Questão ea409b06-6e
Prova:UEPB 2009
Disciplina:Português
Assunto:Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Em “[...] há distinções, grupos, valores distintos [...]” (linha 19), pode- se concluir que há
( ) um encadeamento de palavras que constrói a materialidade significativa do texto.
( ) uma intencionalidade interlocutiva que desencadeia uma gradação textual, colaborando com a coerência do texto.
( ) uma repetição de unidades lexicais, com função reducionista no foco da informação.
( ) um conjunto de palavras co-textualizadas que funcionam na organização do texto.
Analise as proposições acima, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
Marque a alternativa CORRETA.
Em “[...] há distinções, grupos, valores distintos [...]” (linha 19), pode- se concluir que há
( ) um encadeamento de palavras que constrói a materialidade significativa do texto.
( ) uma intencionalidade interlocutiva que desencadeia uma gradação textual, colaborando com a coerência do texto.
( ) uma repetição de unidades lexicais, com função reducionista no foco da informação.
( ) um conjunto de palavras co-textualizadas que funcionam na organização do texto.
Analise as proposições acima, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
Marque a alternativa CORRETA.
( ) um encadeamento de palavras que constrói a materialidade significativa do texto.
( ) uma intencionalidade interlocutiva que desencadeia uma gradação textual, colaborando com a coerência do texto.
( ) uma repetição de unidades lexicais, com função reducionista no foco da informação.
( ) um conjunto de palavras co-textualizadas que funcionam na organização do texto.
Analise as proposições acima, e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas.
Marque a alternativa CORRETA.
Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
Com base na leitura dos excertos da entrevista, responda às questões de 1 a 7.
A
V F F V
B
V V F V
C
F V F V
D
V F V F
E
F F V F
Gabarito comentado
Verônica FerreiraProfessora de Português
De
todas as alternativas, a única que não convém à questão é a terceira, pois não
há repetição de unidades lexicais com função reducionista no fragmento. Há a
presença de gradação presente no fragmento, que parte de algo contrastante para
algo tangível, mesmo que ainda diferente. As palavras em questão contribuem
para apresentar o foco do texto, o que refletir sobre identidade e diversidade.
Há relação entre as palavras, pois elas, semanticamente, se unem por meio da
ideia de diversidade e identidade.
Alternativa B.
