Questõesde UFC sobre História Geral

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UFC 2018 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

Na carta de Pero Vaz de Caminha, afirma-se que a terra "em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo."

Essa carta ficou três séculos depositada em um arquivo em Portugal. Apenas em 1817 foi publicada por historiadores interessados, no contexto da independência, em contar a história brasileira e que por isso endossaram aquela descrição do lugar que veio a se tornar o Brasil.

No século XX, contudo, foi lida como uma fonte para entender o imaginário dos navegantes sobre a América e não como uma descrição fidedigna da terra a que os portugueses chegaram.

Considerando o trecho da referida carta e as informações disponibilizadas é CORRETO afirmar que:

A
as interpretações que os historiadores produzem das fontes documentais aprimoram-se e aproximam-se mais da verdade com o passar do tempo.
B
os historiadores apenas descrevem aquilo que as fontes dizem dos acontecimentos, sendo assim produtores de uma verdade última sobre o passado.
C
os historiadores, ao produzir um conhecimento universal e atemporal, não são impactados pelas questões sociais do tempo histórico em que escrevem.
D
as interpretações que os historiadores fazem das fontes documentais mudam de acordo com as questões colocadas pelo momento histórico em que as produzem.
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UFC 2015 - História - História Geral, Revoluções Liberais na Europa : Ondas de 1820, 1830 e 1848

A Revolução do Porto ocorrida em 1820, em Portugal, teve por base ideais:

A
liberais.
B
industriais.
C
monarquistas.
D
napoleônicos.
E
mercantilistas.
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UFC 2015 - História - História Geral, Ocupação de novos territórios: Colonialismo

O uso da denominação Novo Mundo para designar a América está relacionado ao ponto de vista dos:

A
europeus.
B
indígenas.
C
 africanos.
D
imigrantes.
E
protestantes.
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UFC 2015 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

As expedições marítimas realizadas por Espanha e Portugal, nos séculos XV e XVI, tinham por objetivo:

A
expandir o mercado de escravos.
B
consolidar as monarquias absolutistas.
C
descobrir novas terras para explorar suas riquezas.
D
encontrar territórios para disseminar o ideal católico.
E
ampliar o domínio ibérico contra o avanço comercial francês.
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UFC 2012 - História - História Geral

O liberalismo, originado na Europa, constituiu uma das correntes de pensamento político e social vigentes no Brasil no século XIX. Ao comparar a dinâmica socioeconômica brasileira com as matrizes do pensamento liberal europeu, podemos concluir corretamente que a:

A
escravidão praticada no Brasil punha limites às propostas liberais.
B
manutenção do latifúndio coadunava-se com os princípios liberais europeus.
C
junção entre Igreja e Estado no Brasil era um empecilho à implementação de políticas liberais.
D
exclusão das mulheres dos processos eleitorais opunha-se às práticas políticas europeias.
E
maior participação dos militares no poder executivo garantia a implementação dos ideais liberais no Brasil.
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UFC 2011 - História - História Geral, Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos, História do Brasil

A chegada de Pedro Álvares Cabral ao Brasil em 1500 deve ser entendida no quadro de uma política europeia dos séculos XV e XVI, a saber, o contexto político:

A
da Reforma.
B
da conquista da África.
C
das grandes navegações.
D
das guerras napoleônicas.
E
do declínio do Sacro Império Romano.
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UFC 2011 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Revolução Russa de 1917

A Revolução Russa de 1917 teve repercussão internacional e, no Brasil, sua influência se fez notar:

A
nos lemas propagados pelos liberais.
B
na reorganização do exército brasileiro.
C
na organização dos movimentos operários.
D
nos movimentos anarquistas pela reforma agrária.
E
na promulgação de novas leis trabalhistas pelo Estado.
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UFC 2011 - História - História Geral, História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

No ano de 1943, o Governo Federal organizou uma política migratória que garantiu o envio de milhares de pessoas para o trabalho nos seringais. Os migrantes, em sua maioria, cearenses, ficaram conhecidos como soldados da borracha, uma vez que faziam parte dos esforços de participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial.

Com base nessa informação, assinale a alternativa que indica corretamente um dos estados brasileiros que recebeu trabalhadores para a extração de látex

A
Acre.
B
São Paulo.
C
Maranhão.
D
Rio Grande do Sul.
E
Mato Grosso do Sul.
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UFC 2011 - História - História Geral, História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

A respeito da participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, assinale a alternativa correta

A
A participação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) na Europa auxiliou a vitória nazista no front russo.
B
A aproximação de Getúlio Vargas do grupo de países do Eixo foi uma imposição do PTB (Partido Trabalhista Brasileiro).
C
A participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial deu-se pelo apoio ao grupo de países Aliados (EUA, França e Inglaterra).
D
A legalização do PCB (Partido Comunista Brasileiro) possibilitou a aliança entre o governo brasileiro e os Estados Unidos da América.
E
O estreitamento entre a política externa do governo Getúlio Vargas e a antiga União Soviética garantiu uma aproximação entre Brasil e Estados Unidos.
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UFC 2010 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

“Qualquer objeto deve ser tratado como fonte de reflexão, desde o tronco de prender escravos no Museu do Ceará até o copo descartável que faz parte do nosso cotidiano.”

(RAMOS, Francisco Régis Lopes. A danação do objeto – o museu no ensino de História. Chapecó: Argos, 2004. p. 22)

O texto acima se refere ao trabalho do historiador e ao espaço do museu. A partir da leitura do texto, compreende-se que a história:

A
foca seu estudo somente no passado.
B
é incapaz de produzir conhecimento sobre a escravidão.
C
recorre aos objetos para fazer a história exclusiva das elites.
D
deve deixar de abordar a política e se concentrar no cotidiano.
E
busca fazer a sociedade pensar sobre si mesma a partir de sua cultura material.
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UFC 2020 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

A entrada do Brasil na Primeira Guerra Mundial (1914- 1918) implicou:

A
ataque aos países vizinhos.
B
criação da marinha brasileira.
C
abertura dos portos aos aliados.
D
limite à entrada de estrangeiros no país.
E
rompimento de relações diplomáticas com Portugal.
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UFC 2020 - História - História Geral, Ocupação de novos territórios: Colonialismo

A África conheceu dois tipos de escravidão, um interno, concernente às sociedades africanas, e outro externo, voltado inicialmente para o Mediterrâneo e, posteriormente, para o Atlântico. Comparando os dois sistemas, o segundo representou:

A
diminuição das guerras internas entre as tribos.
B
deslocamento populacional forçado no espaço global.
C
troca igualitária de experiências culturais entre Europa e África.
D
ingresso da população africana no modelo civilizatório europeu.
E
acúmulo de recursos para acesso das comunidades africanas ao capitalismo.
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UFC 2009 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

A criação da Companhia das Índias Ocidentais esteve relacionada:

A
às guerras travadas entre Inglaterra e Portugal.
B
à Reforma e à evangelização das terras americanas.
C
ao bloqueio do tráfico negreiro pela Holanda e França.
D
à ocupação do Nordeste pelos comerciantes portugueses.
E
às disputas no comércio internacional em torno do açúcar.
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UFC 2008 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

Nos anos 1920/30, com a ascensão do fascismo na Itália e do nazismo na Alemanha, movimentos congêneres surgiram em várias partes do mundo. Analisando o caso brasileiro, no mesmo período, podemos afirmar, corretamente, que:

A
o Estado fechou as escolas públicas, copiando, assim, o modelo italiano.
B
a ação integralista brasileira apresentava semelhanças com o fascismo europeu.
C
os comunistas promoveram perseguição às minorias étnicas, assim como os nazistas.
D
o movimento operário apoiou a centralização do poder e a adoção do partido único, como ocorreu na Itália.
E
os anarquistas defendiam a concentração de poderes nas mãos de um líder, como ocorria na Itália e na Alemanha.