Questõesde UEG sobre Interpretação de Textos

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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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Os quadrinhos acima expressam ironicamente a ideia de que

A
jornais e revistas, ao dizerem o que o indivíduo deve fazer, favorecem a liberdade de escolha das pessoas.
B
a internet, por meio de blogs, provocou mudanças que possibilitam às pessoas maior liberdade de escolha.
C
a internet transmite a falsa impressão de que as pessoas têm liberdade de escolha.
D
tanto a internet como jornais e revistas favorecem a liberdade de escolha pessoal.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos, Coesão e coerência

Com relação aos aspectos coesivos do texto, nota-se que a expressão

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A
“a região” (linha 15) retoma “Minas Gerais” (linha 3).
B
“o tratado” (linha 7) refere-se a “Convenção de Ramsar” (linha 6).
C
“o parque” (linha 14) refere-se a “Parque Estadual do Rio Doce” (linha 15).
D
“o título” (linha 2) retoma “Parque Nacional Marinho de Abrolhos” (linha 1).
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

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As características da estética romântica presentes na imagem e no texto são

A
a representação objetiva e as expressões dramáticas.
B
a composição dinâmica e a fuga da realidade cotidiana.
C
o predomínio da religiosidade cristã e a idealização da mulher.
D
o enaltecimento da donzela pálida e a abordagem de temas sociais.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

No conto “Johann”, presente em Noite na taverna, de Álvares de Azevedo, o narrador-protagonista

A
tenta suicidar-se jogando-se ao mar, embora logo depois se arrependa e termine por matar quem tentava salvá-lo.
B
leva, no peito, sob a camisa, uma grinalda de flores murchas, que havia tirado da sepultura de sua amada.
C
participa de um duelo em cuja execução acaba por matar seu próprio irmão.
D
pratica, sem saber de quem se tratava, uma relação incestuosa com a irmã.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Intertextualidade, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética., Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trecho acima remete a uma das tentativas de escritura de São Bernardo. Na ocasião, o debate travado entre Paulo Honório e Azevedo Gondim espelha, acerca da literatura brasileira, as seguintes visões críticas:

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A
Paulo Honório (não esclarecido, popular e moderno); Azevedo Gondim (clássico, tautológico e elitista).
B
Paulo Honório (clássico, popular e elitista); Azevedo Gondim (não esclarecido, moderno e tautológico).
C
Paulo Honório (popular, moderno e tautológico); Azevedo Gondim (clássico, não esclarecido e elitista).
D
Paulo Honório (clássico, não esclarecido e elitista); Azevedo Gondim (popular, moderno e tautológico).
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O trecho acima, que descreve a afeição de Amaro por Aleixo em O Bom-Crioulo, alegoriza, principalmente,

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A
a tendência saudosista da sociedade brasileira pela época da Monarquia, em detrimento da República.
B
a autonomia dos ex-escravos, no Brasil, de construir seu próprio caminho e futuro.
C
a insatisfação e a rebeldia dos desgostosos senhores de escravos em relação à Monarquia brasileira.
D
a opção e o estado dos escravos brasileiros libertos em manter-se ligados e filiados aos antigos senhores.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

Os narradores desenvolvidos por J. J. Veiga empreendem uma rica ambientação narrativa por meio de pretextos que motivam o enredo de seus contos. Os trechos acima focalizam, respectivamente, os seguintes pretextos:

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A
Denúncia, testemunhos e reivindicação
B
Memória, testemunhos e interlocução
C
Denúncia, boato e interlocução
D
Memória, boato e reivindicação
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Tipos de Discurso: Direto, Indireto e Indireto Livre, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Da leitura do texto, é INCORRETO afirmar que

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A
a escolha do termo “convulsionado” é pertinente para a situação comunicativa, uma vez que sugere desastre social, desordem, estágio terminal de um país que vive sob o domínio da violência.
B
há contraposição entre o geral e o específico, visto que Bento XVI generaliza o quadro sociopolítico do Iraque e especifica a situação de contínua carnificina no país.
C
Bento XVI deixa subentender que o que há de positivo no Iraque é somente a situação da população civil, pelo fato de ela não permanecer no país.
D
a relação entre os discursos direto e indireto é o que permite perceber o posicionamento de Bento XVI sobre a situação do Iraque.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Na estratégia utilizada para formular as perguntas, o entrevistador faz uso, respectivamente, de

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A
generalidade e ironia.
B
alternatividade e pressuposição.
C
explicação e polemização.
D
intimidação e exposição.
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Tipologia Textual, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

O sentido do termo “círculo”, na expressão “círculo ético”, complementa-se ao longo da segunda resposta do entrevistado pelos seguintes termos e expressões sublinhados no texto, à EXCEÇÃO de:

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A
“Num primeiro momento”
B
“Ao longo do tempo”
C
“interfere”
D
“Só”
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UEG 2007 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A idéia central da primeira resposta do entrevistado é

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A
a modificação dos valores morais.
B
a oposição entre os valores morais inatos e adquiridos.
C
o enfraquecimento dos valores morais.
D
a integração entre os valores morais inatos e adquiridos.
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Entre a pintura apresentada e o enredo do conto “A máquina extraviada”, de J. J. Veiga, estabelece-se uma relação temática de

Observe a imagem a seguir para responder às questões 12 e 13.

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A
aproximação
B
distanciamento
C
incompatibilidade
D
separação
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No texto apresentado, as autoras se referem à origem da palavra “economia” para

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
se referir ao modo como as trocas de mercadorias eram feitas na Antiguidade.
B
contextualizar histórica e socialmente um termo sobre o qual vão discorrer.
C
traçar um painel de como era a sociedade grega em termos filosóficos e culturais.
D
antecipar aspectos históricos sobre os quais vão tratar mais adiante.
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

No período “Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia”, a palavra em destaque é usada em sentido

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
literal
B
técnico
C
metafórico
D
hiperbólico
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética.

No período “O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar”, predomina a seguinte função da linguagem:

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
fática
B
poética
C
emotiva
D
metalinguística
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia

Nota-se, em relação ao termo “economia”, assunto de que trata o texto, uma abordagem

O termo oikonomía, ou economia, surgiu na Grécia Antiga para designar a arte de administrar o lar. E, durante séculos, o estado dos fenômenos relativos à produção, distribuição, acumulação e ao consumo de bens materiais simplesmente não existiu ou permaneceu limitado à esfera individual e familiar.
[...] Com a abertura dos caminhos das Índias e das Américas, diferentes civilizações, até então isoladas, se integraram à economia europeia. Iniciava-se aí a expansão do mercado em escala mundial. Diante de tal expansão, intelectuais de várias nações europeias desenvolveram reflexões no intuito de transformar o comércio numa fonte ainda maior de riqueza. Surgiram então diferentes políticas econômicas, destinadas a orientar os governos quanto às intervenções que eventualmente deveriam efetuar, a fim de aumentar a prosperidade nacional.


A
que parte do geral para o particular.
B
cujo foco incide apenas sobre o geral.
C
que parte do particular para o geral.
D
cujo foco incide apenas sobre o particular.
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Figuras de Linguagem

Leia o excerto poético.

Subamos!
Subamos acima,
Subamos além, subamos!
Com a posse física dos braços
Inelutavelmente galgaremos
O grande mar de estrelas
Através de milênios de luz...

Na estrofe citada, infere-se que os predicados verbais, do ponto de vista figurativo, enfatizam uma

A
metáfora
B
catacrese
C
prosopopeia
D
ironia
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

A pintura apresentada e o enredo de Incidente em Antares, de Erico Verissimo, dialogam por meio do retrato de um tema

Observe a imagem a seguir.

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A
cômico
B
lúgubre
C
alegre
D
lúdico
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UEG 2014 - Português - Interpretação de Textos, Uso dos conectivos, Homonímia, Paronímia, Sinonímia e Antonímia, Sintaxe

O período “Se a senhora não precisa de nada, vou ao médico” (Eça de Queirós) pode ser reescrito, sem prejuízo de sentido, do seguinte modo:

A
Ainda que a senhora não precise de nada, vou ao médico.
B
Caso a senhora não precise de nada, vou ao médico.
C
Já que a senhora não precisa de nada, vou ao médico.
D
Porque a senhora não precisa de nada, vou ao médico.
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UEG 2010 - Português - Interpretação de Textos

Observe a imagem abaixo e responda.

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O poema visual instaura um jogo entre a linguagem verbal e a linguagem visual com o intuito de

A
repetir as sequências formais.
B
limitar as possibilidades lúdicas.
C
negar os preceitos de vanguarda.
D
ampliar as possibilidades de leitura.