Questão c3fa89da-b5
Prova:UESPI 2010
Disciplina:Português
Assunto:Interpretação de Textos, Coesão e coerência, Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto

Considerando a coerência requerida para o Texto 2, pode-se reconhecer uma ligação, historicamente sequenciada, entre quatro elementos referidos no texto, a saber:

TEXTO 2 

A revolução digital

Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para o outro.

Disse “pareciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em processo de separação.

Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo como o pôr-do-sol a cada fim de tarde.

O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação da escrita parecia condicionada à produção de celulose.

Súbito, a palavra descobriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem as árvores. Entram as nuvens de elétrons.

A mudança conduz a veredas ainda não exploradas. De concreto há apenas a impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita.

Isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma.

Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; impressa, desperta o cérebro, produzindo uma circulação de ideias que gera novos textos. A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos, autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. Ou simplesmente, arriscar textos próprios.

Otto Lara Resende costumava dizer que as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de correspondências. Antes de morrer, brindou-me com dois telefonemas. Em um deles prometeu: “Mando-te uma carta qualquer dia destes”.

Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico.

O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”.

Josias de Souza. A revolução digital. Folha de São Paulo. 6/05/96.

Caderno Brasil, p. 2). 

A
a memória, o cérebro, as ideias, o texto.
B
o computador, o e-mail, o livro, o texto.
C
o telefonema, o cristal, a carta, o livro.
D
a pedra, o papiro, o papel, a tecla.
E
a memória, o texto, a página, o e-mail.

Gabarito comentado

P
Patricia Souza Monitor com apoio de IA

Gabarito: D

Fundamento decisivo: O comando pede uma ligação historicamente sequenciada entre elementos do texto, e a base decisiva está na citação: "O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla “enter”." Dessa passagem decorre a cadeia pedra → papiro → papel → tecla/enter, que sustenta o gabarito D.

Tema central: suportes da escrita
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. "memória, cérebro, ideias, texto" pertencem ao trecho em que o autor explica efeitos da palavra impressa e da circulação de ideias. Isso forma uma cadeia argumentativa sobre processamento cognitivo, não uma sucessão histórica de suportes materiais e tecnológicos da escrita.
B
Errada
Incorreta. A série quebra a coerência temporal exigida: "livro" antecede historicamente "computador" e "e-mail", e o texto não apresenta essa ordem. A alternativa mistura elementos do universo da escrita e do digital sem formar a sequência histórica pedida.
C
Errada
Incorreta. "telefonema" e "carta" aparecem numa lembrança pessoal sobre Otto Lara Resende; "cristal" remete ao novo meio digital; "livro" surge na comparação com a Internet. Esses itens são citados em contextos diferentes e não compõem, no texto, uma linha histórica única e sequenciada.
D
Certa
A alternativa D recompõe exatamente a progressão histórico-textual construída pelo autor. Primeiro, o texto aproxima "pedra" e "papiro" como etapas antigas da transformação dos suportes; depois, toma o "papel" como suporte em vias de substituição; por fim, apresenta a "tecla “enter”" como índice da etapa digital. Portanto, essa é a única opção que atende ao comando da questão com coerência histórica e temática.
E
Errada
Incorreta. A alternativa mistura planos distintos: "memória" é processo mental, "texto" é categoria geral, "página" remete ao suporte em papel e "e-mail" é exemplo de comunicação digital. O texto não organiza esses quatro elementos numa progressão histórica coerente.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre simples presença de palavras no texto e sequência histórica efetiva. Várias alternativas reúnem termos citados, mas só uma recompõe a sucessão de suportes da escrita explicitada no fechamento do texto.
Dica para questões semelhantes
  • Leia o comando com precisão: se ele pedir sequência histórica, elimine listas que sejam apenas associativas.
  • Procure o trecho em que o texto organiza explicitamente uma progressão temporal ou comparativa entre elementos.
  • Separe campos diferentes do texto: processos mentais, exemplos de comunicação e suportes materiais não são a mesma coisa.
  • Quando o autor usa uma imagem como "tecla “enter”", verifique sua função no texto; aqui ela marca o estágio digital da escrita.

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