lenço, - um simples lenço! - e aqui dou matéria à meditação dos psicólogos deste e de outros continentes, pois não me pude furtar à observação de que um lenço bastou a acender os ciúmes de Otelo e compor a mais sublime tragédia deste mundo. Os lenços perderam­se, hoje são precisos os pró­prios lençóis; alguma vez nem lençóis há, e valem só as camisas. Tais eram as ideias que me iam passando pela cabeça, vagas e turvas, à medida que o mouro rolava convulso, e Iago destilava a sua calúnia. Nos intervalos não me levantava da cadeira; não queria expor­- me a encontrar algum conhecido. As senhoras ficavam quase todas nos camarotes, enquanto os homens iam fumar. Então eu perguntava a mim mesmo se alguma daque­las não teria amado alguém que jazesse agora no cemitério, e vinham outras incoerências, até que o pano subia e continuava a peça. O último ato mostrou­- me que não eu, mas Capitu devia morrer. Ouvi as súplicas de Desdêmona, as suas palavras amo­rosas e puras, e a fúria do mouro, e a morte que este lhe deu entre aplausos frenéticos do público.

(Machado de Assis, Dom Casmurro.)
A
têm em um simples lenço a motivação para o homem sentir ciúmes e desprezo por sua amada.
B
baseiam- se nos ciúmes, devido a uma suspeita de traição praticada pela mulher amada.
C
adquirem status de tragédia, pois se descobre que é fato o que se pensava apenas calúnia.
D
fazem os homens apaixonados tornarem-se cúmplices de uma situação que condenam.
E
condenam à morte as mulheres, como forma de vingar o amor traído e desprezado.
3dfbe8f3-36
UFMT 2012 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Leia a charge.

Imagem 043.jpg

A charge ironiza

A
a velocidade na cobrança de impostos do cidadão brasileiro. O título contém um substantivo formado por hibridismo.
B
a carga tributária que recai sobre o cidadão brasileiro. O título contém um substantivo composto a partir de “imposto” e do radical grego “- metro”.
C
o método de cobrança de impostos do cidadão brasileiro. O título contém um substantivo composto a partir dos substantivos “imposto” e “metro”.
D
a falta de dinheiro do cidadão brasileiro. O título contém um substantivo derivado de “imposto” com o acréscimo do sufixo “- metro”.
E
a intensidade dos impostos cobrados do cidadão brasileiro. O título contém um substantivo formado a partir de um verbo.
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UFMT 2012 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe, Concordância verbal, Concordância nominal

O brasileiro sabe da importância da leitura para progredir na vida, ___________ continua considerando a atividade desinteressante. Este é o principal diagnóstico da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, divulgada nesta semana pelo Instituto Pró- ­Livro. Foram _________ mais de cinco mil pessoas em 315 municípios e os resultados apontam que apenas metade delas ____________ . O critério é ter lido pelo menos um livro nos últimos três meses. O estudo também demonstra que o hábito da leitura está conectado com a frequência à escola. Entre os que estudam estão apenas 16% do total da população de não leitores. Mesmo entre aqueles considerados leitores, a média de obras lidas é 1,4 para quem não está estudando ante 3,4 para quem estuda (considerando os últimos três meses).

(http://noticias.uol.com.br. Adaptado.)

As lacunas do texto são preenchidas, correta e respectivamente, por

A
mas – entrevistadas – pode ser considerada leitora.
B
ainda assim – entrevistado – pode ser consideradas leitoras.
C
já que – entrevistada – podem ser considerada leitora.
D
por isso – entrevistado – podem ser considerada leitoras.
E
apesar disso – entrevistados – podem ser consideradas leitoras.
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UFMT 2012 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Nesse poema, predomina

Oh retrato da morte, oh Noite amiga

Por cuja escuridão suspiro há tanto!

Calada testemunha do meu pranto,

De meus desgostos secretária antiga!

Pois manda Amor, que a ti somente os diga,

Dá- ­lhes pio agasalho no teu manto;

Ouve- ­os, como costumas, ouve, enquanto

Dorme a cruel, que a delirar me obriga:

E vós, oh cortesãos da escuridade,

Fantasmas vagos, mochos piadores,

Inimigos, como eu, da claridade!

Em bandos acudi aos meus clamores;

Quero a vossa medonha sociedade,

Quero fartar meu coração de horrores.

(Bocage. Sonetos, 1994.)


A
o sentimentalismo exagerado, pois o eu lírico expressa seu amor não correspondido. Trata- se de um poema romântico, que traduz o descontrole emocional.
B
o subjetivismo, pois o eu lírico expressa seu pessimismo existencial. Trata- se de um poema árcade, no qual há prenúncios de características românticas.
C
a idealização de uma relação amorosa, pois o eu lírico sugere poder reverter o amor não correspondido. Trata- se de um poema barroco, que expressa os dilemas do amor.
D
a sugestão de descontrole emocional, pois o eu lírico recorre à noite como forma de fugir da tristeza amorosa. Trata- se de um poema romântico, que traduz a ideia de morte.
E
a objetividade, pois o eu lírico analisa friamente a decepção amorosa por que passa. Trata- se de um poema árcade, que privilegia a expressão comedida do sentimento.