Leia este trecho: “Em todas as épocas históricas e até a nossa, em qualquer sociedade concreta havia pessoas cultas e incultas e, entre esses dois extremos, pessoas mais ou menos cultas ou mais ou menos incultas. Ao mesmo tempo, essa classificação estava bastante clara para todo o mundo [...]” (Linhas 12-15)
Nesse trecho, para que haja uma produção de sentido efetiva, é necessário acionar recursos linguístico-cognitivos

Tema central da questão: Interpretação de Texto, mais especificamente voltada à compreensão da estrutura classificatória das pessoas em relação à cultura em diferentes épocas e sociedades. Esta interpretação exige o acionamento de coerência textual e conhecimento de mundo. Segundo Bechara, “interpretar é estabelecer, pelo contexto e pela experiência do leitor, o sentido de um enunciado” (Moderna Gramática Portuguesa).

Justificativa da alternativa correta (A): A alternativa A é a única que sintetiza a ideia central do trecho analisado: a existência de um espectro entre pessoas cultas e incultas, com perfis intermediários. O texto deixa claro que, em qualquer época, existiram pessoas nos extremos (cultas/incultas) e intermediários (mais ou menos cultas/incultas). Entender esses perfis demanda reconhecer polaridade e graduação, o que envolve tanto a coerência do texto como o repertório cognitivo do leitor para imaginar este “desenho” classificatório. Como apontam Cunha & Cintra, a clareza da estrutura é um princípio da interpretação.

Análise das alternativas incorretas:

B) Erra ao sugerir uma oposição entre o passado (inculto) e o presente (culto), enquanto o texto afirma que a classificação sempre existiu e está clara para todos, não apresentando comparação temporal.

C) Foca em repetição de memórias e experiências históricas, o que não se sustenta no trecho: o texto não aborda reprodução de memórias nem equivalência vivencial entre épocas.

D) Indica uniformidade nas formas de organização social, deturpando o foco do texto, que é o nível de cultura individual dentro das sociedades, não “formas de organização” semelhantes.

Estratégia de resolução:

1. Identifique termos-chave: “todas as épocas”, “sociedade”, “cultas”, “incultas”, “mais ou menos”.
2. Verifique se há oposição (antítese) ou graduação (espectro): O trecho apresenta ambos.
3. Desconfie de alternativas que mudam o foco para o tempo ou para categorias diferentes.

Dica para futuras questões: Sempre valide se a alternativa mantém o foco exato do trecho. Pegadinhas aparecem em extrapolações históricas (B e C) ou mudanças de assunto (D).

Conclusão: A opção A traduz a relação de oposição e gradação dos perfis apresentados no texto, respeitando a lógica e a coerência do enunciado, fundamento essencial da interpretação textual.

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