Sobre a explicação para o recurso linguístico utilizado, considere as afirmativas a seguir.
I. A palavra “também”, no segundo parágrafo, denota exclusão e equivale a “apenas”.
II. A palavra “só”, no primeiro parágrafo, é um adjetivo que qualifica o substantivo que o antecede.
III. O termo “Dominados”, no primeiro parágrafo, indica noção temporal em relação ao restante do período.
IV. As duas ocorrências envolvendo a palavra “latim”, no primeiro parágrafo, apontam para uma mesma classe
de palavra, porém duas funções sintáticas diferentes.
Assinale a alternativa correta.
Sobre a explicação para o recurso linguístico utilizado, considere as afirmativas a seguir.
I. A palavra “também”, no segundo parágrafo, denota exclusão e equivale a “apenas”.
II. A palavra “só”, no primeiro parágrafo, é um adjetivo que qualifica o substantivo que o antecede.
III. O termo “Dominados”, no primeiro parágrafo, indica noção temporal em relação ao restante do período.
IV. As duas ocorrências envolvendo a palavra “latim”, no primeiro parágrafo, apontam para uma mesma classe de palavra, porém duas funções sintáticas diferentes.
Assinale a alternativa correta.
“Tem uma frase boa que diz: uma língua é um dialeto com exércitos. Um idioma só morre se não tiver poder
político”, explica Bruno L’Astorina, da Olimpíada Internacional de Linguística. E não dá para discordar. Basta
pensar na infinidade de idiomas que existiam no Brasil (ou em toda América Latina) antes da chegada dos
europeus – hoje são apenas 227 línguas vivas no país. Dominados, os índios perderam sua língua e cultura.
O latim predominava na Europa até a queda do Império Romano. Sem poder, as fronteiras perderam força, os
germânicos dividiram as cidades e, do latim, surgiram novos idiomas. Por outro lado, na Espanha, a poderosa
região da Catalunha ainda mantém seu idioma vivo e luta contra o domínio do espanhol.
Não é à toa que esses povos insistem em cuidar de seus idiomas. Cada língua guarda os segredos e o jeito
de pensar de seus falantes. “Quando um idioma morre, morre também a história. O melhor jeito de entender
o sentimento de um escravo é pelas músicas deles”, diz Luana Vieira, da Olimpíada de Linguística. Veja pelo
aimará, uma língua falada por mais de 2 milhões de pessoas da Cordilheira dos Andes. Nós gesticulamos
para trás ao falar do passado. Esses povos fazem o contrário. “Eles acreditam que o passado precisa estar
à frente, pois é algo que já não visualizamos. E o futuro, desconhecido, fica atrás, como se estivéssemos de
costas para ele”, explica.
CASTRO, Carol. Blá-blá-blá sem fim. Galileu, ed. 317, dez. 2017, p. 31.
“Tem uma frase boa que diz: uma língua é um dialeto com exércitos. Um idioma só morre se não tiver poder político”, explica Bruno L’Astorina, da Olimpíada Internacional de Linguística. E não dá para discordar. Basta pensar na infinidade de idiomas que existiam no Brasil (ou em toda América Latina) antes da chegada dos europeus – hoje são apenas 227 línguas vivas no país. Dominados, os índios perderam sua língua e cultura. O latim predominava na Europa até a queda do Império Romano. Sem poder, as fronteiras perderam força, os germânicos dividiram as cidades e, do latim, surgiram novos idiomas. Por outro lado, na Espanha, a poderosa região da Catalunha ainda mantém seu idioma vivo e luta contra o domínio do espanhol.
Não é à toa que esses povos insistem em cuidar de seus idiomas. Cada língua guarda os segredos e o jeito de pensar de seus falantes. “Quando um idioma morre, morre também a história. O melhor jeito de entender o sentimento de um escravo é pelas músicas deles”, diz Luana Vieira, da Olimpíada de Linguística. Veja pelo aimará, uma língua falada por mais de 2 milhões de pessoas da Cordilheira dos Andes. Nós gesticulamos para trás ao falar do passado. Esses povos fazem o contrário. “Eles acreditam que o passado precisa estar à frente, pois é algo que já não visualizamos. E o futuro, desconhecido, fica atrás, como se estivéssemos de costas para ele”, explica.
CASTRO, Carol. Blá-blá-blá sem fim. Galileu, ed. 317, dez. 2017, p. 31.
Gabarito comentado
Tema central: A questão avalia interpretação de elementos linguísticos no texto, explorando semântica (sentido de palavras), função sintática e análise de orações reduzidas.
Justificativa da alternativa correta (Letra C):
III. O termo “Dominados”, no primeiro parágrafo, indica noção temporal: Correta. “Dominados,” isolado por vírgula, equivale a dizer “Depois de serem dominados, os índios perderam sua língua e cultura.” Essa construção é chamada de oração reduzida de particípio, que, conforme Bechara (“Moderna Gramática”), pode trazer sentido de tempo, causa, entre outros, dependendo do contexto.
IV. “Latim”: mesma classe, funções sintáticas diferentes: Correta. Nas duas ocorrências, “latim” é substantivo (“O latim predominava...” – sujeito; “do latim, surgiram novos idiomas” – complemento nominal do termo “novos idiomas”, por meio da preposição “de”). Como explica Cunha & Cintra, o substantivo pode exercer variadas funções na oração.
Análise das alternativas incorretas:
I. “também” denota exclusão? Errada. “Também” é advérbio de inclusão, nunca exclusão (equivale a “além disso”, “igualmente”). Afirmar que equivaleria a “apenas” é erro comum em provas. Atenção ao valor semântico dos advérbios!
II. “só” é adjetivo? Errada. Nesse contexto, “só” significa “somente”, logo é advérbio de exclusão, não adjetivo. Como ensina o Houaiss, “só” pode ser adjetivo (“homem só”) ou advérbio (“só morre se não tiver poder político”). Cuidado para não confundir a classificação pela posição e sentido!
Estratégia: Em provas, identifique a função real das palavras pelo contexto. Analise advérbios e classes gramaticais atentando ao sentido. Frases soltas podem confundir sobre o papel morfossintático do termo.
Conclusão: Apenas as afirmativas III e IV estão corretas, justificando a alternativa C.
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