Assinale a alternativa que exprime a tese do texto.
O texto a seguir é referência para a questão.
Outras razões para a pauta negativaVenício A. Lima
O sempre interessante Boletim UFMG, que traz, a cada semana, notícias do dia a dia da Universidade Federal de Minas Gerais, informa, na edição de 4 de maio, o trabalho desenvolvido por grupo de pesquisa do Departamento de Ciência da Computação (DCC) em torno da “análise de sentimento", que relaciona o sucesso das notícias com sua polaridade, negativa ou positiva.
Utilizando programas de computador desenvolvidos pelo DCC-UFMG, foram identificadas, coletadas e analisadas 69.907 manchetes veiculadas em quatro sites noticiosos internacionais ao longo de oito meses de 2014: The New York Times, BBC, Reuters e Daily Mail. E as notícias foram agrupadas em cinco grandes categorias: negócios e dinheiro, saúde, ciência e tecnologia, esportes e mundo. As conclusões da pesquisa são preciosas.
Cerca de 70% das notícias diárias estão relacionadas a fatos que geram “sentimentos negativos" – tais como catástrofes, acidentes, doenças, crimes e crises. Os textos das manchetes foram relacionados aos sentimentos que elas despertam, numa escala de menos 5 (muito negativo) a mais 5 (muito positivo). Descobriu-se que o sucesso de uma notícia, vale dizer, o número de vezes em que é “clicada" pelo eventual leitor está fortemente vinculado a esses “sentimentos" e que os dois extremos – negativo e positivo – são os mais “clicados". As manchetes negativas, todavia, são aquelas que atraem maior interesse dos leitores.
Embora realizado com base em manchetes publicadas em sites internacionais – não brasileiros –, os resultados do trabalho dos pesquisadores do DCC-UFMG nos ajudam a compreender a predominância do “jornalismo do vale de lágrimas" na grande mídia brasileira.
Para além da partidarização seletiva das notícias, parece haver também uma importante estratégia de sobrevivência empresarial influindo na escolha da pauta negativa. Os principais telejornais exibidos na televisão brasileira, por exemplo, estão se transformando em incansáveis noticiários diários de crises, crimes, catástrofes, acidentes e doenças de todos os tipos. Carrega-se, sem dó nem piedade, nas notícias que geram sentimentos negativos. Mais do que isso: os âncoras dos telejornais, além das notícias negativas, se encarregam de editorializar, fazer comentários, invariavelmente críticos e pessimistas, reforçando, para além da notícia, exatamente seus aspectos e consequências funestos.
Existe, sim, o risco do esgotamento. Cansado de tanta notícia ruim e sentindo-se impotente para influir no curso dos eventos, pode ser que o leitor/telespectador afinal desista de se expor a esse tipo de jornalismo que o empurra cotidianamente rumo a um inexorável “vale de lágrimas" mediavalesco.
Adaptado de < http://observatoriodaimprensa.com.br/jornal-de-eba...>.Acesso em 19 mai. 2015.
Gabarito comentado
Tema central da questão: Interpretação de Texto, com foco em identificação da tese. A tese é a ideia principal que o autor busca defender ao longo do texto, direcionando todos os argumentos apresentados.
Como identificar a tese: Em textos dissertativos-argumentativos, típicos de vestibulares e concursos, a tese geralmente aparece de forma explícita ou implícita e pode ser articulada por palavras-chave, conectivos de causa/consequência, ou pelo próprio desenvolvimento textual (referência: Koch & Elias, Ler e Compreender: os sentidos do texto).
Justificativa da alternativa correta (D):
A alternativa D) A mídia privilegia notícias ligadas a sentimentos negativos porque estas atraem mais o público. resume com precisão a tese central do texto. O autor discute que há uma preferência por notícias negativas porque elas despertam mais interesse, fato constatado pela pesquisa citada, que percebe relação direta entre “notícias negativas” e o “número de cliques”.
Esse entendimento encontra amparo nas regras de leitura ativa e na busca de argumentos recorrentes: o texto volta várias vezes à ideia de que a atração do público justifica o foco em notícias negativas.
Análise das alternativas incorretas:
A) Afirma que há mais notícias negativas porque há mais tragédias, o que não foi defendido no texto. O autor aborda a escolha editorial, e não a proporcionalidade dos fatos.
B) Restrita aos comentários dos âncoras; o texto os cita, mas não como causa principal do tom negativo.
C) O texto sugere o risco do esgotamento, mas não diz que isso já está acontecendo – trata-se de uma possibilidade futura.
E) Contradiz o texto, pois o autor aplica os resultados da pesquisa ao cenário nacional.
Dica estratégica para questões de tese:
Procure identificar elementos que se repetem ou que aparecem nas primeiras e últimas linhas do texto. Questões de interpretação costumam tentar confundir com detalhes secundários, exemplos ou aspectos isolados. Mantenha o foco na ideia global defendida pelo autor.
Referências: Koch & Elias (2006); Koch (2002). O domínio da tese é ponto de partida para uma leitura crítica e eficaz em provas.
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