Questõesde UNESPAR sobre História Geral

Foram encontradas 8 questões

UNESPAR 2018 - História - História Geral, Revolução Intelectual do século XVIII: Iluminismo

“Esclarecimento [Iluminismo] é a saída do homem de sua menoridade, da qual ele próprio é culpado. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu entendimento sem a direção de outro indivíduo [...] A preguiça e a covardia são as causas pelas quais uma tão grande parte dos homens [...] continuem [...] de bom grado menores durante toda a vida. São também as causas que explicam por que é tão fácil que os outros se constituam em tutores deles. É tão cômodo ser menor [...] Que, porém, um público se esclareça a si mesmo é perfeitamente possível; mais que isso, se lhe for dada a liberdade, é quase inevitável. Pois, encontrar-se-ão sempre alguns indivíduos capazes de pensamento próprio, até entre os tutores estabelecidos da grande massa, que, depois de terem sacudido de si mesmos o jugo da menoridade, espalharão em redor de si o espírito de uma avaliação racional do próprio valor e da vocação de cada homem em pensar por si mesmo.”
KANT, Immanuel. Que é esclarecimento? Disponível em: coral.ufsm.br/ gpforma/2senafe/PDF/b47.pdf. Acessado em 02/09/2018.

O trecho acima foi extraído do artigo Que é o Esclarecimento?, publicado em 1783 pelo filósofo prussiano Immanuel Kant. Neste texto, Kant apresentou uma explicação sobre o que caracterizava o Iluminismo. A partir do excerto citado, o Iluminismo pode ser compreendido como:

Um conjunto de ideias que estimularia os indivíduos a romperem com a subserviência de regras e condutas impostas por outrem;

Um movimento intelectual voltado a um número restrito de letrados sem condições de alcançar um amplo público;

Uma série de preceitos baseados na análise racional das condições de liberdade e sujeição a fim de manter as circunstâncias sociopolíticas;

A organização de ideias e ações contrárias à formação de indivíduos com autonomia intelectual;

Um movimento político que não influenciou sublevações sociais, como a Revolução Francesa em 1789.

c75caa99-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - História Geral, Construção do Estado Liberal: Independência das Treze Colônias (EUA)

“Nós consideramos estas verdades como evidentes por si mesmas, que todos os homens foram criados iguais, que foram dotados pelo seu Criador de certos direitos inalienáveis, que entre estes se encontram a vida, a liberdade e a busca da felicidade. Que com o fim de assegurar estes direitos, instituem-se os governos entre os homens, derivando os seus justos poderes do consentimento dos governados. Que sempre que qualquer forma de governo se torna destrutiva destes fins, cabe ao povo o direito de alterá-la ou aboli-la e instituir um novo governo, baseando-o em tais princípios, e organizando os seus poderes na forma que lhe pareça mais adequada para garantir a sua segurança e felicidade. A prudência, certamente, aconselha que não se mudem os governos estabelecidos há muito tempo por motivos leves e passageiros; e, de fato, a experiência tem demonstrado que a humanidade está mais disposta a sofrer enquanto os males são suportáveis, do que a fazer justiça abolindo as formas a que se acostumou. Mas quando uma longa série de abusos e usurpações, perseguindo invariavelmente o mesmo objetivo, evidencia um desígnio de submeter o povo ao despotismo absoluto, é do seu direito e do seu dever libertar-se de tal governo e instituir novas salvaguardas para a sua segurança futura. Tal tem sido o paciente sofrimento destas colônias; e tal é agora a necessidade que as obriga a alterar os seus sistemas de governo anteriores. A história do atual Rei da Grã-Bretanha é uma história de ofensas e usurpações reiteradas, tendo todas elas por objetivo direto o estabelecimento de uma tirania absoluta sobre estes estados.” (Trecho da Declaração de Independência dos Estados Unidos da América – as treze colônias.
(Disponível em: http://www.agal-gz.org. Acessado em setembro de 2014)

A independência dos Estados Unidos ocorreu em 04/07/ 1776. Precisamente, essa data marca a assinatura da Declaração de Independência das treze colônias. Baseando-se no trecho supracitado da referida Declaração, nas características desse evento e no contexto em que ele ocorreu e se desdobrou, assinale a alternativa INCORRETA.

A independência dos Estados Unidos da América foi conquistada por meio de conflitos que envolveram, além da Grã-Bretanha e as treze colônias, países como a França e a Espanha;

De acordo com o trecho citado, o governo britânico, no intuito de instituir um regime despótico nas treze colônias, praticou insistentes extorsões, as quais colocavam em risco direitos indispensáveis;

Uma das consequências imediatas da Guerra de Independência dos Estados Unidos, ainda no século XVIII, foi a anexação, pelas treze colônias, dos territórios adjacentes, que hoje formam o atual mapa daquele país;

O processo de independência dos Estados Unidos foi precedido por uma sucessão de ações restritivas das liberdades políticas e taxações especiais aplicadas pela Grã-Bretanha aos seus colonos americanos;

No excerto acima da Declaração, defende-se que a população tem a obrigação de rebelar-se contra governos que não asseguram prerrogativas irrevogáveis, destacando-se, assim, a soberania e determinação dos povos frente aos governos de tendência absolutista.

c764db10-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

Na década de 1960, os jovens nos EUA e na Europa Ocidental se envolveram em mobilizações e em um conjunto de contestações que ficou conhecido como contracultura. No que se refere à contracultura é INCORRETO afirmar que:

Nos Estados Unidos estudantes e intelectuais passaram a incorporar reivindicações de grupos considerados marginalizados, como os negros, os homossexuais e as mulheres, na busca por seus direitos;

O engajamento de grande quantidade de jovens no movimento hippie, que recusavam a sociedade industrial, massificante e de consumo, e defendiam uma sociedade igualitária, pacífica e naturalista;

Na música, destacava-se Elvis Presley como símbolo de atitude desafiadora dos costumes e, no cinema, ganhava destaque James Dean interpretando personagens insatisfeitos com o modelo de sociedade. Presley e Dean juntos expressavam não só um novo estilo de vida, mas o conflito de gerações que ganhava expressão política e cultural;

Um dos maiores atos simbólicos da década de 1960 foi aproximação entre diversas Igrejas em favor da paz e do fim dos conflitos religiosos que assolavam a Europa e oprimiam os jovens estudantes e trabalhadores. O ato marcou o aparecimento de importantes lideranças dessa geração, como Martin Luther King;

Na Europa, um movimento de rebeldia que teve destaque foi o de Maio de 1968, na França, marcado inicialmente por paralisações estudantis que ocuparam as Universidades em protestos contra o governo.

c761e789-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

As afirmativas a seguir apresentam características da Segunda Guerra Mundial.
I. A “guerra-relâmpago” (Blitzkrieg) foi a estratégia utilizada pelo exército alemão para invadir a Polônia no início da guerra. Esta ação consistia na utilização de forças móveis em ataques com velocidade e surpresa, evitando com que as forças inimigas tivessem tempo de reação.
II. A exploração e assassinato de milhões de judeus e outras vítimas, nos campos de concentração nazista, durante a Segunda Guerra Mundial, ocorreu sob o comando de Adolf Hitler. A ação dos nazistas foi considerada um dos maiores genocídios do século XX.
III. O desembarque dos aliados na costa da Normandia (França) passou a ser conhecido como o Dia D. No dia 6 de junho de 1944, aproximadamente, 100 mil soldados desembarcaram na costa, com apoio de 6 mil navios e 5 mil aviões, abrindo uma nova frente de combate.
IV. O lançamento das bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki pelos norte-americanos, em agosto de 1945, quebrou a resistência do Japão, que em setembro do mesmo ano assinou sua rendição, fato que assinalou o fim da Segunda Guerra Mundial.
Estão CORRETAS:

Somente as afirmativas I, II e III;

Somente as afirmativas III e IV;

Somente as afirmativas I, II e IV;

Somente as afirmativas II, III e IV;

Todas as afirmativas.

c759d0d9-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - História Geral, Revolução Industrial

Sobre a situação da classe operária, na Inglaterra, durante a Revolução Industrial, no século XIX:
I. A condição de trabalho nas fábricas era precária, marcada por baixos salários, jornadas de até 16 horas diárias e tendo que conviver com constantes humilhações.
II. Os trabalhadores ingleses vivenciavam uma série de conflitos com dirigentes políticos e empregadores, o que resultou em conquistas nas condições de trabalho, como melhores salários, distribuição dos lucros e redução da jornada de trabalho para 8 horas diárias.
III. Fora das fábricas, as condições eram difíceis, além de habitações urbanas ruins, a falta de saneamento propagava as epidemias que causavam grande número de vítimas, especialmente nas camadas mais pobres.
IV. Apesar das longas jornadas de trabalho que deveriam ser cumpridas, os trabalhadores tiveram benefícios conquistados, especialmente o acesso a uma alimentação mais saudável e variada, assim como possibilidades de avanço na carreia, o que proporcionava melhorias nas condições de vida.
Estão CORRETAS:

Somente as afirmativas I, II e III;

Somente as afirmativas III e IV;

Somente as afirmativas I e III;

Somente as afirmativas II, III e IV;

Somente as afirmativas I e IV.

c74b54a5-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - História Geral, Movimentos de Reforma Religiosa: protestantes e católicos

Sobre os elementos que caracterizaram a Reforma Católica, também conhecida como contrarreforma, ocorrida no século XVI, é CORRETO afirmar que:

A aproximação com os líderes da reforma religiosa, especialmente Thomas Muntzer, que defendia uma igreja renovada e mais próxima do povo;

A criação da Companhia de Jesus, o estabelecimento do Tribunal do Santo Ofício e a criação de uma lista de livros proibidos, chamada de Index Librorum Prohibitorum;

A expansão da Igreja católica, especialmente pelos continentes da América e Ásia, contando com as alianças realizadas com luteranos e calvinistas, de modo a levar ao mundo uma nova Igreja instituída a partir do Concílio de Trento em 1545;

A partir do Concílio de Trento foi definido que a Igreja Católica mudaria suas ações, aproximandose da população e abandonando antigas práticas como as realizadas pela Inquisição, mas buscando a conversão sincera dos pecadores;

A expansão do catolicismo pelo Novo Mundo descoberto pelos ibéricos, reforçando um dos princípios da Igreja católica renovada com o Concílio de Trento: a predestinação, responsável por explicar o destino dos homens na Terra.

c7510505-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - História Geral, Ocupação de novos territórios: Colonialismo, Mercantilismo e a economia de Estados

No que se refere à colonização mercantilista no Novo Mundo, dois tipos de ocupação territorial e de aproveitamento econômico se destacaram: colônias de exploração e colônias de povoamento. Estas duas colônias se caracterizaram da seguinte maneira:

As colônias de exploração utilizavam mão de obra livre, garantindo a redução de conflitos e o rápido crescimento econômico, uma das suas principais marcas, enquanto as colônias de povoamento implantavam um regime de trabalho marcado pelo estabelecimento de parcerias;

As colônias de exploração utilizavam o trabalho escravo apenas para determinadas atividades, como extração de madeira e seu beneficiamento, enquanto as colônias de povoamento produziram uma nova estrutura de organização social;

As colônias de exploração e povoamento tinham em comum a utilização de mão de obra livre, e a destinavam toda a sua produção para metrópole;

As colônias de exploração utilizavam tanto do trabalho escravo, quanto do trabalho livre, conforme os produtos a serem produzidos e comercializados, enquanto as colônias de povoamento além de utilizarem mão de obra escrava, dependiam dos fornecimentos metropolitanos para sua sobrevivência;

As colônias de exploração utilizavam o trabalho escravo, voltadas para exportação de seus produtos básicos, enquanto as colônias de povoamento procuravam adotar as mesmas condições de vida a que os colonos estavam habituados na metrópole.

c7488b3a-31

UNESPAR 2016, UNESPAR 2016 - História - História Geral, Renascimento Científico, Artístico e Cultural

O Renascimento foi considerado um marco de renovação artística, filosófica e cultural ocorrida na Europa ocidental, a partir do século XV. Por que as cidades da península itálica foram o berço desse renascimento?

Porque tinham uma das mais fortes economias no final da Idade Média, em contato com o mundo oriental, possibilitando importante intercâmbio cultural. Além disso, possuíam burguesias comerciais que atuavam como mecenas, patrocinando pintores, escultores e arquitetos;

Porque haviam estabelecido intenso comércio com o continente americano, o que enriqueceu a burguesia comercial que passou a investir no movimento cultural que surgia naquele momento, especialmente no campo da literatura, pintura e arquitetura;

Porque receberam grande fluxo migratório de diversos Estados a partir do século XV, especialmente da Alemanha, o que possibilitou o surgimento de um movimento de renovação cultural e que teve maior representação nas artes com artistas como Leonardo da Vinci e Michelangelo;

Porque haviam sido atingidas com menor intensidade pela peste negra que havia se alastrado pela maior parte das cidades europeias, por esse motivo as cidades italianas conseguiram a manutenção da estabilidade econômica e desenvolveram estratégias de atração populacional, garantindo uma diversidade e renovação cultural;

Porque haviam desenvolvido técnicas agrícolas inovadoras, permitindo com que o território italiano fosse conhecido como um “celeiro de alimentos”, o que permitiu maior estruturação das cidades italianas e um crescimento populacional, atraindo pessoas das mais diversas regiões do planeta com suas diferenças culturais, impactando no que passou a ser conhecido como renascimento italiano.