Questõessobre Renascimento Científico, Artístico e Cultural

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07cf28f5-1d
PUC - RS 2015 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o texto abaixo, do medievalista Georges Duby.

“Nos cinquenta, sessenta anos que se seguiram à pandemia de 1348, e que foram sacudidos pelos ressurgimentos da peste, situa-se uma das grandes rupturas da história da nossa civilização. Dessa prova a Europa saiu aliviada. Ela era superpovoada. Restabeleceu-se o equilíbrio demográfico. A atmosfera de naturalidade que se instalou explica por que a criação artística não perdeu sua vitalidade. Mas, como tudo o mais, ela mudou de tom”.

DUBY, Georges. A Europa na Idade Média. São Paulo: Martins Fontes, 1988, p. 113.

A afirmação “ela mudou de tom”, com que o autor conclui sua análise, constitui uma referência

A
ao Iluminismo.
B
ao Romantismo.
C
ao Renascimento.
D
à Escolástica.
E
à Fisiocracia.
8591fe2a-4e
UNB 2014 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Tendo como referência os fragmentos de texto acima, e considerando a inserção do Brasil no capitalismo nascente e a produção dos seus espaços geográficos, julgue o item e assinale a opção correta.
Mais do que apenas um movimento artístico, cujo esplendor atingiu dimensão incomparável na Itália, o Renascimento desvela a modernidade na Europa, ao ampliar os horizontes de conhecimento e difundir conceitos fundados no humanismo.

imagem-003.jpg
C
Certo
E
Errado
8638a595-4e
UNB 2014 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Tendo como referência os fragmentos de texto acima, e considerando a inserção do Brasil no capitalismo nascente e a produção dos seus espaços geográficos, julgue o item e assinale a opção correta.

Infere-se dos fragmentos de texto apresentados que a Europa Moderna volta-se radicalmente contra o medievo, o que explica a posição renascentista e da revolução científica do século XVII de negar a existência de Deus.

imagem-003.jpg
C
Certo
E
Errado
839cf1c1-4e
UNB 2014 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Tendo como referência os fragmentos de texto acima, e considerando a inserção do Brasil no capitalismo nascente e a produção dos seus espaços geográficos, julgue o item e assinale a opção correta.

Depreende-se do primeiro fragmento de texto que o grande mérito da Renascença foi implementar a restauração de obras antigas, principalmente das artes plásticas, e integrá-las ao acervo cultural da Idade Moderna.

imagem-003.jpg
C
Certo
E
Errado
81a85a08-4e
UNB 2014 - História - Medievalidade Europeia, História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Tendo como referência os fragmentos de texto acima, e considerando a inserção do Brasil no capitalismo nascente e a produção dos seus espaços geográficos, julgue o item e assinale a opção correta.
Na Europa medieval, a circulação do saber foi dificultada pelas condições técnicas, ao passo que, na Idade Moderna, graças à descoberta de Gutenberg, a disseminação do conhecimento foi facilitada e contemplou um público muito maior.

imagem-003.jpg
C
Certo
E
Errado
7406c357-b8
CEDERJ 2015 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

“O século XVI é o primeiro pólo do espírito moderno. A primeira afirmação, ainda presa à herança, dum clima mental e social que revoluciona as ordens do ser, pensar e crer. O Renascimento afirma-se como uma ousadia moderna em nascimento, uma grande revolução ainda a brotar, uma idade de transição que é a bússola de origem da modernidade”. (BARRETO, Luís Felipe. Descobrimentos e Renascimento. Lisboa, Imprensa Nacional, 1983, p. 42.).

A principal característica do Renascimento é:

A
A concepção antropocêntrica e a valorização das potencialidades humanas.
B
O testemunho do protagonismo da burguesia, liberta dos entraves da era moderna.
C
A repulsa à cultura greco-romana, identificada como exemplo de uma arte sem valor.
D
A declaração de uma nova concepção artística e o desprezo ao conhecimento científico.
e82f071b-94
UNESP 2011 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Os “centros artísticos" descritos no texto podem ser identificados

  Os centros artísticos, na verdade, poderiam ser definidos como lugares caracterizados pela presença de um número ra-zoável de artistas e de grupos significativos de consumidores, que por motivações variadas — glorificação familiar ou in-dividual, desejo de hegemonia ou ânsia de salvação eterna — estão dispostos a investir em obras de arte uma parte das suas riquezas. Este último ponto implica, evidentemente, que o centro seja um lugar ao qual afluem quantidades considerá-veis de recursos eventualmente destinados à produção artís-tica. Além disso, poderá ser dotado de instituições de tutela, formação e promoção de artistas, bem como de distribuição das obras. Por fim, terá um público muito mais vasto que o dos consumidores propriamente ditos: um público não homo-gêneo, certamente (...).
(Carlo Ginzburg. A micro-história e outros ensaios, 1991.)
A
nos mosteiros medievais, onde se valorizava especialmente a arte sacra.
B
nas cidades modernas, onde floresceu o Renascimento cultural.
C
nos centros urbanos romanos, onde predominava a escultura gótica.
D
nas cidades-estados gregas, onde o estilo dórico era hegemônico.
E
nos castelos senhoriais, onde prevalecia a arquitetura românica.
933b70dc-46
PUC - RJ 2013 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

A imagem acima, “A Escola de Atenas”, é considerada uma das maiores obras de arte renascentista. Foi elaborada sob a forma de afresco, realizado entre os anos de 1506-1510, sob encomenda do Vaticano para ornar um dos aposentos do palácio principal. Rafael Sanzio soube representar de modo magistral o espírito de sua época. No centro do afresco, as figuras dos filósofos Platão e Aristóteles bem como de outros sábios da Antiguidade. Considerando o contexto histórico retratado na obra e as proposições que se seguem, marque a alternativa CORRETA.


I – A realização da grandiosa obra foi em parte possível pela prática do mecenato, que propiciava ao artista as condições materiais para a produção de obras de arte e de inventos científicos.

II – A técnica da perspectiva, a valorização do volume dos corpos pelo contraste claro-escuro, e a utilização, no original, de cores vivas revelam a preocupação em representar as pinturas da forma mais realista possível.

III – Apesar da crença em um conhecimento racional do mundo, os intelectuais desse contexto acreditavam na existência de Deus, que dotou o homem de raciocínio para desvendar as leis do universo.

IV – Os intelectuais renascentistas buscaram inspiração nos padrões estéticos e nos conhecimentos produzidos pelos clássicos greco-romanos da Antiguidade.

A
I, II, III e IV.
B
I e IV, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I e III, apenas.
18b32185-3b
PUC - RJ 2013 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Sanzio_01.jpg Acesso em: 10 set. 2013.


A imagem acima, “A Escola de Atenas”, é considerada uma das maiores obras de arte renascentista. Foi elaborada sob a forma de afresco, realizado entre os anos de 1506-1510, sob encomenda do Vaticano para ornar um dos aposentos do palácio principal. Rafael Sanzio soube representar de modo magistral o espírito de sua época. No centro do afresco, as figuras dos filósofos Platão e Aristóteles bem como de outros sábios da Antiguidade.


Considerando o contexto histórico retratado na obra e as proposições que se seguem, marque a alternativa CORRETA.


I – A realização da grandiosa obra foi em parte possível pela prática do mecenato, que propiciava ao artista as condições materiais para a produção de obras de arte e de inventos científicos.


II – A técnica da perspectiva, a valorização do volume dos corpos pelo contraste claro-escuro, e a utilização, no original, de cores vivas revelam a preocupação em representar as pinturas da forma mais realista possível.

III – Apesar da crença em um conhecimento racional do mundo, os intelectuais desse contexto acreditavam na existência de Deus, que dotou o homem de raciocínio para desvendar as leis do universo.


IV – Os intelectuais renascentistas buscaram inspiração nos padrões estéticos e nos conhecimentos produzidos pelos clássicos greco-romanos da Antiguidade.

A
I, II, III e IV.
B
I e IV, apenas.
C
II e III, apenas.
D
II e IV, apenas.
E
I e III, apenas.
ced7fee9-36
PUC - RS 2014 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere as afirmativas abaixo sobre o Renascimento Urbano, na Europa Ocidental, entre os séculos XI e XV.


I. A partir do século XII, intensificaram-se os conflitos entre os senhores feudais e as populações urbanas. Havia duas maneiras de resolver tais conflitos: por meio da violência ou por compra das Cartas de Franquia, pelas quais o nobre concedia liberdade para a cidade.


II. Em geral, as cidades do período se desenvolveram a partir de seu papel econômico, concentrando artesãos e mercadores que viviam em função do comércio, mas que também dependiam do desenvolvimento agrícola nas zonas rurais, o que garantia o abastecimento da população.


III. Para promover e intensificar a concorrência entre os mercadores locais e com os de outras cidades, os comerciantes fundaram associações de mercadores: as guildas, assim chamadas na Itália; ou as hansas, como eram conhecidas no norte da Europa.


Está/estão correta(s) a(s) afirmativa(s)

A
I, apenas.
B
III, apenas.
C
I e II, apenas.
D
II e III, apenas.
E
I, II e III.
93861867-d5
UNICAMP 2014 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Engenheiros, naturalistas, matemáticos e artistas, sob o mecenato de Nassau, investigaram a natureza e transformaram a paisagem nordestina. Recife tornou-se uma das cidades mais importantes da América, com modernas pontes e prédios. Além do incentivo à arte, o governo [de Nassau] promulgou leis que eram iguais para todos, impedindo injustiças contra os antigos habitantes.

(Ronald Raminelli, Invasões Holandesa”, em Ronaldo Vainfas (dir.), Dicionário do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 315.)

As transformações durante o governo de Maurício de Nassau (1637-1645), em Pernambuco, são exemplos de um contexto em que

A
o mecenato e a aplicação de leis idênticas para holandeses e luso-brasileiros eram uma continuidade do modelo renascentista, representando um período de modernização da região.
B
houve dinamização da economia açucareira na região, com a reativação de engenhos e perdão de dívidas dos antigos proprietários, impulsionando a remodelação da cidade de Recife.
C
houve a aplicação de princípios mercantilistas para a obtenção de lucros e a perseguição, por parte dos holandeses calvinistas, a judeus, cristãos-novos e católicos.
D
as expedições dos artistas e cientistas tinham o propósito de retratar a paisagem e identificar potencialidades econômicas da região, pois o açúcar estava em declínio no comércio internacional.
d6924613-a4
UNB 2011 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Verifica-se que, nas gravuras de Doré apresentadas, o artista mesclou elementos românticos com elementos realistas, em consonância com a maneira de enxergar, no século XIX, os tempos medievais e o Renascimento.


      O artista francês Gustave Doré (1832-1883) ficou famoso pelas gravuras que ilustraram grandes clássicos da literatura mundial. Entre elas, incluem-se as que figuraram, em 1857, na obra O Inferno de Dante, trabalho que, pela qualidade das imagens, influenciou o cinema, a fotografia e as histórias em quadrinhos do
século XX.
      As obras de Sandow Birk (1962), artista contemporâneo norte-americano, privilegiam temas sociais e políticos, como violência urbana, prisões, grafites. Birk ilustrou a obra O Inferno de Dante, em 2005, com base nas ilustrações de Doré, que foram atualizadas com ícones do século XXI.

Tendo como referência essas informações e as das gravuras reproduzidas acima, julgue os itens de 45 a 48.


C
Certo
E
Errado
01d49aa6-28
UNIFESP 2005 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Relatório de um magistrado sobre o alegado suicídio de Richard Hun, na prisão da Torre de Londres, em 1515:

Todos nós os do inquérito encontramos o corpo do dito Hun suspenso dum gancho de ferro por uma faixa de seda, de expressão calma, cabelo bem penteado, e o boné enfiado na cabeça, com os olhos e a boca simplesmente cerrados, sem qualquer pasmo, esgar ou contração... Pelo que nos pareceu absolutamente a todos nós que o pescoço de Hun já estaria partido e grande quantidade de sangue vertido antes de ele ser enforcado. Pelo que todos nós achamos por Deus e em nossas consciências que Richard Hun fora assassinado.

O documento revela a

A
independência do poder judiciário no Renascimento.
B
emergência e difusão do raciocínio dedutivo no Renascimento.
C
retomada do tratamento prisional romano no Renascimento.
D
consolidação do pensamento realista aristotélico- escolástico no Renascimento
E
permanência da visão de mundo medieval no Renascimento.
1fe5da4d-e0
FATEC 2013 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Analisando as características da imagem, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto a seguir.

A obra O Homem Vitruviano, de Leonardo da Vinci (c. 1490), podeser classifcada como típica do ___________ , pois é uma imagem___________.

imagem-010.jpg
A
Feudalismo... teocêntrica
B
Feudalismo... aristocrática
C
Renascimento... antropocêntrica
D
Renascimento... teocrática
E
Realismo... majestática
ef61aa39-6f
UEG 2010 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Conhecimento é a relação que se estabelece entre o sujeito cognoscente e um objeto. Na Grécia antiga não havia fragmentação do conhecimento, e pensar sobre um assunto envolvia a totalidade dos outros. Os filósofos gregos da antiguidade se preocupavam basicamente com os problemas do ser e do não ser, da permanência e do movimento, da unidade e da multiplicidade das ideias e das coisas. Já para o pensador medieval, o problema principal era a conciliação entre fé e razão. No Renascimento, surgem as seguintes grandes modificações:

A
a união entre fé e razão, o fideísmo e o positivismo.
B
a união entre fé e razão, o teocentrismo e o interesse pela moral.
C
a valorização da fé em detrimento da razão, o cosmocentrismo e o fideísmo.
D
a separação entre fé e razão, o antropocentrismo e o interesse pelo saber ativo.
8db24e0a-c2
UFCG 2009 - História - Medievalidade Europeia, História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

“Os mitos dos soberanos da Idade Média e do Renascimento fundavam-se consideravelmente numa visão de mundo ou mentalidade tradicional. Se um soberano desta época era representado como (digamos) Hércules, isso era muito mais que uma metáfora para dizer que ele era forte, ou mesmo que resolveria os problemas de seu reino com a mesma facilidade com que Hércules realizara seus vários trabalhos”

Com base no fragmento textual acima é correto afirmar que, durante o Antigo Regime, os soberanos:

A
Eram instituídos, pensados e proclamados como um ser humano comum, com qualidades e defeitos próprios aos homens.
B
Não podiam ser contrariados em suas determinações sob pena de os agressores serem acusados do crime de lesa- majestade.
C
Eram representados pela Igreja Católica como sujeitos indispensáveis à sociedade, dando-lhes uma proeminência muito grande sobre os assuntos eclesiásticos;
D
Eram considerados um “igual” por seus súditos, devendo tratá-los, portanto, com fraternidade e respeito.
E
Eram procurados constantemente pelos representantes do povo, pois estes tinham acesso ilimitado para expressar suas opiniões, mesmo que nem sempre fossem atendidos.
789aff7f-e7
UNB 2012 - História - Medievalidade Europeia, História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Entre as mudanças culturais que afastaram a Europa dos padrões medievais, destacam-se a Reforma Religiosa, que consolidou a unidade cristã europeia, e o Renascimento, movimento fundamentalmente assentado na antirreligiosidade.

Imagem 018.jpg

Tendo o texto acima como referência inicial e considerando o processo histórico vivido pelo Ocidente ao longo da Baixa Idade Média e da Idade Moderna, julgue os itens de 80 a 90.

C
Certo
E
Errado
30a4be3f-42
UFF 2008 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

O conceito de “Revolução Científica” envolve as novas concepções sobre a natureza e os métodos de investigação das ciências naturais que predominam a partir do século XVII.

Assinale a opção que combina dois marcos da “Revolução Científica”.

A
A teoria da evolução, de Charles Darwin, e o desenvolvimento da tabela periódica dos elementos, por Dmitri Mendeleev.
B
A teoria do eletromagnetismo, de James Clerk Maxwell, e as leis da hereditariedade, de Gregor Mendel.
C
A teoria geocêntrica de Ptolomeu e o teorema de Pitágoras.
D
A teoria atomística de Demócrito e a medicina científica de Hipócrates.
E
A teoria heliocêntrica de Nicolau Copérnico e a lei da gravitação universal, de Isaac Newton.
2234dc92-16
UNB 2013 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

A partir do texto acima, julgue os itens a seguir.

Nas primeiras experiências europeias relacionadas à imprensa, na Alemanha, no século XV, as publicações assemelhavam-se esteticamente aos livros manuscritos.

Imagem 033.jpg
C
Certo
E
Errado
33d49406-16
UNB 2013 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

Considerando o texto acima, julgue os próximos itens.

No início da formação da denominada sociedade moderna, coube aos jovens a representação política.

Imagem 034.jpg
C
Certo
E
Errado