No texto em questão, o eu-lírico enfatiza a dor de viver e a desordem do mundo nas expressões “desalento”, “desencanto”, “tristeza esparsa”, “remorso”, “angústia rouca”, conferindo ao poema uma dimensão universal.

Gabarito Comentado:

Alternativa correta: C – certo

1. Tema central da questão: Interpretação de texto poético, especialmente a identificação dos sentimentos e da dimensão universal no poema, aspectos fundamentais para provas de vestibular.

Explicação didática:
O poema “Desencanto”, de Manuel Bandeira, revela pelo eu-lírico um profundo sentimento de dor e desalento diante da existência. Palavras como “desalento”, “desencanto”, “tristeza esparsa”, “remorso”, “angústia rouca” são exemplos claros de vocabulário que configura estados de sofrimento e pessimismo em relação à vida e ao mundo.

Segundo obras como Bechara (2009) e Cunha & Cintra (2013), a interpretação de textos literários exige a identificação do sentimento central e dos recursos expressivos utilizados, além da compreensão do alcance universal das emoções evocadas.

Justificativa da alternativa C: A alternativa afirma corretamente que o eu-lírico enfatiza a dor de viver e a desordem do mundo, concedendo ao poema uma dimensão universal. Isso ocorre justamente pelo uso das expressões citadas, que ultrapassam a experiência individual e tornam-se compreensíveis a qualquer leitor sensível à condição humana. O uso de metáforas, como “meu verso é sangue” e “faço versos como quem morre”, amplia ainda mais esse caráter universal.

2. Sobre as alternativas:

Alternativa E – errado: Está equivocada por negar a correta leitura do lirismo do poema, que é marcado, sim, por sentimentos universais de dor e desencanto representados por termos extremamente sugestivos e carregados de emoção.

Dicas e Estratégias:

Atenção a palavras-chave: Termos como “desordem”, “pranto”, “amargo”, “morre” são pistas de um sentimento generalizado; não se referem só ao eu-lírico, mas à experiência humana em geral.

Observe as figuras de linguagem: Metáforas e comparações, comuns na poesia, ajudam a ampliar o sentido do texto e indicar temas universais.

Na leitura de poesia em provas, não restrinja a análise ao literal; busque sempre o sentido subjacente às palavras.

Resumo da Regra: “Em textos literários, a identificação de sentimentos universais e de recursos expressivos é fundamental para a interpretação adequada” (Cunha & Cintra; Bechara).

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