Questão d14539a0-e4
Prova:PUC-GO 2016
Disciplina:Português
Assunto:Interpretação de Textos, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Que aspecto linguístico é responsável por criar, no Texto 3, uma atmosfera dramática e misteriosa? Assinale a alternativa correta:

TEXTO 3

                          Escalada para o inferno

Iniciava-se ali, meu estágio no inferno. A ardida solidão corroía cada passo que eu dava. Via crucis vivida aos seis anos de idade, ao sol das duas horas. Vermelhidão por todos os lados daquela rua íngreme e poeirenta. Meus olhos pediam socorro mas só encontravam uma infinitude de terra e desolação. Tentava acompanhar os passos de meu pai. E eles eram enormes. Não só os passos mas as pernas. Meus olhos olhavam duplamente: para os passos e para as pernas e não alcançavam nem um nem outro. Apenas se defrontavam com um vazio empoeirado que entrava no meu ser inteiro. Eu queria chorar mas tinha medo. Tropeçava a cada tentativa de correr para alcançar meu pai. E eu tinha medo de ter medo. E eu tinha medo de chorar. E era um sofrimento com todos os vórtices de agonia. À minha frente, até onde meus olhos conseguiram enxergar, estavam os pés e as pernas de meu pai que iam firmes subindo subindo subindo sem cessar. À minha volta eu podia ver e sentir a terra vermelha e minha vida envolta num turbilhão de desespero. Na verdade eu não sabia muito bem para onde estava indo. Eu era bestializado nos meus próprios passos. Nas minhas próprias pernas. Tinha a impressão que o ponto de chegada era aquele redemoinho em que me encontrava e que dele nunca mais sairia. Na ânsia de ir sem querer ir eu gaguejava no caminhar. E olhava com sofreguidão para os meus pés e via ainda com mais aflição que os bicos de meus sapatos novos estavam sujos daquela poeira impregnante, vasculhante, suja. Eu sempre gostei de sapatos. Eu sempre gostei de sapatos novos. Novos e luzidios. E eles estavam sujos. Cobertos de poeira. E a subida prosseguia inalterada. Tentava olhar para o alto e só conseguia ver os enormes joelhos de meu pai que dobravam num ritmo compassado. Via suas pernas e seus pés. E só. Sentia, lá no fundo, um desejo calado de dizer alguma coisa. De dizer-lhe que parasse. Que fosse mais devagar. Que me amparasse. Mas esse desejo era um calo na minha pequenina garganta que jamais seria curado. E eu prossegui ao extremo de meus limites. Tinha de acontecer: desamarrou o cadarço de meu sapato. A loucura do sol das duas horas parece ter se engraçado pelo meu desatino. Tudo ficou muito mais quente. Tudo ficou mais empoeirado e muito mais vermelho. O desatino me levou ao choro. Não sei se chorei ou se choraminguei. Só sei que dei índices de que eu precisava de meu pai. E ele atendeu. Voltou-se para mim e viu que estava pisando no cadarço. Que estava prestes a cair. Então me socorreu. Olhou-me nos olhos com a expressão casmurra. Levou suas enormes mãos aos meus pés e amarrou o cadarço firmemente com um intrincado nó. A cena me levou a um estado de cegueira anestésica tão intensa que sofri uma espécie de amnésia passageira. Estado de torpor. Quando dei por mim, já tinha chegado ao meu destino: cadeira do barbeiro. Alta, prepotente e giratória. Ele, o barbeiro, cabeça enorme, mãos enormes, enormes unhas, sorriso nos lábios dos quais surgiam grandes caninos. Ele portava enorme máquina que apontava em minha direção. E ouvi a voz do pai: pode tirar quase tudo! deixa só um pouco em cima! Ali, finalmente, para lembrar Rimbaud, ia se encerrar meu estágio no inferno.

(GONÇALVES, Aguinaldo. Das estampas. São Paulo: Nankin, 2013. p. 45-46.)

A
A descrição detalhada, feita pelo enunciador, de como se deu a sua caminhada até o barbeiro. Entrecortada por metáforas (“inferno”), sentimentos (“medo de chorar”, “desejo de dizer algo”) e qualificações (“impregnante”, “vasculhante”, “suja”, “anestésica”), a descrição omite, até o desfecho, o lugar para onde pai e filho iam.
B
O uso de artigos e pronomes indefinidos (“uma infinitude de terra”, “um desejo”, “todos”), que apontam para uma realidade já conhecida, inicialmente renegada e, depois, aceita pacificamente pelo enunciador criança como impossível de se fugir dela.
C
A utilização de verbos de ação (“acompanhar”, “chorar”, “tropeçar”, “subir”, “dizer”, “socorrer”, “olhar”, “amarrar”), cuja função principal é dar velocidade à narrativa.
D
A ausência de sequenciadores coesivos, como “além disso”, “então”, “logo”, “dessa forma”, “haja vista”, “portanto”, o que torna o texto entrecortado, de modo a aproximar-se da língua falada.

Gabarito comentado

A
Arthur DominatoMentor Qconcursos

Comentário da questão:

Tema central: A questão avalia interpretação de texto com ênfase na análise dos aspectos linguísticos responsáveis pela construção da atmosfera, especificamente a atmosfera dramática e misteriosa do texto proposto.

Justificativa da alternativa correta (A):

O texto utiliza uma descrição detalhada e subjetiva dos sentimentos e percepções do narrador durante sua caminhada, recheada de metáforas (“inferno”, “via crucis”), sentimentos intensos (“medo”, “aflição”), adjetivos que aumentam o drama (“vermelhidão”, “empoeirado”, “desespero”) e qualificações sensoriais. A narrativa oculta até o final o destino, gerando suspense e mistério para o leitor, que compartilha a angústia do personagem infantil.

Segundo gramáticas de referência como Bechara e Cunha & Cintra, recursos como descrição detalhada, uso de metáforas e omissão estratégica de informações criam atmosferas envolventes no texto, permitindo que o leitor “sinta” o percurso junto ao narrador (técnica “mostre, não conte”).

Análise das alternativas incorretas:

B) O uso de artigos e pronomes indefinidos (“uma infinitude de terra”) reforça certa indefinição, mas não é o fator principal da atmosfera dramática. O clímax do mistério não recai sobre tais pronomes, e sim sobre a estrutura descritiva e a omissão do destino final.

C) Os verbos de ação (“correr”, “tropeçar”), de acordo com a gramática, dão ritmo e movimento, mas não são suficientes para criar drama ou mistério — servem apenas à progressão da narrativa.

D) A ausência de sequenciadores coesivos pode fragmentar o texto, mas tal ausência não é suficiente para instaurar atmosfera dramática/misteriosa — apenas contribui para o tom subjetivo e confessional.

Veja: Palavras-chave como “ardida solidão”, “vórtices de agonia”, o desejo calado, a omissão do destino, nos levam a interpretar a narrativa como imersiva, sensorial e enigmática. Essas escolhas vocabulares ampliam o sentimento de angústia, envolvendo o leitor em mistério.

Portanto, a alternativa A é a correta, pois destaca os mecanismos de descrição entrecortada por sentimentos e metáforas, aliados à omissão proposital do destino até o final. Dominar essa leitura é fundamental para gabaritar questões de interpretação!

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Estatísticas

Aulas sobre o assunto

Questões para exercitar

Artigos relacionados

Dicas de estudo