Questõessobre História Geral

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UNICAMP 2021 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Revolução Russa de 1917

O bolchevique, Boris Kustodiev, 1920. Disponível em Galeria Tretyakov. Moscou.

O quadro O Bolchevique foi pintado pelo artista russo Boris Kustodiev (1878-1927). Ele faz referências à Revolução de 1917 e tem em seu centro a figura de um proletário segurando uma bandeira pintada na cor vermelha. A partir da leitura do quadro (aqui reproduzido em preto e branco) e do seu contexto histórico, assinale a alternativa correta.

A movimentação social de 1917 resultou na saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial e resolveu os problemas econômicos do país. O quadro retrata a pouca adesão popular ao movimento bolchevique.

A Rússia recém-industrializada foi palco do movimento bolchevique, que culminou na ascensão de um regime democrático ao poder. O quadro retrata o amplo apoio popular à bandeira bolchevique.

A nobreza russa tinha amplo apoio da monarquia e dos operários durante o processo de industrialização do país. O quadro foi recebido pelo czar como uma afirmação da lealdade popular.

A Revolução Russa foi responsável pela queda da monarquia e ascensão do Partido Bolchevique ao poder. O quadro foi visto pelo governo revolucionário soviético como afirmação de sua ideologia.

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UNICAMP 2021 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos

Pode-se dizer que o fascismo italiano foi a primeira ditadura de direita que dominou um país europeu: ele era uma colagem de diversas ideias políticas e filosóficas. É possível conceber um movimento totalitário que consiga juntar monarquia e revolução, exército real e milícia pessoal de Mussolini, os privilégios concedidos à Igreja e uma educação estatal que exaltava a violência e o livre mercado?

(Adaptado de Umberto Eco, “O Fascismo Eterno”, em Cinco Escritos Morais. Rio de Janeiro: Record, 2010, p. 29-38.)

A partir da leitura do texto do escritor italiano Umberto Eco (1932-2016), é correto afirmar que o fascismo italiano

era marcado pela política de integração europeia, eliminação de fronteiras nacionais e produção regulada pelo Estado.

resultou da combinação de ideários político-filosóficos inicialmente incompatíveis, valendo-se da violência como instrumento político.

era uma ditadura de direita que serviu de modelo para países como Espanha, Portugal, Brasil e Estados Unidos.

tinha como centro a figura de Mussolini, um homem carismático que assumia o papel de líder religioso e político.

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UNICAMP 2021 - História - História Geral, Revolução Chinesa

A imagem anterior circulou em 1964 e faz parte de um conjunto de propagandas do governo de Mao Tsé-Tung (1893- 1976). Sobre o cartaz e o contexto, é correto afirmar:

A imagem do líder próximo à população camponesa e da fartura no campo era recorrente no Partido sob liderança de Mao Tsé-Tung e contrastava com a realidade marcada pela baixa produtividade e pela fome.

A Revolução Cultural na China, liderada por Mao Tsé-Tung, garantiu a alfabetização da população chinesa e a abertura econômica. A imagem retrata o apoio popular ao líder.

A imagem é uma propaganda que buscava valorizar a tradição dos saberes do campo, conciliada com o Grande Salto para Frente, que visava a transformar a China em uma potência tecnológica.

A Revolução Cultural deu início a uma ditadura que funcionava sobre os princípios dos comitês locais. Na propaganda, Mao Tsé-Tung consulta um conselho do povo sobre a produção de arroz.

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UNICAMP 2021 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

Os aposentos comuns são aqueles aos quais o povo pode ir, como os vestíbulos e pátios. Assim, magníficos vestíbulos, aposentos e átrios não são necessários para as pessoas de fortuna comum, pois visitam, mas não são visitados. As casas de banqueiros deveriam ser mais espaçosas e vistosas, protegidas contra ladrões. Advogados e retóricos deveriam morar com elegância. Para aqueles que ocupam cargos e magistraturas, deveriam ser feitos vestíbulos reais, amplos e devidamente decorados com grandeza.

(Adaptado de Vitrúvio, “Sobre a Arquitetura”, em Pedro Paulo Funari, Antiguidade Clássica. Campinas: Editora da Unicamp, 2003, p. 81.)

O arquiteto romano Vitrúvio expressa, em seu texto clássico sobre os princípios da Arquitetura,

a naturalização das diferenças sociais impressas na vida material, já que as habitações ditas comuns deveriam ser simples e as dos enriquecidos deveriam ser espaçosas e vistosas.

a resistência contra as diferenças sociais impressas na vida material, já que as habitações de pessoas de fortuna comum, magistrados e funcionários públicos deveriam ser iguais.

a percepção das diferenças sociais durante todo o Império Romano, materializadas nas habitações, e a busca por moradias mais belas e espaçosas para todos.

a determinação em conservar as diferenças sociais no Império Romano, a partir de políticas públicas de construção de moradias amplas para pessoas de fortuna comum.

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CEDERJ 2020 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

A China foi um dos poucos Estados (...) que, agredido pelo Imperialismo, pôde evitar a divisão, no estilo africano. Em compensação, sofreu ameaças, bombardeios e humilhações; seu povo foi submetido à destruição lenta pelos traficantes de drogas (...) e suas cidades mais importantes foram transformadas, pelos ocidentais, em verdadeiros bordéis internacionais.

(BRUIT, Héctor H. O Imperialismo. Atual Editora. 2a edição. SR 1987. p. 34 .)

Atom ada de BacNinh, na China, pelos franceses em 1884. Wikipédia.

Em meados do século XIX, o vasto território chinês e seu império milenar quase completamente isolado do mundo foram “abertos” às nações imperialistas, atraídas por suas imensas potencialidades.
Pode ser assinalada como uma potencialidade chinesa:

a possibilidade de converter seus milhões de habitantes, principalmente ao catolicismo

suas imensas reservas de petróleo, então a principal fonte energética das indústrias

a possibilidade de associação junto aos grandes empresários industriais chineses

seu vasto mercado consumidor e a possibilidade de investir os capitais excedentes

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CEDERJ 2020 - História - História Geral, Primeira Guerra Mundial

No ano de 2020 , o mundo esteve acompanhando, em tempo real, as impressionantes ações e impactos do Coronavírus, declarado pela Organização Mundial da Saúde como pandemia. Ao longo do tempo, o mundo já viveu, pelo menos, duas outras grandes pandemias, que marcaram profundamente a história da humanidade e deixaram um enorme rastro de mortes: a Peste Negra e a Gripe Espanhola.

Policiais londrinos protegendo-se da Gripe Espanhola, em 1918.

Cuidados para combater a Gripe Espanhola.

(Extraído: https://osdivergentes.com.br/orlando-brito/trespandemias)

A pandemia provocada pela Gripe Espanhola, eclodida no ano de 1918, e responsável pela morte de mais de 20 milhões de pessoas, esteve relacionada ao seguinte contexto histórico:

o término da Guerra Civil Espanhola, vencida pelos fascistas liderados por Franco

os impactos da 1a Guerra Mundial, que também matou mais de 12 milhões de pessoas

o início da Guerra Fria, que foi marcada pela disputa bipolar entre a URSS e os EUA

a depressão econômica provocada pela crise capitalista, iniciada nos EUAem 1929

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CEDERJ 2020 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

Na passagem da Idade Média para a Moderna, houve na Europa uma grande efervescência cultural, artística e científica, conhecida como Renascimento ou Renascença. Esse movimento criou as bases do método científico, que estimulou a razão, a investigação, o estudo e a observação. Destacaram-se nesse período: Leonardo da Vinci, Michelangelo, Luís de Camões, Nicolau Copérnico, Galileu Galilei, Giordano Bruno, entre outros.
Dentre as característica s desse movimento, encontra-se:

o humanismo não reconhece o valor do saber crítico, dos conhecimentos historicamente construídos pelos seres humanos

o racionalismo utiliza a fé e os dogmas religiosos como a maneira de conhecer os fenômenos naturais

o heliocentrismo afirma que o Sol é o centro do Universo e que a Terra e os outros planetas do sistema solar giram em torno dele

o antropocentrismo coloca Deus como o centro das preocupações dos seres humanos e do mundo

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CEDERJ 2020 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Mussolini e Clara Petacci são pendurados pelos pés na praça principal de Milão, na Itália, após terem sido fuzilados.

(Fonte: http://www.starnews2001.com.br/galeria.htm)

Forno crematório, no campo de Auschwitz. Isso fazia parte da "solução final”.

(Fonte: http://www.starnews2001.com.br/galeria.htm)

As imagens acima fizeram parte de um período em que um regime violento provocou um grande confronto militar, mudando a conjuntura internacional depois que se encerrou.

Assinale a opção pertinente, respectivamente, à denominação do regime, do confronto militar e da conjuntura internacional após o conflito.

Populismo - Primeira Guerra Mundial - Guerra Fria

Populismo - Segunda Guerra Mundial - Equilíbrio Nuclear

Nazifascismo - Primeira Guerra Mundial - Descolonização

Nazifascismo - Segunda Guerra Mundial - Guerra Fria

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CEDERJ 2020 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

"A África foi, provavelmente, o continente que mais sofreu com a devastadora ação do Imperialismo, talvez porque fosse o mais débil ou, ao contrário, como aconteceu em algumas áreas, a resistência que opôs significou um esmagamento maior. Em todo o caso, foi o único continente a ser dividido sem que se respeitasse a unidade linguística e cultural de seus povos. Por estas razões, a penetração imperialista tem de ser examinada por parte ou áreas de conquista.”

BRUIT, Héctor H. Bruit. O Imperialismo. Atual Editora. SP. 2a edição. 1987. P.14.

A Alemanha, sob a liderança do chanceler Otto Von Bismarck, sentindo-se prejudicada na divisão colonial africana, propôs às demais potências imperialistas europeias que se reunissem numa conferência internacional, que acabou se realizando entre novembro de 1884 e fevereiro de 1885, a Conferência de Berlim.

As nações participantes da Conferência possuíam várias pretensões sobre o continente africano, destacando-se:

os interesses alemães em exercerem o controle exclusivo sobre o comércio na bacia do Congo e do rio Níger, compreendendo uma enorme região, que se estendia pela parte central do continente africano

os interesses franceses sobre diferentes regiões, destacando a Tunísia, o Egito, Madagascar, mas, em especial, o de controlar todo o território da África do Sul, então sob o domínio inglês

os interesses portugueses reafirmando sua antiga presença no continente, propondo trocar as colônias de Moçambique e Angola, por regiões mais ao norte do continente, como a Argélia e o Marrocos

os interesses ingleses em estender seu domínio do norte ao sul do continente, ligando as cidades do Cabo, na África do Sul, ao Cairo, no Egito, com acesso livre ao Mediterrâneo e Oceano Índico

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CEDERJ 2020 - História - História Geral, Revolução Industrial

No final do século XIX, teve início a Segunda Revolução Industrial, etapa de consolidação e grande crescimento da atividade fabril em diferentes países do mundo. Com ela, inúmeras transformações alcançaram as sociedades e o espaço geográfico dessas nações, com repercussões que alcançaram até mesmo outros países que não estavam desenvolvendo atividades fabris.

Entre as principais características da Segunda Revolução Industrial estão:

os motores de combustão e o uso do petróleo para produção de energia

a manufatura e o artesanato como principais modos de trabalho

o uso predominante do carvão fóssil e a especialização de tarefas

a automação da produção industrial e a produção flexível

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CEDERJ 2020 - História - História Geral, Antiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)

"Com as inundações periódicas do Nilo, o Vale, onde se concentrava a população do Egito Antigo, costuma ser comparado a uma espécie de oásis em meio ao deserto.

O historiador grego Heródoto, que visitou o Egito no século V a.C., o chamou de uma ‘dádiva do Nilo’, isto é, ‘um presente’ do Nilo. Essa frase pode passar a impressão de que, na construção da sociedade egípcia, os ‘atributos da natureza’ foram mais importantes que o trabalho dos egípcios. No entanto, para muitos historiadores, trabalho e organização foram os ingredientes principais da civilização egípcia. O rio, em si, (...) ao mesmo tempo que fertilizava, inundava.”

PINSKY, Jaime. As Primeiras Civilizações. São Paulo. Atual
Editora. 1994. p. 67.

A partir das informações presentes no texto, pode-se afirmar como característica da organização econômica da milenar civilização egípcia o fato de:

o nível das técnicas desenvolvidas, comparando-as com as de outras civilizações do Oriente Próximo à época, serem bem superiores, contribuindo para o desenvolvimento de suas atividades econômicas

a agricultura irrigada ter se constituído na principal atividade econômica, favorecida pela fertilidade do solo, pela colheita anual, pelo trabalho coletivo controlado pelo Estado e pelos inúmeros canais de curta extensão

inúmeros fatores terem contribuído para o processo de formação do Egito como reino centralizado - fatores demográficos, ecológicos, políticos etc. -, entres os quais a irrigação, que foi o seu fator determinante

a pesca praticada no Rio Nilo e nos canais de irrigação, utilizando-se da numerosa mão de obra existente à época, ter predominado como atividade econômica, apesar das limitações religiosas ao consumo do peixe

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CEDERJ 2020 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

O milagre econômico japonês

A recuperação econômica japonesa após a II Guerra Mundial é um fato que merece atenção e análise até os dias de hoje. Além da derrota na guerra, o país perdeu territórios que tinha colonizado, como da Coreia, Manchúria e de parte da China, e ainda teve duas cidades completamente dizimadas com bombas atômicas. Diante dessa realidade, o povo japonês tinha de lidar com a humilhação pública de ter sido derrotado, algo que conta muito para os costumes do país. Assim, era preciso que a economia voltasse rapidamente a crescer.

Fonte: www.coisasdojapao.com (adaptado). Acesso em 2020.

Um dos principais fatores que marcaram a recuperação japonesa após a Segunda Guerra Mundial foi:

a importação de novas tecnologias desenvolvidas em outros países, como os Estados Unidos

a aplicação maciça de verbas públicas na área educacional e na qualificação de mão de obra

o estabelecimento de jornadas de trabalhos curtas, para aumentar o número de empregos

a concessão de volumosos empréstimos e grandes investimentos chineses em sua economia

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UPE 2021 - História - Guerra Fria e seus desdobramentos, História Geral

A imagem ao lado representa uma crítica a duas questões fundamentais para a sociedade norteamericana durante a Guerra Fria, sendo elas, respectivamente, a/o

Napalm (Não consigo superar esse sentimento) – Banksy. Disponível em: https://www.todamateria.com.br/banksy-obras/ Acesso em: 08 ago. 2020.

Guerra da Coreia e a globalização.

11 de setembro e a guerra ao terror.

sociedade do consumo e a cultura pop.

desarmamento e a questão ambiental.

Guerra do Vietnã e o American way of Life.

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UPE 2021 - História - História Geral, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

A imagem a seguir retrata um importante evento da Segunda Guerra Mundial, que teve como principal consequência o/a

início da invasão da antiga URSS.

anexação da Áustria e da República Tcheca.

extermínio em massa dos judeus da Europa.

plano arco-íris de defesa do Oceano Atlântico.

decisão de expansão do Reich para o norte da África.

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UFC 2018 - História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura, História Geral

Na carta de Pero Vaz de Caminha, afirma-se que a terra "em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo."

Essa carta ficou três séculos depositada em um arquivo em Portugal. Apenas em 1817 foi publicada por historiadores interessados, no contexto da independência, em contar a história brasileira e que por isso endossaram aquela descrição do lugar que veio a se tornar o Brasil.

No século XX, contudo, foi lida como uma fonte para entender o imaginário dos navegantes sobre a América e não como uma descrição fidedigna da terra a que os portugueses chegaram.

Considerando o trecho da referida carta e as informações disponibilizadas é CORRETO afirmar que:

as interpretações que os historiadores produzem das fontes documentais aprimoram-se e aproximam-se mais da verdade com o passar do tempo.

os historiadores apenas descrevem aquilo que as fontes dizem dos acontecimentos, sendo assim produtores de uma verdade última sobre o passado.

os historiadores, ao produzir um conhecimento universal e atemporal, não são impactados pelas questões sociais do tempo histórico em que escrevem.

as interpretações que os historiadores fazem das fontes documentais mudam de acordo com as questões colocadas pelo momento histórico em que as produzem.

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ULBRA 2010 - História - História Geral, Período Entre-Guerras: Totalitarismos, Segunda Grande Guerra – 1939-1945

Observe a imagem ao lado:

Esta gravura apresenta idéias sobre um conjunto de religiões que existem em algumas sociedades. A forma como as pessoas se entendem nas instituições religiosas provocou, na História, uma série de episódios de intolerância e perseguições. Algumas destas situações de intolerância ocorreram:

I – no massacre de São Bartolomeu, na França do século XVII, vitimando cerca de 100 mil protestantes (Huguenotes);
II – no holocausto judeu, vinculado ao contexto da segunda Guerra Mundial;
III – pelas ações de genocídio impetradas no governo de Saddan Hussein sobre a etnia curda.

apenas a proposição I está correta;

apenas as proposições I e II estão corretas;

apenas as proposições I e III estão corretas;

apenas as proposições II e III estão corretas;

as proposições I, II e III estão corretas.

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ULBRA 2010 - História - História Geral, Expansão Comercial a Marítima: a busca de novos mundos

“A expansão ultramarina europeia iniciada no século XV transformou profundamente a História mundial, ao colocar povos de continentes distantes em um processo de interação econômica, política e cultural.” (www.passeiweb.com) Alguns pesquisadores entenderam ser esta realidade o gérmen de um processo de globalização, que alcançaria seu ápice em finais do século XX. Entretanto, o contato com tantos tempos e espaços distintos permite, também, um questionamento sobre:

o desenvolvimento econômico medieval e o projeto de formação de um bloco de feudos sob o domínio do mosteiro de Cluny.

a ideia de uma história universal com períodos padronizados por datas e eras comuns a todos os povos sobre a terra.

a política democrática articulada pela Revolução Francesa após o período do Terror de Robespierre.

a influência da cultura Asteca na formação religiosa anticlerical dos dissidentes da contra-reforma.

o socialismo científico como proposta de revolução em sociedades predominantemente burguesas.

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ULBRA 2010 - História - História Geral, Antiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)

“Ainda que a Grécia continental tenha sofrido invasões de etnias indo-européias, essas se terão sem dúvida fundido a outras etnias no verdadeiro crisol étnico que era o Mediterrâneo oriental. É o que permite a Isócrates, no século 4 a.C., declarar que são chamados gregos antes os que participam da nossa educação do que os que participam de uma raça comum”. (Antonio Cícero)
Esta citação nos remete ao pensamento de que a Grécia:

no período clássico, representava uma unidade política, cuja hegemonia cultural padronizava o comportamento nas cidades-estados.

no período de Isócrates, utilizou o crisol étnico para configurar uma estrutura de poder fundamentada nas articulações políticas do senado ateniense.

estabeleceu para os romanos uma relação de características culturais, que nasceram da fundamentação filosófica pré-socrática.

possuía um projeto de colonização que desconsiderava as diferenças e estabelecia a aplicação de uma gestão regrada para a Hélade.

além da presença de Jônios, Aqueus e Dórios em sua formação, conviveu com uma pluralidade cultural que auxiliou no conceito de civilização grega.

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IMT - SP 2020 - História - História Geral, Imperialismo e Colonialismo do século XIX

No final do séc. XIX e início do séc. XX ocorreu uma política de expansão e dominação das nações europeias em relação às nações da África e da Ásia, a partir das necessidades do capitalismo. Tal política é conhecida como

absolutismo.

imperialismo.

mercantilismo.

liberalismo.

desenvolvimentismo.

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IMT - SP 2020 - História - Medievalidade Europeia, História Geral

A crise do séc. XIV deu início ao processo de desagregação do feudalismo e à formação dos Estados Nacionais na Europa. Por que a burguesia apoiou esse processo?

Pela simultaneidade do aparecimento dos estados nacionais em toda a Europa, criando uma coletividade de pensamento.

Pelo compartilhamento do poder dos nobres com a criação de um sistema democrático de governo.

Pelo favorecimento dos negócios a partir da existência de uma só moeda e um único sistema legal.

Pela aliança com o clero, criando uma classe que exercia o poder moderador.

Pela segurança fornecida pelos exércitos nacionais que permitia o livre comércio.