Sobre o texto 2, uma das afirmações abaixo NÃO encontra respaldo no texto:
Texto 2
Uma visão realista do papel da informação e do conhecimento nos atuais processos produtivos
leva a crer que nem uma nem outro conduzem necessariamente à igualdade social. Isso implica
considerar que as novas tecnologias da informação, embora representem avanços em diversas áreas,
também conduzem a formas inéditas de exclusão social.
Percebe-se, de um lado, o avanço da tecnologia, o desenvolvimento de recursos cada vez mais
sofisticados.
De outro lado, mais uma forma de disparidade social: a exclusão da sociedade do conhecimento,
caracterizada pela distância entre os que dominam as novas tecnologias e aqueles que mal as
compreendem ou até as desconhecem nas mais diferentes regiões do planeta.
Os países também vivem de forma desigual o ingresso na sociedade do conhecimento. Exemplo
mais evidente disso é a chamada rede mundial de computadores, a internet, que conseguiu
interconectar, em poucos anos, milhões de pessoas nos lugares mais remotos do mundo. Contudo o
acesso à rede é desigualmente distribuído: 75% dos usuários vivem nos países industrializados (14%
da população mundial). Outra disparidade está no interior dos países: a maioria dos usuários da rede
vive em zonas urbanas, possuem melhor escolaridade e condição socioeconômica, são jovens e a
maior parte é do sexo masculino.
No Brasil, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) contou mais de 32 milhões
de usuários da internet.
A maioria desses usuários é do sexo masculino, tem média de idade de 28 anos, 10,7 de estudo
e rendimento médio mensal familiar per capita de 1 milhão.
O perfil de quem não utiliza a rede de computadores - ou seja, não navega na internet - é
claramente distinto: mais de 37 anos de idade, entre 5 e 6 anos de tempo de estudo e rendimento
médio mensal de R$ 300.
Investir em educação - sobretudo no ensino de ciências desde o nível fundamental - está no
ponto de partida para reverter a situação de quase letargia em que a América Latina se encontra se
comparada aos países mais desenvolvidos, científica e tecnologicamente, de outras regiões do planeta.
No âmbito da tecnologia, há, em todo o globo, iniciativas voltadas para a redução da crescente
lacuna digital, como o desenvolvimento de software (programa) livre e de computadores de baixo
custo.
A revolução tecnológica, porém, não pode ser reduzida à mera incorporação ou ao acúmulo de maior
número de máquinas e sistemas de informação e comunicação.
A inovação deve ter caráter social (sustentada com políticas educativas e de desenvolvimento
social).
Somente a educação garantirá que as novas tecnologias da informação e da comunicação
promovam qualidade de vida ao maior número possível de cidadãos.
Jorge Werthdn
Gabarito comentado
Gabarito: C
Tema central: Interpretação de Texto – Identificação de ideias afirmadas e implícitas pelo autor e análise crítica das alternativas, conforme os critérios de coesão, coerência e estrutura argumentativa da norma-padrão.
O candidato é exigido a distinguir entre afirmações que encontram respaldo no texto e generalizações não sustentadas. Para isso, é necessário compreender o posicionamento do autor e seus argumentos.
Justificativa da alternativa correta (C): A alternativa C afirma que "as transformações esperadas com a revolução tecnológica se efetivaram plenamente nos países desenvolvidos". No entanto, o texto menciona expressamente que mesmo nos países industrializados há desigualdade de acesso (“75% dos usuários vivem nos países industrializados”, mas a maioria é urbana, jovem, do sexo masculino e com maior escolaridade). Essa generalização não é compatível com o que o autor expõe sobre persistência de fronteiras socioculturais e disparidades internas, contrariando a alternativa.
Análise das alternativas incorretas:
A) Correta segundo o texto: O segundo parágrafo destaca o avanço da tecnologia, enquanto o terceiro apresenta uma oposição, expondo a exclusão social. Isso caracteriza uma relação de confronto, conforme previsto em coesão e coerência textual (Cunha & Cintra).
B) Correta: O autor traz estatísticas e outros fatores ligados à exclusão social, além das próprias tecnologias, como nível de estudo e renda.
D) Correta: O texto aponta que as tecnologias da informação acentuaram fronteiras socioculturais, limitando seu acesso a determinados grupos e criando disparidades.
E) Incorreta, pois a alternativa C é de fato uma afirmação que não se sustenta no texto.
Estratégia para resolução de questões semelhantes: Atente-se para generalizações ou afirmações absolutas que podem ser contrariadas pelo contexto do texto. Procure termos moderadores (ex.: “nem todos”, “em parte”) ou dados que evidenciem exceções, como aponta a gramática de Bechara sobre interpretação criteriosa e leitura atenta dos excertos centrais.
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