Questõesde CESMAC sobre Literatura

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Foram encontradas 51 questões
b1f9a935-05
CESMAC 2018 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

No Brasil, o chamado Movimento Modernista:

1) buscou a valorização da identidade, da história e da cultura nacionais.
2) defendeu a liberdade de criação da obra literária, incorporando temas, vocabulário e sintaxes peculiares aos usos nacionais.
3) cultivou a expressão do cotidiano, optando, assim, na prosa, pelo uso de uma linguagem coloquial e, na poesia, pelo verso livre.
4) na primeira geração de seus autores teve como expoentes Mário de Andrade e Oswaldo de Andrade.
5) na segunda geração, contou com as obras de Manuel Bandeira (Cinza das Horas) e de João Cabral de Melo Neto (Morte e Vida Severina).

Estão corretas:

A
1, 2, 3, 4 e 5.
B
1, 2, 3 e 4, apenas.
C
2, 3 e 4, apenas.
D
1, 2 e 3, apenas.
E
1 e 5, apenas.
b1f2b3a2-05
CESMAC 2018 - Literatura - Barroco, Escolas Literárias

Tudo cura o tempo, tudo faz esquecer, tudo gasta, tudo digere, tudo acaba. Atreve-se o tempo a colunas de mármore quanto mais a corações de cera! São as afeições como as vidas que não há mais certo sinal de haverem de durar pouco, que terem durado muito. São como as linhas que partem do centro da circunferência, que, quanto mais continuadas, tantos menos unidas. (..) A razão natural de toda essa diferença é porque o tempo tira a novidade às coisas, descobre-lhe os defeitos, enfastia-lhe o gosto, e basta que sejam usadas para não serem as mesmas. Gasta-se o ferro com o uso quanto mais o amor?

(Padre Antonio Vieira, Sermão do mandato)

Padre António Vieira é reconhecido como um dos expoentes do período literário conhecido como o Barroco, período:

1) que reflete um momento conturbado da história do continente europeu.
2) caracterizado pelo desequilíbrio entre razão e emoção, pela expressão da dualidade humana.
3) cuja visão conflitante se manifestava pelo uso reiterado de figuras de linguagem, sobretudo de inversões e de antíteses.
4) em que à retórica argumentativa foi atribuída uma função socialmente relevante, como no trecho do sermão mostrado acima.

Estão corretas:

A
1, 2, 3 e 4.
B
1, 2 e 3, apenas.
C
1, 2 e 4, apenas.
D
2 e 3, apenas.
E
2 e 4, apenas.
b1fcd3bd-05
CESMAC 2018 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

A região Nordeste, e sua realidade sofrida, dura e frequentemente castigada pelas agruras de grandes estiagens, foi tema de grandes produções literárias, entre as quais convém citar as obras:

1) Vidas Secas, de Graciliano Ramos, à volta de personagens, como Fabiano, Sinhá Vitória, os filhos e a cachorra Baleia.
2) O Quinze, de Rachel de Queiroz, que narra o drama da seca de 1915: “o cenário é a caatinga, caracterizada pela seca que devasta a vegetação e o solo, e castiga seus habitantes.”
3) Seara Vermelha, de Jorge Amado, que gira em torno da saga de migrantes nordestinos que fogem da privação provocada pela seca.

Está(ão) correta(s):

A
1, 2 e 3.
B
1, e 2, apenas.
C
1 e 3, apenas.
D
2, apenas.
E
3, apenas.
b1f61006-05
CESMAC 2018 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

O Romantismo brasileiro se distinguiu, em relação a outros períodos da literatura nacional, pois:

A
fugia, em seus folhetins, comuns na época, ao interesse pelo romance urbano e às críticas à sociedade da época.
B
defendia o nacionalismo, inclusivamente na valorização da natureza, da cultura e da língua portuguesa em uso no Brasil.
C
desvalorizou a opção pelo romance regionalista, o qual preferia tramas, cenários e personagens próprios de diferentes regiões.
D
afirmava a superioridade da observação de aspectos objetivos da realidade, descartando, então, as impressões subjetivas.
E
foi influenciado pelo determinismo social, segundo o qual o ser humano – em ações, personalidade e condições de vida – seria produto do meio social.
19f36b4d-d5
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Com Os Sertões, Euclides da Cunha (1866-1909) se consagra, entre os cientistas sociais da sua geração, como um dos maiores intérpretes da realidade brasileira. Sua obra não apenas retrata e interpreta a Guerra de Canudos, ocorrida no Sertão da Bahia, como revela para os brasileiros do litoral o Brasil profundo, um Brasil onde as ideias de “civilização e progresso” ainda caminhavam à margem da sua realidade sócio-econômico-política. Nada obstante essa realidade, como Euclides da Cunha define o sertanejo:

A
”O sertanejo é, antes de tudo, a síntese do Homem brasileiro”.
B
”O sertanejo é geneticamente deformado”.
C
”O sertanejo é, antes de tudo, um lombrosiano”.
D
”O sertanejo é, antes de tudo, um forte”.
E
”O sertanejo é, antes de tudo, um retardado mental”.
19f83e00-d5
CESMAC 2015 - Literatura - Realismo, Escolas Literárias

Machado de Assis (1839-1908) escreveu ao longo da sua vida nove romances. Obras que se caracterizam pelo aprofundamento psicológico dos personagens, por retratar os costumes das elites brasileiras e, principalmente, por se valer da ironia enquanto forma. Dentre os títulos abaixo, quais foram escritos pelo escritor carioca?

A
O Ateneu, Quincas Borba e Memorial de Ayres.
B
Iracema, O Guarani e Quincas Borba.
C
Ressurreição, Helena e Memorial de Ayres.
D
Helena, Memórias Póstumas de Brás Cubas e Inocência.
E
Esaú e Jacó, Iaiá Garcia e O Ateneu.
19ee2ba0-d5
CESMAC 2015 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

Dramaturgo, dicionarista e crítico literário, o maranhense Gonçalves Dias (1823-1864) firmou o seu nome como um dos mais importantes poetas românticos brasileiros. Dentre os poemas abaixo, qual é de sua autoria?

A
Vozes, veladas, veladoras, vozes, volúpias dos violões, vozes veladas, vogam nos velhos vórtices velozes dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas.
B
Deus! O Deus! Onde estás que não respondes? Em que mundo, em que estrela tu te escondes Embuçado nos céus? Há dois mil anos te mandei meu grito, Que embalde, desde então, corre o infinito... Onde estás, Senhor meu Deus?;
C
Quem passou pela vida em branca nuvem e em plácido repouso adormeceu, quem não sentiu o frio da desgraça, quem passou pela vida e não sofreu, foi espectro de homem, não foi homem, só passou pela vida, não viveu;
D
Alma cheia de fogo e mocidade Que ante a fúria dos reis não se acobarda, Sonhava nesta geração bastarda Glórias e liberdade;
E
Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá; As aves, que aqui gorjeiam, Não gorjeiam como lá.;
19e9e41b-d5
CESMAC 2015 - Literatura - Escolas Literárias, Arcadismo

Tomás Antônio Gonzaga foi um dos maiores escritores árcades da segunda metade do século XVIII no Brasil. A sua obra encerra a poesia, um Tratado de Direito Natural e a sátira política. Dentre as obras assinaladas abaixo, quais foram frutos do seu talento literário? 

A
Marília de Dirceu e Glaura.
B
Marília de Dirceu e Cartas Chilenas.
C
Cartas Chilenas e o Uraguai.
D
Marília de Dirceu e o Caramuru.
E
Uraguai e o Caramuru. 
033177a3-de
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Jorge de Lima foi, ao lado do poeta mineiro Murilo Mendes, o mais importante poeta católico brasileiro da sua geração. Ao lado de obras como A Túnica inconsútil, Tempo e Eternidade e Quatro poemas negros, Jorge de Lima escreveu também um dos mais importantes poemas épicos da língua portuguesa. Como foi intitulado este poema épico?

A
Invenção de Orfeu.
B
Catatau.
C
Os Lusíadas.
D
Os Peãs.
E
Fúrias do oráculo.
03352065-de
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

A obra de Graciliano Ramos encerra vários temas, espaços geográficos e gêneros textuais, a exemplo da memória, do diário, do conto, da crítica literária, do romance e das estórias infanto-juvenis. Dentre as estórias infanto-juvenis, qual foi escrita por Graciliano?

A
As caçadas de Pedrinho.
B
A Cinderela das bonecas
C
Castelo Ratimbum.
D
Reinação de Narizinho.
E
A terra dos meninos pelados.
032e6ea3-de
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

O escritor paraibano José Lins do Rego narrou em sua obra romanesca a decadência dos engenhos de açúcar do Nordeste, em obras que ficaram conhecidas como o “Ciclo da cana-de-açúcar”. Este “Ciclo” foi concluído com Fogo Morto, romance de 1943, que encerra três narrativas interdependentes sobre personagens que estavam presentes nas demais obras do “Ciclo”. Quais eram esses personagens?

A
Mestre José Amaro, Capitão Vitorino e Lula de Holanda.
B
Pedro Malazarte, Isaías Caminha e Carlos Melo.
C
Lula de Holanda, Pedro Malazarte e Chicó.
D
Capitão Vitorino, Chicó e Sinhá Vitória.
E
Mestre Amaro, Diadorim e Maria Moura.
03281d7d-de
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Lima Barreto e a sua obra estão inseridos na chamada literatura pré-modernistas. Crítico da sociedade do seu tempo e dos descaminhos que o projeto republicano foi tomando no Brasil, Lima Barreto também abordou em sua obra outros temas como:

1) o racismo e a herança da escravidão.
2) a herança armorial na cultura brasileira.
3) o nacionalismo xenofóbico.
4) a defesa da nobreza agrária.
5) a vida intelectual carioca.

Estão corretas:

A
3, 4 e 5
B
2, 3 e 4
C
1, 2 e 5
D
1, 3 e 5
E
1, 2 e 3
03211a54-de
CESMAC 2015 - Literatura - Escolas Literárias, Romantismo

Uma significativa produção do Romantismo brasileiro — seja na prosa, seja na poesia — se inscreve na chamada vertente indianista. De Gonçalves Dias, passando por José de Alencar, Visconde de Taunay e Machado de Assis, o indianismo esteve presente em várias obras dos oitocentos. Dentre outras fontes, o indianismo vai beber os seus fundamentos literários em qual princípio filosófico?

A
Na Cidade de Deus, de Santo Agostinho.
B
No positivismo, de Augusto Comte.
C
No Bom Selvagem, de Jean-Jacques Rousseau.
D
Na República ideal, de Platão.
E
Nas sociedades utópicas, de Thomas More.
03252276-de
CESMAC 2015 - Literatura - Realismo, Escolas Literárias

Autor de nove romances, Machado de Assis é considerado não apenas o ponto mais alto da prosa literária dos oitocentos brasileiro, mas também o autor de personagens que estão entre os mais conhecidos e marcantes da nossa literatura. Dentre os nomes abaixo, quais personagens foram frutos da criação de Machado de Assis?

A
Peri, Rubião e Dona Flor.
B
Riobaldo, Fabiano e Helena.
C
Helena, Rubião e Iracema.
D
Capitu, Brás Cubas e Ceci.
E
Conselheiro Aires, Brás Cubas e Iaiá Garcia.
032b3426-de
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Carlos Drummond de Andrade tratou em sua obra de vários temas do homem contemporâneo, a exemplo da solidão, do amor perdido, da saudade das coisas vividas, dos conflitos bélicos. Dentre os versos abaixo, qual é da sua autoria?

A
Vou-me embora pra Pasárgada
Lá sou amigo do rei
Lá tenho a mulher que eu quero
B
No meio do caminho tinha uma pedra
Tinha uma pedra no meio do caminho
Tinha uma pedra
C
Quando o português chegou
Debaixo duma bruta chuva
Vestiu o índio
Que pena!
Fosse uma manhã de sol
O índio tinha despido
O português.;
D
Quando eu morrer quero ficar
Quando eu morrer quero ficar,
Não contem aos meus inimigos,
Sepultado em minha cidade,
Saudade
E
Os momentos épicos da história nacional;
As armas nacionais;
Vêm quinhentos mil escravos no bojo das fábricas,
A metade morreu na escuridão, sem ar.
Dividamos Cristo:
Todos ressuscitarão iguais;
a633e541-d4
CESMAC 2015 - Literatura - Barroco, Escolas Literárias

As criações literárias deixam transparecer marcas dos contextos históricos em que foram produzidas. São, assim, de certa forma, representativas de aspectos sociais e culturais de cada época, como se pode constatar na alternativa seguinte.

A
No Barroco, a literatura expressa a tensão que existia entre os interesses mundanos e os valores espirituais, entre a religiosidade e a descrença. Daí, o estilo rebuscado marcado pelas antíteses e paradoxos e outros recursos que sugerem um estado de conflito.
B
No Romantismo, a literatura reflete os processos de industrialização e urbanização além das novas concepções filosóficas e científicas da época. É natural que o ‘objetivismo’ e o ‘positivismo’ marcassem a estética desse período literário.
C
A criação literária própria do Realismo – sobretudo na prosa – gira em torno da diversidade cultural entre ‘o urbano’ e ‘o campo’, de que resultou, além do romance indianista, o romance regionalista. José de Alencar é o maior expoente dessa época.
D
A poesia do Parnasianismo, produzida no final do século XIX, inspira-se na literatura clássica, mas recupera o sentimentalismo, a idealização e a liberdade formal próprios do Romantismo. Como poetas, destacam-se Olavo Bilac e Alberto de Oliveira.
E
No Modernismo, prevalece o cuidado por manter os cânones literários de valorização da forma, da métrica, da rima, da submissão à sintaxe portuguesa, como propôs, em um de seus poemas, o poeta Manuel Bandeira.
a62c8386-d4
CESMAC 2015 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

O poema de João Cabral pode ser considerado como uma produção artística que:

TEXTO 4

...

Como então dizer quem fala
ora a Vossas Senhorias?
Vejamos: é o Severino da Maria do Zacarias,
Lá da serra da Costela,
limites da Paraíba.
Mas isso ainda diz pouco:
se ao menos mais cinco havia
com nome de Severino
filhos de tantas Marias
mulheres de outros tantos,
já finados, Zacarias,
vivendo na mesma serra
magra e ossuda em que eu vivia.
Somos muitos Severinos iguais em tudo na vida:
na mesma cabeça grande
que a custo é que se equilibra,
no mesmo ventre crescido
sobre as mesmas pernas finas,
e iguais também porque o sangue
Que usamos tem pouca tinta.
E se somos Severinos
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual,
mesma morte severina:
que é a morte de que se morre
de velhice antes dos trinta,
de emboscada antes dos vinte,
de fome um pouco por dia
(de fraqueza e de doença
é que a morte severina
ataca em qualquer idade,
e até gente não nascida).
Somos muitos Severinos
iguais em tudo e na sina:
a de abrandar estas pedras
suando-se muito em cima,
a de tentar despertar
terra sempre mais extinta,
a de querer arrancar
algum roçado da cinza. 

(João Cabral de Melo Neto. Morte e Vida Severina. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994, p. 29-30. Fragmento). 
A
recorre aos arquétipos do Barroco, pela ênfase na referência aos contrastes e conflitos entre a vida no campo e a vida na cidade.
B
renuncia a recursos da linguagem figurada (sobretudo da metáfora e da metonímia), por pretender uma literatura mais próxima da narrativa.
C
respeita os padrões estéticos e formais da poética parnasiana, embora mantendo o idealismo da poesia do Romantismo.
D
paralelamente a seu caráter literário, exerce a função de denúncia frente aos problemas sociais e econômicos que afligem a população.
E
se opõe ao Realismo, pois procura retratar os devaneios e as fantasias de quem espera vencer as teias da problemática social.
985757e0-d5
CESMAC 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Analise o poema, transcrito abaixo.


A água é falsa, a água é boa.
Nada, nadador!
A água é mansa, a água é doida,
aqui é fria, ali é morna,
a água é fêmea.
Nada, nadador!
A água sobe, a água desce,
a água é mansa, a água é doida.
Nada, nadador!
A água te lambe, a água te abraça,
a água te leva, a água te mata.
Nada, nadador!
Senão, o que restará de ti, nadador?
Nada, nadador!

                                    Jorge de Lima. Poemas escolhidos.


Veja acima o poema O Nadador, de autoria do poeta alagoano Jorge Lima. Analise os comentários que são feitos acerca de sua obra e, particularmente, acerca desse poema. 

1) O poema exibe uma grande incidência de recursos reiterativos, sobretudo no âmbito da forma.

2) O poeta emprestou ao poema uma elaboração dialógica, muito semelhante às práticas sociais da conversação coloquial.

3) A obra poética de Jorge de Lima se insere na segunda geração dos modernistas brasileiros. Revelou-se um artista multifacetado, em constante mudança, pois recorreu a diferentes estilos e perspectivas estéticas.

4) Os dois últimos versos são bastante expressivos, pois exploram os efeitos de sentido provocados pelo recurso a uma homonímia.


Estão corretas as alternativas:  

A
1, 2, 3 e 4.
B
1, 2 e 3, apenas.
C
2, 3 e 4, apenas
D
1, 3 e 4, apenas
E
1, 2 e 4, apenas.
9854155a-d5
CESMAC 2017 - Literatura - Modernismo, Escolas Literárias

Os romancistas de 1930, ao contrário dos poetas modernistas, não pretendiam seguir os pressupostos estéticos das correntes de vanguarda, embora considerassem irreversíveis muitas ideias dos primeiros modernistas. Entre essas ideias, merece destaque:

A
o interesse por temas nacionais e a busca de uma linguagem mais brasileira, como no romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos.
B
a recusa a uma linguagem bem espontânea e fiel à realidade local, tão a gosto, por exemplo, de José Lins do Rego, em Menino de Engenho.
C
a narrativa em primeira pessoa, como recurso de aproximação da objetividade pretendida, a exemplo do romance Capitães de Areia, de Jorge Amado.
D
a preocupação documental com o tradicionalismo do regime político brasileiro, especialmente no romance Quinze, de Rachel de Queiroz.
E
a evidente aceitação, quase submissa, da população frente às injustiças impostas pelos dogmas religiosos, como em Gabriela Cravo e Canela, de Jorge Amado.
984f79c1-d5
CESMAC 2017 - Literatura - Parnasianismo, Escolas Literárias

Analise o fragmento de um poema, transcrito abaixo.


Quero que a estrofe cristalina
dobrada ao jeito,
do ourives, saia da oficina
sem um defeito:

E horas sem conta passo, mudo,
o olhar atento,
A trabalhar, longe de tudo,
o pensamento.

Porque o escrever – tanta perícia,
tanta requer,
que ofício tal... nem há notícia
de outra qualquer.


(Olavo Bilac. Poesias. São Paulo: Martin Claret, 2002.)


O poema acima se insere na produção poética do Parnasianismo. Esse período teve, como uma de suas concepções nucleares, o culto da ‘arte pela arte’, ou ‘a arte com fim em si mesma’. Tal concepção da poesia parnasiana se revela no poema acima:

A
pela linguagem despretensiosa e simples, sem rodeios, a serviço unicamente da inspiração poética.
B
pelo culto explícito do apuro ‘formal’; ou seja, o apuro para que, do ponto de vista da forma, o poema atinja a perfeição.
C
pela expressão de um lirismo intimista, a cada verso confessado, sem, contudo, desmerecer a razão e a objetividade.
D
pelo repúdio a elementos da poesia clássica, sobretudo aqueles que estacam a primazia do esmero linguístico.
E
pelos indícios de um forte compromisso social, atribuindo às práticas literaturas uma função, também, de engajamento político.