Sobre o narrador, são lançadas as seguintes afirmações:
I. Realizou, antes da adolescência, atividades com vínculo empregatício no
Departamento Municipal de Limpeza Urbana de Porto Alegre.
II. Estudou em uma escola em que os professores faziam greve e imaginava que,
também, os achados valiosos tivessem uma atitude de rebeldia.
III. Fazia expedições a cada duas semanas para comprar bolas de futebol.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Sobre o narrador, são lançadas as seguintes afirmações:
I. Realizou, antes da adolescência, atividades com vínculo empregatício no Departamento Municipal de Limpeza Urbana de Porto Alegre.
II. Estudou em uma escola em que os professores faziam greve e imaginava que, também, os achados valiosos tivessem uma atitude de rebeldia.
III. Fazia expedições a cada duas semanas para comprar bolas de futebol.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
ACHADO NÃO É ROUBADO
Fabrício Carpinejar
Não ganhava mesada, nem ajuda de custo na infância. Eu me virava como dava.
Recebia casa, comida e roupa lavada e não havia como miar, latir e __________________ mais
nada aos pais, só agradecer.
As minhas fontes de renda eram praticamente duas: procurar dinheiro nas
bolsas vazias da mãe, torcendo para que deixasse alguma nota na pressa da troca dos
acessórios, ou catar moedas nas ruas e nos bueiros.
A modalidade de caça a dinheiro perdido exigia disciplina e profissionalismo. Saía
de casa pelas 13h e caminhava por duas horas, com a cabeça apontada ao meio-fio como pedra
em estilingue. Varria a poeira com os pés e cortava o mato com canivete. Fui voluntário remoto
do Departamento Municipal de Limpeza Urbana.
Gastava o meu Kichute em vinte quadras, do bairro Petrópolis ao centro. Voltava
quando atingia a entrada do viaduto da Conceição e reiniciava a minha arqueologia monetária no
outro lado da rua.
Levava um saquinho para colher as moedas. Cada tarde rendia o equivalente a
três reais. Encontrar correntinhas, colares e __________________ salvava o dia. Poderia
revender no mercado paralelo da escola. As meninas pagavam em jujubas, bolo inglês e guaraná.
Já o bueiro me socializava. Convidava com frequência o Liquinho, vulgo Ricardo.
Mais forte do que eu, ajudava a levantar a pesada e lacrada tampa de metal. Eu ficava com a
responsabilidade de descer_________ profundezas do lodo. Tirava toda a roupa – a mãe não
perdoaria o petróleo do esgoto – e pulava de cueca, apalpando às cegas o fundo com as mãos.
Esquecia a nojeira imaginando as recompensas. Repartia os lucros com os colegas que me
acompanhavam nas expedições ao submundo de Porto Alegre. Lembro que compramos uma
bola de futebol com a arrecadação de duas semanas.
Espantoso o número de itens perdidos. Assim como os professores paravam no
meu colégio, acreditava na greve dos objetos: moedas e anéis rolavam e cédulas voavam dos
bolsos para protestar por melhores condições.
Sofria para me manter estável, pois nunca pedia dinheiro a ninguém. Desde cedo,
descobri que vadiar é também trabalhar duro.
Disponível em: < http://carpinejar.blogspot.com.br/2016/06/achado-nao-e-roubado.html >
Acesso em: 22 jun. 2016.
Gabarito comentado
TEMA CENTRAL: Interpretação de Texto, com ênfase em compreender informações explícitas, implícitas e a habilidade de inferência – essenciais para análise de questões dessa natureza em provas de vestibular.
ALTERNATIVA CORRETA: B) II apenas
Justificativa:
Para interpretar corretamente, é necessário distinguir o que está dito claramente do que é resultado de dedução, conforme orientam autores como Evanildo Bechara e Celso Cunha. Veja a análise de cada afirmação:
Afirmação I — Falsa. O texto afirma que o narrador foi "voluntário remoto do Departamento Municipal de Limpeza Urbana", uma metáfora para suas buscas informais por dinheiro nas ruas, sem vínculo empregatício.
Afirmação II — Verdadeira. O narrador menciona: "Assim como os professores paravam no meu colégio, acreditava na greve dos objetos...". Aqui, ele faz alusão à greve real de professores e personifica objetos, inferindo rebeldia à perda dos pertences.
Afirmação III — Falsa. Ele diz: "Lembro que compramos uma bola de futebol com a arrecadação de duas semanas", ou seja, a compra foi consequência da arrecadação, e não atividade rotineira. Não há informações explícitas ou implícitas de que fazia expedições quinzenais para esse fim.
Resumo estratégico: A principal pegadinha está em interpretar literalmente metáforas ou induções do texto. Em provas, fique atento a expressões figuradas (ex.: "voluntário remoto") e a confusões causadas por generalizações não sustentadas pelo texto (como na III).
DICA: Sempre localize no texto, compare com a alternativa e avalie se há prova textual inequívoca — esse é o segredo para evitar erros em itens de interpretação, conforme ensinam gramáticas referência de Rocha Lima e Bechara.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
