Questõesde UNIVESP sobre História do Brasil

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UNIVESP 2017 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Leia o fragmento para responder à questão.


“O dilema racial brasileiro, na forma em que ele se manifesta na cidade de São Paulo, lança suas raízes em fenômenos de estratificação social. (...) O sistema de castas foi abolido legalmente [com a Abolição da Escravidão]. Na prática, porém, a população negra e mulata (...) em vez de ser projetada, em massa, nas classes sociais (...), viu-se incorporada à ‘plebe’, como se devesse converter-se numa camada social dependente e tivesse de compartilhar de uma ‘situação de casta’ disfarçada. ”

(FERNANDES, F. A persistência do passado. In: FERNANDES, F. O negro no mundo dos brancos. São Paulo: Difusão Europeia do Livro, 1972, pp. 84-85. Adaptado.)


De acordo com a abordagem do dilema racial na sociedade brasileira após a Abolição da Escravidão, presente no fragmento, pode-se afirmar corretamente que

A
para que fosse aceita socialmente, a população negra e mulata teve que aderir a uma situação de casta “disfarçada”, por meio da qual ascendeu socialmente.
B
após a Abolição da Escravidão, a população negra e mulata escolheu continuar vivendo no sistema de castas.
C
a Abolição da Escravidão não promoveu a integração completa da população negra e mulata ao sistema de classes sociais.
D
com a Abolição da Escravidão, foram também abolidos o sistema de “castas disfarçadas” e as distinções entre classes sociais.
E
o sistema de castas “disfarçadas” foi vantajoso para a população negra e mulata que, assim, deixou de ser considerada como parte da “plebe”.
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UNIVESP 2017 - História - História do Brasil, Brasil Monárquico – Segundo Reinado 1831- 1889

Leia o texto para responder à questão.

“O governo imperial [...] esmagou a nossa principal indústria, vexando-a ainda mais. [...] Repetidas reclamações de nossa parte sobre este assunto foram constantemente desprezadas pelo governo imperial [...]. Um só recurso nos restava, um único meio se oferecia à nossa salvação; e este recurso e este meio único era a nossa independência política e o sistema republicano [...].”
Manifesto dos Farrapos, Piratini, 1838. In: PESSOA, R.C. A ideia republicana no Brasil através dos documentos. São Paulo: Alfa-Ômega, 1973. pp.21-31.

A Revolução Farroupilha ou Guerra dos Farrapos, no Rio Grande do Sul, foi a mais longa rebelião do Brasil Império, estendendo-se de 1835 a 1845.
Entre as causas da insatisfação dos rebeldes, estava

A
o movimento migratório promovido pelo governo imperial, que deslocou contingentes de população do Norte e do Nordeste para o Rio Grande do Sul e para Santa Catarina.
B
a expropriação das fazendas de algodão para fins de reforma agrária, atendendo à demanda dos imigrantes europeus recém-chegados à região.
C
o projeto republicano defendido por políticos do Sudeste e contestado pelos gaúchos, beneficiados pelas políticas imperiais.
D
o aumento dos impostos sobre o gado, a terra e o sal, que afetou os negócios dos pecuaristas gaúchos.
E
a manutenção da escravidão no Brasil, considerada um obstáculo ao desenvolvimento da indústria no Sul do país.
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UNIVESP 2018 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954


A imagem retrata o encontro entre Getúlio Vargas e Franklin D. Roosevelt na cidade de Natal (RN) no ano de 1943. Tal encontro simboliza

A
a troca de ideias em torno das propostas econômicas keynesianas que visavam superar a situação de crise vivida desde 1929.
B
a importante aproximação entre Brasil e EUA que levou à entrada do Brasil na Segunda Guerra Mundial ao lado dos aliados.
C
o interesse econômico norte-americano na realização de investimentos voltados à industrialização da região Nordeste
D
a tentativa dos EUA de pressionarem o Brasil a abrir a exploração do petróleo à iniciativa privada e ao capital estrangeiro.
E
a busca de componentes eletrônicos para o abastecimento do parque industrial dos EUA, intensificando os laços econômicos entre os países.
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UNIVESP 2018 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Moenda

O detalhe da gravura “Engenho de Itamaracá” (1647), de Frans Post, pintor holandês que esteve no Brasil no século XVII, coloca em evidência o principal produto de interesse dos holandeses à época da ocupação no Nordeste. Tal produto pode ser corretamente identificado como

A
cacau.
B
tabaco.
C
algodão.
D
açúcar.
E
café.
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UNIVESP 2014 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Leia os textos abaixo para responder à questão.

Texto 1

“E se o castigo for frequente e excessivo, ou se irão embora, fugindo para o mato, ou se matarão por si, como costumam, tomando a respiração ou enforcando-se, ou procurarão tirar a vida aos que lhe dão tão má, recorrendo se for necessário a artes diabólicas, ou clamarão de tal sorte a Deus, que os ouvirá e fará aos senhores o que já fez aos egípcios, quando avexavam com extraordinário trabalho aos hebreus, mandando as pragas terríveis contra suas fazendas e filhos.”

(Padre Antonil, CULTURA E OPULÊNCIA DO BRASIL,1710.)


Texto 2

“O escravo torna possível o jogo social, não porque garanta a totalidade do trabalho material (isso jamais será verdade), mas porque seu estatuto de anticidadão, de estrangeiro absoluto, permite que o estatuto do cidadão se desenvolva; porque o comércio de escravos e o comércio simplesmente, a economia monetária, permitem que um número bem excepcional de atenienses sejam cidadãos.”

(Pierre Vidal-Naquet, TRABALHO E ESCRAVIDÃO NA GRÉCIA

ANTIGA.)


Texto 3

“Algumas escravas procuram de propósito abortar, só para que não cheguem os filhos de suas entranhas a padecer o que elas padecem.”

(André João Antonil, CULTURA E OPULÊNCIA DO BRASIL, 1711.)



Com base na questão do escravo na antiga Grécia e na colonização brasileira, analise as proposições abaixo.


I. No Texto 1, o autor procura mostrar diversas ações de rebeldias que os escravos poderiam ter caso fossem violentados, levando até a predestinar que poderia acabar em uma grande tragédia para os negros fugidos, da mesma forma que ocorreu com o povo egípcio na passagem mitológica.


II. O Texto 2 mostra a importância da escravidão para a consolidação do papel da cidadania na Grécia e como esse papel proporcionou o crescimento da economia ateniense.


III. No Texto 3, mostra-se o descaso que certas mulheres tinham com relação a sua prole, muito por conta das condições higiênicas em que eram feitos os partos nas senzalas, o que levava a preferir o aborto a uma morte prematura por doenças.


IV. Os três textos mostram posturas e condições escravistas, podendo-se concluir que tanto na Grécia quanto no Brasil colônia a condição de escravidão era a mesma em todos os aspectos.


É correto o que se afirma em

A
I e II, apenas.
B
II, apenas.
C
III, apenas.
D
I e IV, apenas.
E
III e IV, apenas.
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UNIVESP 2014 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Em 1º de maio de 2014, foi lançado nos cinemas brasileiros o filme “Getúlio”. Nesse filme, conta-se a história do então Presidente do Brasil, em seus 19 últimos dias de vida. Pressionado por uma crise política sem precedentes, em decorrência das acusações de que teria ordenado o atentado contra o jornalista Carlos Lacerda, ele avalia os riscos existentes até tomar a decisão de se suicidar. O detalhe de sua estreia foi a data de seu lançamento, que ocorreu no feriado do dia do trabalho. A relação de Getúlio com os trabalhadores, durante o seu período de governo, pode ser classificada como

A
conturbada, pois, durante seu governo, Getúlio implantou medidas que contribuíam mais para os donos de indústrias, como as grandes famílias oligárquicas.
B
harmoniosa, pois em 1943, durante o governo do Estado Novo de Getúlio, todas as reivindicações dos trabalhadores são concedidas pelo Governo Federal, mesmo não sendo criada ainda a CLT (Consolidação das Leis Trabalhistas).
C
contraditória, pois ao mesmo tempo em que se criavam leis em prol do trabalhador, buscava-se controlar os sindicatos para que apoiassem o Governo Federal.
D
conturbada, sendo criticada pelos operários que viram o mandato de Getúlio Vargas não cumprir com nenhuma proposta de melhorias das condições de trabalho.
E
caótica, pois foi por conta das questões trabalhistas que eclodiu na cidade de São Paulo a Revolução de 32, com o objetivo de implementar melhores condições de trabalho.
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UNIVESP 2018 - História - República Autoritária : 1964- 1984, História do Brasil

Leia o texto, material 1, e considere a charge, material 2, para responder à questão.

MATERIAL 1:

Noventa milhões em ação

Pra frente Brasil, no meu coração

Todos juntos, vamos pra frente Brasil

Salve a seleção!

De repente é aquela corrente pra frente, parece que todo o Brasil deu a mão!

Todos ligados na mesma emoção, tudo é um só coração!

Todos juntos, vamos pra frente Brasil!

(Pra frente, Brasil. Miguel Gustavo, 1970)


MATERIAL 2:

Charge de Jaguar publicada no Pasquim, em 1982

(Disponível em: <https://goo.gl/qYnXuH>)

A partir da análise dos dois materiais, é correto afirmar que a charge de Jaguar ironiza

A
os rumos erráticos do país após a consolidação da redemocratização.
B
o problema da censura à produção cultural na época da ditadura militar
C
a abertura econômica neoliberal após o fracasso do nacionalismo militar.
D
a situação econômica brasileira em plena época do “milagre”.
E
a relação entre futebol, política e sociedade no contexto da ditadura militar.
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UNIVESP 2018 - História - Período Colonial: produção de riqueza e escravismo, História do Brasil

Observe a obra a seguir.

Domingos Jorge Velho em tela de Benedito Calixto (1903)

Acervo do Museu Paulista


Em tela pintada muito tempo depois da morte do paulista Domingos Jorge Velho, é possível afirmar que o bandeirante foi representado de forma

A
triunfalista e heroica, desconsiderando o papel dos bandeirantes na escravização dos povos indígenas e no violento combate às comunidades quilombolas.
B
neutra e objetiva, com a finalidade de descrever o papel dos bandeirantes na expansão territorial da América Portuguesa
C
crítica e distanciada, revelando múltiplas facetas de um bandeirante que se posicionou contrariamente à escravização de negros.
D
negativa e enviesada, denunciando os aspectos mais graves da prática do bandeirantismo, tais como a perseguição aos jesuítas.
E
distorcida e manipulada, ressaltando a ancestralidade indígena e miscigenada dos bandeirantes em detrimento da sua origem portuguesa.
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UNIVESP 2019 - História - História do Brasil, Era Vargas – 1930-1954

Com o fim do governo de Getúlio Vargas, que era conhecido como Estado Novo, em 1945, o Brasil passou por um período democrático que se estendeu até 1964. O processo de industrialização assumiu grandes proporções nessa época, ainda mais com o Plano de Metas que foi instituído no mandato de Juscelino Kubitschek, também chamado de JK (1956- 1961). A respeito do Plano de Metas,leia as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Com o plano de Metas, várias grandes empresas estrangeiras, chamadas de multinacionais, estabeleceram-se no Brasil.
( ) Foi a partir deste plano que a modernização ganhou um ritmo ainda mais rápido do que no período anterior.
( ) Em poucos anos, foram construídas usinas hidrelétricas, como a de Furnas e a de Três Marias, e a siderúrgica Usiminas, todas em Minas Gerais.
( ) Mas, nesse mesmo período, o Produto Interno Bruto (PIB) caiu a uma taxa média de 10% ao ano. Dessa forma, durante o governo JK (1956-1961), o país registrou péssimos índices na produção industrial.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A
F, F, F, F
B
V, V, F, F
C
V, V, V, V
D
F, V, F, V
E
V, V, V, F
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UNIVESP 2019 - História - História do Brasil, República de 1954 a 1964

O governo do presidente Juscelino Kubitschek (1956–1961) foi marcado por otimismo e euforia, apoiado em ideais modernos e industrializantes.
Sob o lema “50 anos em 5”, esse presidente apresentou seu Plano de Metas, que consistia, principalmente, em

A
investimento de capitais nacionais na indústria automobilística estatal, política de integração regional e desenvolvimento do Nordeste, incentivos à importação de produtos manufaturados e insumos hospitalares como parte da Política Nacional de Saúde.
B
investimento de capitais estrangeiros na infraestrutura de saneamento básico no Centro-Oeste, mudança da capital federal para o Rio de Janeiro e reorganização da legislação trabalhista para impulsionar a criação de empregos.
C
investimento de capitais nacionais e estrangeiros nos setores de transportes, energia, indústrias de base e de automóveis, incentivo à política de substituição de importações e desenvolvimento da educação.
D
valorização da diversidade regional para a geração de emprego e renda nos setores de economia criativa, de indústria cultural e de produção intelectual, incentivo à mecanização da agricultura e desenvolvimento de pesquisas na área de combustíveis alternativos.
E
valorização da indústria nacional de insumos e defensivos agrícolas, criação de bancos estatais para financiamento da agricultura familiar, controle de preços de alimentos e de produtos industrializados e criação de universidades públicas no Norte e no Nordeste.